1011健康教育教研活动记录表.docx
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1011健康教育教研活动记录表
健康教育教研活动记录表
教研主持：
林静2012学年度类别：
健康教育
活动内容
学期计划安排
活动目的
增强健康教育工作的计划性、系统性
参加范围
健康组全体教师级
应出席人数
14
实际出席人数
14
时间
2012年9月5日上午
地点
三楼教师办公室
主要内容
一、学情分析：
度过了快乐的校园生活，学生们已经了解了最基础的健康卫生知识，并养成了一定的健康卫生习惯。
“六大行为习惯”培养活动和健康教育课、讲座、手抄报比赛等一系列的活动让学生们活泼向上，特别渴望成为“卫生小卫士”及“体育小健将”。
但学生良好的健康卫生习惯和身心素质还需不断培养。
二、教学目标：
1.倾听生命的声音，感受生命的神奇，了解男孩与女孩的不同，共享生命的美好。
2.让每位学生拥有健康的身心,能说出自己的心里话，充满自信，演绎平凡而又精彩的人生。
3.了解生活中安全保健知识,如保护自己的眼睛、预防流感、安全用电、文明坐车等，学习保护自己。
培养学生良好的生活、卫生习惯。
4.感受劳动的乐趣，学习用双手创造美好生活。
三、提高质量的措施：
1. 开展讲座、手抄报比赛、知识抢答赛、儿童剧表演等丰富多彩的活动，在快乐的活动中培养学生的身心素质。
2.每月开展“卫生小卫士”和“体育小健将”等评选活动，树立学习的榜样，激发学生的兴趣。
3.教学中运用多种教学手段，如CAI课件、幻灯、挂图、模型、表演等激发学生的学习兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
4.利用校园网、黑板板等窗口进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境，并利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
5．与家长紧密联系，创设良好的教育大环境，共同培养学生的健康习惯。
6.开展“我想对你说”等活动，鼓励学生说出自己的心里话，活出自己的精彩人生，培养学生的自信心。
健康教育教研活动记录表
教研主持：
林静2012学年度类别：
健康教育
活动内容
学期计划安排
活动目的
集体备课
参加范围
健康组全体教师
应出席人数
4
实际出席人数
4
时间
2011年9月13日上午
地点
三楼教师办公室
主要内容
第一课人体需要的营养素
一、组织教学，师生问好。
导语，宣布课的内容：
同学们，信天我们这节课来讨论一下我们人体所需要的营养素，所谓营养素就是食物经过消化吸收，被人体利用的各种营养物质。
二、新授：
1、人类为了维持生命和健康，保证生长发育和从事各项活动而摄取，利用食物的综合过程叫营养。
而我们经常说的“吃得好，就是营养好”的看法是不全面的。
2、营养素，我们人体所需要的有有蛋白质，脂肪、糖、无机盐、维生素和水六类，它们的主要功能是构成身体组织。
调节生理功能和供给能量。
←糖类→
←脂肪→
←蛋白质→
←无机盐→
←水→
←维生素→
3、营养素的功能：
①、蛋白质：
是生命的基础，是构成细胞的主要成份，人体的肌肉、骨血液、内脏、皮肤等都是这蛋白质组成的。
儿童的生长发育更离不开蛋白质。
②、脂肪：
脂肪是构成身体组织的重要成分。
细胞和脑、神经组织中都有脂肪或脂肪化合物。
脂肪主要来源于动物、植物、食物。
③、糖：
是人体能量的主要来源，是构成身体组织的生要部分，细胞血液和神经组织中都有糖，糖能帮助肝脏解毒，保证身体糖的供给。
一、④、无机盐⑤、维生素⑥、水4、热能
健康教育教研活动记录表
教研主持：
林静2012学年度类别：
健康教育
活动内容
学期计划安排
活动目的
集体备课
参加范围
健康组全体教师
应出席人数
4
实际出席人数
4
时间
2011年11月5日上午
地点
一楼教师办公室
主要内容
第一课：
运动系统
教学目标：
通过教学，使学生了解到内脏器官的构造功能积极健康的标准，常见疾病以及保健。
重点：
疾病及保健
难点：
内脏结构
教具：
投影，多媒体教室
新课导入：
NBA篮球比赛片段欣赏
图片展示——体育与健康，力与美
一、构造与功能
1、骨骼和肌肉群
让学生边听讲解边在自己的身体上触摸相关肌肉标志
骨骼标本
2、功能；
⑴支持作用
⑵保护作用
⑶运动作用
3、运动系统发育男女生的差异
二、运动系统健康的标志
1、主观标志（自我感觉标志）
2、客观指标
三、常见疾病与健康的维护
1、骨折
教授学生三角巾、绷带使用基本方法，手臂骨折的固定方法
2、脊柱侧弯
四、健康维护原则
1、注意合理饮食
2、坚持运动适度
3、注意良好的体态
站、行、坐、卧
健康教育教研活动记录表
教研主持：
林静2012学年度类别：
健康教育
活动内容
学期计划安排
活动目的
集体备课
参加范围
健康组全体教师
应出席人数
4
实际出席人数
4
时间
2010年10月4日上午
地点
一楼教师办公室
主要内容
第二课：
内脏器官
教学目标：
通过教学，使学生了解到内脏器官的构造功能积极健康的标准，常见疾病以及保健。
重点：
疾病及保健
难点：
内脏结构
教具：
投影，多媒体教室
新课导入：
一、构造和功能
挂图演示：
1、呼吸系统
2、消化系统
3、泌尿系统
4、生殖系统
（多媒体《非常青春》部分）
二、内脏器官健康的标志
1、呼吸系统：
2、消化系统
3、泌尿系统
4、生殖系统
三、常见病与健康维护
1、急慢性扁桃体炎
2、哮喘
3、龋齿
4、蛔虫症
5、遗精和痛经
四、内脏器官的健康维护
1、呼吸系统：
2、消化系统
⑴保证一日三餐有规律
⑵吃饭时避免大量饮水和过度喝饮料
⑶专心吃饭
⑷坚持饭前洗手，饭后散步
⑸不要带不良情绪吃饭
健康教育教研活动记录表
教研主持：
林静2012学年度类别：
健康教育
活动内容
学期计划安排
活动目的
集体备课
参加范围
健康组全体教师
应出席人数
4
实际出席人数
4
时间
2010年10月18日上午
地点
一楼教师办公室
主要内容
第三课：
循环系统
教学目标：
通过教学，使学生了解到人体循环系统是由心血管系统和淋巴系统组成。
以及循环系统健康的标准，常见疾病以及保健。
重点：
疾病及保健
难点：
循环系统
教具：
投影，多媒体教室
新课导入：
广告《六十岁的年龄，三十岁的心脏》引入新课。
一、构造和功能
（演示）
1、心脏、血液、心血管系统
心血管系统由心脏、动脉、毛细血管、静脉组成
心脏是循环系统的中心，主要功能是泵血。
心的基本结构
2、淋巴系统的结构和功能
二、循环系统健康的标志：
1、脉搏：
70~80次/分；60-90次/分（安静时）
2、血压：
80-120毫米汞柱
3、体温：
37℃
4、心电图：
5、血常规：
6、血液生化：
7、淋巴系统检查
三、常见病与健康维护
1、青春期高血压
2、青春期贫血
四、循环系统的健康维护
1、生命在于运动
2、防治感染性疾病
3、有规律地生活
4、保证合理的营养
5、注意环境卫生
6、及时寻求医疗帮助
7、保持心理平衡
健康教育教研活动记录表
教研主持：
林静2012学年度类别：
健康教育
活动内容
学期计划安排
活动目的
集体备课
参加范围
健康组全体教师
应出席人数
4
实际出席人数
4
时间
2010年11月8日上午
地点
一楼教师办公室
主要内容
第四课：
人体感觉器官
教学目标：
通过教学，使学生了解人体感觉器官的基础知识。
重点：
人体感觉器官
难点：
近视
教具：
投影，眼睛模型，多媒体教室
新课导入：
一、感觉器官的结构与功能
1、眼
眼的构造和功能
2、耳
耳的基本构造和功能
3、鼻
鼻的构造和功能
4、舌
舌的构造和功能
5、皮肤
皮肤的构造和功能
二、人体感觉器官的健康标志
1、视力；
（1）视力正常
（2）视野检查和眼球运动正常
（3）光觉和色觉正常
2、听力
（1）听力正常
（2）无耳鸣和眩晕现象
3、嗅觉、味觉
（三个瓶子闻：
醋、水、酒精、）
三、感觉器官常见疾病与保健
1、近视
（投影演示、物理实验）
预防：
（1）充足营养不偏食，少食糖；
（2）课间休息
（3）注意读书写字距离和姿势；
（4）定期检查视力
2、沙眼
健康教育教研活动记录表
教研主持：
林静2012学年度类别：
健康教育
活动内容
学期计划安排
活动目的
集体备课
参加范围
健康组全体教师
应出席人数
4
实际出席人数
4
时间
2011年11月22日上午
地点
一楼教师办公室
主要内容
第五课：
人体的调节系统
教学目标：
通过教学，使学生了解调节系统的基础知识，通过师生的互动让学生感受人体是个有机的整体，具有很强的生理调节功能。
重点：
调节系统的基础知识
难点：
神经系统
教具：
投影，多媒体教室
新课导入：
动画《终极细胞战》片段引入：
人体是个有机的整体，具有很强的生理调节功能。
包括：
神经调节、内分泌调节、免疫调节
一、三大系统的构造和功能
二、调节系统健康的标志：
1、一般的健康状态
2、膝跳反射（演示）
3、角膜反射（演示）
4、各项检查（投影医院的检查单）
三、常见病与健康维护
图片展示：
1、癫痫
2、呆小症
3、地方性甲状腺肿
4、艾滋病
四、人体调节系统的健康维护
1、学会科学用脑
2、注意饮食结构，不要随意进补
3、积极锻炼身体，提高抗病能力
健康教育教研活动记录表
教研主持：
林静2012学年度类别：
健康教育
活动内容
学期计划安排
活动目的
集体备课
参加范围
健康组全体教师
应出席人数
4
实际出席人数
4
时间
2010年12月6日上午
地点
一楼教师办公室
主要内容
第六课：
学生急救基础知识
教学目标：
通过教学，使学生了解急救基础知识
重点：
急救基础知识
难点：
心肺复苏术
教具：
投影，多媒体教室
导入新课：
导入语：
人人与“急救”有关，因为谁都难免分发生一些危急情况，甚至意外伤害。
即使自己未受到病痛伤害，在工作和生活的环境中，在旅游出差的路上，有时也会遇到紧张突愕的场面，需要你伸出援助的手。
所以，学点急救知识实在是件重要而有意义的事情。
一、急救从家庭开始
美国每次年约有70万人死于心脏病急症，其中1/2是死于“医院外”，即在病人家中和送往医院的途中。
根据北京急救中心1990年1月至1994年6月共四年半的时间内大量日常统计资料，88%的猝死发生在家庭。
对猝死的年龄分析表明，50～59岁这个年龄组占的比例最高。
一些其他的意外，诸如吃错了药，食物中毒，煤气中毒，小儿气管异物，老人噎食等，家庭也是最常见的发病环境。
因此，急救的“第一现场”是家庭。
做好家庭急救，对于挽救危重病人的生命具有举足轻重的作用。
二、让生命重现辉煌
例如急性心肌梗塞的死亡病例中，约有1/2以上是死于发病一小时内。
究其原因是发生了严重的合并症。
所谓“第一目击者”就是病人身旁、周围的人，就是广大的民众。
平时积极提高民众的急救意识和急救技能，一旦发生意外，如能在现场及时采取正确的急救措施病人就能及时得到周围人们的有效的救治。
三、急救电话——救护第一步。
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