英语沪教版小学五年级上册Unit 2 Going to school 优质课教案 1Word文档下载推荐.docx
《英语沪教版小学五年级上册Unit 2 Going to school 优质课教案 1Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语沪教版小学五年级上册Unit 2 Going to school 优质课教案 1Word文档下载推荐.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
能力目标：
1.词汇句型的交际运用
2.能够正确认读单词usually,sometimes,often及by词组。
教学重点、难点：
熟练运用所学句型进行交际。
词汇、句型交际运用及正确发音
教具准备:
磁带、录音机、生词卡
教学过程：
一、歌曲激趣，创设氛围
1、歌曲引入
齐唱歌曲“Gotoschool”。
2、师生交谈（引导学生主动和教师进行交流）
[设计意图：
激发学生的兴趣，让学生很快进入英语学习的氛围。
]
二．新授
导入：
T：
Boysandgirls,lookatthispicture.（出示图片）
Howdoeshegotoschool?
师引导学生猜出问句的意思）
（一）、学习单词onfoot,bybus,bycar,bytaxi.
1．借助生词卡片学习生词abus,acar,ataxi,并逐步过渡到bybus,bycar,bytaxi.并对步行单独强调为onfoot.
2.巩固练习
（1）
Theteacherreadthewordsforstudent.Andgivethemsometimetopracticethewords.
（2）
TrytoremembertheChinesemeaning.
（3）
Games:
快速接龙：
第一个学生说出自己喜欢乘坐的交通工具。
Igotoschool……然后第二个学生说：
He/shegoestoschool……
Wegotoschool……这样一个接一个看谁说的又快又好。
设计意图：
比赛可以活跃课堂气氛，还可以增强学生的反应能力。
加速学生的大脑反应速度。
（二）、学习句型I/We/Theyusually/often/sometimesgoto…by…
1,课前教师将学生熟悉的几个大城市图片贴在黑板的适当位置上，然后在中心位置写上城市名。
课上，教师指一图片城市（比如北京），说：
“ThisisBeijing.IgotoBeijingbyplane.”边说边举飞机作向北京飞形状。
然后找几个口语好的学生到台前模仿。
再以同样的方式说：
“IgotoQingdaobyship.”
2．教师和一名学生把火车图片放在同一城市，边演示边说：
“Wegoto…bytrain.”
3.学生利用手中的图片分组练习。
4“你做我说”
将学生分组，A组一学生转转盘，一学生根据指针所指城市及交通工具，用英语表达Igoto…by…再由B组集体表达Wegoto…by….A组集体陈述Theygoto…by…如此轮流练习
5．在学生熟练掌握的基础上，教师适时引出usually,often,sometimes的用法及意思
三、Practise:
1、利用卡片巩固认读onfoot,bybus,bycar,bytaxi。
2、Listen,readandsay.Answersomequestions.听录音，让学生做ChenFeifei,Nancy回答问题。
3、“你问我答”游戏：
将全班分成男女两大组，轮流用Howdoyougoto..?
Iusually/often/sometimesgoto..”句型进行问答。
四、小结:
让学生自己总结一下本课都学习了哪些内容并谈谈自己的收获。
然后师进行一下补充并把本课的重点内容进行一下简单的再现。
让学生重点记忆。
五．Homework:
（Finishtheformingroups）
Ticktheform.（like∨dislikeⅩ）
Onfool
by
bus
By
car
taxi
bike
train
Student1
∨
Ⅹ
Student2
Student3
Student4
板书设计:
Unit1Howdoyougotoschool?
I/We/Theygotoschoolonfoot
by（bus,car,taxi,underground,train,ship,plane）
第二课时
Howdoeshe/shegotoschool?
He/Shegoestoschoolby……
一、认知目标
单词
byunderground,bytrain,byship,byplane.
句型
Howdoeshe/she
goto…?
He/She
goesto…by…
二、能力目标
能够正确认读句型并学会运用第三人称单数句型。
教学重难点：
1．
句型的正确灵活运用。
2．
课文的听说及表演。
教具：
磁带、录音机、单词卡片和图片
一、Warming-up
1.Greetingandfreetalk.
T:
Howdoyougotoschool?
S:
Iusually/often/sometimesgotoschoolonfoot/bybike/bybus/bycar/bytaxi.
2、利用卡片巩固认读onfoot,bybus,bycar,bytaxi。
二、Newcourse:
（一）学习单词byunderground,bytrain,byship,byplane.
借助图片或生词卡片学习生词：
aship,aplane,atrain,并逐步过渡到byunderground,byplane,bytrain.byship.利用卡片及图片，通过“快速抢打”、“开火车”等游戏进行听、说、读、写的训练。
新授句型Howdoeshe/shegoto…?
a.
教师在课堂上随便找一男生问Howdoyougotoschool?
则男生回答Igotoschoolbybus.然后，教师问除了该男生以外的全体学生“他怎样去上学？
”，适时引出Howdoeshegotoschool?
b.教师适当讲解一般现在时态中的第三人称单数变化，让学生对此有个初步了解。
新授句型He/Sheoftengoestoschool…
以相同方式引出并学习“他坐公交车去上学。
”
b.
—Heoftengoestoschoolbybus.
Howdoeshegotoschool?
重复多遍，让学生明白，引导学生回答：
Heusuallygoestoschool…
师生练习：
Howdoyougoto…?
Ioften/usually/sometimesgoto…….
Howdoeshe/shegoto…?
He/Sheoften/usually/sometimesgoesto…….
学生利用板块B图片分组练习。
1、活动练习Howdoeshe/shegoto…?
2.借助图片就学生熟悉的城市进行抢答练习。
3.整体感知课文
（1）听对话录音，了解体会对话情景。
（2）跟读录音，正音正调。
（3）根据对话回答问题
四、Summary:
教师总结本节课知识点，强调第三人称单数变化。
五、Homework
书写新单词并熟读课文。
运用所学知识自愿结合小组编演对话。
六、BlackboardDesign:
Unit1
Howdoeshe/shegoto…?
He/Sheoften/usually/sometimesgoesto…….
Theysometimesgotoschoolbyunderground.
第三课时
巩固运用课
复习巩固Unit1
SectionA所学知识，SectionBCDEF
能够熟练认读拼写单词、词组。
能够灵活运用Howdoyougo……Howdoeshe/shegotoschool句型进行交际会话
所学单词句型的灵活交际运用。
教具准备：
单词卡片、磁带、录音机。
一、Preclass:
Greetingandfreetalk.
运用Howdoyou/theygoto…?
句型问答。
二、Reviewcourse:
SectionB
Ask
and
answer.
句型操练形式：
（开火车，小组读，个别读，男女读）
Boysandgirls,let’shaveachant.（幻灯出示上两节课所学的单词、句型chant）
1、×
×
/
Onfoot
I
goto
school
on
foot
foot
Bybus
he
goesto
by
bus
by
bus
bus
（不断替换动词短语，由慢到快，按节奏巩固单词、句型）
（形式：
师生读，小组读，男女读，个别读）
2、T：
Boysandgirls,youareveryclever.I’mveryhappy.Now,thisclasswewillplaymanygames,areyouhappy?
Yes.
3、教师出示单词卡片，以抢答、“单词接龙”等形式让学生复习所学的单词。
4、以男女竞赛、同桌问答等形式操练、巩固练习。
SectionC
Look
say
write.
1、让学生以小组为单位，依据王大伟一家的旅游线路图，参照范例，以接龙的方式介绍其行程安排，并评出“优秀导演小组”
2、让学生将句子补充完整，然后在小组内交流。
Section
DThink
Say
1、让学生运用句型Howdoyougoto…讨论如何去哈尔滨，北京，上海，青岛。
2、Nancy想去哈尔滨，让同学们根据路线图来说一下她是怎样去的。
3.将学生分成若干组，分别到各年级调查新学生班车乘坐情况。
4.制成表格，互相交流，评出最佳调查小组。
SectionE
Listenandlearn
分行听、读单词，总结字母“oo”“ou”在单词中的发音规律
三．课堂小结
请学生谈谈本节课的收获，教师予以适当补充、纠正后给予正确评价。
四．作业
自愿组合表演Unit1
SectionA
根据本课所学内容自编演对话
板书设计：
Howdoyougoto……?
I/Weusually/sometimes/oftengoto……by……
Howdoeshe/shegoto……？
He/Sheusually/sometimes/oftengoesto……
升级会员 