英语演讲比赛总结发言Word文档下载推荐.docx

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有的选手拥有激情和说服力；

有的选手展示了自信的力量。

综上终结，本次英语演讲赛之所以能取的这么大的成功，主要得益于事先周密的安排，学生会各部之间的齐心协力，同学们的积极参与以及学校团委，学院分团委大力关心和支持，这是一次成功的比赛，是一次圆满的比赛！

不仅让同学们从中学到了确实有用的东西,而且也为我校营造学习英语的良好氛围出了一份力,使我校呈现出更高的学习英语的浪潮。

它对我们学生会以后怎么样开展活动，开展什么样的活动有着重大的指导意义，为我们今后的工作打下了坚实的基础！

英语演讲比赛活动总结

为了庆祝苏州市职业大学成立30周年，同时为了给同学们一个更好的展现自己风采的舞台，激发广大同学学习英语的热情，提高同学对英语口语的兴趣，营造一个良好的英语学习氛围，为更多的同学提供一个尽情挥洒创意，展现英语风采的舞台，管理工程系英语爱好者协会在得到老师和同学的支持下，于4月20日举行了“母校风采”英语演讲比赛，此次比赛主要针对在校大一大二的学生。

大一学生参加的积极性很高，报名人数多，在我系大一学生新生中有一定的影响力，比赛设有多种奖项，给选手们提供了更多的表现机会，体现“公正，公开”的比赛原则。

比赛荣幸地邀请了外籍老师John和Christing，团委学生会副主席沈金龙作为本次演讲比赛的评委，并且邀请外语系朱佳和管理系王慧芳作为本次比赛的主持人。

英语爱好者协会会长和前任会长也列席观看。

对此次决赛之前，我部各班干事到各班进行宣传组织各班学生到赛场进行观看，以扩大演讲比赛的影响力。

在接到系部的指示后，倾力策划并组织了这次活动的赛事。

在学生会学习部的统筹下，把比赛中的各个环节与组织部、文艺部、宣传部合作，如此细致的分工合作，为本次比赛顺利进行奠定了基础。

这次比赛由演讲和才艺表演2个部分组成。

在第一部分，大家表现得非常精彩，有的选手拥有出色的语音、语调；

大家都很好地传达了本次比赛的主题。

同时也调动了同学们对学习英语的兴趣,提高同学们的英语口语能力和实用能力。

在正式比赛之前为体现“公平”原则，组织各参赛选手进行抽签，已决定各选手上场顺序。

决赛结束后，比赛中参赛选手准备很充分，演讲也很投入，并且充分表现出了自我的特色，让观众深深地领略了他们潇洒的口语风采，值得一提的是有一位参赛选手主动提出问题与外教交流。

评委对选手的表现进行了点评，指出了个选手在比赛过程中的不足和缺点，提出对同学们的期望，以及对同学们的鼓励，。

现场的5位评委依公正的态度为每位参赛选手打分。

其中有6位同学表现突出，依流利，纯正口语征服了评委和观众，在众多参赛选手当中脱颖而出，

经过评委的评比打分，最终角逐出：

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，最佳人气奖1名，最佳才艺奖1名，以及优秀奖若干名。

他们分别是

此次演讲比赛诣在提高规范同学们的口语，与此同时，也锻炼了同学们的英语表述能力，使同学们积累了演讲比赛的经验，为此以后的大型演讲比赛提供了可能，通过这次比赛，不仅仅让同学们发挥了自己的潜能，向所有人展示了自己，而且为今后的专业性比赛奠定了基础。

同时此次演讲比赛的成功举行，使我社全体干事对自己的工作进一步了认识和了解，对今后的工作充满了自信和动力，最后真诚地感谢系领导系学生会领导及所有同学对本次活动的支持，是你们的支持才有了此次活动的成功举办。

本届英语演讲比赛参赛选手水平普遍较高，他们在台上或抑扬顿挫，或激情澎湃。

为保证选手们得到专业、公正的评判，比赛过程中，我们邀请的两位外教，他们不仅为选手们作出了专业评论，还使整场比赛在轻松活跃的气氛中顺利进行。

综上终结，本次英语演讲赛之所以能取的这么大的成功，主要得益于事先周密的安排，社团各部之间的齐心协力，同学们的积极参与以及学校团委的大力关心和支持，这是一次成功的比赛，是一次圆满的比赛！

它对我们英语爱好者协会以后怎么样开展活动，开展什么样的活动有着重大的指导意义，为我们今后的工作打下了坚实的基础！

汇报人：

付达

2011年4月23日

“体验西澳”——高中英语口语大赛活动总结与启示

高一英语备课组

2010年绍兴市“体验西澳”高中英语口语大赛于3月17日在上虞市春晖中学举行，来自全市各县市10多所重点中学共37名精英选手参加了本次口语大赛，全市各校英语教研组长、备课组长及竞赛辅导教师共一百余人观摩了本次比赛。

赛程分为口语比赛和听力比赛两部分。

经过一天的激烈角逐，我校选派的高一班的张圆苑同学以流利的口语，敏捷的反应，独到的见解，精彩的演讲和优异的听力成绩在众多高二的学生中脱颖而出，荣获一等奖。

比赛之后，所有教师就本次口语竞赛进行了研讨。

来自上虞春晖中学的罗金凯老师和绍兴一中的楼立青老师做了发言，就春晖中学和绍兴一中在以往的口语竞赛中取得的优秀成绩作了经验交流。

两位老师指出，要取得口语竞赛的好成绩，首先要选拔好学生，然后要收集、整理好资料，定期对学生进行辅导；

绍兴一中还介绍了他们在口语竞赛活动中独到的做法——团队合作的做法；

另外听力材料的选择也十分重要，老师们表示，听力材料的选择以略难于高考听力水平的公共英语或者四级考试听力材料为宜。

随后，教研员戴军熔教师就本次口语竞赛作了以下点评与总结。

最后，春晖中学的老师上了一堂生动的竞赛辅导课，教案附后。

从本次比赛中，可以看出各个学校对这次大赛非常重视，选手的语言素质非常好，而且内容也准备得非常丰富，但也看出了一些问题：

-

学生对演讲主题的把握不是很准。

如在讲到“fishing-industryandtourism”一题中，学生只对tourism和industry进行了介绍，却只字未提fishing-industry.

有一位学生在面对题目“Introduceyourhometown”时从头到尾都在介绍西澳大利亚，答非所问。

1.在语篇结构的把握上未能体现出合理的逻辑框架。

如一学生在问题“What’sthefunctionofPerthandHangzhou?

”中，本应该既讲两个城市的similarites又讲他们的differences,但是这个学生却一味强调他们的differences,思维混乱，内容凌乱，支离破碎。

2.信息的解读、组织和拓展能力弱。

在即兴演讲中，思维的纵向或横向拓展十分重要，如一位学生在讲architecture这个话题时，讲到了“Whatdoweknowabouttheoldbuilding?

Whatdowelearnfromtheoldbuilding?

Howdoweprotecttheoldbuilding?

”他还联系到了西澳的SwanBell。

甚至联系到了春晖中学的校舍。

3.学生知识面狭窄。

从演讲中可以看出，我们不少学生深处象牙塔，孤陋寡闻。

如有一个学生在被问到“WhatarethemostsignificanteventsinChinain009?

”时，她想了老半天，最后无奈地说:

“I’msorry.IreallycannotthinkofanyeventinChinain009.CanItalkaboutsomethingin008?

”然后她谈起了奥运会。

这个学生很机灵，口语也不错，但是这样的表现能得多少分？

她其实完全可以谈谈祖国六十年生日，可以谈谈“thegrandnationalmilitaryparades”，或者也可以谈谈“CopenhagenMeeting”.

4.部分学生在经过县级市的比赛到这里参加全市比赛，但是显而易见对演讲比赛的技能掌握得不是很好，如语音语调、体态语、应急策略等。

在以后的竞赛辅导中，我们应该注意以下几个问题：

1、思想上一定要重视，重视才能出成果。

1）一定要确保辅导的时间和质量。

可成立学生兴趣小组或开设选修课，

每周进行1-2次定时、定专题的高质量强化训练。

2）利用网络搜集资料，整理资料，利用往年题目，要试着自己编新的题

目。

3）创设逼真情境，多次模拟。

4）辅导教师首先要不断拓展知识面，然后引导学生拓展知识面。

2、讲究演讲策略和技巧的指导。

1）提高学生对话题的解读、组织和拓展能力。

每次拿到题目后，马上要

列出题目相关的中心词，再围绕中心词进行发散思维。

2）要把握好问题。

如在“Makeabriefintroductionofyour….”应该要用

“Dearfriends,welcometomy…”之类的开头。

3）在演讲过程中药结合自身经历，讲述自己的故事。

如在讲到

“educationsystem”话题中，演讲者完全可以就自己在中国教育体制下成长的经历作为切入口来组织自己的演讲语篇，并对这个教育体制进行评价，从而对中西两种教育体制进行比较。

4）演讲者的激情。

这根演讲内容密不可分。

如果演讲者在内容中体现的

是自己的思想、观点、价值观甚至经验，他的演讲相对就会富有情感，富有感染力。

5）另外，还要教会学生利用解释、回避、迁移或迂回等演讲技巧。

如在

讲不下去时，课采用反问策略：

“Letmeaskyousomequestions.Justimagine…”，或者对自己所讲的内容进行paraphrase,也可采用迁移，如在讲到鲁迅故里时，有一位学生讲到了乌篷船，说这是鲁迅先生笔下的元素，这中间是有联系，不能说不可以。

本次演讲比赛是一次引导学生勤奋学习、学以致用、不断提高英语听说能力、

培养学生创新与实践能力的活动。

我们在这次演讲比赛中取得了一点成绩，但也看到我们与春晖中学、绍兴一中等学校的差距，我们将继续努力，在以后的比赛中取得更好的成绩。

附：

“体验西澳”英语口语演讲比赛辅导观摩课课例

上虞春晖中学

主题：

SwanRiver

教学步骤：

I.Lead-in

1.Watchavideo——Tourism.

2.Twoquestions:

T:

Whatdidyousee?

WhatdoyouwanttoknowabouttheSwanRiver?

II.Reading

Readthetextquicklyandfindthegeneralinformationaboutthetext.

III.PracticeTask1:

LiYuwillgotovisitSwanRiver,buthedoesn’twanttogotherealone.Sohedecidestopersuadehiscousin,HuJun,togotogether.IfyouwereLiYu,howwillyoupersuadeHuJun?

Task:

WhenLiYuandHuJunarevisitingtheriver,theyhearaguideintroducingSwanRivertothevisitors.Whatistheguidesaying?

Tintroducessomespeakingskills:

☆Bodylanguage/gestures

☆Fluency

☆Eyecontact

☆Intonation

☆Speed&

Voice

Makeaspeechaboutariver——whentheyarevisitingtheriver,theymeetanativewhoasksthemtointroduceoneriverintheirhometowntohim.IfyouwereLiYu,whichriverwouldyouintroduceandhowwouldyouintroduceit?

（Suggestions:

source/history/length/humanuse/stories/activities/towritedown

土木工程学院学生会学习实践部

英语演讲比赛活动

总

结

书

伴着暖暖的冬阳，为让更多的同学对英语产生浓烈的兴趣，提高

英语学习氛围我部举行了英语演讲比赛。

活动在精心的策划下获得了

比较圆满的成功，但也有瑕疵的存在，总体来说我们的活动还是起到

其初衷目的——感悟英语之魅力。

1.活动准备阶段：

活动过程准备中，我部进行精心策划书，并且通知学

习部成员，并由各年级负责人通知各班学习委员做好准备工作，然后

进行的是是初选，组织参赛选手按时到场参加比赛。

2.活动筹备阶段：

向老师申请教室，学习部成员各司其职，共同筹备此

次活动。

并且请到了优秀的学生代表到时到场作为评委，使比赛做到

公平公正，到时比赛中由干事进行分数统计公开透明。

3.活动进行阶段：

通知各班参赛人员按时到场，赛中各位同学把自己最

好的一面展现出来，虽然参赛的人数不多，但却是是每个参赛选手都

进自己的努力在进行演讲。

给我们展示了大学生独有的热爱英文的热

情。

4.活动收获沉淀：

我感觉我们新生即使现在还不够好，但只要积极参与，

勇敢的站在这个舞台上，我们就是最优秀的。

还有就是认识到英语也

有其吸引人的地方。

我们不能为了考试而学习英语，应该是去享受英

语给我们带来的文化内涵。

5.活动不足：

首先，宣传不到位。

导致参赛的人说不多，效果不是太好。

其次，评委提问环节做的不是太到位，让人感觉不正式。

这些问题在

今后的活动中我们会更加注意细节的。

通江县英才实验学校

第二届英语演讲比赛活动总结

各位领导，各位老师，同学们：

大家下午好！

为了激发广大同学学习英语的热情，提高同学们对英语口语的兴趣，营造一个良好的英语学习氛围，为更多的同学提供一个尽情挥洒创意，展现英语风采的舞台，同时也为了检测英语学习水平，在学校倡导下，教导处的指导下，由英语教研组承办的英才实验学校第二届英语演讲比赛活动就要结束了，大家正在等待比赛结果，名次虽重要，但不是活动的最终目的，用活动推动校园文化，振奋师生精神，促进学习和工作，寓教育教学于活动之中，可谓活动之成功。

此次英语比赛学生参加的积极性很高，报名人数较多，具有较大的影响力。

比赛给选手们提供了更多的表现机会，体现“公平，公正，公开”的比赛原则。

为了达到“公平、公正、公开”，训练期间，各班都进行了民主评选，决定参赛选手；

在比赛之前，组织各参赛选手进行抽签，以决定各选手上场顺序，体现比赛的“公平”性；

比赛过程中，每个节目进行一次报分及统分，以体现比赛的“公开”性。

在统分过程中，采用去掉一个最低分和一个最高分计算成绩，体现了比赛的“公正”性。

经过评委的评比打分，最终分小学、初中两段，分别角逐出：

一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。

此次演讲比赛诣在提高规范同学们的口语，与此同时，也锻炼了同学们的英语表述能力，使同学们积累了演讲比赛的经验。

通过这次

比赛，不仅仅让同学们发挥了自己的潜能，向所有人展示了自己，而且为今后的成长奠定了基础。

这次比赛大家表现得非常精彩，有的选手拥有出色的语音、语调；

大家都很好地传达了本次比赛的主题思想。

本次英语演讲赛之所以能取得成功，主要得益于事先周密的安排，筹备组成员的齐心协力，同学们的积极参与以及学校的关心和大力支持，这是一次成功的比赛，是一次圆满的比赛！

不仅让同学们从中学到了确实有用的东西,而且也为我校营造学习英语的良好氛围出了一份力,将使我校呈现出更高的学习英语的浪潮。

我们期待着英才实验学校英语教学能发挥优势，形成特色，引领各学科迈向更高、更远的目标。