小学三年级上《奇怪的大石头》教学实录Word格式.docx
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生1:
李加油四光为我们国家石油事业做出了最大的贡献。
生2:
李四光为我们找到了许多加油油田。
有大庆油田、胜利油田、华北油田等许加油多油田。
生3:
李四光是我国著名的地质学家加油。
相信举手的同学还知道更多的内加油容呢。
三、预习交流展示
(一)读书展示加油
我特想听听你们把课文读得怎么样啊?
加油看谁的声音最棒,这一小组开火读。
读加油第一小节。
读第二小节。
我特想给你提加油个建议,每一句话的最后一个字音不要拉长音。
我举个例子,严加油严实实的,请跟我读。
读“严严实实的”
最后加油一个字读的又轻又短,不用拉长音。
真棒!
请加油你接着读。
读第三小节。
生4:
读第四小节。
加油
(二)生字词展示
生字朋友夸奖说,你们把课文读得越来加油越有进步了,他也想和你们交个朋友呢。
请默读词语。
出示加油课件
小组合作认真学习词语
小组汇报词语
生1加油:
我们小组是一人读一个词语。
……
我们小组是齐读词语。
…加油…
你是怎么理解词语的?
我是用查字典的方法明白了“突加油兀”的意思是很庞大的意思。
我用联系上加油下文的方法知道了“著名”的意思是非常有名。
我通过加油玩游戏的方法知道了“转来转去”的意思就是围绕着某加油个人或某个物体转来转去。
请你们小组互相合作学习
加油 生:
学习组长抽字组员书空或者说结构部件加油。
我特别想抽查一个字看谁会写。
出加油示生字卡片“藏”。
它迫不急待的想和大家见面呢。
请念出来
加油“藏”
我知道它是个多音字。
你们谁知道?
“can加油g”“zang”
“cang”“zang”
加油生:
组词
加油扩词
请注意这个字的笔画、笔顺、结构、部加油首。
它的笔画较多,共有17画,第六笔是“∟”。
“卧”字左边是个“臣加油”,注意笔顺,亲自板书示范书写过程。
书加油空“藏”的笔画、笔顺、
看谁在预习纸上写的加油比老师的还好。
写“藏”字
我一看他的笔尖就知道他特想超过我加油。
(三)整体感知
请大家快速浏览,课文主要讲了一件什么事?
加油
课文讲了我国著名的地质学家,李四光小时候对家乡的大石头产生了疑问加油,通过自己的学习和研究,终于明白了巨石的由来。
加油 四、质疑释疑
说的真好!
请小组交流预习的时候明白了什么或有什加油么不明的?
小组互说
五、主题训练
(一)学习第二小加油节
我刚才发现有个同学提得问题非常好。
问:
奇怪的大石头“怪”在哪里呢?
看图(课件出示)
为什么这块大石头加油这么重、这么大,没有卧进土里去呢?
它为什么会立在草地上呢?
加油生3:
为什么周围没有石头都是平整的呢?
它为什么会出现加油在这里?
生5:
为什么就这一块石头呢?
把文加油中哪个词用上更好?
孤零零
哪一段是说这一个意思的?
快去读一读加油!
自由读第二段。
请你仔细看从哪些地方体加油会到那么大那么怪?
我从这块巨石孤零零地立在草地上加油,知道了周围一块石头也没有。
就请你读。
让我感觉到这再也加油没有别的石头了。
带着感情读此句
你还从什么地方加油体会到了什么?
我从大石头把他的身影遮得严加油严实实的,小伙伴围着石头转来转去。
知道了石加油头非常巨大。
请你读好这句话。
加油 师:
听你读,就是感觉到石头就是大,就是找不到他。
看谁读的超过他让我感受到加油石头就是那样的大。
带着感情再读此加油句
你还从什么地方体会到了什么?
他一听到小伙伴的加油脚步声,就悄悄的围着大石头躲闪。
知道了他非常机灵。
谁能把全段都好,让我感觉到石头的巨大,加油让我感觉到孤零零的,让我感觉到李四光也很机灵。
让我一同感受加油出来。
读第二小节
(二)对话练习
你要是看见一块儿大加油石头想问什么?
这块石头为什么那么大呢?
加油 生2:
这块石头是从哪来的?
大石头的旁边为什么没有别的石头呢加油?
为什么你会在这片草地上呢?
李四光也有很多问题想加油问。
你知道他都请教了谁吗?
老师和爸爸
请大家读加油有关的内容3——8小节
自由朗读
我被孙方慧的表情吸引过加油来了。
我特别想听听他们小组是怎样读的?
分角色朗读
再找一小组扮演角色朗读。
分角色朗加油读
看大屏幕:
李四光提了好多问题加油,你能读清楚吗?
(课件出示几个问题。
)
齐读
当加油你把李四光提的一个一个问题读一遍后你有没有新的体会?
加油生1:
李四光是一个勤于思考、爱动脑筋的好孩子。
李四光加油是一个不懂就问的好孩子。
李四光是一个善于发现问题、善于思考问题的加油好孩子。
请你能不能带着这种感受把这些问句读的特棒呢?
自由读问句
李四光就是这样一个一个问啊,想啊。
加油他去问爸爸,爸爸说不清楚。
又去问老师了,老师也不知道。
他放弃加油了没有?
没有。
(三)李四光是怎样揭开这块孤零零的加油巨石之来历这一谜团的。
师:
他一直去学习,一直去研究。
你知道他具加油体是怎么做的吗?
快读朗读读9—10小节。
自由读9—10小节。
师加油:
请你用笔画出哪些词能具体体会到他是怎样做加油的。
画词语
你又有哪些新的体会?
冰加油川可以推动巨大的石头旅行上千里。
长大后,他在英加油国学习的时候,非常想弄清楚大石头到底是哪来的。
学习了加油地质学才明白,冰川可以推动巨大的石头旅行几百里。
长加油江流域有冰川活动的遗迹。
他研究的成果全世界的人都知道,震惊加油了全世界。
都佩服李四光。
生6:
小时候发加油现的问题,一直研究。
有研究的决心。
不是放在那里不管了加油,不盲从。
一直找到有根有据的好答案,才满意。
这有一道填空加油题,看谁会填。
我找一个代表说。
(出示课件)
填加油空后自由读
你从括号里的词体会到了什么?
我从“专门”这个词明加油白了不研究别的,一直研究这个问题。
研究的地方多,一直研究,加油一定研究透。
从“终于”这个词明白了在自己想到的事情,最终加油一定做到。
从这个词明白了李四光从发现问题到加油解决问题,中间间断不间断?
不间断
有困加油难了,放弃不放弃?
不放弃
这就是平时说的坚持加油
就是胜利
也就是这样一个词加油,不懈追求。
(板书:
不懈追求)
从小到大,一辈子加油把一个问题研究透彻。
就是那个词的意思。
请读
读不懈追求
请加油读出李四光的决心
李加油四光从小时候发现问题(板书“?
”),不盲从,自己专心研究。
最后研究出了一加油个震惊全世界的成果。
(板书“﹗”)这个过程也可以用这个词来形容。
加油 生:
一个问题不是一时半会儿就要弄清楚的,要坚持许多加油年,研究许多领域,才能明白,最后取得震惊世加油界的结果。
这个过程是漫长的,这个过程是艰苦的,这个过程也加油是令人高兴的。
六、拓展延伸
从声音能感受到石懿卓从现在开始就会有不停的追求,长大后成为一个学者。
从别的声音里我也明白了“我要多读书”等有很多话要说。
我加油现在把李四光请出来,请你对他说吧。
(课件)
李四光,你真伟加油大!
李四光,我为你而骄傲!
生3:
加油谢谢你!
你帮我们中国摘掉了贫油的帽子。
加油 生4:
你为什么要冒着动脉要破裂的危险,到地震现场去研究呢?
他冒着生命危险为了谁?
祖国!
加油 生5:
我很佩服你的坚持!
我从大家的眼神里明加油白了李四光是我国最著名的地质学家,摘掉了中国贫油的帽子,在地质方面有突出加油的研究贡献。
下课后我们该干什么?
寻找更多的李四光的加油故事,了解更多的有关他的内容。
我要加油读名人故事。
我要向李四光学习。
加油 生4:
我要学习李四光的坚持不懈。
我们要多读科学家的故事。
从科学家身上明白许多道理,加油像他们那样坚持到成功。
长大后,我们也要为祖国做贡献。