状物作文精选8篇Word格式.docx
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正值风华时代的我们，有自我的想法，也有一颗需要别人尊重和理解的心，我们盼望尊重，我们渴望得到理解。
荷塘日色
一缕轻柔的阳光透过窗子，洒在了窗台上。
窗台宛若镀了一层薄薄的金。
我停止了奋笔疾书，静静地欣赏着窗外的美景。
我举目四眺，看到了远处的池塘里盛开着荷花。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”《小池》中的这句诗突然涌上我的心头。
想想看，自我也该好好放松一下了。
于是，我决定下楼与这美丽的荷花来一次亲密接触。
我来到了池塘边。
一阵清风吹过，像是一只温柔的手抚摸着我的脸庞，也带来了荷花的清香，真是让人神清气爽。
旁边的树叶仿佛在唱一首悦耳动听的歌谣。
我置身在阳光之中，阳光洒满了我的衣服，随风飘动着。
我沿着小径，走到池边。
池塘里的锦鲤在美丽的荷花旁游来游去，显得美丽至极。
池中的假山和荷花在阳光的照耀下，更加显得如画一般美丽。
一泓碧绿的水面上，铺满了荷叶，一片片挨挨挤挤的，好像一个碧绿的大圆盘。
透过密密层层的荷叶，可见一根根墨绿的，长着小刺的荷梗在水面上昂头挺胸。
荷梗上小扇子似萼片衬托着亭亭玉立白里带粉的荷花，荷花千姿百态，各不相同。
花儿们有的全开了，露出嫩黄的小莲蓬；
有的才绽开几朵花瓣儿，像一个害羞的小姑娘在向路边的行人微笑；
有的还是含苞欲放的花骨朵，饱胀得立刻要破裂似的……这些荷花如妙龄少女般亭亭玉立。
绿盖叠翠，清盘滚珠与涟漪阵阵的碧水相映成趣。
这不就是杨万里在“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中描绘的景色吗！
微风乍起，荷池的表面泛起了一层层的涟漪，荷叶和荷花也轻轻地摇曳起来，好似在翩翩飞舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞翩跹，这真是一幅高雅素洁的风景画呀！
忽然，天空中飘下了几个可爱的小精灵，一滴，两滴……越来越多的小精灵飘落下来了。
难道它们也是为荷花的美丽而如痴如醉吗？
一场雨后，池中又呈现出另一番景象，荷花好像一个个带着晶莹珠链的仙女，亭亭玉立在池塘中。
一阵微风掠过，碧绿的大叶盘上，一颗颗晶莹的小珍珠滚来滚去，忽而东，忽而西，忽而跳上荷花，忽而又滚落进池塘――构成了一幅雨后荷塘图。
可是，如果那荷花只有美丽，也吸引不了我。
牡丹比它华贵，玫瑰比它娇艳。
可是它们都没有荷花的那种独特的精神。
它们都太注重美的外表与环境了。
它们只懂得用妖娆的外表来博取人心。
却殊不知娆者，国之祸水。
池塘下方全是淤泥，可是荷花上没有一点淤泥。
它们是那样可爱，层层淤泥丝毫掩饰不了它们的坚强。
我都觉得有些悲哀，别的花都能生长在肥沃的土地里，而它们呢？
我又为它们感到高兴，这不就正好印证了它们“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”高洁的品质吗！
不蔓不枝”爱它的“中通外直，可我却独爱高洁的荷花，傲雪寒梅令人钦佩，
的品质。
荷花出於泥而不染，它无私地把清香奉献给人们，它用那艳丽的风姿装点了人们的生活，美化了人们的生活。
我爱那美丽的荷花，我更爱荷花那无私奉献的精神。
可爱的豆豆
我家有一只国宝级的“熊猫”，它的名字叫豆豆。
啥？
国家不是不让私养熊猫吗？
嘿嘿，你想错了，豆豆只是一只长得酷似熊猫的兔子。
豆豆身穿一件白绒绒的大衣，随时竖着两只褐色的长耳朵，胖胖的屁股中间藏着一条与众不一样的白褐相间的尾巴，毛茸茸的脸上戴着一副防晒的黑色墨镜，墨镜里面是两只滴溜溜、水汪汪的大眼睛，那双眼睛像能看懂你的心思似的，所以豆豆总能做出让人哭笑不得的举动。
有一次，豆豆趁我不注意溜到我的房间玩，待我发现它时，它正在津津有味的啃着我的作业本，我慌忙地从它嘴里夺下本子，一看，才明白那是我第二天要交的作文。
“豆豆你死定了，今晚休想再吃东西！
哼！
”于是我气急败坏地把豆豆赶出房间，坐在客厅里面骂它，此时的豆豆好像明白它做错事了，用无辜的眼神看着我，同时不停地用它的嘴舔我的脚讨好我，还不时用余光偷窥我，见我怒气渐消，于是又大胆地爬到我怀里撒娇……你们看这豆豆是不是既好笑又好气？
豆豆的食物跟一般食草的兔子可不一样，它是一个杂食动物，我们吃啥它吃啥，老爸说它饮食习惯像老鼠，什么馒头啊，寿司啊，瓜子啊，肉啊……它都吃。
就连我喝酸奶它都猴急猴急地爬到我怀里，用它的鼻子不停地顶着奶杯，好像在说：
“给我喝点吧！
给我喝点吧！
”见它这副馋样，我便连杯带吸管的给它，豆豆见此，立马用嘴舔起吸管来，好像还可是瘾，便衔着吸管使劲咂巴咂巴地吸……
以前吃饭时，豆豆都要后腿踮起，前腿搭着我的腿，用那贪婪的目光注视着我的饭菜，期望我能赏赐它一杯羹。
每次见它这样，我都不得不给它一些我最喜爱的菜，但它却像一条喂不饱的狗一样，吃完后，它又照样爬到我的腿上，问我要吃的……有次，它爬到我的腿上，见我没理它，它竟然借助我的腿窜到饭桌上，立刻就被英勇神武的老妈就地正法――抓到笼子里，从此，饭桌旁就没有豆豆的身影。
但豆豆并没因此改变贪吃的习惯，不知何时，它贪婪的目光竟盯上了垃圾桶，趁人不注意它就去找残羹剩饭，以解它的馋瘾。
此刻一旦放它出笼，它就以百米冲刺的速度奔向垃圾桶。
只见它纵身一跃，跳进垃圾桶寻找它的美味……吃饱了，喝足了，豆豆便用它的前爪沾上唾液，洗脸洗耳朵。
各位，它是不是很淑女啊？
像不像人们吃完东西用湿巾清洁面部？
够时尚的吧！
然后它前后腿分别往前后不一样的方向伸展，脑袋朝天，张大嘴巴伸懒腰。
之后，后腿往后一撇，脑袋枕在前腿上，依偎着火炉见“周公”去了。
它这样是不是比你还会享受啊？
这就是我们家调皮又可爱的明星豆豆！
你们喜爱它吗？
乡之韵味
此中有真意，欲辩已忘言。
――题记
山间田野，锦绣怡然。
稻麦金黄，野果飘香……
我爱如仙般的乡村。
憨实朴素，热情好客是村民的不二特征。
我去过乡村，好多年了，但那里的一草一木，一河一山都不曾在我脑海里模糊过，至今记忆犹新。
乡间的空气是清爽的，就像随时都被喷了清新剂一样。
哦不，比喷了清新剂还清爽，它是纯天然的，不含任何化学物质的天然清新。
一进入乡村，我立刻感到精神百倍，活力十足。
尤其是清晨，在太阳刚刚跳出地平线的一刹那，你会感到世间万物都骤然从沉寂中苏醒了一般：
色彩缤纷的花儿都揉了揉它们那婀娜的身姿做起了早操――“一二三四，二二三四，三二三四……”葱脆郁绿的小草也挺直了腰杆，呼吸大自然的空气。
朴实辛勤的人们也都从各自暖烘烘的被窝里钻了出来，提着竹编的篮子，扛着连锄棒都磨得光滑的锄头去耕土挖菜了……周而复始，人们不辞辛苦，以此为乐；
花儿草儿也坚持不懈地锻炼着身体，愈发的鲜艳起来……
乡间的雨是清新的，我最喜爱乡村下雨了。
它不似城市的雨――绵绵不断的。
乡村的雨是活泼的，调皮的，也是果断的。
下雨前，空气有点沉闷，空中随处可见乌云密布，提示着人们要下雨了，赶快把晾晒的谷物和衣服收进家里，免得被淋湿；
下雨时，小孩子们会跑出来玩，在雨中嬉戏，畅快淋漓地淋雨，大人们也不去管他们，因为他们明白，这雨是温和如春风的。
他们还说：
小孩病了淋点雨能驱除晦气，远离灾害，身体健康，不常生。
所以，就任由他们在雨中理解成长的洗礼……雨后的乡村是最美的，仿佛一位刚刚出浴的仙女，惹人心神荡漾，想把它呵护在自我的羽翼里，爱恋着，宠爱着。
一片祥和安宁的景象。
雨后的泥土散发着一阵阵香味，它不似法国顶级香水般奢华，也不似廉价的地摊香水庸俗，它带有一种神奇的香味，那是一种无法用语言形容的清新。
闻着泥土的芳香，顿觉神清气爽，心旷神怡。
总之，它吸引着我，它让我流连忘返，它的韵味只有亲身体验过的人才明白――美而朴素！
！
我爱朴实神圣的乡村！
南国梅花
”疑是经冬雪未销。
不知近水花先发，迥临村路傍溪桥。
“一树寒梅白玉条，
可是我却认为，梅花虽似雪，美却胜似雪。
在我眼里梅花用王安石的一首诗就能够表达出来：
“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
”不与百花争艳，在严寒中怒放、冰清玉洁、卓然独“横”高洁芬芳；
只可远观却不可亵弄。
也许是我对梅花的痴醉吧，它不像牡丹的妖艳，不像桃花的粉嫩，也不像莲花的不蔓不枝，在那苍劲而有力的枝条下绽放的是无尽的生命。
在百花凋零的时候唯有它挺着骄傲的身子站在风雪中。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”这句诗充分地说明了像梅花一样的读书人的不畏艰辛、持之以恒的精神。
同一株梅，却有不一样的枝叶，花朵；
有的俯着，有的仰着，有的侧着，有的卧着；
千姿百态，卓越多姿。
然而，我依然常想，如果你是一个女子，你必定能够是个妙龄的女子。
你是那样的温柔雅致，恍惚中若即若离，却在恍惚中吸引了我的眼球，融进你细腻如水的花朵里。
高洁的让人敬佩，青春的不得不让人心动，总把淡淡的忧伤、浅浅的哀愁化作一缕缕的风儿，吹入人的心房，让人忍不住的心疼。
我要做那傲雪迎春的梅花，在那婀娜多姿的外表下，隐藏的是一颗坚韧不拔的火热的内心；
我们在这青春向上的年华里，就应化作一只梅花，迎着凛冽的寒风向上，向上，再向上。
春风报梅柳，一夜发南枝。
菊花赋
临冬时节，百花凋零，唯有菊花绚丽绽放。
花香袭人，婀娜多姿，实在是动人心弦。
宋周敦颐独爱莲，自李唐来世人盛爱牡丹。
虽然我的才情远不如他们，但我却也钟情于一种花――菊花。
予谓菊，花之隐逸者也。
二龙争艳，月涌江流，玫瑰春景，纳西人家……缤纷多彩，令人浮想联翩。
一朵朵菊花争奇斗艳，把这一年中所储蓄的精华尽情地挥洒。
在这个秋气萧萧的季节里，没有一朵菊花显出颓废的样貌。
真不愧为傲霜枝！
在这奇花异卉中，这“小雪球”似莲似葵，一朵朵挨挨挤挤地开放着，远远望去就像一片睡莲，使人陶醉在它那淡淡的芳香和幽美之中。
这是多么富有诗情画意的一幕啊！
这“月涌江流”好似那天上的彩云，丝丝花瓣都散发着迷人的光彩。
那“玫瑰春景”每片花瓣都透露着高雅，是那么和谐、那么自然。
还有这“二龙争艳”如火似霞，犹如仙境一般，让人流连忘返，不舍离去。
秋色宜人，是因为菊花这道亮丽的风景线；
深秋时令，只有菊花在枝头微笑；
寒霜逼人，菊花依然在怒放；
深秋霜冻，菊花在高傲地歌唱；
玉霜降临，菊花昂起头，自豪地说：
“来吧，我不怕！
”菊花美在寒霜中，梅花香自苦寒来。
．
不经一番磨砺，哪闻怡人花香。
傲霜凌雪，不仅仅是对菊花的赞美；
更是对那些千千万为了祖国重生而献出生命的仁人志士们中华魂的真实写照。
柔质冲寒香若簇，这就是菊花魂，这就是中华魂！
珊瑚
是继珍珠后海洋中最珍贵的生命产物，我有幸得到了两块白珊瑚。
这两块珊瑚远看似珍珠覆面，光彩四溢，纯洁无暇，近观如羊脂白玉，清透，圆润，珊瑚叶片中的小隙，与纯洁的珊瑚构成了鲜明的比较，看上去纯白中隐隐透出一点墨黑，让珊瑚多了一些神秘的色彩；
珊瑚也显得越发优雅高贵了。
把它泡在水中，珊瑚的缝隙充满了银白色的气泡，珊瑚的叶片变的晶莹剔透，真是美丽极了。
很多人以为珊瑚是石头，其实不然，珊瑚是一种有生命的动物，属于刺胞动物门珊瑚虫纲海生无脊椎动物。
特点为具有石灰质、角质或革质的内骨骼或外骨骼。
珊瑚一词也指这些动物的骨骼，尤其是石灰质状态的珊瑚虫骨骼。
这些长的像口袋的小虫，顶端有很多小绒毛，用来捕捉海水中的浮游生物和有机物。
珊瑚其实就是这样的珊瑚虫分泌的石灰质外骨骼，也就是它们的为了保护自我的“家”。
古罗马人认为珊瑚具有防止灾祸、给人智慧、止血和驱热的功能。
它与佛教的关系密切，印度和中国西藏的佛教徒视红色珊瑚是如来佛的化身，他们把珊瑚作为祭佛的吉祥物，多用来做佛珠，或用于装饰神像，是极受珍视的首饰宝石品种。
根据石珊瑚生长的生态环境和特点，又可分为造礁石珊瑚；
非造礁石珊瑚两类。
这些造礁珊瑚中的珊瑚虫莫过于是海底中最伟大的工程师了，这些造礁珊瑚虫的一生中都在不断的分泌石灰质，当它们死后，石灰骨骼就像“叠罗汉”一样堆积起来，日积月累就创造了比它们身体大无数倍的“海底宫殿”――珊瑚礁，着名的南沙礁群、大堡礁、莫罗环礁，都是这种肉眼很难看见的小生物创造的。
由于生态环境的变化，海洋暖流的减少，此刻的它们已经是濒危物种了。
它们是高明的化学家，利用独特的方法把自我的家“粉刷”的色彩斑斓，五彩缤纷；
它们也是风格独特的画家，宽广的海底被珊瑚涂抹的像一幅巨大的抽象画。
珊瑚这种团结友好的精神难道不值得我们去学习吗？
再看看我手中的两快珊瑚，就显得微不足道了，可是这两块美丽的珊瑚毕竟是我亲自采摘的，我必须会好好保存。
茉莉花
几片洁白的花瓣拥抱着一簇嫩黄的花蕊，构成了一朵我喜爱的茉莉花。
说起我为什么喜爱茉莉花，还有一段小故事呢!
那年夏天，茉莉花悄悄地开放了。
虽然香，却因为个头太小，颜色不艳丽，并不惹我喜爱。
不久，下了一场暴雨，狂风呼啸着卷来，茉莉花一朵朵地飘落在盆中、地上。
我当却一点儿也不在意，没有感到心疼，也不难过。
第二天，风雨停住。
我出去地看，见茉莉那墨绿的叶子，简直就是课文中写的“翠色欲流”；
更令我感到万分惊奇的是，绿叶中意然夹杂着无数个晶莹如玉的花苞。
傍晚，那花苞全绽开了，满屋子都飘着茉莉花香味。
我――一个从不喜爱花花草草的人，被它那顽强的生命力所震撼了，我深深地喜爱上了这朵小小的茉莉花。
我端详着它那小小的花瓣，觉得真是玲珑剔透。
虽然它没有娇艳的色彩，但质朴纯洁，不加修饰，楚楚动人。
我深深吸了一口气。
第一次发现它比什么花都好闻，虽然不浓郁，但清新、淡雅，令人心旷神怡。
我也不记的在那本书上，以前看见过这样的诗句：
“小小茉莉花，默默吐香华。
纯结如白雪，丹心献大家”。
我反复吟咏这首小诗，觉得茉莉花也正如这首诗，小小的白色花儿啊，不是将一片冰清玉洁的心奉献给了大家么？
茉莉花，你美丽，你纯洁，温柔，你坚强。
我亦愿，亦愿化作一朵小小的洁白的茉莉花，无私地将自我的芳香与清香毫保留地献给人类，以换取大家的欢笑、欣慰、满足……．
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：
、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：
加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-
20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划
下学期生物教研组工作计划
年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划
20X年化学生物教研组计划
中学生物教研组工作计划
第一学期生物教研组工作计划
20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：
．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
．加强课题研究，提升教科研研究水平；
加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
三．具体安排：
二月份：
制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份：
、组织理论学习。
、高一英语教学研讨活动。
、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：
、组织好高三英语口语测试。
、高三英语复习研讨会。
五月份：
、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
、协助开展好我校的区级公开课。
六月份：
、组织好高考的复习迎考工作。
、收集课题活动材料。
研计划文组教学语学期小年春季学1920思想一、指导育。
面实施素质教标，全根本，点，以课堂教核心，彻实施习贯彻改革纲坚持以《基础教育课程要》为指导，认真学课程改革精神，以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目。
点加强本学期教研组重对教师评课的指导，学生活学生的内在学习动机养，调动，培养提高学生的语文素动启发，开展里的活提高。
和小学小学语进新教动研究和“会化，定规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行”，促师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、工作二素养。
养学生激发学观念，习语文以课改、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，生主动探究意识，培创新精神和实践能力生语文，努力提高学素质。
，以老量。
开合作智用，重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新，不断提高教师的业务带头人研究小文教师进一步、加强语队伍建设，让“语文组”，充分发挥学科、骨干教师的动。
讨，开展教例赏析活典型课能够结师说课课沙龙切实有组织教、师开展效的说、评课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对例进行互动研务。
，每周、加强教研组集体备课以段为单位组织一次素质服，提高课堂效真实实是走场交流教细读，学心得。
让备课不再，形式主义，而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课，分，赏析文，进行文本发展。
促进个合实践能力，性和谐提高学语文的、过关学习竞展形式定的语、根据上学期制文常规活动计划，开多样的赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动中生的综指标。
、检测、加强学习质量调查工作，及时分析，寻项教学，确保完成各找得失施工作及三、主要具体措”。
把关，示范、当好“领头羊
（一）骨干教师水平。
继续进年低段（课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带研究小本学期、，语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示，重视团队合作智慧。
教研绕“探性语文课堂教学模式主题，深入开展精读学有效性研讨活动。
1-2级）则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效，切我校语的专业文老师教研活的探讨。
分层、有序地开展动，使教研活。
师的业动，以师徒结、开展“对”活老带新，不断提高教务素质成绩。
争取出学习，
（二）年轻教师取经、。
成个人的教学风格教师形地进行据个人教学实录等途径，根教学需要，有选择性局部模仿，从而使新频或者师的关以通过研讨课期上—速成长促成新、为了提高教学质量，教师迅，年教龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内。
上模仿课的内容可观看名盘、视1
高二历2019年史第二作计划教学工范文学期思想、指导一
基础。
观各方、态度学科能要使学高二的历史教学任务是生在历史知识、历史力和思想品德、情感、价值面得到业生打下良好高中毕展前途学习潜良好的三年级，为高的文科历史教学打下基础，为高校输送有能和发的合格全面培养锻炼和发展。
求靠拢高三教高二的，研究形念，紧转变教学观跟高考势的发展考试的变化，力争使教学向学的要研究教育理念角度分、多层要体现知识的迁移知为解决综合分知识的科各学能力测高考的文科综合试更加强调考生对文科整体把握、析问题的思维能力、问题而识运用能力。
教师在教学中多学科次、多析解决问题的通识教。
教师要认真学习和材。
提高学三个学当兼顾识要到学科教阶段的明》的》和《照《教按学大纲考试说要求，认真完成高二单科复习工作。
坚持学为主，落实基础知位，适史地政科的综合要求，培养
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