部编版三年级语文下册课外阅读训练10篇及答案含课内阅读Word文件下载.docx
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我第二个儿子假如活着的话，有刺猬你这样大。
”这样,狐狸、刺猬只能跟青蛙的孩子比,更别说青蛙自己了。
狐狸、刺猬都被说住了,狐狸又失算了。
狐狸一转身,又想出了一个比赛办法:
谁喝酒醉得快,谁就拿这块黄油。
刺猬说:
“我喝一杯酒就会醉。
”狐狸说:
“我一闹到酒就醉了。
”这时,青蛙摇晃着身子,好像喝醉了酒。
刺猬、狐狸问:
“你怎么了,为什么摇摇晃晃的?
“我一听别人说洒就会醉。
”青蛙大声地说。
刺猬、狐狸都愣住了。
狐狸又失算了。
黄油落到了青蛙的手。
（1）根据短文内容判断下列说法的对错。
①狐狸、青蛙、刺猬一同发现了黄油,他们想平分黄油。
________
②狐狸共设计三次,想独吞黄油,但都没得逞________
③刺猬也有正义感,但缺少智慧。
（2）这篇文章主要写了什么内容,用自己的话写一写。
（3）读文中画横线句子,联系上下文,在括号填入恰当的词语。
①青蛙________说:
“一分三,大家各吃一份。
②青蛙________说:
“我大儿子假如在世上的话,有狐狸你这样大,我第二个儿子假如活着的话,有刺猬你这样大。
③刺猬、狐狸________问:
“你怎么了,为什么摇摇晃晃的?
（4）故事结尾说:
“最后,黄油落到了青蛙的手里。
”请你设想一下,青蛙会独享黄油吗?
请说明理由。
（5）读了这个故事,你明白了什么?
3．快乐阅读。
朝霞与日出
天亮了！
东方天际露出鱼肚白的颜色。
渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。
接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。
这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。
啊！
多么艳丽的朝霞！
我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。
我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：
一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变化莫测。
没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。
霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气；
尤其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。
真没有想到，日出的景色，竟是这样的美丽！
（1）用横线画出短文中描写颜色的词语。
（2）朝霞和日出的顺序是
。
A.
先出现朝霞，红日才慢慢升起
B.
红日出来以后才有朝霞
（3）短文中第________自然段是写朝霞的，第________自然段是写日出的。
我更喜欢第________自然段，因为________。
（4）短文的题目可以用“日出”来替换吗？
_____
可以，因为短文描写的对象就是日出前后的景色。
不可以，因为从短文的题目中可以看出文章的重点。
短文中朝霞和日出的关系是平等的，它们都很重要。
4．【答案】
（1），：
“，？
，。
（2）关羽；
大力士；
勇猛极了
（3）关羽通过与周仓比赛打蚂蚁来教育周仓。
（4）做事,不仅要有力量和勇气，还要懂得如何运用智慧和谋略,只会蛮干是不会有效的。
（5）聪明、善于教育。
；
有勇无谋但知错就改。
【解析】【分析】
（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）评价人物的性格特征要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（1），：
（2）关羽、大力士、勇猛极了
（3）关羽通过与周仓比赛打蚂蚁来教育周仓。
（4）做事,不仅要有力量和勇气，还要懂得如何运用智慧和谋略,只会蛮干是不会有效的。
（5）关羽:
聪明、善于教育。
周仓:
【点评】
（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）本题考查评价分析人物性格特征的能力。
5．【答案】
（1）离离原上草；
一岁一枯荣
（2）春；
夏；
秋；
冬
（3）酷热；
火热
（4）小草
（5）横线：
小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
波浪线：
寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
等到第二年春天来了，她又从土里钻出来。
（6）小草和刚睡醒的伙伴们跳起来欢快的舞蹈。
（1）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的古诗、名句即可。
（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由“春、夏、秋、冬”可知，作者是按时间顺序写的。
（3）本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
答案合理即可，不唯一。
（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（6）拟人句：
是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（1）离离原上草、一岁一枯荣
（2）春、夏、秋、冬
（3）酷热、火热
（4）小草
（5）横线：
（6）小草和刚睡醒的伙伴们跳起来欢快的舞蹈。
（1）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的意思。
（3）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（4）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（6）考查学生对拟人修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
6．【答案】
（1）一张一张；
一翘一翘；
一突一突
（2）小虾被挑逗时生气的动作；
腿；
钳子；
胡须；
眼珠子；
有趣
（1）本题考查词语的运用。
应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题，需要细读短文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。
（1）一张一张、一翘一翘、一突一突；
（2）小虾被挑逗时生气的动作、腿、钳子、胡须、眼珠子、有趣
（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
（2）这道题是按课文内容填空。
概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
7．请认真阅读短文，然后完成
（1）—（4）题。
绿树赞
是谁把春天的信息最早告诉人们？
是布谷鸟，还是迎春花？
不，都不是！
是那些默默无闻地为人类作出巨大贡献的一棵棵绿树。
它们只是一根探平平淡淡的绿树。
冬天刚过去，蕴藏在枯枝中的新芽，便喜气洋洋地绽开了嫩绿的笑脸，（告诫告诉）人们春天来了。
它不会引起你的注意。
因为它不像花朵那样绚丽多类，也不像蝴蝶那样美丽洒脱，更不像鸟儿有副清脆悦耳的嗓音儿。
绿树那高大粗壮的身躯，像一把把撑天大伞，不但给大地（增强增添）了无限的生机，而且给人类带来了许多的好处。
门窗、桌椅、家具……都是成材的树木做成的。
绿树还能抵制狂风暴雨和洪水的（危害危险），为人类造福。
我们难道不应该赞美绿树吗？
（1）在括号里选择正确的字词。
（2）照样子写词语。
①例：
默默无闻
________
②例：
平平淡淡
（3）为什么绿树不会引起人们的注意呢？
（4）绿树有什么好处？
【答案】
（1）告诉；
增添；
危害
（2）头头是道；
历历在目；
高高兴兴；
干干净净
（3）因为它不像花朵那样绚丽多姿，也不像蝴蝶那样美丽洒脱，更不像鸟儿有清脆悦耳的嗓音。
（4）可以做成门窗、家具等，还能抵御狂风暴雨和洪水的危害。
（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。
因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
告诫:
警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。
告诉:
向别人陈述;
通知某事,使人知道。
增强:
是指质量上增长。
增添:
是指性质上增长。
危险：
有可能失败、死亡或遭受损害的境况。
危害：
构成伤害或损害。
（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
①从给出的词语“默默无闻”来看，是AABC式结构，即第一个和第二个字是一样的。
②从给出的词语“平平淡淡”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。
（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：
（1）告诉；
危害
（2）①头头是道；
②高高兴兴；
干干净净。
（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；
正确理解词语在具体语言环境中的意义；
注意词语使用过程中的感情色彩的变化；
加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
8．阅读下面短文，完成问题。
文房四宝
古代人写字主要用毛笔，用毛笔离不开墨、纸和砚（yà
n）台、他们把笔墨纸砚叫作“文房四宝”。
以前、全国有很多地方出产这几样东西，以安徽的产品最为出名。
古代的文人、画家如果得到安徽的笔墨纸现、就会高兴得如获至宝、爱不释手。
安徽的“文房四宝”是：
宣纸、徽墨、宣笔、歙（shè
）砚。
安徽泾（jīng）县是宣纸的故乡。
泾县在古代属宣州管辖（xiá
），所出产的纸就叫宣纸。
宣纸主要原料是青檀树皮和稻草，造纸要用一年时间，经过大小工序一百多道，造出来的纸又白又光又薄、而且结实，卷、折都不怕、保存几百年也不会变色，被人们称为“纸中之王”。
徽墨有很多品种。
它的特点是色泽黑润，写起字来特别流畅、能分出浓淡层次。
徽墨做得也很精美，上面刻着山水花草图案，是难得的工艺品。
学宣笔和宣纸一样，也是泾县出产，它以选料严格、精工制作著称。
用来制歙砚的材料很稀有，镌刻时很不容易。
一块歙砚。
往往要用几个月时间才能制成，所以显得来之不易、异常珍贵。
（1）短文有________个自然段，主要是绕第________自然段写的。
（2）从文中找出合适的词填在横线上。
①好像得到极珍费的宝物。
②得到它非不容易。
③喜爱得舍不得放下。
（3）“宣纸主要原料是青檀树皮和稻草，造纸要用一年时间，经过大小工序一百多道”这句话中的“一年时间”说明________；
“一百多年”说明________。
（4）根据短文中的介绍，纸的特点是________、________、________。
徽墨的特点是________、________。
（5）判断下面说法是否正确。
①宣纸制作精美，是难得的工艺品。
②歙砚珍贵的原因是材料稀有，制作不易。
③安徽泾县是宣笔和宣纸的故乡。
【答案】
（1）6；
2
（2）如获至宝；
来之不易；
爱不释手
（3）造纸时间长；
宣纸工序多
（4）又白又光；
又薄很结实；
不会变色；
色泽黑润；
写起字来特别流，能分出浓淡层次
（5）①错误；
②正确；
③正确
（1）第一空考查有几个自然段，此题较容易，短文按自然段分得清楚，认真数一数便可知道。
第二空考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句是第二自然段。
（2）此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习短文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。
（3）体会划线词语，了解用词精辟准确，把事物说得形象具体；
为文章增色；
关键词能为中心服务。
（4）考查对课文内容的理解能力。
（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关文内容，比较判断。
（1）6；
2；
（2）如获至宝、来之不易、爱不释手（3）造纸时间长、宣纸工序多（4）又白又光、又薄很结实、不会变色、色泽黑润、写起字来特别流，能分出浓淡层次。
③正确
（1）第一空考查对自然段的把握能力。
第二空考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（2）本题考查学生对短文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（3）结合具体语境进行分析，表述合理即可。
（5）此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
9．阅读下文，回答问题。
曾子杀猪
有一天，曾子的妻子要去集市，儿子哭着要和曾妻一块儿去。
于是曾妻骗孩子说：
“乖孩子，待在家里等娘，娘回来给你杀猪吃。
”傍晚，曾妻回来了，看到曾子在猪圈里举着菜刀，曾妻不解地问：
“你举着菜刀跑到猪圈里干啥？
”曾子毫不思索地回答：
“杀猪”。
曾妻听了，扑哧一声笑了：
“不过年不过节的杀什么猪呢？
”曾子严肃地说：
“你不是答应过孩子要杀猪给他吃吗？
既然答应了就应该做到。
”曾妻说：
“我只不过是骗骗孩子，和小孩子说话何必当真呢？
”曾子说：
“对孩子就更应该说到做到了，不然，这不是明摆着让孩子学着家长撒谎吗？
大人都说话不算话，以后有什么资格教育孩子呢？
”曾妻听后惭愧地低下了头，夫妻俩真的杀了猪给孩子吃，并且宴请了乡亲们，告诉乡亲们教育孩子要以身作则。
虽然曾子的做法遭到一些人的嘲笑，但是他却教育出了诚实守信的孩子。
曾子杀猪的故事一直流传至今，他的人品一直为后人所尊敬。
（1）判断正误。
①曾子杀猪是为了教育孩子学会诚信。
②曾子的妻子说给孩子杀猪吃，是为了不让孩子跟着去集市。
③曾子被后人所尊敬是因为他是一个诚实守信的人。
④曾子教育妻子做人要诚实守信，所以中午就让孩子吃到了猪肉。
（2）从哪里可以看出曾子是在教育妻子做人要诚信，用“________”画出来。
（3）这个故事给你的启示有哪些，试着写下来。
【答案】
（1）①正确；
③正确；
④错误
（2）对孩子就更应该说到做到了，不然，这不是明摆着让孩子学着家长撒谎吗?
（3）无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。
（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
①正确；
④错误。
曾子教育妻子做人要诚实守信，所以中午就杀猪让孩子吃到了猪肉。
（2）考查对课文内容的理解能力。
（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
（1）①正确；
④错误
（2）对孩子就更应该说到做到了，不然，这不是明摆着让孩子学着家长撒谎吗?
（3）
（1）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
10．阅读语段。
完成练习。
你看天空——
清晨，太阳升起，带来新的一天。
开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
（1）这个语段从哪几个方面写出了天空的奇妙？
________
太阳
云彩
C.
雨点
D.
水洼
E.
余晖
F.
群星
（2）这个语段是从________和________两个方面把事物写生动、写具体的，突出了天空的奇妙。
A．颜色
B．形状
C．尺寸
D．体积
（3）仔细读语段中画横线的句子，想象一下，那会是什么形状？
讲述的又是什么故事呢？
（4）语段中打比方的句子你最喜欢哪一句？
用“________”画出来，并写出你喜欢的理由。
【答案】
（1）A,B,E,F
（2）A；
B
（3）略
（4）略
（1）、
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）回答这种开放性题目时需注意两点：
一要联系文章的主旨，二要发挥个人的想像，言子有理即可。
（4）比喻句：
就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：
本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（1）ABEF
（2）AB（3）略（4）略
（1）、
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）此题属于开放性试题，结合课文内容和想像。
表述正确，文通句顺即可。
（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
部编版三年级语文下册课内阅读专项训练
一、阅读古诗，回答问题。
（一）绝句
①迟日江山丽，
②春风花草香。
③泥融飞燕子，
④沙暖睡鸳鸯。
1.本诗的作者是代诗人。
2.理解下面词语的意思。
迟日：
丽：
.
泥融：
.鸳鸯：
_________.
3.古诗后两句的意思是：
________________________________________________________
4.“春日迟迟”。
这里用以突出_______的阳光，以统摄全篇。
同时用一“丽”字点染“江山”的_________景色。
第二句诗人把________、_________及其散发的馨香有机地组织在一起，收到了让读者如临其境的艺术效果。
第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。
春暖花开，泥融土湿，秋去春归的________，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。
这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。
第四句是勾勒静态景物。
春日冲融，日丽沙暖，_________也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。
的_________心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的________情怀的表露。
（二）清明
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
1.这首诗的作者是代诗人。
清明：
.纷纷：
.
欲断魂：
借问：
3.清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。
可是诗中的“______”却独自在他乡的旅途上，心中的感受是很______、凄凉的，再加上春雨________，更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅，情绪低落到似乎不可支持。
然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶快打听哪儿有喝酒的地方，让自己能置身于人和酒的热流之中。
于是，春雨中的牧童便指点出那远处的一片________。
诗歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常_________、明快。
4.古诗前两句的意思是：
___________________________________________________________________________________
二、阅读《燕子》片段，回答问题。
一身乌黑光亮的羽毛,一对_____________的翅膀,加上_______似的尾巴,凑成了____________的小燕子。
二三月间，微风轻
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