名师整理历史七年级下册《第2课 从贞观之治到开元盛世》优秀教案Word文档格式.docx
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学习步骤
学生学习活动
教师引导点拨
备注
一、导入新课
读材料：
在唐初诸帝时代，中国的温文有礼、文化腾达和威力远被，同西方世界腐败、混乱和分裂形成鲜明对比。
—韦尔斯《世界史纲》
6--10世纪，西方世界在宗教神学的统治下，人性被压抑、束缚，与此同时，隋唐时期的中国进入繁荣开放的隆盛时代。
今天，我们就来学习唐时期的历史。
引导学生进行东西方对比，增强民族自豪感。
二、导学案
自主预习，梳理知识：
1、分析、写出隋唐时期的时代特征。
2、画年代尺，并标注隋朝建立的时间、统一全国的时间、唐朝建立的时间。
3、把自己遇到的问题记录下来，上课时提问。
教会学生学习的方法。
三、检查导学案落实情况
1、以小组为单位，在小黑板上写出隋唐时期的时代特征并展示。
3、点评预习作业，发挥榜样的作用。
1、过渡：
由于隋
炀帝的残暴统治，引发了大规模的起义，隋朝迅速灭亡。
618年，李渊建立唐朝，都城长安。
（突出时序性）
承上启下，了解知识间的联系，把握核心知识点。
四、学习新课
二、深刻理解考点。
1、建构知识体系：
一位学生在黑板上构建知识体系。
预习检测，填空题。
2、材料分析：
（一）、分析第一组材料，充分认识唐太宗与唐玄宗的统治策略对唐朝兴盛所起的作用。
（1）、根据材料，回答问题。
材料一：
君为舟，民为水
，水能载舟，亦能覆舟。
材料二：
天子者，有道则人推为主，无道则人弃而不用，诚可畏也！
材料三：
“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。
”
唐太宗的统治思想？
（2）、根据材料，回答问题。
魏征画像、姚
崇画像
贞观年间，他多次下诏减免赋税。
如627年，山东大旱，他下诏免当年租赋。
——《高中中国古代史教师用书》
（二）、分析第二组材料，分别认识科举制和三省六部制对社会发展所起的作用
。
1、右图所示制度名称是（）
A.三省六部制度
B.郡县制
C.分封制
D.科举制
2、唐朝主管官员考核和任命的机构是：
A．中书省B．门下省C．尚书省D．御史大夫
3、唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现
A．施政观念上的民主追求
B．剥夺丞相权利的创新设计
C．行政运作程序的有效制衡
D．弱化君权的重要进步
材料分析：
唐太宗时新科进士鱼贯而出，高兴地说：
“天下英雄入吾彀中矣。
问题：
材料反映的内容是什么？
（1）不论平民贵族，一经考试合格，即可做官，此制最为平允，为泰西各国所无——孙中山
（2）科举制度体现出对公平、公开与公正精神的追求；
科举制度加强了国家与民族的凝聚力——温春来中山大学历史系副教授
根据上述材
料，结合所学知识，概括科举制度的积极作用。
（三）、分析第三组材料，充分认识开明的民族政策对唐朝兴盛所起的作用。
（1）阅读下列材料：
“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
请回答：
1.上述材料中“朕”指哪个皇帝？
2.此话是什么意思？
3.此话题体现了怎样的民族政策？
（体现唐太宗实行的是比较开明、平等的民族政策。
）
（2）、结合所学知识，回答问题。
材料一据某网报道：
（2013年）5月20日晚，海南海口1300多名观众在市人民大会堂观看了历史剧《文成公主》。
材料二《步辇
图》
<
1>
历史剧《文成公主》和图片《步辇图》反映的是哪一朝代与哪一少数民族的关系？
2>
结合所学知识，说明和亲产生的作用。
（文成公主入藏和亲，对加强汉藏两族的联系，发展藏族经济作出了很大贡献。
3>
分析第三组材料，充分认识开放的对外政策对唐朝兴盛所起的作用。
（四）、分析第三组材料，充分认识对外开放政策对唐朝兴盛所起的作用。
《西游记》是我国四大名著之一，是家喻户晓的故事。
实际上，故事取材于中国一名高僧的真实经历？
请你说出此人是谁？
在何时前往何处取经？
对于中外文化交流有何贡献？
玄宗统治时期，哪位高僧又往何处弘扬佛法，有何作用？
（五）读材料，了解唐朝的盛况。
结合以上材料，探究唐朝兴盛的原因。
阅读下列材料：
“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
”——《忆昔》
1）这是谁的诗句？
2）“开元”时期在位的皇帝是哪一位？
3）诗句中描写了什么景象？
这一景象在历史上被称为什么？
（描写了唐朝开元时期繁荣富庶、天下太平的景象。
开元盛世）
探究：
唐朝兴盛的原因。
联系实际：
唐朝兴盛的原因对现在社会主义建设和构建和谐社会有什么启示？
教师肯定或纠正、补充。
拓展：
民贵君轻、以人为本思想对构建和谐社会的作用。
引导学生了解隋朝建立、唐朝完善的三省六部制的功能。
科举制的发展历程，了解在1905年被废除。
联系现在的民族政策。
联系现在的对外政策。
引导学生总结，强化探究题的答题方法。
理论联系实际。
认识：
统治者以民为本；
任用贤才，
虚心纳谏；
轻徭薄赋，是唐朝兴盛的原因之一。
通过材料分析，让学生明白制度创新是唐朝兴盛的原因之一。
通过材料分析，让学生明白民族关系密切是唐朝兴盛的原因之一。
通过材料分析，让学生明白对外交往活跃是唐朝兴盛的原因之一。
五、课堂小结
这节课你学到了什么？
你的最大收获是什么？
你的困惑是什么或你有什么新的发现？
总结提升
教师了解学生知识和方法的掌握及情感态度价值观完成情况
六、课堂练习
唐太宗统治时期，吸取隋亡教训，轻徭薄赋，发展生产，善用贤才，虚心纳谏。
那时候，政治比较清明，经济得到恢复和发展，社会出现安定局面，国力逐渐强盛。
唐太宗说：
“舟好比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
（1）填一填：
材料一中概述了唐太宗统治时的政治经济状况，历史上把这一时期称为“___________”。
（2）材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题？
他说这番话的意图何在？
（3）材料二体现了唐太宗怎样的统治思想？
这种思想对我们今天构建和谐社会有什么启示？
当堂检测。
（读题、链接、答题）
进行答题方法的演
练。
七、作业布置
唐朝国力强盛，民族关
系融洽，中外交
往频繁，是当时世界上最强盛的国家。
结合以上内容，谈谈你的感想。
八、板书设计
从“贞观之治”到“开元盛世”
唐朝兴盛的原因:
1、国家统一，社会安定。
2、统治者任用贤能，虚心纳谏；
以民为本，轻徭薄赋，发展生产。
3、制度创新促进社会进步。
4、开明的民族政策有利于各民族和谐发展。
5、对外交往活跃。
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