届上海市宝山区高三二模语文试题带答案解析Word格式文档下载.docx
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就创新的基本含义而言，它所指涉的其实只是人的思维模式和行为方式，是一种中性的、与价值并无直接关涉的指称，也就是说，创新所直接关注的只是观念和行为的“新”，并不直接指涉观念和行为本身的价值与意义，简单地说，创新所关注的是“怎么做”，而不是“为什么”，是事实而非价值。
换言之，创新本身并不足以确保其自身的价值。
由此可见，在个体的人格整体中一定有比创新更基本、也重要的因素，比如个体的人生观、世界观、价值观，比如社会责任感，比如德性等。
创新说到底只是个体人格的外在表现形式，个体人格的基本追求乃是独立性、自主性、完整性、丰富性，创新只是实现个体人格的手段和形式，是个体人格的外化，创新是为个体人格服务的，而不是人格为创新服务，尽管一定的人格基础是创新的必要条件，但归根到底创新还是要服务于个体人格的完善，人格永远也不是或者说不应是创新或者别的什么的手段，人格就是目的。
也许，就我们的惯于听从、服从的人格现实而言，强调独立人格比创新人格更有价值。
④当然，也有人把创新所需要的个体人格特质，诸如开放的心态、批判质疑意识、进取精神、创新思维、创新意识和能力等与创新相关的知、情、意、行等方面综合起来称为创新人格。
尽管如此，这种看似完整的“创新人格”仍不足以标识完整的个体人格，个体人格中有些因素实际上跟创新与否并无多大关联，比如道德感、审美感、人生信仰等。
如果我们要勉强把它们都牵连起来，笼而统之地名为培养创新人格，就不可避免地会导致对人格丰富性、完整性、多样性的削减。
4．第②段加点词“打入另册”在文中具体是指_______________________________________
5．下列对第①段的分析不正确的一项是（）
A．开头以问题形式提出本文的论题。
B．运用分类说明现代人的两重含义。
C．通过对比阐明现代人的品质特点。
D．得出创新不属于现代人品质结论。
6．文章开头用“创新品质”而不是“创新人格”，其理由不恰当的一项是（）
A．“创新人格”不能涵括现代人的人格特征。
B．“创新品质”更能体现现代人的品质特征。
C．“创新人格”不能规约为现代人人格范型。
D．创新不是人格，而是个体人格的外在形式。
7．对第③段中加点词语用法分析不正确的一项是（）
A．用“也就是说”“简单地说”等短语进一步阐述创新的内涵。
B．用“是……而不是……”等句式能够更清晰界定创新的特征。
C．“由此可见”是标志词，表明是由上述内容可以推断出结论。
D．“也许”一词是推测词，强调其推断出于主观缺乏客观依据。
8．结合上文，分析最后一段在论证中的作用。
阅读下文，完成下面小题。
秋的旋律
韩秀
①入秋了，2008年的华府，空气有点冷，带着硬度。
②10月初，里诺从事玻璃艺术六十年的回顾展，在白宫对面的美国艺术艺廊RenwickGallery盛大登场。
里诺如同一阵暖风，从玻璃之都威尼斯的莫拉诺飘然抵达华府。
10月3日，展览开幕，里诺带着浓重的意大利口音轻松自在地和华府人见了面，签书的队伍排成了长龙，展品前人头攒动，一时间，白宫周遭的温度迅速上升，华府人的脸色好看了许多。
③美国是莫拉诺艺术玻璃的巨大市场，而里诺却是整整一代美国玻璃艺术家的良师益友。
二十世纪七十年代末，从来没有念过英文、从来没有搭乘过飞机的里诺来到了西雅图北部的皮尔查克玻璃学校。
这位“驻校艺术家”讲的英文没人懂，手里握着奇奇怪怪的工具，吹着口哨，哼着意大利舞曲，玻璃就在他的手里舞动起来并成为他要的优美形状。
里诺笑说，“玻璃就是语言”，玻璃帮助他和美国年轻的艺术家们打成一片。
三十年过去了，当年的青年今天已经赫赫有名，但是他们回忆起里诺，还是一往情深。
“没有秘密，”里诺说，“我放手大干，一览无余。
”
④美国艺术家们对里诺工作的热情和体力印象深刻：
“早上七点钟，里诺就要大展身手，我们只好六点半准备好一切。
里诺从早上七点到下午五点，根本不停！
我们的年龄是他的一半，都需要轮流躲在一边喘息一下！
⑤1934年里诺出生在莫拉诺，体力并非天生，他从十岁就开始吹玻璃了，十一岁的时候拿到第一份薪水。
那时候，里诺的工作时间就是从早上七点到下午六点，有时候加班到晚上十一点，第二天清早照样出现在滚热的炉前。
里诺二十岁的时候成为这一行的佼佼者Maestro（意思是“大师”）。
如同大指挥家一样，带领着四人团队在玻璃艺术的世界里扬名立万。
与里诺合作过的美国艺术家屈胡利一再告诉世人，在玻璃世界，没有人比意大利人更能发挥团队的威力。
里诺笑说：
“玻璃知道今天是谁在指挥！
”真是豪气十足。
⑥果真，里诺的玻璃世界不同凡响，每件作品融会了千年以上的威尼斯风格，然而它们又是如此新颖、朝气蓬勃，难怪从来没有接受过学院教育的里诺称呼自己的作品是新文艺复兴的代表。
⑦到处都是风留下的痕迹。
微风吹皱河面，水下的石头神采奕奕。
晚风将夕阳的余晖均匀涂抹到曼哈顿的大厦群上。
不是希腊神话的美杜莎，不是卡拉瓦乔笔下的美杜莎，而是水母在水中漂浮，风从水母身旁掠过。
恐龙迎风而立。
飓风在海底卷起巨大的旋涡。
春风拂面，天使喜极垂泪，泪如彩虹。
如蕾丝般细致的织品在风中飘拂，闻得到阳光晒暖的青草香。
鸟羽颤动，看得到风的足印。
蝙蝠侠穿云裂石、风驰电掣，则是另外一重风景。
土星美丽端庄运行太空，风儿静止，遥遥观望。
⑧在两个用玻璃隔开的展厅中央，是满载威尼斯风情的船只，色彩斑斓，让人想到风平浪静的水面上贡多拉摇船带来的旖旎风光。
“我一直想做船。
”里诺如是说，“船本身很长，船尾船头也很长，这个让玻璃延伸的过程别有趣味。
⑨人世间有趣的事物何其多！
里诺的父亲曾经捕鱼为生，大海、船只都是风景。
里诺的母亲是巧手的蕾丝艺术家，大约在孩提时代里诺已经感受到蕾丝的美妙了。
里诺的妻子莉娜来自一个有着五百年玻璃制作历史的家族，在这个美满的婚姻里，玻璃占着举足轻重的地位。
⑩风势更加强劲了，不但拂去了笼罩华府的阴霾，而且，更重要的是里诺的到来将掀起新一波的文化对谈。
古老的意大利文化与年轻的美国文化将有一个和乐融融的对话，受益的将不只是华府人。
听！
里诺已经在热情地邀请我们了：
“你一定要和我一起跳舞，你一定要和我在一起！
”与里诺在一起旋舞的不只是玻璃，还有我们。
9．文章以华府的气候开头，分析这样写的好处。
10．阅读③④段，分析作者是如何刻画里诺这位玻璃艺术家形象的。
11．第⑦段画线句描写形象生动，请加以赏析。
12．评析里诺借玻璃艺术展进行文化对话的意义。
阅读下面的诗歌，完成小题。
赠韦记室黯别①
（南朝梁）何逊
故人傥②送别，停车一水东。
去帆若不见，试望白云中。
促膝今何在，衔杯谁复同。
水夜看初月，江晚溯归风。
无因生羽翼，千里暂排空③。
[注]①韦黯，诗人的朋友，曾任记室。
②傥，同“倘”。
③排空：
冲向天空。
13．下列诗句中与画线句表达情感最相近的一项是（）
A．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
B．天际识归舟，云中辨江树。
C．过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
D．潮平两岸阔，风正一帆悬。
14．对本诗分析不正确的一项是（）
A．第五六句连续发问，倾诉衷肠。
B．第五六句今昔对比，强化情感。
C．第七八句以乐衬哀，倍感温暖。
D．第七八句借景抒情，情景交融。
15．结合全诗，赏析结尾两句诗句的表达效果。
谢述传
①述字景先，少有志行，随兄纯在江陵。
纯遇害，述奉纯丧还都。
行至西塞，值暴风，纯丧舫流漂，不知所在，述乘小船寻求之。
经纯妻庾①舫过，庾遣人谓述曰：
“丧舫存没，已应有在，风波如此，岂可小船所冒？
小郎去必无及，宁可存亡俱尽邪？
”述号泣答曰：
“若安全至岸，当须营理。
如其已致意外，述亦无心独存。
”因冒浪而进，见纯丧舫几没，述号叫呼天，幸而获免，咸以为精诚所致也。
高祖②闻而嘉之，及临豫州，讽中正③以述为主簿，甚被知器。
②元嘉二年，征拜中书侍郎。
明年，出为武陵太守，彭城王义康骠骑长史，领南郡太守。
先是述从兄曜为义康长史丧官述代之。
太祖与义康书曰：
“今以谢述代曜。
其才应详练，著于历职，故以佐汝。
”莅官清约，私无宅舍。
义康遇之甚厚。
③雍州刺史张邵以黩货下廷尉，将致大辟，述上表陈邵先朝旧勋④，宜蒙优贷，太祖手诏酬纳焉。
述语子综曰：
“主上矜邵夙诚，将加曲恕，吾所启谬会，故特见酬纳耳。
若此疏迹宣布，则为侵夺主恩，不可之大者也。
”使综对前焚之。
太祖后谓邵曰：
“卿之获免，谢述有力焉”。
④述有心虚疾，性理时或乖谬。
除吴郡太守，以疾不之官。
病差，补吴兴太守。
在郡清省，为吏民所怀。
十二年，卒，时年四十六。
十七年，刘湛⑤诛，义康外镇⑥，将行，叹曰：
“谢述唯劝吾退，刘湛唯劝吾进，今述亡而湛存，吾所以得罪也。
”太祖亦曰：
“谢述若存，义康必不至此。
[注]①纯妻庾：
谢纯的妻子庾氏。
②高祖：
刘裕的庙号。
下文“太祖”是刘裕儿子刘义隆的庙号。
③中正：
指甄别人才的官员。
④先朝旧勋：
刘裕朝开国功臣。
⑤刘湛：
彭城长史，他与谢述都是刘义康的佐臣。
⑥外镇：
被贬镇抚地方。
16．写出下列加点词在句中的意思。
（1）高祖闻而嘉之（______________）
（2）主上矜邵夙诚（______________）
17．为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）讽中正以述为主簿（__________）
A．讽刺B．批评C．委婉规劝D．婉言暗示
（2）若此疏迹宣布（__________）
A．公告B．传布C．发表D．宣传
18．把第④段画线句译成现代汉语。
19．用“／”为第②画线部分断句。
先是述从兄曜为义康长史丧官述代之。
20．第③段中谢述上表太祖，为何后来又让儿子谢综烧掉奏章？
21．第③④段都有太祖称赞谢述的文字，分析其作用。
永州龙兴寺西轩记
（唐）柳宗元
①永贞年，余名在党人，不容于尚书省。
出为邵州，道贬永州司马。
至则无以为居，居龙兴寺西序①之下。
余知释氏②之道且久，☐所愿也。
然余所庇之屋甚隐蔽，其户北向，居昧昧也。
寺之居，于是州为高。
西序之西，属当大江之流；
江之外，山谷林麓甚众。
于是凿西墉③以为户，户之外为轩，以临群木之杪④，无不瞩焉。
不徙席，不运几，而得大观。
②夫室，向者之室也；
席与几，向者之处也。
向也昧而今也显，岂异物耶？
因悟夫佛之道，可以转惑见为真智，即群迷为正觉⑤，舍大暗为光明。
夫性岂异物耶？
孰能为余凿大昏之墉，辟灵照⑥之户，广应物之轩者，吾将与为徒。
遂书为二：
其一志诸户外，其一以贻巽上人⑦焉。
[注]①西序：
西厢房。
②释氏：
释迦牟尼，这里指佛教。
③墉：
墙。
④杪：
树梢。
⑤正觉：
佛教中指大觉悟。
⑥灵照：
谓神灵光辉照耀。
⑦巽上人：
指龙兴寺僧人重巽。
22．可填入第①段方框处的虚词是（）
A．固B．岂C．以D．亦
23．对第①段理解不正确的一项是（）
A．叙述了作者贬官到永州的不幸遭遇。
B．没有居住之地，就住在寺庙西厢房。
C．居所隐蔽不为人知，适合隐居生活。
D．寺庙居永州高处，西面有大江山谷。
24．分析第②段两处画线句的作用。
25．文章第①段记叙，第②段议论，分析这两段文字如何做到叙议结合。
26．作文。
医生救治患者：
有时是治愈，常常是帮助，总是去安慰。
哲人忠告人们：
重要的不是治愈，而是带着病痛活下去。
面对疾病，面对人世的种种苦厄，这两句话能给我们怎样的启示？
请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：
（1）自拟题目；
（2）不少于800字。
参考答案
1．吾尝跂而望矣清角吹寒扬州慢可怜后主还祠庙日暮聊为《梁甫吟》
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。
此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。
本题既有直接默写，又有理解性默写，作答时注意重点字的写法。
比如“跂、清、扬、祠、聊、梁”等字。
【点睛】
此类试题解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；
要看清出处，根据出处提示回想原文信息，搜索所需语句。
确定语句后，默写要注意易错字、生僻字及语气词的写法，学生记忆时应该结合诗句的意思。
2．A
本题考查在指定情境中正确运用诗句的能力。
解答此题，首先要认真审题，理解情境并把握其特点；
然后逐一翻译理解选项所提供的诗句的内容，体会其中蕴含的情理；
最后进行比对，选择与题干情境和谐的诗句。
本题要求选择“赞颂医护人员奋不顾身抗击疫情的精神，以下内容合适的一项”。
A项，“捐躯赴国难，视死忽如归”是赞颂英雄捐躯为国、视死如归的崇高精神境界。
与题干要求相符。
B项，“居高声自远，非是藉秋风”是写蝉声远传，一般人往往以为是藉助于秋风的传送，诗人却别有会心，强调这是由于“居高”而自能致远。
这种独特的感受蕴含一个真理：
立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播，这里所突出强调的是人格的美，人格的力量。
表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信，表现出一种雍容不迫的风度气韵。
与题干情境不符。
C项，“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
D项，“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”是席间的劝酒之词。
“醉卧沙场”，表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情，而且还有着视死如归的勇气，这和豪华的筵席所显示的热烈气氛是一致的。
故选A。
3．B
本题考查语言表达连贯的能力。
题型是给语境的排序题，解答此类型题目可选择排除法答题。
首先要通读语段，了解句意，注意整体顺序；
然后根据理解确定首句或结合标志性词语进行局部排序，加强对语境的分析与体会；
最后对所选语序进行阅读检查，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
首先，从整体来看，前一句为结果句，后句为原因。
然后，分析排序语句的内容，是写“真正的蔑视”的性质特点。
结合词语“总是不”“不”可确定，①句“总是不露声色”和③句“不让任何人发现自己的存在”相衔接，①句在前。
排除A、C两项。
②句“作为真正荣耀的对应面”复指“真正的蔑视”，应紧接其后，作所排语句的首句。
排除D项。
故选B。
排序题解答时要学会多角度地寻找解决问题的切入口。
可从以下几点寻求做题思路：
第一，揣摩所给语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨；
第二，分析选项内容与整体语段的语境联系；
第三，进行对比分析，排除干扰项；
（该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项）第四，通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
4．把那些现代社会中创新品质不够的人排除在具有现代性品质的人范围之外。
5．D
6．B
7．D
8．上文充分论述了创新品质不足以成为现代人的基本人格这一观点之后，作者提出可能的质疑：
有人把创新所需要人格特征综合起来称为创新人格，然后举例论证这种“创新人格”仍不足以标识完整的个体人格。
这一段内容是对上文论证的补充，从而使全文的论证更全面、更充分。
4．本题考查理解重要短语含义的能力。
解答此题，首先要理解短语的表层意义，然后回归原句，从短语结构、关键词语等角度入手，结合语境认真揣摩短语的深层意义或言外之意（包括所表达的作者的思想、观点、态度或本身的丰富意蕴等）。
本题题干涉及的“打入另册”，从结构来看，是一个动宾短语，所以解题的关键是需要清楚“另册”指什么。
结合原句“从而把那些现代社会中创新品质不够的人统统打入另册”分析可知，被打入另册的对象是“那些现代社会中创新品质不够的人”，结合原文语境分析，与被打入另册的人相对的是“拥有现代性社会所需的基本品质”的人，所以“另册”指“拥有现代性品质的人的行列或范围之外”，“打入另册”具体指“把那些现代社会中创新品质不够的人排除在拥有现代性品质的人的范围之外”。
5．本题是综合性考查题目，包括对文段内容的理解、手法的分析、文意的探究等。
解答本题既要对文段进行整体的阅读，又要对文段的局部进行恰当的分析。
在理解每一个选项时，要仔细分析选项中考查的每一个重点，对文段的内容、观点、手法等进行分析概括，注意结合语境。
本题要求选出“下列对第①段的分析不正确的一项”。
D项，“得出创新不属于现代人品质结论”说法有误。
得出的结论应是“以创新人格来涵括现代人的基本人格特征是远远不够的”，选项曲解文意。
故选D。
6．本题考查理解辨析文章内容的能力。
解答此题，首先要认真审题，明确题干问的是什么；
然后依次阅读并理解选项内容，先看与题干所问是否相符，再回归原文，看是否与原文内容相符；
最后根据理解，作出判断并选择答案。
本题要求选择“文章开头用‘创新品质’而不是‘创新人格’，其理由不恰当的一项”。
B项，“更能体现现代人的品质特征”说法有误。
原文中说“创新品质固然是现代人的重要品质”“创新可算是现代人的一种基本品质”，所以选项主观拔高了创新品质的地位。
7．本题考查分析词语用法的能力。
解答此题，首先要认真审题，按要求阅读相关文段内容；
然后认真阅读每一个选项，明确考查的重点，并依次结合语境，从内容逻辑、结构层次、观点结论等角度，认真分析相关词语在分析论证中的用法及作用，比对之后再作出选择。
本题要求选出“对第③段中加点词语用法分析不正确的一项”。
D项，“强调其推断出于主观缺乏客观依据”说法有误。
“也许”是或许的意思，表示不很肯定。
这里用推测词是为保证论证的严密性，并不是推断缺乏客观依据。
8．本题考查分析重点段落的作用的能力。
解答此类题目，首先要分析理解段落内容；
然后结合语境、句段所在位置及表达特点，从内容观点、论证的结构思路、语言特点及论证手法等角度，认真分析揣摩其作用或效果；
最后组织语言分析作答。
本题所涉及的语段是文章的结尾段。
从内容上来看，结尾段作者针对“有人把创新所需要的个体人格特质，……综合起来称为创新人格”的观点进行分析论述，并举例指出“这种看似完整的‘创新人格’仍不足以标识完整的个体人格”。
结合全文内容及本段特殊的位置分析，这应该是对前文内容的补充论证。
从论证的中心来看，可以使作者的观点更突出，论证更充分严密。
根据以上分析分点作答即可。
9．写秋天的华府气候寒冷，交代时令；
照应题目，引出下文；
反衬了下文里诺到来给华府带来热烈的气氛，突出了里诺玻璃艺术的影响力。
10．采用人物的动作、语言描写。
吹口哨、哼舞曲体现里诺创作中的轻松愉悦之情，“玻璃就是语言”、“我放手大干，一览无余”等语言，说明他善于通过创作来交流情感，毫无保留地展示自我的艺术才能，体现出他的艺术自信以及对艺术的热爱。
美国艺术家们的回忆，则是侧面描写表现里诺有着充沛的体力，对创作玻璃艺术充满热忱。
11．化静为动，如织品在风中飘拂，鸟羽颤动，使玻璃艺术品充满了动态美，更加栩栩如生；
运用通感，“闻得到阳光晒暖的青草香”一句将视觉形象转换成触觉与嗅觉；
多角度感觉描写，视觉之外，又调用触觉、嗅觉描写，丰富了玻璃艺术的形象之美，激发读者的想象力，富有艺术感染力。
12．①里诺的玻璃艺术体现了意大利的文化特色，充满艺术魅力。
②他在华盛顿举行玻璃艺术展，对于促进与美国文化的交流有重要意义。
③对话能够增进不同文化之间相互了解、相互尊重、相互融合，推动多元文化的共同发展。
④提供了广大民众与艺术大师直接对话的机会，不同文化彼此分享，丰富人们的文化生活。
9．本题考查分析环境描写的作用的能力。
环境描写的作用主要有：
（1）交代事件地点、背景，及人物活动场景；
（2）渲染气氛，奠定全文的情感基调；
（3）烘托人物心情；
（4）表现人物性格、品质；
（5）推动故事发展，为后文做铺垫；
（6）深化文章主题。
分析作用时还要注意把握景物描写的特点，及景物描写所处的位置。
答题时，要结合具体内容进行分析。
从内容来看，“入秋了”交代时令，“有点冷”“带着硬度”等词展现华府入秋的气候特点，即寒冷。
这一描写处在文章开头，从结构来看，照应了文章标题“秋的旋律”，同时引出后文事件及人物的描述。
从与人物的关系来看，结合后文语句“里诺如同一阵暖风，从玻璃之都威尼斯的莫拉诺飘然抵达华府。
……一时间，白宫周遭的温度迅速上升，华府人的脸色好看了许多”分析，开篇华府的寒冷反衬里诺到来后的温暖，不仅突出里诺玻璃艺术展会场气氛的热烈，而且突出里诺及其艺术的影响力之大。
10．本题考查赏析人物描写的方法的能力。
人物描写的方法分为正面描写与侧面描写，正描描写包括肖像描写（又称外貌描
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