环境保护与可持续发展课程总结Word文档下载推荐.docx

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《环境保护与可持续发展》这门课程包括了人类、环境与生态系统，当代资源和环境问题，可持续发展战略的理论与实施，环境伦理观，环境保护的主要途径，以及旨在预防污染的清洁生产。

既融和了社会科学和自然科学，也揭露了环境问题，总结了教训，又论述了人类对这些问题进行严肃思考的结论，阐明了解决问题、寻求光明前景的战略和措施。

在这次课程的学习中，老师将学习内容分成了六个板块，学习内容如下：

一·

环境保护与可持续发展的历史背景；

二·

地球环境及组成；

三·

地球的独特性；

四·

地球各圈层的发育；

五·

人类与地球各圈层的关系；

六·

生态系统。

环境保护与可持续发展的历史背景

环境保护与可持续发展的历史背景是老师第一节课讲解的内容之一，讲解的比较仔细，我们听的也比较认真。

人类是在20世纪中叶开始了对环境问题的认识。

残酷的现实告诉人们，人类经济水平的提高和物质享受的增加，在很大程度上是以牺牲环境与资源换取得来的；

环境污染、生态破坏、资源短缺、酸雨蔓延、全球气候变化、臭氧层出现空洞……，正是由于人类在发展中对自然环境采取了不公允、不友好的态度和做法的结果。

另一方面人类也正遭受着严重环境问题的威胁和危害。

这种威胁和危害关系到当今人类的健康、生存与发展，更危及地球的命运和人类的前途。

经验教训促进了人类的严肃思考。

环境问题既是由于人类对环境的不正确态度所造成，也就只能依靠改变人类对环境的态度来解决。

20世纪的历史必然会记录下60年代以来的一系列重大时间，其中最突出的是联合国召开的两次大会：

1972年在瑞典斯德哥尔摩召开的人类环境回忆和1992年在巴西里约热内卢召开的环境与发展大会。

两次大会的主要成果是明确了保护环境必须成为人类的一致行动，保护环境主要应改变发展的模式，将经济发展与保护环境协调起来，走可持续发展的道路。

地球环境及其组成

地球环境：

地球上的其他生物和非生物物质都视为环境要素，与人类息息相关。

人类环境有别于其他生物的环境，它包括自然环境和社会环境两部分。

自然环境包括人类赖以生存的环境要素，例如空气、阳光、水、土壤、矿物、岩石和生物等，以及由这些要素构成的各圈层，如大气圈、水圈、土壤圈、生物圈和岩石圈。

这些要素和圈层构成了人类的生存环境和地理环境。

社会环境是指人类的社会制度等上层建筑条件，包括社会的经济基础、城乡结构以及同各种社会制度相适应的政治、经济、法律、宗教、艺术、哲学的观念和机构等。

有人认为这些社会要素组成了另一圈层——智能圈或人类圈。

三·

地球的独特性

在茫茫宇宙中，地球是迄今发现存在只能生物的唯一天体。

地球环境丰富多样，适合生物的生存和繁衍：

地球上存在大气、陆地和海洋；

距地面15~40km处有一个臭氧层，保护着地球不受高能紫外线的侵袭；

大气中含有一定数量的CO2,，使地表保持适中的温度，有利于生物的生长；

地表上覆盖着一层你故意或厚或薄的土壤，为植物提供营养和生长的基地；

甚至地壳的厚度也很适中，它厚到足以把岩浆覆盖在地下足够的深度，又薄到足以维持一定的构造运动和火山活动，使地壳深部和浅部之间保持一定的物质交流。

长期以来，人们一直认为，正是由于具备了这种“优越”条件，所以地球才拥有生命。

地球的独特性就在于它具备其他天体所不具备的上述条件。

近年来，科学研究的进展，使一些科学家提出了不同的看法。

他们认为地球的独特性在于它是一个靠生命来捕获、转移和储存太阳辐射能，靠生命活动来驱动地球表面的物质元素循环，靠生命过程来调控并保持其远离天体物理学平衡的开放系统。

这就是说，不是地球上“优越”的环境条件创造了生命，而是生命活动创造了今天地球的环境。

这种观点被称为盖娅假说或盖娅理论。

地球表面物质和能量的循环、转换是靠生命活动实现的。

如果没有生命捕获、转移和储存太阳能，则来自太阳的辐射能将会散失。

生命活动在太阳能的捕获与储存和地球表层物质的迁移准化方面的巨大作用，远远超乎人们的想象。

据粗略估算，地质历史上所有生物的累计总质量是地球质量的1000倍以上；

水圈中全部的水每2800年通过生物代谢过程一次；

大气圈中的氧气每1000年全部通过生物代谢过程一次；

沉积岩中全部的碳都是生物固定的，如果没有生物，就没有石灰岩等碳酸盐岩的形成；

如果没有生物吸收人类工业化以来排放的CO2,则今天大气圈的CO2将增加1000倍，浓度达到30%以上，在温室效应作用下，地球早已不适合人类和其他一切生物的存在了。

因此，地球的现状是生命参与地质历史过程的结果，地球现在的状态也是靠生命活动调节、控制和维持的。

四·

地球各圈层的发育

根据老师的讲解，地球在大约46亿年前形成的时候，是一个炙热的大火球，还没有圈层的分化。

地球外面包围着原始大气，主要由H2、CH4、NH3和水蒸气等组成，是一个还原性的大气圈。

我们今天所见的地球各圈层，是经历了亿万年的发育才形成的。

水的出现是地球发育史的第一个重大事件。

大约在38亿年以前，在某种机制的作用下，地球上出现了水。

水分的蒸发和降雨，降低了地表的温度，产生了河流、湖泊和海洋，为地球生命的出现创造了最基本的条件。

地球史上第二个重大事件是生命的出现。

尽管对生命起源的机制也有种种不同看法，但一般都认为生命起源于海洋，因为当时还原性的大气圈还不能向地面提供必要的保护，使之面遭强烈紫外线的袭击。

频率高达10的22次方赫兹的太阳辐射足以谁灭一切生命，除非这些原始生命处于海洋水层的保护之下。

早起细菌通过发酵作用取得能量，并在生命过程中放出CO2，逐渐改变了原始大气的组成。

到大约20亿年前，出现了更为进化的细菌和蓝藻等生物。

从此，开始了一种新的生命过程——光合作用，大气圈中首次出现O2。

经过大约4亿年的积累，到距今16亿年以前，一个含氧的大气圈终于形成。

性质极其活泼的O2对大气圈进行了一场“氧革命”，导致还原性的原始大气逐渐含有ＣＯ２、Ｈ２Ｏ和Ｏ３的氧化性大气转化。

这一过程不仅进一步改变了大气圈的组成，而且Ｏ２在高空的累积逐渐形成了保护地球的臭氧层，为更高等的海洋生物进化和生物创造了条件。

此后，生物进化的过程加速。

１２亿年前出现最早的真核细胞。

５亿年前出现海洋无脊椎动物，亿年以前，在温暖湿润的河口地带，一种叫做顶囊蕨的植物开始登陆。

哺乳类动物出现在2亿年前。

今天，大约有500万至5000万种生物组策划难过了五彩缤纷的生物界，构成了包括人类在内的生物圈。

生物的出现，将大气圈中的大量的CO2转移到岩石圈中，形成了大量的碳酸盐岩石，不仅改变了岩石圈的组成，而且生物与岩石风化物的相互作用，在地表上形成了土壤。

可见，土壤圈的形成是与生物圈息息相关、互相促进的。

从地球各圈层发育的过程中，我们又一次看到生物的能动作用。

地球今天的面貌是生物创造的。

爱护和保护生物圈，就是爱护和保护地球的现在和未来。

人类与地球各圈层的关系

这个板块又可以分为五个小板块：

人类与大气圈；

人类与水圈；

人类与岩石圈；

人类与土壤圈；

人类与生物圈。

人类与大气圈：

大气圈，按照其分子组成，大气可分为两个大的层次：

均质层和非均质层。

按照物理和化学性质，大气又可分为分化层和离子层。

目前世界普遍采用的大气圈分层方法是1962年世界气象组织（WMO）执行委员会正式通过的国际大地测量和地球物理联合会（IUGG）建议的分层系统，即根据大气温度垂直变化特征，将大气圈分为对流层、平流层、中间层、热成层和逸散层。

地球大气的主要成分是氮和氧，这种组成在太阳系九大行星中非常特殊。

大气圈中另一种敏感的微量组分是甲烷，俗称沼气。

大气圈个组分之间保持着精细的平衡，这是地球环境亿万年来发育的结果。

保持这种平衡乃是维护生物圈所必须，破坏这种平衡就是破坏生命的基础。

然而，人类社会实现工业化依赖，规模和强度日益加大的人类活动正在破坏这种平衡，这是人类面临的重大环境问题之一。

人类与水圈：

海洋和陆地上的液态水和固态水构成一个连续的圈层覆盖在地球表面，称为水圈。

水是一种神奇的物质，地球知所以能够成为一颗智慧星球，水是一个关键因素。

水的优异的自然性质决定了它对人类和生态环境的特殊意义：

1·

水是无色透明的，它允许太阳光中的可见光和波长较长的紫外线部分可以透过，使光合作用所需的光能能够达到水面以下的一定深度，而对生物体有害的短波紫外线则被挡在外。

2·

水是一种极好的溶剂，为生命过程中营养物和废弃物的传输提供了最基本的媒介。

3·

除液态氨外，水的比热容是所有的液体和固体中最大的，蒸发热也极高。

4·

水在4摄氏度时密度最大。

5·

冰轻于水。

近代人类活动的过程中，对水圈产生了种种影响，很多河流及湖泊被污染。

人类与土壤圈：

土壤圈是岩石圈最外面一层疏松的部分，其上面或里面有生物栖息。

土壤圈是构成自然环境的五大圈之一，与人类关系最密切的一种环境要素。

土壤圈的平均厚度为5m，面积约为×

108km2，相当于陆地总面积减去高山、冰川和地面水所占有的面积。

尽管人类日益紧迫地面临土地匮缺的问题，但是，人类在其经济、政治和军事活动中仍然有意无意地伤害到人类衣食住行的土壤圈。

人类与岩石圈：

岩石圈是位于土壤圈下的那层，是地球内部各圈层的最外层。

岩石圈表层是人类活动和其他生物活动的最重要的场所，因此，受人类的影响也最大，在这里，各种地质作用复杂而活跃，大气、水、生物相互作用强烈，使表层的变化及对人类社会的反馈作用也最为显着，与人类的生存息息相关。

岩石圈对人类生存和发展的作用：

提供化石燃料，主要提供煤炭和核裂变原料的铀矿。

提供矿物原料包括提供各类金属矿料和非金属矿料。

人类对岩石圈的利用对岩石圈的结构和整个地球环境造成了严重的影响。

人类与生物圈：

生物圈的概念是由地质学家（在1375年首次提出的，是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体。

它包括海平面以上约10000米至海平面以下11000米处，其中包括大气圈的下层，岩石圈的上层，整个土壤圈和水圈。

但绝大多数生物通常生存于地球陆地之上和海洋表面之下各约100m厚的范围内，如果把地球看作一个足球大小，那么生物圈就比一张纸还要薄。

生物圈主要由生命物质、生物生成性物质和生物惰性物质三部分组成。

生命物质又称活质，是生物有机体的总和；

生物生成性物质是由生命物质所组成的有机矿物质相互作用的生成物，如煤、石油、泥炭和土壤腐殖质等；

生物惰性物质是指大气低层的气体、沉积岩、粘土矿物和水。

人类作为生物圈的新成员，在历史99%以上的时间里，同大自然的威严相比，她一直是一个弱者，是生物圈里谦恭的成员。

随着科学技术的发展，人类已经从大自然的奴隶变成了大自然的主人，人类在过去相当长的时期处处以胜者和占领者的姿态出现，破坏了人类同大自然的平衡与和协。

生态系统

生态系统这个知识点，老师主要讲解了五个知识点，主要包括:

生态系统的概念和特点、生态系统的组成、生态系统的功能、食物链和食物网、生态平衡及其破坏。

生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体。

生态系统的范围可大可小，相互交错，最大的生态系统是生物圈；

最为复杂的生态系统是热带雨林生态系统，人类主要生活在以城市和农田为主的人工生态系统中。

生态系统包括六个组分：

无机物、有机化合物、气候因素、生产者、消费者、分解者。

生态系统的主要功能：

一是生态系统的能量流动，二是生态系统的物质循环。

在这个知识点中老师讲解的较多的是食物链与食物网。

各种生物之间存在这取食和被取食的关系，这就是食物链。

生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，则食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。

这个知识点，老师利用很多食物链或者食物网的图片，对图片上的食物链甚至复杂的食物网进行仔细的分析，进而帮助我们理解与记忆。

总而言之，地球是我们的家，随着我国经济的高速发展，环境污染更为严重，我们的家园也正在遭到破坏。

为了保护地球这个大家园，环境保护势在必行。

在环境保护中，公众参与至关重要。

因此，这就给环境教育也带来了发展的机遇和挑战。

作为非环境类大学生，我认为选修《环境保护与可持续发展》这门选修课是非常必要的。

我希望有更多同学选修这门课程，学习并掌握更多环境保护与可持续发展有关的知识，进而加入到保护环境、保护地球的队伍。