北京中考历史专题复习四文档常规专题Word格式文档下载.docx
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述旨：
将皇帝旨意拟成谕旨再交皇帝预览
5
过砂：
皇帝砂笔改定奏折
6
交发：
将谕旨下发有关衙门实施
7
开面：
谕旨以年月日为序抄录备案
8
交折：
将原奏折交内奏事处
9
月折：
将奏折复本每月一编
10
随手：
将谕旨、奏折重点二季一编
11
封柜：
将月折、随手档收柜题封
（2）下列内容依据材料二得出的正确表述填“√”；
违背了材料二的填“”；
材料二没有涉及的填“○”。
①军机大臣将自己的意见拟成谕旨后再交皇帝预览。
（ ）
②军机大臣中常有二三人同时担任大学士。
③军机大臣最主要的职责是刻录皇帝旨意，拟写谕旨。
（3）上述材料反映我国君主专制中央集权制度有何发展趋势？
专题二 中国古代统一多民族国家的建立与发展
1.阅读材料，回答问题。
材料一 祁连山“在张掖、酒泉二界上，有松柏五木，美水草，冬温夏凉，宜畜牧。
”……歌谣称：
“亡我祁连山，使我六畜不蕃息（繁殖）”。
——《汉书》
材料二
宣政院印章
材料三 谨案，自乾隆五十八年（1793），钦定章程及大臣奏议均已分载各门。
谨遵照原案，纂成条例，汇为一门，以便检查。
——镇抚。
驻藏大臣督办藏内事务，应与达赖喇嘛、班禅额尔德尼平等。
——驻藏大臣每年五六月间奏明，轮流一人前往后藏巡视边界，操阅番兵，所用乌拉人夫，俱自行给与价值，不得扰乱番民，以示体恤。
——引自《卫藏通志》卷12《条例》
（1）材料一中加点部分所描述的现象是______________事件导致的。
（2）依据材料二，说明“宣政院印章”的发现反映了什么？
结合所学知识，分析这一时期加强对边疆地区管理的影响。
（3）依据材料三，结合所学知识，概括两条清朝时期加强对这一地区管理的史实，并分析清朝时期中央与这一地区联系日益紧密的原因。
（4）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对中央与边疆地区关系的认识。
2.魏晋南北朝时期，北方少数民族大量内迁，推动了民族交往、交流和交融。
某校历史兴趣班要求学生利用周末收集材料，每人编辑一份手抄报。
下面是李珍珍同学编写的手抄报。
请你完成她设定的任务。
第一板块：
图片展示民族交融
（1）前三幅图片反映了民族融合在哪两个方面的表现？
（2）为什么会出现上述现象？
（3）第四幅图反映的是民族交融的（ ）
A.原因 B.过程 C.表现 D.结果
第二板块：
文字解析来龙去脉
论魏晋南北朝时期民族融合的影响
魏晋南北朝时期，与汉族及其前身华夏族有着密切联系的各族，他们出现在中原政治舞台上以后，骤然间加快了民族融合的过程，纷纷离散聚合。
不论南方还是北方，民族之间具有双向或多向的迁徙、对流，是这一时期民族融合的特点。
即一部分汉族往周边去，周边的少数民族往内地来。
魏晋南北朝时期是我国古代第一个民族大融合的高潮时期，对后来隋唐建立具有推动作用。
中国历史上的各次民族大融合其实就是各少数民族逐步汉化，成为新的意义上的汉人的过程！
而其本身的文化只是在某些方面，一定范围内影响了原
先的汉文化。
民族融合使得统一的多民族国家最终形成，这种融合才是中华民族文化产生的根源。
（4）魏晋南北朝时期民族融合加快的因素是什么？
该时期民族融合有什么特点？
它对隋唐建立起了什么作用？
（5）民族融合最深远的意义是什么？
专题三 中国古代重要的改革
1.改革已然成为强国、复兴中国梦的强劲之东风。
【改革，铸就铁血霸途】
材料一 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。
——《论语》
（1）“管仲相桓公”于何时？
“管仲相桓公”的结果是什么？
（2）管仲是如何“相”桓公的？
（3）孔子对“管仲相桓公”持什么态度？
根据材料说明孔子为何持这一态度。
你觉得这一态度是否正确？
【变法，崛起群雄之林】
（4）阅读材料二，分析战国时期，秦国变法的原因、目的各是什么？
判断图一中的人物应是谁？
（5）观察图二，面对顽固的保守派，如果你是商鞅，你将怎样辩驳？
说出这次变法中对后世影响最为深远的一条措施？
材料三 行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗（路上没有人把别人丢失的东西拾走），山无盗贼，家给人足。
民勇于公斗（为国家作战），怯于私斗，乡邑大治。
——《史记·
商君列传》
（6）阅读材料三，分析商鞅变法起到了什么作用？
【感悟，助推前进动力】
（7）历史并不是过去的风景，而是我们永远也学不完读不尽的教科书。
今天，为实现我们祖国伟大的民族复兴梦，我们从春秋战国时期的大变革中，可以汲取哪些启示？
2.阅读下列材料，请回答问题。
材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。
——《汉书·
食货志上》
（1）据材料一，归纳“商君”改革的两项措施。
结合所学知识，分析改革是如何为“始皇”“并天下”奠定基础的。
材料二 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。
——《简明中国史读本》
（2）结合所学知识，完成材料二中提及的“北魏”“西魏”“北周”等政权的更替示意图。
“从平城到洛阳”后，孝文帝推行的“汉化”政策对民族关系发展有何历史作用？
（3）比较材料一、二，两次改革的历史作用有何相同之处？
专题四 中国古代经济的发展
1.阅读唐诗、观看文物图片，是了解唐朝社会风尚的一种方式。
某校九年级某班的同学搜集了许多相关诗作和图片，对唐朝历史进行探究性学习。
活动一 收集诗歌——体味时代
一首首诗歌就是一幅幅历史画卷，阅读下列诗作，回答问题。
①忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——杜甫
②国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
③胡旋女，胡旋女。
心应弦，手应鼓。
弦鼓一声双袖举，回雪飘飖转蓬舞。
——白居易
④水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。
风吹金榜落凡世，三十三人名字香。
——《及第谣》
⑤日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。
明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。
——李白
⑥朱门酒肉臭，路有冻死骨。
（1）杜甫的诗被称为“诗史”，①②两首诗各反映了唐朝哪一时期的什么特征？
（2）简析③④⑤⑥这些诗句分别在哪些方面如何体现唐朝的社会风貌？
活动二 整理图片——感受生活
每幅文物图片都是那个时代社会风貌的写照，观察下列图片，回答问题。
（3）日本的“和同开珎”与唐朝“开元通宝”如此相似，说明了什么？
（4）概述图三、图六、图七和图八所代表的唐朝风貌。
（5）图四和图五反映的是唐朝哪些方面的景象？
活动三 学有所思——畅谈感受
（6）欣赏上述诗作、图片后，你对唐朝有何感受？
2.阅读材料，回答下列问题。
材料一 世界著名经济史学家贡德弗兰克认为：
11世纪和12世纪的宋代，中国无疑是世界上经济最先进的地区。
自11世纪和12世纪的宋代以来，中国的经济在工业化、商业化、货币化和城市化方面远远超过世界其他地方。
（1）请各举一例说明中国宋代在货币化和城市化方面远远超过世界其他地方。
材料二 《清明上河图》一角
（2）如图所示，是《清明上河图》中的场景，其图的作者是谁？
图中娱乐和商业兼营的场所叫什么？
材料三 北宋时期，南方经济持续发展，北宋灭亡，宋室南渡，南宋开始，中国已稳定地形成了南方经济领先于北方的经济格局，南方最发达的江浙地区长期成为全国的经济重心。
此后，历经元、明、清三代，经济上南重于北的形势始终没有改变，南方经济更加繁荣。
（3）依据材料三并结合所学知识回答两宋时期我国经济出现了怎样的趋势？
（4）依据上述材料并结合所学知识回答两宋经济繁荣背后给我们哪些启示？
专题五 中国古代思想的发展与演变
2018备考精练
1.（2017西城区模拟）中国古代涌现出众多杰出的思想家，他们的思想博大精深。
材料一 蔡志忠漫画选
材料二 在封建社会官方加给孔子的众多“桂冠”中，最恰当的是清朝康熙皇帝题写在孔庙大成殿匾额上的“万世师表”四个字。
——金景芳《孔子新传》
请回答：
（1）请依据材料一并结合所学知识，将下表填写完整。
（__________）时期主要思想家简表
材料序号
学派
代表人物
图1
法家
图2
图3
图4
孔子
图5
（2）材料二中，国学大师金景芳先生的说法，代表了今天绝大多数人的看法。
请依据所学，为这一说法寻找孔子教育思想和教育实践方面的史实依据。
2.人类文明的进程总是伴随着一次次思想的智慧在前行。
张老师据此设计了如下探究学习方案，请你根据要求完成学习任务。
任务一 【先哲的智慧——感悟传统文化】
（1）请分别说明孔子和韩非子的思想主张被后世封建统治者所实践的具体事例。
他们的思想主张与今天社会主义核心价值观相吻合的关键词分别是什么？
任务二 【思想的力量——推动近代民主】
（2）分别介绍左边两部作品创作的背景，并归纳它们共同的思想主张。
（3）根据下面思维导图，分别阐述工业革命后，两种民主思想对世界和对中国产生的影响。
任务三 【文明的传承——促进社会进步】
至2015年12月6日，中国已在134个国家和地区建立了500多所孔子学院和1000多个孔子课堂，学员总数达190万人。
（4）孔子学院在世界各地的设立有何意义？
2017年3月3日和5日，第十二届全国政协委员会第五次会议和第十二届全国人大第五次会议分别在北京召开。
（5）假如你是记者，要向同学们报道最近召开的“两会”盛况，你会从哪些方面进行报道？
专题六 中国古代的科技与文化成就
1.七
（1）班历史爱好者针对“四大发明”制作了一期板报，在班级展览。
请你对其中内容加以介绍或进行评价。
感受四大发明的魅力
四大发明是中国古代科学技术最典型的代表，对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用。
而且在世界文明发展史上也产生了非常大的影响。
图片呈现话影响
（1）A、B两项发明有何异同？
（2）火药和指南针的发明对世界分别产生了什么影响？
文字介绍谈意义
纸发明之前，古人把文字刻写在甲骨简帛或铸刻在青铜器物上。
西汉时，人们懂得了造纸基本方法。
东汉蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，质量大为提高。
世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的。
（3）“甲骨—简帛—青铜器—纸”，文字载体的变化说明了什么？
纸的发明有何意义？
2.在世界历史长河中，中华文明是一颗璀璨的明星。
某中学历史兴趣班举办了“中华文明成就展”，并以此为话题进行探究学习。
请你也参与研讨。
任务一 【成就分类】
（1）分类展览区：
同学们收集了下面文明成就图片或实物模型，请你把它们放在相应的类别展区里。
①指南针 ②《本草纲目》 ③活字印刷术
④《伤寒杂病论》 ⑤《窦娥冤》 ⑥唐诗 ⑦小说《红楼梦》
科技发明
医药农学
文学艺术
（2）问题抢答区：
同学们就展出的图片提出以下问题，让参观者抢答。
请你帮其出示参考答案。
（2分）
A.图一和图二反映的分别是哪个朝代的什么艺术成就？
B.图三属于何种艺术？
图四描绘的是哪个朝代的什么景象？
任务二 【质疑探究】
（3）根据下列材料同学们发出了以下质疑问题，请你回答。
材料 马克思高度评价中国三大发明的世界意义，他指出：
“火药、罗盘针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。
火药把骑士阶层炸得粉碎，罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术却变成新教的工具，并且一般地说，变成科学复兴的手段，变成制造精神发展的必要前提的最强大的推动力。
”
鲁迅在《电的利弊》中说：
“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；
外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；
……”
你怎样理解马克思和鲁迅的话？
同样是指南针，在近代欧洲和中国用途却不同，这说明了什么？
任务三 【你的感悟】
（4）展览区最后一栏：
你怎样看待祖国传统文化？
3.“长安大讲堂·
汉文化论坛”首场活动在汉长安城未央宫遗址举办。
首场活动的主题为“长安—丝绸之路”。
阅读下列材料：
【瑰丽文学篇】
材料一 唐诗，中国文化的瑰宝。
它繁花似锦，看去令人眼花缭乱。
诗歌深处，读出的是一个激情迸发的年代，一个包容的年代，更是中国人最奔放最诗意最潇洒最自信的时代。
（1）阅读材料一，说出唐代影响最大的两位诗人的名字，并说出他们的写作特点。
（2）阅读材料二，说出三幅图片对应的三部小说名字，它们同属于哪一时期的作品？
【神奇科技篇】
材料三 有西方学者认为“近代世界赖以建立的种种文明与发展可能有一半来源于中国”。
尤其是公元1000年后的宋元时期的几项重大发明对促进世界文明的发展与进步作出了极其重要的贡献。
（3）列举传入欧洲并对近代世界产生深刻影响的两项宋代科技成就。
【伟大思想篇】
材料四 春秋战国时期的思想家
（4）图片中三位人物分别属于哪个学派？
春秋战国时期随着各学派著书立说，互相辩论，形成了怎样的学术繁荣局面？
【感悟篇】
（5）综合以上探究，为传承和弘扬传统文化我们应该做些什么？
专题七 列强的侵略与中国人民的抗争、探索
材料一 《南京条约》签订后，英国资产阶级欣喜若狂，“一想到和三万万或四万万人开放贸易，大家好像发了疯似的”“只要中国人每年需用一顶棉帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供给不上了”。
（1）根据材料一，请你判断英国发动侵略战争的目的是什么？
年代
英输华货物总值
1837～1839年
年均不到100万英镑
1845年
约179万英镑
1846年
约239万英镑
（2）请你辨析表格中的数据，这些数据说明了什么？
【漫画说史】
材料三
（3）图1与哪次列强侵华战争有关？
（4）图2与哪次列强侵华战争有关？
这一事件后，中国社会性质发生了怎样的变化？
【读史明智】
（5）反思近代中国的屈辱历程，你认为造成中国失败的原因有哪些？
2.抗日战争是中国人民为争取生存和解放而进行的一场艰苦卓绝的战争，完成了近代中国从“沉沦”到“上升”的转变。
阅读下列材料，回答问题。
材料一 1937年7月14日，朱德对奔赴抗日前线的红军将士说“日本强盗夺我东三省，复图占外蒙，又侵我华北，非灭亡我全国不止……我们誓率全体红军，联合友军，即日开赴前线，与日寇决一死战！
——中共中央文献研究室第二编研部《朱德自述》
（1）材料一中日本为“夺我东三省”发动了什么事变？
1937年7月日本“又侵我华北，非灭亡我全国不止”发动了什么事变？
材料二 （美国记者）斯诺问：
你认为在什么条件下中国人民才能够消耗和打败日本的军队？
毛泽东回答说：
“三个条件可以保证我们的成功：
第一，中国结成抗日民族统一战线；
第二，全世界结成反日统一战线；
第三，目前在日本帝国主义势力下受苦的被压迫各国人民采取革命行动。
在这三个条件中，主要条件是中国人民自己的团结。
——摘编自埃德加·
斯诺《西行漫记》
·
正面战场部分战役
战役
名称
淞沪
会战
太原
武汉
第一次长
沙会战
第三次
长沙会战
日军伤
亡人数
4万
2万
3万余
2万余
5万余
中国共产党领导的敌后战场
国际援助和华侨抗战
（2）依据材料二和材料三并结合所学，概括中国人民赢得抗日战争胜利的原因。
材料四 1942年，美、英、苏、中四大反法西斯同盟国依次领衔签署《联合国家宣言》。
1943年，中、美、英三国首脑在开罗举行会议，发表《开罗宣言》，宣布日本侵占的台湾和澎湖列岛，战后必须归还中国。
（3）依据材料四并结合所学，说出抗战使中国的国际地位发生了怎样的变化？
（4）2017年教育部要求，春季教材全面落实14年抗战概念，8年抗战一律改为14年抗战。
历史学者朱汉国指出，“14年抗战”概念的明确，有利于学生全面了解中国人民的抗日战争全过程；
有助于学生理解日本侵华本质和危害；
有助于学生认识中国抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和意义。
联系史实，谈谈你对学者观点的理解。
（可以选取其中一个方面表述）
3.近代以来，先进的中国人为挽救民族危亡、实现民族独立和国家富强，前赴后继地进行了艰苦卓绝的探索。
为此八
（2）班同学进行了以“近代化的探索”为主题的探究活动，请你参与。
【历史回眸】
（1）图1军事工业是在________（地点）创办的；
图2人物参与了________运动，最后英勇就义；
图3杂志的创办者是________。
【历史探究】
（2）在小组讨论中，小明同学就上述图片所涉及的三个重大事件分别从“开近代探索之先”“圆变法救国之梦”“启思想解放之门”方面与大家进行了交流，请你据此作出扼要说明。
“开近代探索之先”：
________________________________________________________________________
“圆变法救国之梦”：
“启思想解放之门”：
【历史思考】
（3）通过上述探究，请你归纳中国近代化探索的历程有何特点？
专题八 党的历程
1.九年级
（1）班的张老师为了帮助学生认识中国共产党在中国革命、建设和改革事业中的决定作用，树立中国特色社会主义理想信念，组织同学们分小组开展了如下丰富多彩的探究体验活动，请你一起完成学习任务。
活动一 【重大会议——分析历史意义】
（1）一组同学梳理中国共产党历史上的重大会议，下面是他们收集到的素材。
①参加大会的代表有毛泽东、董必武、李达等13人，代表全国五十多个党员。
②会议集中全力解决博古等人在军事上和组织上的错误，肯定了毛泽东的正确主张。
③大会制定了党的政治路线，那就是：
放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党的领导下，打败日本帝国主义，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。
④这次会议作出把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放的伟大决策。
请你根据以上会议素材，分别写出这些会议召开的历史意义。
①
②
③
④
活动二 【图片展览——领悟长征精神】
（2）二组同学举办以“新民主主义革命兴起”为主题的图片展。
请将他们搜集的图片进行辨别（只填序号），并谈谈你对“长征精神”的理解。
图中事件发生的先后顺序是：
长征精神：
活动三 【周年纪念——感受革命艰辛】
（3）三组同学进行的是以“难忘1927——革命挫折与星星之火”为主题的周年大事纪念活动。
能够与“革命挫折”“星星之火”对应的发生在1927年的重大历史事件分别有哪些？
活动四 【道路创新——亲近革命伟人】
（4）道路关乎党的命脉，关乎国家前途、民族命运、人民幸福。
第一代中央领导集体在领导人民完成新民主主义革命的过程中，选择的正确道路是什么？
第二代中央领导集体在推动改革开放的进程中，发挥重大作用的核心人物是谁？
他带领中国人民走了一条什么样的社会主义道路？
2.（2017德州）新中国成立以来，中国共产党立足国情，准确把握时代特点，科学对待马克思主义，始终坚持同一个梦想，走出了一条中华民族伟大复兴之路。
（9分）
【制度建设篇】
中华人民共和国的成立……中国历史从此进入一个人民当家作主的新时代，中华民族的发展从此开启了新的历史纪元。
——摘自李忠杰主编《共和国的足迹》
（1）为新中国成立做筹备工作的会议是什么？
图片中宪法的性质是怎样的？
【经济发展篇】
材料二 1952～1956年国民收入结构表（单位%）
年份
国营
经济
合作社
公私合
营经济
个体
资本主
义经济
1952年
19.1
1.5
0.7
71.8
6.9
1956年
32.2
53.4
7.3
7.1
趋于零
资料来源：
胡绳《中国共产党的七十年》
（2）表中数据的变化与哪一事件有关？
该事件有何历史意义？
（3分）
材料三 1992年初，邓小平南巡讲话中指出：
“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划”；
“计划和市场都是经济手段。
（3）1992年中共十四大确定的我国经济体制改革的目标是什么？
（1分）
【思想引领篇】
材料四
有学者认为：
我国改革开放以来，一种能够为老百姓带来福祉的“现实的马克思主义”应运而生。
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