最新未来版《品德与社会》五年级下册全册教案27页.docx

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最新未来版《品德与社会》五年级下册全册教案27页

第一课、好大一个家

第一课时

教学目标

1、让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域。

2、培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。

教学重点

知道我国地域宽广

课前准备

了解祖国面积、地理位置、海陆疆域的行政区域。

教具学具

地图、课件。

教学过程

一、激趣导课

【展示地图】这是什么、从地图上看,我们的祖国就像一只昂首挺立的雄鸡,屹立在世界的东方。

我们伟大的祖国就像一个大家庭。

作为这个家庭的一员,我们要了解她、热爱她。

二、走进我们的祖国

1、快乐大搜索。

拿出事先搜集到的资料。

2、快乐大展示。

教师引导学生梳理材料,学生在小组内交流自己的材料。

三、地理小博士擂台赛

1、出示问答题；

我国位于地球的什么位置？

我国的领土面积有多大？

世界上面积位于前三位的国家有哪些？

2、每组派3名代表参加擂台赛。

3、评选地理小博士。

四、课后延伸

编一首儿歌,歌颂我们伟大的祖国。

第二课时

教学目标

1、让学生了解我国行政单位的简称和行政中心。

2、指导学生对香港、澳门、台湾三地的概况有基本了解。

教学重点

知道我国行政单位的简称和行政中心。

课前准备

分组了解不同区域的地理位置、各省省会及简称。

教具准备

政区图。

教学过程

一、唱儿歌,导入新课。

引导学生唱一唱与家长编的歌唱祖国的歌谣。

二、畅游神州

1、分组交个组获取的信息

2、举行畅游神州展示会。

（1）、快速回答；省份、省会、简称。

（2）、拼图游戏

（3）、小结；我国划分了23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区、共34个省级行政单位。

三、我爱宝岛—台湾。

1、学生交流有关台湾风土人情的资料。

2、学生交流有关香港风土人情的资料。

3、学生交流有关澳门风土人情的资料。

4、小结；台湾自古以来就是的领土,是不可分割的一部分,海峡两岸人民热切盼望祖国早日统一。

四、课后延伸

说说你最想对祖国说的话。

第二课、首都

教学目标

1、知道首都是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。

2、了解悠久的历史和现代都市风貌。

3、通过学习进一步增强对首都的热爱和祖国的热爱之情。

教学重难点

知道首都是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。

教学准备

1、师生共同通过上网、看报、听新闻和看电视等方式,收看近期有哪些重要会议正在召开,还有哪些重要的文化活动场所和有代表性的文化活动,最近,首都有哪些国际友人来访,有哪些国际性重大活动等。

2、广泛搜集反映古城与新貌的照片、图片和文字资料。

教学过程

一、导入新课：

1949年,第一届人民政治协商会议决定把北平改名为,作为中华人民共和国首都。

10月1日,毛泽东主席在天安门城楼上亲手升起了新第一面五星红旗。

从此,成为全国各族人民共同向往的地方。

二、提问：

作为祖国的首都和我国其他地方有什么不同？

为什么说首都是祖国的心脏？

让学生自由说一说,师生补充总结：

首都是国家政治中心；首都是国家文化中心；首都是国际交往中心。

三、学生分小组选择其中一个方面的问题进行自主学习。

分别阅读教材第10页至12页,选择与本小组探究问题相关的内容进行学习和讨论。

四、引导学生汇报交流。

为什么说首都是国家政治中心？

从哪些方面能看出首都是国家政治中心？

党中央、国务院所在地,国家领导人在办公。

党和国家许多重要会议（全国人民代表大会、政治协商会议）都在举行。

为什么说首都是国家文化中心？

高校,中央电视台和春节联欢晚会,奥林匹克体育中心,图书馆,军事博物馆。

为什么说首都的国际交往中心？

各国驻大使馆,外交部,国家元首来访,国际间友好合作。

五、引导学生探究古城的历史、文化和现代风貌。

提问：

有哪些著名的历史文物古迹,反映了哪些丰富的历史？

有哪些具有现代大都市的时代特色？

让学生互相交流。

板书；

政治中心

2、首都文化中心

国际交往中心

第三课、港和澳门

教学目标：

1、简单了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变；知道香港和澳门是我国两个特别行政区；简单了解什么是“一国两制”。

2、通过历史与现实的对比,激发学生的民族自豪和自信心。

教学重难点：

了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变,激发学生的民族自豪和自信心。

教学准备：

1、搜集香港和澳门风光或旅游照片。

2、查阅资料了解港澳的历史。

教学过程：

一、让学生了解什么是特别行政区

1、提问：

我国有34个省级行政区,其中有两个被称为特别行政区。

它们是哪两个呢？

它们在哪里呢？

为什么是特别行政区？

特别在哪里？

2、学生阅读教材第15页地图,找到香港和澳门。

3、学生阅读教材第16页“资料卡”,了解“特别行政区”的特别之处。

4、学生探究：

“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具体指什么？

“一国两制”的方针是怎么回事？

是谁提出的理论？

二、指导学生追寻历史

1、为什么根据在香港和澳门建立特别行政区？

2、学生阅读教材第15页“资料卡”内容后,指名说一说。

3、教师补充讲解历史变革。

自古以来,香港就是的领土。

1842年,在鸦片战争结束后,清政府被迫与英国签订《南京条约》,将香港岛割让给英国。

1860年,清政府再与英国签下《条约》,将九龙半岛割让给英国。

1898年,英国又强行租用新界地区,租期99年。

1984年12月19日,中英两国政府就香港问题发表联合声明。

1990年4月,我国七届全国人大三次会议通过《中华人民共和国香港特别行政区基本法》。

1997年7月1日,香港回归祖国。

自古以来,澳门就是的领土。

1553年,葡萄牙殖民者骗取明朝政府的许可,在澳门租界地搭棚,存储货物。

1573年,明朝政府筑墙为界,澳门被葡萄牙殖民者长期占用。

1849年,葡萄牙擅自宣告澳门为自由港。

1987年4月13日,中葡两国政府就澳门问题发表联合声明。

1993年3月,我国八届全国人民一次会议通过《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》。

1999年12月20日澳门回归祖国。

三、回顾港澳回归

播放香港和澳门回归时,中英和中葡举行政权交接仪式的实况录像。

师生共同观看香港和澳门回归庆典的相关影片,重温激动人心的时刻。

讨论：

香港和澳门回归说明了什么？

四、在地图上认识香港和澳门,认识特别行政区区旗、区徽

1、学生阅读教材地15页地图和教材第16页特别行政区区旗和区徽。

2、让学生画一画特别行政区区旗和区徽。

3、展示有关香港和澳门的资料,进一步了解香港和澳门。

第四课、宝岛台湾

教学目标：

1、了解台湾的基本情况和特殊历史。

2、知道台湾是我国领土不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯,初步形成维护祖国统一的愿望和信念。

教学重难点：

了解台湾的基本情况和特殊历史,使学生初步形成维护祖国统一的愿望和信念。

教学准备：

1、搜集台湾风光图片或旅游照片。

2、查阅资料了解台湾的历史。

教学过程：

一、导入新课：

香港和澳门回归祖国,人终于圆了萦绕一个世纪的团圆梦。

现在我们还有一个夙愿：

就是实现台湾和大陆海峡两岸的和平统一。

二、指导了解台湾

1、提问：

台湾在哪里？

2、台湾什么样?

3、台湾和大陆分离多久了？

为什么会分离？

4、指导学生阅读《地图》,找一找台湾的位置,师生小结：

台湾岛是我国最大的岛屿,位于我国东南部的海面上,东临太平洋,西隔台湾海峡与相望。

台湾是我国的一个省,包括台湾岛及澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾岛等80多个岛屿,面积约3.6万平方千米。

北回归线从台湾中部穿过,南部是炎热的热带地区,北部是温带。

台湾的地形特点：

西部是平原,东部和中部是山地。

5、阅读教材20页,师生总结：

美丽气候：

气候温暖,雨量充沛

自然环境：

山高、林密、瀑多、饶、市和海港

6、引导学生探究海峡两岸关系

了解台湾的基本情况,提问：

台湾的风土人情和大陆有什么关系？

台湾和大陆分离多久了？

为什么会分离？

我们应该如何实现海峡两岸的统一,已经做了工作？

有什么意义？

是否要以武力解决台湾问题?

学生在小组内交流相关问题的理解和看法：

台湾与大陆分离的原因；海峡两岸关系血浓于水；大陆对台政策是努力实现两岸直接“三通”。

7、课外拓展

给台湾的小朋友写一封信,表达自己对两岸统一的渴盼心情。

板书：

风光秀美

4宝岛台湾资源丰富

工业发达,海上交通便利

第五课、我们的“母亲河”

教学目标：

1、了解自古以来炎黄子孙就懂得择水而居,知道长江和黄河是中华民族的“母亲河”。

2、理解人与自然环境的相互依存关系,懂得关爱自然,感激大自然对人类的哺育,热爱祖国山河。

教学重难点：

知道长江和黄河是中华民族的“母亲河”。

理解人与自然环境的相互依存关系。

教学准备：

地形图,水系图,长江、黄河流域图。

教学过程：

一、指导学生阅读教材第25页《河流分布图》

找到黄河和长江,在图上找到自己知道名字的主要河流,并把它们的名字填写在表格里。

二、指导学生了解黄河

先让学生阅读教材第26页《黄河流域图》。

找一找,黄河流经我国哪些省级行政区？

说一说黄河流经的省级行政区（按照黄河流经的顺序）。

阅读教材第26页至27页,讲一讲黄河流经的地方什么样？

“母亲河”给予了我们什么？

为什么说黄河被称为中华民族的“母亲河”呢？

黄河从青藏高原流出,流经内蒙古大草原,流经黄土高原,流经华北大平原,最后注入渤海。

黄河流域横贯北部,自古以来,这里就是主要的农业生产区,其中黄河下游还是我国的粮、棉基地。

黄河流域还有石油、化工、煤炭等工业基地,在我国经济发展中占有重要的地位。

让学生分组探究黄河泛滥的原因,存在的问题以及解决的办法。

探究后指名说一说,师生评议总结：

现存问题：

“地上悬河”现象及危险；黄河断流现象及危险。

解决办法：

南水北调工程。

三、用同样的办法了解长江。

四、总结复习,完成练习。

1、水是生命之源,人类自古以来就懂得（“”）。

2、（）和（）是我国两条主要的河流。

3、黄河发源于我国（）省中部,流经（）个省级行政区,从山东注入（）,全长约（）千米,是我国第（）长河。

4、新成立以后,党中央发出（“”）的号召,在黄河中上游（）,防止（）；在下游加高加固（）,防止（）。

5、黄河下游形成的“”是黄河汛期的一大隐患。

使黄河再现生机和活力的工程是（“”）。

6、长江发源于（）西部,最后注入（）。

长江流经（）个省级行政区,全长约（）千米,是我国第（）大河。

7、长江沿岸著名的大城市有（）、（）、（）和。

8、长江流域出现了很多问题,源头的（）正在退缩,上游的（）遭到破坏,人们把长江当成天然的（）,导致长江严重的垃圾污染。

第六课、祖国名山知多少

教学目标：

1、了解祖国名山的自然风光和其他承载的历史文化。

2、热爱祖国大好河山,用恰当的方式表达对祖国山河的热爱之情。

教学重难点：

了解祖国名山的自然风光和其他承载的历史文化,表达自己对祖国的热爱之情。

教学准备：

1、搜集祖国名山大川的图片,文字或其他相关信息。

2、准备主题汇报。

教学过程：

一、谈话引入新课

我国不仅有世界著名的长江和黄河,还有很多各具特色的名山。

在这些名山中,有的山势挺拔,气势雄伟；有的重岩叠翠,悬峭俊秀,有的流泉飞瀑,云雾缭绕。

你知道这些名山吗？

二、说一说祖国名山

1、让学生阅读教材第33页图文。

2、教师以泰山为例,结合自然与人文进行讲解。

泰山,位于中部,主峰玉皇顶海拔1532.7米。

它以“擎天捧日”之姿、“拔地通天”之势,被尊为“五岳之首”。

泰山在的政治、文化史上占有很高的地位。

历代帝王在登基之初,大多来泰山祭拜天地；许多文人墨客在泰山览胜之余,也留下许多佳作。

孔子有“登泰山而小天下”之语；唐代诗人杜甫有“会当凌绝顶,一