语法讲解usedto的用法Word格式.docx
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usedto的概念和用法
二、重点、难点
usedto和beusedto的区别
三、考情分析
usedto是中考考查的重点知识，主要在单选、词汇运用、动词应用等题型中出现，分值在1-2分。
【教材原句】
Heusedtobesoshyandquiet.他过去是文静、内向的。
【概念】
usedto是一个固定结构，它的意思是“过去经常、以前常常”，它的后面用动词原形，它表示过去存在某种状态或者过去的某种经常性、习惯性的行为或者动作，并意味着这种动作现在已经不存在，所以它只能用一般过去时，不能用现在时态。
【用法】
1.它的陈述句的肯定形式：
主语＋usedto＋动词原形。
Iusedtoplaywithmyfriendsafterschool.过去放学后我常常和朋友们一起玩。
2.它的否定形式：
主语＋didn’t＋useto＋动词原形。
Youdidn’tusetolikepopsongs.你过去常常不喜欢流行歌曲。
3.它的一般疑问句形式：
Did＋主语＋useto＋动词原形＋其他？
Didyoursisterusetobequiet以前你的妹妹常常是很安静的吗？
4.usedto的状语可以用副词always，often，sometimes等，但是仍然是过去的习惯，不是指现在的习惯，所以不能用一般现在时。
Healwaysusedtobelateforclass.他过去常常上课迟到。
5.usedto可以用在therebe结构中表示“过去经常有”的意思。
Thereusedtobealotoffishinthisriver.过去这条小河常常有许多鱼。
【拓展】
1.beusedto（doing）sth.意为“习惯于（做）某事”，可用于各种时态，其中to为介词，used为形容词，to后可接名词、代词或动词-ing形式。
Areyouusedtothewetweatherhere
你对这儿的潮湿天气习惯吗？
Mr.Liisusedtowashinghisfacewithcoldwater.李先生习惯于用冷水洗脸。
2.beusedtodosth.意为“被用来做某事”，其中used为动词use的过去分词，to为不定式符号，应接动词原形。
Thisknifeisusedtocutbread.这把刀子是用来切面包的。
【考题链接】
Myfatherisusedto_________earlynow.
A.getupB.gettingupC.gotupD.getsup
答案：
B
思路分析：
beusedto+形式，意为“习惯于做某事”；
beusedtodosth.意为“被用来做某事”；
由主语是myfather，可知本句是主动语态，A项错误；
句意为“我父亲现在习惯于早起床了”，故B项符合句意及语法点。
1.Usuallycomputers___________tosearchtheInternet.
A.useB.areusingC.areusedD.used
2.Mymother________usstorieswhenwewerechildren.
A.wasusedtotellB.isusedtotellingC.usedtotellD.usedtotelling
3.__________usedto_________anoldbookshelfinmyroom.
A.There;
beB.There;
haveC.It;
beD.There;
having
1-3CCA
1.usually通常是一般现在时态的标志词，D项是过去式，故错误；
根据句意“电脑通常被用来上网”可知用被动语态，故排除A,B两项。
2.从本句意思“我妈妈过去常常给我们讲故事，”可以理解为是用“usedto＋动词原形”表示“过去常常”。
3.本句是考查therebe和usedto连用的用法，表示“过去常常有”的意思。
（答题时间：
15分钟）
Ⅰ.单项选择
1.I________frustratedwhenIwasn’tsureofthecorrectanswer.
A.maybeB.usedtoC.usedtobeD.usetobe
2.WhenIwasachild,Iusedto_________chocolate.
A.likingB.likeC.likedD.likes
3.___________workinMicrosoft
A.DidyouusedtoB.Didyouuseto
C.DoyouusedtoD.Doyouuseto
4.Where___________livebeforeyoucamehere
A.didyouusedtoB.didyouuseto
C.usehetoD.heusedto
5.Myfatherisusedto_______atweekends.
A.fishB.fishingC.fishesD.fished
Ⅱ.句型转换
1.Annusedtoconcentratemoreonclothesthanstudies.（改为否定句）
Ann________________toconcentratemoreonclothesthanstudies.
2.Iusedtohavenoodlesfordinner.（改为一般疑问句并作肯定或否定回答）
—________you_______________havenoodlesfordinner
—Yes,I_________.
—No,I_________.
3.Theboylikedicecreaminthepast.Hedoesn’teatitnow.（改为同义句）
Theboy__________________icecream.
4.Hersisterusedtobeveryshort.（对划线部分提问）
________________hersister___________________________
5.Heusedtoworklateatnight.（对划线部分提问）
____________he________________atnight?
Ⅰ.1.C句意为“以前当我确定不了正确答案时，我常常很沮丧”，故用usedtodo结构，故选C项。
2.Busedtodosth.意为“过去常常做某事”，故选B项。
3.Busedtodo的一般疑问句借助于助动词did，used改为use，故选B项。
4.B浏览题干可知句意为“在你来这儿以前，你在哪儿居住？
”，故选B项。
5.Bbeusedtodoingsth.意为“习惯于做某事”；
句意为“我爸爸习惯在周末钓鱼”。
Ⅱ.1.didn’tuse2.Did;
useto;
did;
didn’t3.usedtolike
4.Whatdid;
usetolooklike5.Whatdid;
usetodo
谈论如何学习
【交际用语】
【适用情景】
本组交际用语适用于同学、朋友之间谈论如何学习以及学生向老师请教如何学习等情景。
礼貌地问路、指路
本组交际用语适用于陌生人问路并给其指路。
当你到一个陌生地方时，一定要用礼貌语言来问路。
不要忘记“Excuseme,Thankyou./Thankyouallthesame.”。
谈论过去的特征
本组交际用语适用于同学、朋友、家人之间谈论过去与现在不同的变化。
10分钟）
Ⅰ.补全对话，每空一词
A:
Excuseme,couldyoutellmethe1tothebookshop?
B:
Well,go2JiefangRoad,and3thesecondturning4theright.Then5left.Walkstraight6theendoftheblock.Andyoucan7thebookshopnexttothemuseum.
How8isitfromhere?
It’ll9younearlyhalfanhourtowalkthere.
CanIgotherebybus?
Yes,youcan.
WhichbusshouldItake?
No.3bus.Thebusstopisoverthere.Walkonuntilyou10theshoppingcenter.
Thankyou.
That’sallright.
Ⅱ.选择适当的句子补全对话。
（其中有两个选项多余）
A.WhatshouldIdo?
B.Andwecanlearnfromeachother.
C.Butyoudon’tneedtoworryaboutitallthetime.
D.Tomorrowifyoulike.
E.Youshouldrememberthespellingofthenewwords.
F.CouldIjoinyourgroup?
G.Ididn’tpasstheEnglishexamagain.
Hi,Alice!
Youlooksosad.What’swrong?
IfailedtheEnglishexam.
I’msorrytohearthat.1_______________
Ireallydon’tknowhowtostudyEnglishwell.2______________
Ithinkyou’dbetterstudywithagroup.
Oh,that’sagoodidea.3______________
Certainly.4_____________
Soundsgood.WhencanIjoinyou?
5___________
That’sverykindofyou.
Ⅰ.1.way2.along/down3.take4.on5.turn6.till/until
7.see/find8.far9.take10.reach
Ⅱ.1-5CAFBD
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