人教版小学音乐三下《小船》WORD版教案Word文档格式.docx

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让学生掌握声断气连的演唱方法，唱准倚音，并在换气记号的提示下正确呼吸，保证歌曲演唱的流畅性。

教学准备

1、制作教学课件

2、电子琴一架

教学过程

一、导入：

出示幸福家庭的课件，播放《可爱的家》音乐，教师朗诵与家庭有关的散文，将学生引入家庭温暖的意境，激发学生对温馨家庭的渴望。

二、学唱歌曲：

1、聆听音乐，对照歌篇，可以轻声哼唱，听完后谈一谈：

歌曲的情绪和自己的感受？

歌曲中的小船指什么？

学生回答后，教师总结：

这首歌表现了小主任公感受到家庭的温暖，得到父母无微不至的爱，相信有爸爸妈妈为我们撑起爱的小船，我们一定会感到非常幸福的。

2、学唱乐谱：

教师用琴伴奏

（1）第一遍发现音乐知识：

倚音、全音符、四四拍及含义（强弱规律用拍手拍腿练习），教师讲解。

（2）第二遍加上倚音等知识完整教唱乐谱

3、学唱歌词：

放录音

（1）第一遍用“绿和噜”模唱旋律，教师强调换气记号

（2）第二遍演唱歌词，唱完后教师讲声断气连的乐句的演唱方法，强调弱起的地方有哪些，用换气可以表现出来，要求唱准确。

（3）第三遍完整演唱，注意前两遍纠正的问题。

三、激发情感，对演唱进一步升华

播放音乐《感恩的心》之后让学生谈一谈如何回报父母对自己的爱？

那你觉得应该如何来报答父母对你的爱呢？

1、学生回答之后怀着对父母和家庭的爱再次演唱歌曲。

2、分组轮流演唱，激发兴趣和情感

3、如有时间还可领唱与齐唱形式再演唱一遍

四、结束部分：

谈话引出歌曲《大中国》，欣赏，学生可一起唱，结束活动

师：

我们每个人除了生活在自己的小家庭，其实我们还共同拥有并生活在一个大家庭，这个大家庭叫什么名字？

叫中国！

今天，老师用一首歌颂祖国的歌曲《大中国》作为我们这节课的结束，会唱的同学可以一起唱！

播放完歌曲教师小结：

同学们，我们不但要爱自己的小家，更要热爱我们共同的大家，因为没有大家就没有小家，希望你们好好学习，长大以后报效祖国，下课！

教学过程：

一、导入

1.听音乐做律动（播放《小小的船》歌曲录音）。

2.刚才歌曲里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师再请你们听一首歌曲，听一听这一首歌曲里的小船指的什么？

设计意图：

这一环节是通过做律动和聆听，引导学生仔细聆听合唱的丰满音响和各个声部声音的控制和配合，对歌曲有初步的感受。

二、教唱歌曲

1.分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。

（1）提问：

感受一下两首歌曲有什么异同（从情绪、节拍、速度等方面考虑）？

（2）复习3/4拍号的含义和强弱规律，引导学生学习4/4拍号的含义和强弱规律。

（3）用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。

如第一拍拍手；

第二拍手打开；

第三拍拍腿；

第四拍手打开。

2.完整聆听《小船》的范唱录音，让学生再次感受4/4拍的韵律，进一步熟悉4/4拍的强弱规律。

3.用哼鸣模唱歌曲旋律。

学生有感情的朗读歌词，教师音乐伴奏。

4.教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱，学生随伴奏演唱歌曲。

这一环节主要是让学生通过学习歌曲，掌握歌曲的速度和情绪，进一步学习四四拍的节奏韵律，并能声情并茂地演唱歌曲。

三、歌曲处理

1.指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。

2.结束音要唱满四拍，讲解全音符，让学生了解全音符的形状和时值。

3.这首歌曲表现的是小主人公感到了家庭的温暖，父母的关爱，你们觉得我们该用什么样的声音来表达呢？

通过歌曲的练习、分析和对全音符的理解，让学生从中感受对父母的亲情和对家庭的亲情，同时也是对学生进行道德教育的一个重要方面。

四、小结：

今天我们通过学习歌曲，感受到了家庭的温暖，父母的关爱，你们觉得我们该用什么样的成绩来回报你的爸爸和妈妈呢？

五、课后反思：

教师不是为了教，而是帮助学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的知识在获得知识。

因此，在教学本课时，我以创设情景教学方法为主，辅以“律动游戏法”等教法让学生自主参与，自主探索，获取知识。

在教学过程中我努力寻找有特点、有吸引力的教学切入点，确保实现教学目标。

同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。

教学内容：

学唱歌曲《小船》

教学目标

1、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。

指导学生声断气连地演唱好歌曲，并准确唱好弱起拍。

2、通过学唱歌曲，教育学生热爱自己的家，学会爱自己的父母，同时也要学会关爱别人。

教学重点：

指导学生深情地演唱歌曲。

教学难点

引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。

教学流程

一、组织教学

选择自己喜欢的歌曲演唱。

教师:

同学们,你们快乐吗?

让我们带着快乐的心情开始今天的音乐课堂.

师生音乐问好

二、导入

观看图片

1、请同学说说

2、说说自己的父母很多行为是自己所接受不了的。

（逼着自己做一些不喜欢的事…）再说说父母为什么要这么做。

3、说说生活中有哪些是歌唱父母之爱的歌曲，并演唱一两句。

揭题：

今天冯老师和同学们来学唱一首赞美父母之爱的歌曲《小船》。

三、学唱歌曲

1、学唱歌词：

（1）第一遍用“绿和噜”模唱旋律，教师强调换气记号

（2）第二遍演唱歌词，唱完后教师讲声断气连的乐句的演唱方法，强调弱起的地方有哪些，用换气可以表现出来，要求唱准确。

（3）第三遍完整演唱，注意前两遍纠正的问题。

1、初次聆听歌曲,请同学们为歌曲选择正确的情绪、速度。

（深情 

优美 

中速） 

同学们的选择很正确,这是一首4/4拍的歌曲,速度中速,非常的优美深情.

2、朗读歌词

教师有感情的范读第一段歌词。

请学生体会歌词含义，有感情的朗读歌词（放伴奏音乐配乐）

3、再次聆听，教师做范唱，深情的演唱。

4、在聆听，教师慢速演唱第一段，请学生记住其中的某一句，并自学演唱。

学生汇报。

5、学唱歌曲

（1）采用随音乐自学；

（2）师生上下句接唱；

（3）纠错，解决学生演唱出现的错误之处；

（4）纠正结尾全音符的演唱时值；

（5）学生练唱歌曲。

7、分析如何演唱歌曲

师：

在学唱这首歌曲之前，我们可能对我们的父母有很多的不理解，那现在呢？

（生……）

教师总结:

让我们带着深深的爱,用亲切的声音把歌曲唱给爸爸妈妈听.学生跟着伴奏演唱.

同学们的声音很动听,相信你们的爸爸妈妈一定会非常感动的.

四、情感教育

我们每个人都有一个温暖的家,有爸爸妈妈的爱,《小船》这首歌曲所要表达的是父母对孩子无私的爱，刘老师想请同学们把它演唱成你对你父母的爱，回家以后把它演唱给自己的父母，并大声地说:

"

爸爸妈妈,我爱你!

五、结束

最后,让我们在《母亲》这首优美动人的旋律声中结束本节课的学习,同学们再见!

课后反思：

同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新〈〈小船〉〉音乐教案

市三小:

王艳

教学目标：

1、情感目标：

⑴、体会歌曲优美的意境，感受家庭的温暖。

⑵、教育学生懂得人世间最伟大的爱——父母之爱，唤醒孩子们从小就知道爱父母、爱家乡、爱祖国。

2、知识目标：

认识全音符，了解全音符的时值并视唱。

认识4/4拍，感受它的强弱规律。

3、能力目标：

⑴、引导学生能用亲切深情的声音演唱歌曲。

⑵、掌握声断气连的歌唱方法，并准确的唱好弱起拍。

教学重难点：

声断气连的歌唱并准确地唱好弱起拍。

教具准备：

电子琴、录音机、多媒体课件。

1、师生问好。

二、导入：

1、首先，王老师给同学们带来了一首歌曲《小船》，我们一起来听一听，感受一下歌曲是欢快的还是缓慢的？

（可以闭上眼睛听，也可以和王老师一起轻轻地摇晃着身体）好吗？

2、师：

怎么样？

这首歌曲给你的感受怎样？

生：

缓慢的、优美的、深情的。

3、那你们知道这首歌曲是几拍子的吗？

4/4拍。

出示课件：

4/4拍，也就是以四分音符为一拍每小节四拍。

那你们知道4/4拍的强弱规律是怎样的吗？

（看老师拍一拍）出示课件：

然后带学生练习拍打。

4、师：

那我们再来听一遍歌曲，跟着音乐轻轻哼唱，边打着4/4拍的强弱规律。

二、新歌教学

1、师：

刚才同学们都非常地认真，4/4拍的强弱规律也打的很好，都注意了第三拍的次强。

非常棒。

那下面我们再跟着音乐来哼唱一遍好吗？

在唱的时候你可以用你的身体来为歌曲伴奏，比如：

轻轻地摇晃身体、拍手、拍肩等等。

哎呀，王老师看到同学们一个个都睁着大大的眼睛，特别地认真，有些同学还很陶醉呢。

恩，真好！

那刚才在哼唱的时候你们有没有觉得哪句不太好唱的呢？

一、（学生提出来后，问问：

他提出来的这句谁觉得你能唱好的，来帮帮他？

）注意倾听全音符处拖足四拍，提出全音符。

弱起拍、前倚音等。

都是学生教唱，然后不会唱的唱，再大家一起唱，加进歌词，唱唱歌谱。

（在学生教唱前琴先弹1、2遍）

二、如果没有学生提，那就老师提。

没有是吗？

好的，那王老师就来考考你们喽！

出示：

556532031265-。

。

来，看看这句，觉得怎么样？

会难唱吗？

那我们来唱一唱。

先模唱，再加歌词唱，再唱谱。

或直接唱歌词，再唱唱谱。

好的，同学门，你们真棒，那我们再来看看这句，出示：

6561203。

这句好象蛮难的，怎么样？

你们觉得呢？

好，那我们来唱一唱。

注意倾听全音符处拖足四拍，提出全音符。

同学们，你们都太棒了，王老师为你们竖起大拇哥。

那接下来，王老师想再考考你们哦，看看这句里的这个音符，出示有前倚音的那句。

你们知道这是什么音符吗？

提出前倚音。

对比唱一唱，有和没有的区别。

然后学生唱。

3、看来王老师考不倒你们，你们都经受得起考验啊！

那看样子其它的几句你们都能唱了吧？

那我们就来把这首歌曲的第一段唱一唱好吗？

4、恩，唱的不错。

再来一遍行吗？

用你的身体为歌曲伴奏，好吗？

1、好的，王老师觉得你们呀唱的还行，那怎样才能把歌曲唱的更动听呢？

学生提。

或老师提。

那王老师有个提议。

我们来看看这一句，出示“摇啊摇”这句，王老师把它唱一唱，我有两种唱法，你们听听看觉得哪一种比较好听，好吗？

唱出强弱对比。

学生再唱一唱。

那你们还有其它的什么想法或建议吗？

2、歌曲处理后再唱一唱，把第二段也加进去。

3、恩，这样呢就比前面唱的好听多了。

同学们，我们唱了这首歌曲，那你们知道这首歌曲的“小船”指的是什么吗？

爸爸妈妈对我们的爱。

是啊，爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年梦。

这首歌曲表现了小主人公感受到父母对他无微不至的关爱，感到很幸福。

那我们每个人都有自己的爸爸、妈妈。

他们勤劳、勇敢、善良，在我们身上花费了大量的心血。

王老师也收集了一些家庭温馨的图片，请同学们看一看。

出示课件。

同学们，那你们能说一说你们的父母是怎样对你们的吗？

那我们应该怎样做呢？

从小事做起，为父母做一些自己力所能及的事。

那你们觉得用怎样的声音来演唱这首歌曲呢？

用亲切、深情的声音，怀着你们对父母的爱来演唱。

5、好的，那我们就来唱一唱。

那这次我们变换下演唱形式吧，你们觉得除了齐唱还可以怎么唱，有什么建议吗？

分男、女唱，分小组唱或领唱。

好的，那王老师听听能从谁的歌声中感受到你们对父母的爱哦。

6、生评价，师评价。

王老师从你们的歌声中都感受到你们对父母的爱，回去唱给爸爸妈妈听，他们肯定会非常高兴的。

四、对比歌曲

同学们，你们都幸福、快乐地生活在父母的身边，你们都是爸爸妈妈的快乐宝贝。

对吗？

有一首歌曲《快乐宝贝》也是你们非常熟悉的也很喜欢的歌是吗？

它也是一首4/4拍的歌曲。

那我们先来听一听。

那我们随着歌曲动一动吧。

随第二段律动。

这首《快乐宝贝》是欢快的还是缓慢的呀？

欢快的。

同样是4/4拍的歌曲，它有欢快活泼的，也有缓慢优美的，但它都是以四分音符为一拍，每小节四拍的，它的强弱规律也是一样的。

五、节奏练习

好，那我们现在来轻松一下，做个小游戏吧。

出示火车节奏。

六、情感激发

1、那我们就坐着这列火车去青海省玉树县去看一看。

4月14日，青海省玉树县发生了7。

1级的地震，这突如其来的灾害使得他们失去了自己的家园和亲人。

可是地震无情，人间有情，一方有难，八方支援，从刚才的图片中我们就看到武警、消防官兵正在奋力救援，各地人民为他们捐款，还有我们国家主席胡锦涛总书记亲自慰问受灾人民那同学们，王老师想问下，你们会用什么样的方式来献出你们的爱心呢？

同学们都说的很好，你们都是爱心小天使。

那王老师有个提议，我们就在现在的音乐课上，用我们今天学的这首歌曲，用你们深情、动听的声音来演唱，来为他们祈祷，为他们祝福，祝愿他们早日重建自己的家园。

好吗？

2、从刚才你们的歌声中王老师感受到你们是真心地为他们祝福的。

是啊，因为我们都是一家人，我们不仅生活在父母的身边，温馨的家庭里，同样地我们也在一个大家庭中茁壮地成长，那就是我们的祖国。

所以，同学们，我们不仅要爱我们的家，更要爱我们的国家！

那下面我们就用《国家》这首歌曲来结束我们今天的音乐课。

会唱的同学可以跟着一起唱，王老师也学习了一点这首歌的简单的手语。

你们也可以跟我一起来做做好吗？

下课

同学们，我们今天的音乐课就到这儿了，谢谢你们，很高兴认识你们，再见！