六年级作文汇总10篇.docx

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六年级作文汇总10篇

六年级作文汇总10篇

六年级作文篇1

　　一天半的外出学习真是不虚此行，收获颇多。

学习感悟还没完全写好，今天上班就又陷入了混沌之中。

一整天脑子里面全都是问号，大问号、小问号来回的飘荡着。

（问号太多了只好又给大姑通了一个多小时的电话求助帮忙）

（一）左右为难的作业

　　星期一可谓是热闹的一天，尤其是早读下课收作业时学生们这科作业还没拿出来，那科课代表就已经站在他跟前催着另一科的作业了，小组长们忙着记录没有交作业的名单。

办公室的电话从早上到下午放学都没有停止过，几乎每节课间都有没写完作业的学生给家长打电话汇报。

　　面对作业没完成的学生，我既想批评可又不愿意批评。

不批评的话对他们来说就是纵容，很可能导致今后的做作业态度不端正。

原本语文作业布置的就比较少，通常情况下都是抄写默写生字或者默写古诗。

这点作业都不做的话，确实特别让我生气。

狠狠的批评他们吧，现在的既定事实是他们已经没有写作业了，再多的批评也只是恐吓威胁给家长打电话，严重的是请家长。

翻倍罚写吧，学生们的时间已经很紧张了，大量的罚写不起一点效果。

另外批评之后，我会头疼，影响着自己的心情。

　　大姑给我了一个建议：

分层次布置作业。

我在思考可以试试吗？

（二）令人紧张的早读

　　越教问题越多越恐慌。

冷静下来时经常在思考怎样能找到适合自己的教学思路和教学方法？

一直在咨询，在学习，可是每个教师的实际情况不同，每个班学生的具体情况不同，我发现自己走进了误区。

（1）现在早读的一大重点就是让学生默写重点课文的学案。

前一天下午放学时发给学生，回家背会。

第二天早读时再带领着学生把难理解的题目的答案再明确一下。

这样做的同时，很容易使学生忽略了课本，脱离了课本的教学是多么的可怕。

（2）经常默写，我观察到有些一号学生竟然开始厌烦了。

一次下午放学之前发学案时，一个一号学生发牢骚：

“又是默写！

”我听到后说：

“现在你们的任务是踏踏实实学习，把功夫用在平时，考试前复习就轻松了。

其实老师也很讨厌默写，老师比你们还悲催，你们默写完了我还得一一批改。

”然后就听到了学生们哈哈的笑声了。

确实是啊，如果我是学生的话久而久之我也会厌倦这种长时间的默写。

（3）晨颂内容成了摆设，最起码的“雨过地皮湿”的效果都没起到。

只是很简单的讲解之后学生们反复读上几遍而已，没有时间拓展更深的层面，因为要默写学案。

　　个人认为，早读应该是学生们自由的时间，读读课文、摘抄、美文。

而现在却由于我不恰当的方法给掠夺了。

　　（三）打造高效的课堂

　　越来越深刻的体会到高效课堂的重要性，但是在教学过程中我却时时刻刻被“高效”二字牵着鼻子走。

好像以前的工作经验被全盘否定，现在一切都归零了。

备课时的美好想法往往在教学中事与愿违，煞费苦心换来的经常是不能令自己满意的课堂效果。

有时感觉上课变成了“填鸭式，课堂变得死气沉沉，学生完全在被动地接受知识，讲着讲着自己都没信心了。

翻来覆去问自己：

难道语文课就要这么没活力吗？

　　今天的“每周一文”课改中高效课堂的好方法那么多，我也挺迷茫的，自己只是模仿着好方法的皮毛而已，甚至连皮毛都达不到。

有时在课堂上“高效”不得不变成“高速”，课时少时间紧我领着学生努力地赶课，老师紧张，学生更紧张。

在被动的情况下学生的积极性丧失了，活跃的思维停滞了，哪里还能和文本碰撞，哪里还能和作者共鸣，更谈不上有深刻的情感体验来发展人格了。

　　这些大大的问号们是目前我存在的最主要困惑，必须继续学习，领悟，在实际教学中发现好的方法，融合自己的教学特点和学生的具体情况努力地把一个个困惑破解！

六年级作文篇2

　　告别了寒冷的冬天，春姑娘迈着轻盈的步伐向我们走来。

春回大地，万物复苏，到处一派生机勃勃的景象。

“轰隆隆”，几阵隐隐的春雷过后，像魔术师一样的春雨悄悄地来到人间。

正如杜甫所言：

“随风潜入夜，润物细无声”。

　　天色越来越暗，几滴春雨飘飘悠悠地洒向大地，空气顿时变得湿润起来。

“滴答，滴答”，春雨淅淅沥沥地下着，越下越大，越下越密，仿佛轻纱笼罩着大地，使大地呈现出如诗如画的景象。

　　春雨落到街道上，悄悄地冲走了尘埃，它走过的地方，是那么干净，空气格外新鲜。

人们有的打起了五颜六色的雨伞，在绵绵细雨中形成了一道亮丽的风景；有的索性不打伞，尽情地享受着春雨的滋润，赶走连日来的干燥。

　　春雨落到树林里，原本垂头丧气的各种树木，突然眉开眼笑，拼命地吮吸着甘露。

渐渐地，树干直起了腰，树叶绿得发亮，又恢复了往日的神气。

　　春雨落到公园里，清澈的湖水出现了一圈圈涟漪，水里的鱼儿也高兴得活蹦乱跳。

湖边的柳树舒展着苗条的身躯，轻轻地梳理着又嫩又长的辫子。

粉红的桃花、樱花绽开出灿烂的笑脸，好像在告诉人们：

“春天来了！

”

　　春雨落到田野里，麦苗吸足了甘霖，仿佛一下子蹿高了许多。

金灿灿的油菜花在春雨的滋润下显得更加妩媚。

农民伯伯也乐开了花，嘴里嘀咕着：

“春雨贵如油，看来今年一定是个丰收年！

”

　　不知不觉，雨停了，一道阳光从薄云中钻了出来，一道彩虹出现在眼前，仿佛一座七彩拱桥。

小草也露出了头，显得更加精神，小花显得更加娇艳。

　　我发现，我爱上了如烟如雾的春雨。

我不由得再次吟诵起了杜甫的名诗：

“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

”

六年级作文篇3

　　从古至今，不论是于社会或是于世人眼中，公交车总被认为俗物，而佛法僧之道，则是神圣归宿。

可是，仅仅只是表面上那样吗？

那么，当公交碰上佛法僧，又会碰撞出怎样的哲理？

——题记

　　上公交，开始一趟新的旅程，去往目的地，探索生活中的奥秘；归佛门，启动一次新的旅行，到达清幽地寻找佛法中的心境。

踏进公交车，踏进生活中的冒险；走进光孝寺，走进佛法僧的心道。

没错，这便是公交碰上佛法僧的第一程，走上生之旅，走上禅之道。

向着两个不同而又相同的道路，前进吧！

　　公交行进，佛法成熟，同在不同的道路上吸收着新事物。

公交车上，多出了环保动力，有了空调，有了更多的座位。

光孝寺中，存在了现代吊灯，有了电子产品，有了现代的气息。

在时代的不停变迁中，公交与佛法都在不停的吸取，并体现在了其本身及古寺庙中，这，你又何尝可以说不同？

　　公交车，到站则停，有上有下，光孝寺，屹立不倒，佛像仍存。

当一站站的人先后离去，是否有瞬间觉得光阴逝去？

当一批批的新品运入寺中，是否有瞬间在感慨时代变迁？

在患得患失中，在公交车的上上下下中，又迎来了许多？

一切看平，看清得与失，这一点，公交车与佛法僧宝难道不是不谋而合吗？

　　当公交车碰上佛法僧，碰出的是起点处的相同心境；当公交碰上佛法僧，碰出的是同在不停吸收养分的满满志气；当公交碰上佛法僧，碰出的是一份平淡处世的生活心态；当公交碰上佛法僧，它同样可以与佛法僧相做比较，去体现出自己的哲理，也同样会大放异彩。

其实，世上本没有什么所谓的俗物与圣事，真正的佛法僧之道，正是应该处处与生活中的平凡事物去对比，去体会佛像中所蕴藏的理与道，实践于生活之中。

若你于公交车上就与人为善，处处以佛道；于佛道中，也用生活与公交车中的真理去诠释哲理，学其所用，造福生活，不就是结下善果了吗？

　　公交碰上佛法僧，究竟还有什么的火花？

亲爱的同学们，若你们也有要说，欢迎来与我分享分享！

六年级作文篇4

　　武松在景阳冈前的“三碗不过冈”酒店吃饱了酒肉。

不听店家劝说：

山上有大虫，不能独自上山；看到官府榜文后依旧不回头直径走向景阳冈中。

　　走到坡上一片茂盛的树林中间，武松酒力发作，想睡一觉。

不料从乱树林后猛地跳出一只吊睛白额大虫来。

大虫从地上一跃，半空中朝武松扑去，武松一闪，躲开了。

大虫又把腰胯一掀，武松又闪在一边。

大虫把尾巴束起来一剪，武松再闪。

这一扑、一掀、一剪，大虫的力气泄了一半。

武松举棒一打，却打在树枝上，树枝断成两截。

大虫反扑，正好扑在武松身前，武松就势揪住大虫的头顶花皮按定，乱踢起大虫面门，又空出右手，使尽平生力气，打了五六十拳，打得大虫“七窍流血，动弹不得。

”

　　武松找到那根棒子，又打了一回，直到确定打死了大虫，才下冈来。

六年级作文篇5

　　它是一颗种子，能让幸福之花绽放在每一个人的心灵之中；它是桥梁，一座能拉近人与人之间的桥梁。

　　五年级开学的第一天，一个与我差不多高的女生转到我们班。

她两只笑眯眯的眼睛中，夹着一个鹰勾鼻子。

嘴唇的两旁嵌着两个小酒窝。

格外好看。

“听说她学习不错，以前还是班长。

”同桌对我说。

我考虑了一下与他同桌，最后老师批准了。

　　可谁知好景不长，开学后没几天我便与她意见不和而不时地吵架。

　　一个阳光明媚的下午，我们上着自习课。

我写作业时不小心碰到了她的胳膊。

她便无比的生气：

“干嘛呀！

”。

“对不起。

”我很抱歉地说道。

她什么也没说，事情好像就这么过去了。

可没过一会儿，她故意将胳膊往我这儿甩了一下，害得我在纸上划了一道大口子。

“你没事吧？

”我说，“不就是刚才碰你一下吗？

对不起。

你也不应该这样啊！

”她的行为彻底的激怒了我。

全班人的异样目光都聚在我们俩身上。

要是以前，我就不说了，可现在我却有了一股力量鼓舞我说下去。

“行！

你牛！

”她反驳我，仿佛满腔的怒火无法只用这几句话来释放。

她拿出笔，在桌上写了三个字——“三八线”。

“这就是你我之间的‘三八线’。

谁过了，另外一个人踩谁一脚。

”。

我从没见过这么小肚鸡肠的人。

为这点鸡毛蒜皮的小事而大发雷霆，至于么！

不就是当过班长吗？

有什么了不起。

我的怒气也不断上升，真想跟她打一架。

　　往后与她的三天里，我们都进出无言。

昔日的好朋友义气不复存在。

我们两个人之间的对话似乎只用眼神传递。

她眼睛里的怒气随着时间的推移一天一天地消减。

火辣而又无情的太阳放肆地照耀着我们之间心灵的疙瘩。

我心中也开始慢慢地理解她。

　　一天上学，我的心情开心度冲到了极点。

刚刚坐下，只听她说：

“李笑阳，出来一下。

找你有点事。

”。

她眼睛中的愤怒已随风而去，只留下很抱歉的神情。

她拉着我走出教室，慢慢地走到走廊旁的窗前。

将她有力的手摁在我的肩上：

“那天是我做得不对，原谅我。

”。

我对她如此的`表现很吃惊，浑身的不自在：

“没事，我也有不足，以后还要多多指教。

”。

　　我们三天前的愁眉冷对在我和她的脸上已经找不到了。

夏天浪漫的风吹走了我们之间的怨恨，迎来的却是秋天悠远的云。

　　在夏天的浪漫气息中，花丛中的花尽情地绽放。

其中有一朵叫宽容的花儿，在其它花的衬托下显得格外引人注目。

宽容之花就绽放在我们的心灵之中。

六年级作文篇6

　　老师布置了思品课校外活动超市商品小商标调查作业，所以我在星期六去了趟大润发商场，进行了一次商品小商标调查，这次调查我的收获可不小，可谓是受益匪浅。

　　爸爸平时最爱嗑瓜子，看电视的时候就爱嗑上几个瓜子。

于是我决定把瓜子第一个商品小商标调查对象，当我来到了卖零食的区域，在货柜架上，各种各样不同包装的瓜子吸引了我的眼球。

瓜子包装大小不同，口味和价格也各有不同。

我调查的是爸爸喜欢的洽洽原味香瓜子。

商标上写是285g每袋，价格是10。

3元，我用纸笔一算，每克大约是0。

036元，同种瓜子的另一个包装是200g每袋，价格是6。

8元，每克大约是0。

034元，如果按200g小包装的单价去计算，那么285g装的瓜子，每包应该是9。

69元。

比较后我发现这款瓜子大包装反而比小包装价格贵，所以我建议大家在选购零食时，先把同一零食的各种包装作一个对比，然后选价格最实惠的，这样就可以做一个精明的消费者。

　　我来到了食用油的货架前，各种品牌的食用油琳琅满目地摆在货柜上。

面前是鲁花一级花生油，有大中小三款包装。

在我的反复比较后，确定了它们是同一种商品，只是包装大小不同。

上面一排放着的是5L一桶装，商标价格是139。

8元，平均每升的价格是27。

96元；中间是最显眼的一排，放着3。

68L装的，价格是107。

9元，平均每升的价格是29。

3元；最下面的不明显的位置摆的是4L装的，价格是99。

8元，平均每升的价格是25元。

比较后，我震惊地发现此款鲁花花生油3。

68L装的价格最贵，4L装的价格最实惠，5L装的价格中等。

看着我手上小本子里计算出的数据，我惊讶地发现，并不是越大包