形容词比较级英语教案文档格式.docx
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了解字母合or在中的音。
6.
会英童《IwishIwastaller》。
二、教学重点
1．会运用形容的比。
2．能听、、、写四会、。
3．能正确理解、掌握内容并能朗、表演。
三、教学点
1．能正确运用形容的比
2．会利用所学句型行操。
ThefirstPeriod（第一）
一、教学内容
-
6B
（B.
Look,readandlearn;
C.
Work
inpairs.）
二、教学目
1．能正确听、、、写tall,light,young,old,heavy.
2．能正确地理解、掌握句型Who’stallerthan___?
Whoseschoolbagisheavier,yoursormine?
3．初步掌握形容的比。
三、教学重点
2．初步掌握形容词的比较级。
四、教学难点
1．初步掌握形容词的比较级。
五、课前准备
1．教具准备：
照片（或图片）；
依照课本制作多媒体课件。
2．学生准备：
学生的生活照片（合影）。
3．板书准备：
预先写好课题Unit1Whoisyounger?
六、教学过程
talk
1．以
SpringFestival
为话题，引出师生或学生之间的交谈。
2．在交流过程中，教师引出学生在节日期间的生活照片。
3．通过照片，引出师生或学生之间的交谈，自然复习已学过的单词，如
tall,short,strong,small
等。
andpractice
1．师生对话，复习巩固已学单词。
T:
Lookatthephoto.
Who’she（she）?
S:
He（She）is___.
Is___tall?
No,___isshort,and__istall.
（板书：
tall,short）
教师那学生的铅笔（一支长，一支短）
Whichpencilislong?
（教师把铅笔放在一起作比较）
Theredpencilislong.
Thegreenpencilisshort.
long）
教师那学生的书包（一只大，一只小）
Thisis__’sschoolbag.
That’s___’sschoolbag.
Theyareverynice.
__’sbagisbig.
___’sbagissmall.
Good.
Youareveryclever.
big,small）
教师让学生到讲台前，分别拎一下两只书包。
Oh,__’sschoolbagisveryheavy.
（其中一只书包很重）
（教师打开书包）
Oh.
Therearemanybooksinit.
Soit
heavy）
’sveryheavy.
教师利用图片或实物复习，不断变换教学方法，新授PartB的单词
big,small,fat,thin,heavy,并将这些单词板书在黑板上。
old,
young,
tall,
long,
short,
strong,
在教师辅导下，学生朗读以上单词并学会拼读。
2．师生对话，学习句型Who’stallerthan___?
和形
容词的比较级。
教师先请一位学生到讲台前（班里长得较高的一位同学）
Who’she（she）?
He（she）is___.
Ishe（she）tall?
Yes,he（she）istall.
。
教师再请一位同学到讲台前（比刚才一位稍高）
Who’she（she）?
He（she）is__.
Ishe（she）tall?
Yes,he（she）isverytall.
Who’stallerthan__?
___is.
教室可利用照（）片及物，通生学older,younger,longer,shorter,stronger,bigger,
smaller,fatter,thinner,heavier.并将些逐步板在黑板上。
3．教情境或利用片、食物，操句型Who’stallerthan__?
Whose?
isheavier/bigger/
smaller/fatter/thinner?
readandpractice
1．看片听音。
（学生把翻到
P89，教可将此制成多媒体出示。
2．同桌利用片或物，行操。
1．教利用片，同学利用学的句型及形容比行操。
2．堂，教出形容，学生写出比。
1．听音，用正确的音朗本、句型。
2．抄写要求掌握的和句型。
3．能用新学句型及形容比，根据情况行会。
七、板
Who’stallerthan___?
第二
《教育程准教科?
牛津小学英》6B第一元第二教（A.
Listen,readandsay.
P6）
巩固形容比句型，并能在交中口运用比句型。
2.
掌握四会和goforawalk,
cousin,haveachat,as?
as,twinsister.,lookthesame,want
tomeetsb.
3.
能听懂会句型Areyouastallasyour
SuYang’stwentyminutesyoungerthanme.
掌握四会和goforawalk,cousin,haveachat,
as?
as,twinsister.,
lookthesame,want
能听懂会句型
Areyouastallasyour
四、教学点
能正确理解，掌握四会并能听懂会句型
SuYang’stwentyminutes
youngerthanme.
五、前准
4．教具准：
照片（或片）
；
依照本制作多媒体件。
5．学生准：
照片。
6
六、教学程
通片和物，引出生或学生之的交，复形容比，如
taller,
shorter,
stronger,
bigger
Who’stallerthan___?
Whoserulerisshorter,yoursormine?
Mineis.
出示片（第六），学新和goforawalk,cousin,haveachat
Whatdayistoday?
It’sSundaytoday.
OnSundaymorning,SuHaiwentforawalkinthepark.（板goforawalk,跟）
Ss:
Goforawalk.
Who’she?
HeisBen.
Yes.
Theboyne_ttohimishiscousin,Jack.（板cousin,跟）
Cousin.
SuHaiwasverygladtoseethem.
Theysatdownunderabigtree.
Whataretheydoing?
They’rechatting.
Good.
Wealsocansay“haveachat”（板
haveachat,
跟）
2．出示一双胞胎姐妹的片，学
twinsister,lookthesame,
as,twentyminutesyounger
than?
SuHaihasatwinsister.
Hername
’sSuYang.
（板
atwinsister,跟）
Twinsister.
Dotheylookthesame?
（
板lookthesame,
Yes,theydo.
IsSuHaiastallasSuYang?
板as..as,
No,SuHaiistallerthanSuYang.
利用as..as,
比两人的高矮，胖瘦等。
Who’syounger,SuHaiorSuYang?
Sorry,Idon’tknow.
SuYang’stwentyminutesyoungerthanSuHai.
出示第六的片，学
wanttomeetsb.
Jackfeltveryinterested,sohewantedtomeetSuYangoneday.
C.
Listenandread
1．听音,回答。
Questions:
1.
Whatdidtheydounderthetree?
SuYangastallasSuHai?
SuYangasyoungasSuHai?
2．跟文（学生把翻到第6，教可将此制成多媒体出示。
）
3．分角色朗文。
1．出示片，根据文内容行操。
2．完成（多媒体出示。
3．能用新学句型及形容比，根据情况行会。
七、板
asAreyouastallasyour
atwinsisterlookthesame?
twentyminutesyoungerthan?
第三
牛津小学英》6B第一元第三教（
能正确听写：
haveanybrothersorsisters，theonlychild
thanme，mymumsays，Jack&
#039;
sdog，you&
vegot.
A.
Listen,readandsayP7部分）
，inyourfamily，oneyearyounger
初步掌握理解句型，并能在交中口运用比句型。
能正确理解、掌握A部分会，并能朗、初步表演。
能正确完成P7。
sdog，you’vegot.
，inyourfamily
，oneyearyounger
教具准：
准音机和本A部分的磁，小黑板一。
准A部分的片。
d）板准：
先写好Unit1Whoisyounger?
听歌曲：
IwishIwastaller.
___istallerthan___.
/___isastallas___.
Who’syoungerthan___?
___&
s（twentyminutes）youngerthan___.
Yours,Ithink.（拎起两个包，比比重）
Whoisshorter/strongerthan___?
Whoserubberisbigger,hisorhers?
?
（班中两个学生例，一个高一个矮）
（班中两个年有差异的学生例）
听PartA前半部分音
Todaywe’llListentoadialogue,andfindouttheanswer.
1）WhendidSuHaimeetBenandhercousin?
2）Wheredidtheyhaveachat?
3）DoesSuHaihaveatwinsister?
What’shername?
4）Dotheylookthesame?
Who&
syounger,SuHaiorSuYang?
5）IsSuHaiastallashertwinsister?
b）LetSslistentothetape,answerit.
1）OnSundaymorning.
2）Intheparkunderabigtree.
3）Yes,sheis.
HernameisSuYang.
4）Yes,theydo.
SuYangisyounger.
5）No,sheisn’t.
SuHaiistallerthanSuYang.
andpractice:
1．生：
引出新授文。
（教师可根据实际情况，也可利用图片引导学生操练Sspracticeinpairs）
2．继续学习课文TasksS1:
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
S1:
Three.
Whoarethey?
Theyaremyfather,mymotherandI.
Doyouhaveanybrothersorsisters?
No,Idon’thaveanybrotherorsisters.
Soyou’retheonlychildinyourfamily.
教师再指另一个同学的相同的方法问答。
3．TasksS2:
S2:
No,Idon’t.
Soyou’retheonlychildinyourfamily,too.
引导S1说出：
Sohe’stheonlychildinhisfamily.
（教授theonlychild）
4．T:
Doyouhaveanycatsordogs?
Yes,Ido.
/No,Idon’t.
Doyouthinktheyareourfriends?
Doyouthinktheyareourbrothersorsisters?
5．教师指图片T:
AndJack’sgotabrother,isheaboyoradog?
Listentothetape.
6．LetSslistentothetapetwotimes,answerit.
1）DoesJackhaveanybrothersorsisters?
（No,he&
stheonlychildinhisfamily.）
2）HowoldisJack?
（He&
ssi_.
He&
soneyearolderthanJimmy.）
3）IsJacktheonlychild?
（Yes,heis.）
4）HowoldisJack?
（He’ssi_.）
5）HowoldisJimmy?
（It’sfive.）
看图片听录音。
（让同学们把书翻到P7，教师可将此页图制成多媒体出示）
模仿录音，朗读课文一遍，看图片，操练与课文相关的对话。
教师出示课文中的两张图片
Pleasesaysomethingaboutthetwopictures.
同桌利用图片和板书，进行操练。
完成P7练习（多媒体出示）。
听录音，用正确的语音朗读本课课文。
抄写本课要求掌握的词组。
小组进行课文的表演，根据实际情况进行创作。
调查班级同学的年龄和身高，为下一节课做好准备。
七、板书设计
参考答案：
1）cousin,si_,dog,younger2）thinner,long,taller,says,him
第四课时
《教育程准教科
-牛津小学英》6B第一元第四教（D.
Listen
andwrite;
E.
Look,read
andjudge.）
4．复巩固tall,
light,
lighter,
young,younger,
older,
heavy,
heavier,
twin,
minute,
child,cute,also,chat.
5．能正确地听、、：
centimetre.
6．复巩固Who’stallerthan___?
7．一步掌握形容的比。
1．复巩固tall,
2．复巩固Who’s?
thanWhose?
isheavier,yoursormine?
3．一步掌握形容的比。
一步掌握形容的比。
1．片。
2．制作相关多媒体件。
3．相关。
Freetalk
1．以WinterHoliday
，引出生或学生之的交。
2．在交流程中，教引出片，通片复tall,taller,
young,younger,old,
heavy,heavier,small,smaller,big,bigger,strong,stronger,fat,fatter,thin,thinner
B.
Presentationandpractice
2．出示D部分片,先学生就片自己，运用本元的句
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