三年级下册英语第一模块教案最新Word格式.docx
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同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。
三、教学目标：
1、能听说读写26个英语字母，并按字母顺序背诵、默写26个字母。
2、能听懂、会说几组简单会话，并能进行简单的交流。
3、根据实物、图片说出所学单词，要求读音正确。
4、能听说、认读（包括动物、食品、水果、玩具、运动项目等）的单词，并能简单的运用。
5、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
6、能演唱已学过的英语歌曲，背诵已学过的歌谣。
7、学习并会读会说所学的科目名称。
8、了解并学习中西方一些节日及其差异。
9、学习季节及天气状况的表达方法及拥有物品的表达方法。
10、学习如何描述经常发生的动作，学习如何表达时间以及如何描述地点方位等内容，并能熟练运用时间的表达方法。
四、教学重点
1、能听说读写26个英语字母，并按字母顺序背诵、默写26个字母。
培养良好的书写习惯。
3、能听说、认读（包括动物、食品、水果、玩具、运动项目等）的单词，并能简单的运用。
4、学习并会读会说所学的科目名称。
5、了解并学习中西方一些节日及其差异。
6、学习季节及天气状况的表达方法及拥有物品的表达方法。
7、学习如何描述经常发生的动作，学习如何表达时间以及如何描述地点方位等内容，并能熟练运用时间的表达方法。
五、教学难点：
1、注意英汉两种语言字母及单词的读音及书写。
2、能模仿教材录音，正确朗读所学语言的语音语调。
3、能根据教材的内容正确朗读每个模块所学的语句和单词。
4、注重培养学生在日常生活中运用所学语言，正确与人交流。
六、教学方法及措施：
1、课前认真备课，明确教学目标。
2、正确处理教师教与学生学的关系，教师在课堂上精讲，让学生多练，努力创设情境，让学生在一定的语境中学习英语。
3、利用多媒体教学，创设语境，培养学生的口语交际能力。
4、在课堂教学过程中，课外学习过程中渗透形成性评价，增强学生学习能力，激发学生的学习动机和兴趣。
5、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生学习英语的可持续发展。
6、把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，加深学生的记忆。
7、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
8、设计全面、高效的作业，培养学生良好的而书写习惯，做到整洁、规范、正确的书写。
七、教学课时安排：
本教材共十个模块，均为新授课内容。
初步定为一模块4课时。
如有特殊情况再做具体调整。
另外，本学期我们还要针对三年级学生的一些弱点，如单词量小、记忆单词的能力差等进行“查缺补漏”，盯住“学困生”，加大训练力度，尽量不出现落队的学生。
并对已学的知识有针对性的复习、巩固，使每个学生都能在原有的基础上有不同程度的提高。
单元（章节）教材研究与教法建议（以校本研修的形式完成）
单元
内容
Module1Alphabet
计划课时
二课时
教学内容分析
学习26个英语字母的读音和它们的正确书写，会读会背并能唱字母歌。
学习一些孩子们喜欢的玩具名称及如何表达自己喜爱物品的语句。
教学目标
1、能背会唱字母歌。
2、能认读26个英文字母并能正确书写。
3、能在图片提示下识别song,favourite,等等。
4、会说并能认读一些玩具名称。
5、能口头运用Mynameis…\Myfavouritecolouris…等语句表达自己的喜好。
6、能跟读录音学说本模块的歌谣并作出动作。
教学重难点
重点：
1、学习单词song,favourite,等。
2、学习语句Mynameis…\Myfavouritecolouris…等难点：
在日常生活中能熟练运用这几个语句。
教学
措施
1、制作字母卡片教学26个字母。
2、通过玩游戏巩固记忆26个字母。
3、能学生在四线三格里正确书写26个字母。
4、用多种方式教学单词，并引入所学的语句。
教具学具准备
Taperecorder,somecards,pictures
课时教学设计
课题
Unit1It’stheABCSong.
一课时
Learnletters,singABCsong.
教学
目标
知识目标：
1、掌握字母表Thealphabet和单词favourite、song.
2、唱会《TheABCSong》。
3、了解句型：
What’syourfavouritesong？
It’stheABCSong.
技能目标：
1、培养学生听、说、读、唱的能力。
2.培养学生的合作能力。
3、培养学生运用句子的能力。
教学重难点
（1）
SingtheABCSong
（2）
What’syourfavouritesong?
It’stheABCSong.
教具学准备
Tape-recorder,Word-cards,SBandsoon.
Step1:
Warmup
Freetalkwiththestudentsabouttheirholiday.
Step2:
Leading
Havethestudentssingoneortwosongsthey’velearnedbefore.Thenask”What’syourfavouritesong/”Explainthemeaningandpronunciationofthewordfavourite。
Step3Presentation
Putthewallmapontheblackboard.Havethestudentsobservetheletters.Comparethedifferencebetweenthebiglettersandthesmallletters.Playthetapeseveraltimes,thestudentslisten,pointandsing.
Showasetofcardsaboutletters.Helpthestudentsreadthem.Playattentiontocorrectthestudents’pronunciation.
（3）
FinishSBUnit1Activity3.Thestudentssingandpointtherelevantpictures.
Step4Practice
PlaythegameCountwiththeletters,ShowtheletterswithgestureandHoldupthecardsoftheletters.
教学设计思路（含教法设计、学法指导
作业
设计
SingtheABCSongtoyourfamily
教学内容：
Unit2Myfavoritecolourisyellow.
教学目标：
1.知识目标：
（1）学生理解、会说和认读词汇：
favouritecolourHereyouare.
（2）学生理解、掌握和运用句型：
What’syourfavouritecolour?
Myfavouritecolouris…以及Hereyouare.Thankyou.
2、能力目标：
（1）、能运用句型Myfavouritecolour/letteris…谈论自己最喜欢的物品，如颜色、数字、字母、歌曲、动物等。
（2）、能把myfavourite转化成His/Herfavourite来谈论他人最喜欢的物品。
3.情感目标
（1）培养学生的表达能力，在语言学习中利用外语交流的能力。
（2）培养学生在学习中竞争意识，表现创新、自我提高的能力。
（3）锻炼学生如何与周围的同学交往，表达自己的意愿。
教学重点或难点：
（1）词汇：
favouritecolourHereyouare
（2）句型：
难点：
His和Her、He和His、It和Its的用法.
教学准备：
课件点读笔教材
教学过程
Step1Warmingup
（一）Greetings.（师生相互问候）
（二）Singtogether：
师生齐唱ABC歌曲。
Step2Presentation
1.唱完歌曲后教师说：
MyfavouritesongistheABCsong.
What’syourfavouritesong?
教师引导学生用Myfavouritesongis...来回答
2.教师指着自己的衣服问Whatcolour?
T:
Yes,myfavouritecolourisblue.What’syourfavouritecolour?
教师板书课题Myfavouritecolourisyellow.
教师再拿出一只黄色的铅笔对该生说:
Hereyouare.并做出给予的动作，让生理解。
引导学生回答Thankyou
Step3Playagame.
小组为单位，互相介绍自己最喜欢的颜色并给予相应颜色的物品。
Step4Learningthetext:
T:
What’sSam’sfavoritecolour?
Ok,Pleaselistentothetapeandanswermyquestion.
1.播放第一遍录音，
2.回答问题。
What’sSam’sfavouritecolour?
3.播放第二遍录音，
4.小组内分角色自由朗读课文，教师巡视并指导学生发音。
Step5Practice&
Gametime：
小记者：
以小组为单位，一人当小记者采访其他同学，利用“What’syourfavouritecolour?
”问，“Myfavouritecolouris…”来回答。
也可以利用“What’syourfavouritecolour/food?
”“Myfavouritecolour/foodis…”
Step6Summary:
Step7Homework：
1.听录音，跟读课文并自制录音。
2.回家向父母讲述自己最喜欢的物品。
附：
板书设计
Module1
Unit2Myfavouritecolourisyellow.
A:
What’syourfavouritecolour?
B:
Myfavouritecolouris...
Hereyouare.
Thankyou。
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