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说说你对五柳先生“不慕荣利”的看法。

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

陶渊明的“不慕荣利”，宁愿淡泊自处，甘于贫穷，表明了他不求宦达、安贫乐道、淡泊名利的生活情趣，也表现了他对黑暗现实的厌恶，对功名利禄的鄙弃以及不愿与统治者同流合污的生活态度。

就这一点来说，无疑具有进步的意义。

但是他这样不问世事的隐居态度，也有消极避世的成分，尤其是想回到过去那种小国寡民的状态里去，更是一种历史的倒

5．找出文中表现五柳先生的性格、生活、志趣的语句。

①性格：

①闲静少言，不慕荣利。

②生活：

②性嗜酒，家贫，不能常得

③志趣：

忘怀得失，以此自终

⒏文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个独立于世俗之外的隐士的形象，赞美了他安贫乐道的精神。

⒐“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？

因为五柳先生读书只求领会要旨，不在一字一句的理解上下功夫；

这与他“不慕荣利”的追求有关，读书是为求知的满足，精神的享受

⒑文中有“常著文章自娱，颇示己志”的句子，请你结合五柳先生的《桃花源记》说说他的志是什么？

淡泊名利，洁身自好。

17公输

一、知识点拨与学法引导

（一）整体感知

本文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事，生动地展示了墨子为实现自己的“非攻”主张，热心救世，身体力行的奔走于诸侯国之间的情景。

表现了墨子的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而说明只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心的道理。

本文是一篇以记言为主，趣味盎然的散文，它生动的对话、鲜明的人物形象均给后人留下极深的印象。

（四）重点难点突破

1、本文对应的双方是谁？

主要表现的是谁？

墨子前往楚国的目的是什么？

[析]设计此题，旨在明确文章的主人公、主要内容、情节结构，以便于学生抓住课文的主要环节，理清文章思路，形成整体印象。

[参考答案]对应的双方是：

墨子和公输盘、楚王。

主要人物是墨子。

他前往楚国的目的是阻止楚国攻打宋国。

2、墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为哪三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。

[析]设计本题的目的是，在训练学生概括能力的同时，熟悉课文内容。

[参考答案]三个步骤：

使公输盘理屈词穷；

使楚王理屈词穷；

模拟攻守，以说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。

3、朗读课文时，仔细体味下面几个句子要读出怎样的语气。

（1）公输盘曰：

“吾义固不杀人。

（2）公输盘曰：

“不可，吾既已言之王矣。

（3）王曰：

“善哉。

虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

（4）公输盘油，而曰：

“吾知所以距子矣，吾不言。

[参考答案]

（1）此时的公输盘有以“义”装点自己的味道，要读出他一本正经而又流露出掩饰不住的傲慢的语气。

（2）公输盘在无辞以对的情况下，只好虚晃一枪，把矛盾的焦点转移到楚王身上。

要读出他心里发虚，而又仗势欺人的语气。

（3）楚王嘴上承认墨子说的有道理，但是，仗着楚国的实力，攻宋势在必行。

因此。

“善哉”里并没有诚意；

“虽然……”则体现了一个霸道诸侯的强硬态度。

（4）公输盘在心里做着阴暗的盘算，要读出阴险并带有威胁意味的语气。

4、联系全文，思考墨子止楚攻宋，是否仅靠锋利巧妙的言辞？

[析]设计此题，有助于学生对本文从形式到内容的全面理解，加深对本文思想内容的认识。

[参考答案]不是。

一个人单凭自己雄辩的口才，巧妙的词锋以及勇敢和机智就可以阻止一场不义战争的发生，是不可能的。

除此之外，更重要的是靠墨子的技艺和宋国的战备。

由于有实力作后盾，墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握。

二、自学阶梯评估

《公输》一文，作者运用精练、生动、形象的语言艺术，叙述了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。

通过一场无硝烟却激烈而又惊险的斗争，表现了墨子非凡的雄辩艺术、超人胆识和战略思想，从而使强大的楚国放弃了攻宋的野心。

本文主要从以下两个方面表现的。

一、三场交锋，惊心动魄。

文章围绕攻宋与否展开情节。

第一场交锋，墨子劝阻公输盘。

墨子假说有人欺负他，请求公输盘帮他杀人，并用金钱来诱使和刺激他，诱使他说出“吾义固不杀人”。

然后墨子紧紧抓住这句话据理力争，连用五个“不可谓”，一针见血地指出攻宋的不义，通过有理有力的论说，迫使公输盘不得不“服”。

第二场交锋，劝阻楚王。

墨子如同上法，先不说来意，却先用一个假说，说有这样一个日呢，自己有华丽的车子、丝绸的衣服、好饭好菜不用，却去偷邻人的破车、粗布衣、粗劣食物，诱使楚王说出这人“必为有窃疾矣”。

于是墨子乘胜追击，连珠炮般地将富有的楚国与贫穷的宋国作比较，从而腿出攻宋为“与此同类”的结论，使楚王陷入自挖的“陷阱”中，无法自拔，只得说“善哉”。

第三场交锋，善辩的墨子连败公输盘和楚王后，二人仍不肯罢休，互相推诿，于是第三个回合拉开战幕。

公输盘“九攻”，墨子“九距”，公输盘“诎”。

但他仍野心不死，竟陡起杀机，墨子敏锐地加以戳穿，并言明三百弟子严阵以待，等待楚国的入侵，迫使公输盘和楚王最终低头认输。

三场交锋，先斗智，后斗勇；

先辩论，后较真。

情节险象环生，高潮迭起，触目惊心。

二、三个人物，形象丰满。

墨子是文中主要人物。

这场外交战的始终，他运筹帷幄，步步设喻相诱，先后让公输盘和楚王进入墨子布下的陷阱，然后出其不意，进行出击。

先说服公输盘，再劝阻了楚王，最后以足够的实力赢得了这场外交斗争的胜利。

我们从中可以看出，墨子是一个明辨是非、坚持正义、有勇有谋、不畏强敌、反对战争的策士。

公输盘是这篇文章的线索人物，这场外交战由他引起。

他制造器械，准备攻宋，首场交锋就被墨子挫败下阵。

后把希望寄托在楚王身上，不想楚王也遭遇同样的厄运，公输盘侵宋之心不死，仗恃器械与墨子交锋，进行实战演练，最终“械尽”，竟狗急跳墙，心生杀机，欲置墨子于死地，墨子巧妙揭穿其阴谋，公开实力，公输才败下阵来。

由此看出，公输盘是一个有头脑，有计谋，有野心，虚伪阴险的人。

而楚王凭着地大物博，国力强盛，扩张之心不止，贪财好利，一心想攻宋，但在墨子的强大的劝阻的攻势下，最终放弃了侵略计划，他是一个无理、无义、贪婪成性的大国君主。

2007年中考文言文精细阅读之《马说》

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64更新时间：

2006-12-9

2007年中考文言文精细阅读之《马说》

《马说》

一、文章内容

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者，不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马。

”呜呼！

其真无马耶？

其真不知马也！

二、文学常识

1．韩愈，字退之，唐代文学家，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，有《昌黎先生文集》。

被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称韩柳。

三、语音

1、选出加点字注音错误的一项……………………………………………………………（A）

A．食（sh）马者不知其能千里而食也B．祗（zhǐ）辱于奴隶人之手

C．才美不外见（xin）D．骈死于槽枥（l）之间

2、骈死（piá

ｎ）槽枥（cá

o）（ｌì

）粟（sù

）外见（xià

n）食马（sì

）祗（zhǐ）

四、通假字

1、食马者食通饲，喂，喂养2、才美不外见见通现，表现

3、食之不能尽其材材通才，才能

五、古今异义词

六、词类活用

1、策之不以其道策：

名词用作动词，用鞭子打

七、一词多义

1、策：

（1）策之不以其道（用鞭子打、驱赶）

（2）执策而临之（竹制的鞭子）

八、重点词语解释

1、选出加点词解释错误的一项……………………………………………………………（D）

A．千里马常有，而伯乐不常有（可是）B．马之千里者（助词，无义）

C．安求其能千里也（怎么）D．其真无马耶（其实）

2、世有伯乐伯乐：

擅长相马之人，本文指识别人才的人

3、然后有千里马千里马：

日行千里的马，本文指人才

4、祗辱于奴隶之手祗：

只是辱：

辱没

5、骈死于槽枥之间骈：

两马并驾槽枥：

喂牲口用的食器

6、不以千里称也以：

凭，凭借称：

著称

7、一食或尽粟一石一食：

吃一顿尽：

吃没

8、才美不外见才：

才能，美好的素质

9、欲与常马等不可得常：

普通的等：

等同，一样

10、一食或尽粟一石或：

有时

11、策之不以其道道：

方法，正确的方法

12、食之不能尽其材尽：

竭尽

13、鸣之而不能通其意鸣：

马鸣叫通：

通晓

14、执策而临之临：

面对

15、其真不知马也知：

识别，了解

九、特殊句式

十、朗读节奏1、食马者/不知其能千里/而食也

十一、理解性默写

1、本文的中心论点是：

世有伯乐，然后有千里马。

2、千里马的悲惨遭遇是：

祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

3、千里马被埋没的根本原因是：

4、千里马被埋没的直接原因是：

食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得

5、食马者“不知马”的具体表现是：

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意

6、对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：

且欲与常马等不可得，安求其能千里也。

7、表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：

执策而临之，曰：

8、全文的主旨句是：

9、有一位名人曾说过：

“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。

”由此我们可想到《马说》的一句话：

10、表明千里马和伯乐关系的语句是：

11、能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：

12、领起全文作用的句子是：

13、表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：

14、表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：

15、能表明千里马外在特征的句子是：

马之千里者，一食或尽粟一石。

16、写千里马有异于常马的特征的句子是：

一食或尽粟一石。

17、运用设问句表达作者心中感慨的句子是：

18、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是：

祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间

19、点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：

十二、重点语句翻译

1、选出翻译错误的一项……………………………………………………………………（D）

A．骈死于槽枥之间——（与普通的马）一起死在马厩里B．一食或尽粟一石——一顿有时要吃掉一石粮食

C．策之不以其道——驾驭它却不能用驾驭千里马的方法

D．且欲与常马等不可得——它将和平常的马一样难以得到

2、世有伯乐，然后有千里马

*世上有（会相马的）伯乐，然后才能发现千里马。

3、鸣之而不能通其意

*千里马叫唤的时候，马夫却不能通晓它叫的意思

4、千里马常有，而伯乐不常有。

*千里马常有，然而会挑选千里马的伯乐却不常有。

5食马者不知其能千里而食也。

*喂马的人不懂得它能日行千里而喂养它。

或喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。

十三、课文内容理解

1、这篇文章表面是在谈马，其实是在谈人才，韩愈在文中强调了识别（发现）人才和善待（尊重、正确对待）人才的重要性。

2、本文采用“托物寓意”的写法。

本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指

“千里马”指人才;

“伯乐”指善于识别人才的统治者；

“食马者”指愚妄无知，平庸浅薄封建的统治者。

3、第—段文字说明了什么?

*伯乐对千里马的决定作用。

4、是不是世上先有伯乐，然后才有千里马呢?

*是，强调伯乐能识马，如果不被伯乐识别，千里马就会被埋没。

5、第二段说明了什么?

*分析千里马被埋没的原因，进一步说明，千里马没有遇到伯乐，无法施展才华。

6、第三段主要内容是什么?

*不是天下无千里马，而是不识马。

7、第三段中哪句话点明了全文的中心?

*“其真不知马也”这个结句，点明了中心。

8、本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗?

*借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对埋没人才的现状作了揭露。

9、本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想?

*表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。

10、“策之”“食之”“鸣之”是什么句式?

*排比句式。

总括不识马者不按照千里马的特性来对待它。

11、你是怎么理解“其真无马邪?

其真不知马也”的?

*表现了作者对统治者不能识别人才，摧残埋没人才的不满和愤慨。

12、伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么?

*千里马寓人才,伯乐寓能发现赏识任用人才的人。

先有伯乐,而后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。

要发现人才,爱护人才,否则,人才就会被埋没,有人才也等于没有人才。

在韩愈看来,世上缺乏的不是人才,而是发现人才的人。

所以说课文中流露的是作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。

13、这篇文章的主旨是：

借千里马为喻对封建统治者“不知马”,埋没人才的行为作了有力的揭露。

14、结合全文，谈谈成为“千里马”的必要条件是什么？

*要有千里马的才能；

要有展示的机会；

要有识别人才，欣赏人才的伯乐。

十四、开放性试题

1、作者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？

*

在讲究“素质”的今天,一匹真正的千里马必须具备的条件之中,适应环境,发挥潜能是最重要的。

没有遇到伯乐,怎样才能避免“骈死于槽枥之间”,最终能以“千里称也”?

首先,马必须调节自身条件与跑步情况的比例,尽可能在吃不饱的情况下,跑出与常马等的水平,自己呢利用食马者偶然的“加餐”,跑出更胜一筹的速度。

千里马最终成功了。

显然,策不以道,食不尽材,鸣不通意的境况,才是真正考验千里马的素质时。

2、对对联。

上联：

无才难做千里马下联：

有志可成万里驹

3、清代龚自珍的诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，与本文所阐述的选拔人才的方法是否一致，试加以说明。

*两种方法不一致，《马说》中通过伯乐发现人才；

而龚自珍表现的人才选拔是不拘一格，即多途径，多层次，多方面选拔。

4、古往今来，许多怀才不遇者用自己由衷的笔调，抒写出自己心中的愤慨并流传为千古名句。

请你写出你熟悉的两句，并标明作者和出处。

*如：

三十功名尘与土，八千里路云和月。

岳飞《满江红。

咏怀》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

范仲淹《岳阳楼记》

5、读完本文后，你认为伯乐应具备怎样的才能？

请联系你自己的读书实际，列举一位大家熟悉的伯乐，并用简洁的语言概括他的事迹。

*伯乐必须具备知人善用的才能，任人唯贤，要善于发现并重用人才。

如：

齐桓公发现并重用管仲，使齐国强盛起来。

6、伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？

请畅谈你的看法？

可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点？

如：

我认为千里马更重要。

因为社会发展需要人才，而千里马正是推动社会发展的巨大动力。

试想如果没有爱迪生发明电灯，我们寻找光明的眼睛不知还要在黑暗中徘徊多久。

再如：

如果没有那些群策群力的科学家，我们不知能否破解DNA的奥秘

《陈涉世家》精细阅读

一、文学常识

1、司马迁：

（朝代）著名家，家，家。

2、本文出自。

它是我国第一部体史。

共篇，五大部分：

、、、、。

二、语音

涉　夏　佣辍　鹄　闾　適度数

将罾谏间篝恚笞　宁铚

三、通假字

发闾左適戍渔阳

为天下唱

将军身被坚执锐

卜者知其指意

固以怪之矣

四、古今异义

卒中往往语（古义：

今义：

）

楚人怜之（古义：

夜篝火（古义：

而戍死者，固十六七（古义：

号令召三老、豪杰与皆来会计事（古义：

借第令毋斩（古义：

今亡亦死（古义：

五、解释下列词语（词类活用）。

1、大楚兴，陈胜王王：

2、天下苦秦久矣苦：

3、尉果笞广笞：

4、皆指目陈胜目：

5、夜篝火夜：

6、置人所罾鱼腹中罾：

7、将军身被坚执锐坚：

锐：

8、忿恚尉忿恚：

六、解释下列词语（一词多义）

会　会天大雨

　　　皆来会计事

　道　道不通

　　　伐无道

　等　等死，死国可乎

　　　公等遇雨

　数　扶苏以数谏故

　　　数言欲亡

　故　扶苏以数谏故

　　　广故数言欲亡

　将　上使外将兵）

　　　项燕为楚将

　　　陈胜自立为将军

　然　吴广以为然

　　　然足下卜之鬼乎

　指　卜者知其指意

　　　皆指目陈胜

　书　乃丹书帛曰“陈胜王”

　　　得鱼腹中书

　所　置人所罾鱼腹中

　　　又间令吴广之次所旁丛祠中

　令　又间令吴广之次所旁丛祠中

　　　令辱之

　　　召令徒属

　　　陈守令皆不在

　与　尝与人佣耕

　　　号令召三老、豪杰与皆来会计事

　之　辍耕之垄上

　　　怅恨久之

　　　燕雀安知鸿鹄之志哉

　　　二世杀之

　上　辍耕之垄上

　　　上使外将兵

　应　佣者笑而应曰

　　　宜多应者

　次　陈胜、吴广皆次当行

　　　又令吴广之次所旁丛祠中

　当　陈胜、吴广皆次当行

　　　不当立

　　　当此时

　行　陈胜、吴广皆次当行

乃行卜

行收兵

　以　扶苏以数谏故

或以为死

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕

以激怒其众

　欲　广故数言欲亡

从民欲也

　号　号令召三老、豪杰与皆来会计事

号为张楚

为　若为佣耕

为天下唱

七、重点词语解释

1、屯大泽乡屯：

2、会天大雨会：

3、或以为亡亡：

4、举大计亦死举大计：

5、等死：

等：

6、扶苏以数谏故数：

7、又间令吴广之次所旁丛祠中间：

8、王侯将相宁有种乎宁：

9、辍耕上垄上之：

10、怅恨久之怅：

之：

11、苟富贵，无相忘苟：

八、朗读节奏

1、而戍死者/固十六七2、乃诈称/公子扶苏、项燕

九、理解性默写

1、起义的直接原因：

。

2、起义的根本原因：

3、为起义所作舆论准备：

4、“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：

5、陈胜、吴广起义的策略是：

6、陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）?

；

7、文中写陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是：

”

8、表明陈涉从小有远大理想的一句是。

9、陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是

10、起义的导火线是。

十、重点语句翻译

1、陈胜佐之，并杀两尉

2、今诚以吾众诈自称公子扶苏。

项燕，为天下唱，宜多应者。

3、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！

4、为坛而盟，祭以尉首。

5、王侯将相宁有种乎!

6、借第令毋斩，而戍死者固十六七。

十一、课文内容理解

1、“将尉醉”的“醉”在该段的情节发展中起什么作用？

2、人物欣赏

（1）从分析当时形势和所提策略口号以及为起义做舆论准备及发动起义中，可以看出陈胜具有什么样的品质？

（2）文中“且壮士不死而已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？

”一句，表现陈涉的性格特点和出众的宣传鼓动才能。

3、吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里。

十二、开放性试题——出自本文的成语及名句

鸿鹄之志：

篝火狐鸣：

苟富贵，无相忘：

燕雀安知鸿鹄之志。

王侯将相宁有种呼！

一、理解性默写

1、《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：

小大之狱，虽不能察，必以情。

2、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：

肉食者鄙，未能远谋。

3、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：

视其辙乱，望其旗靡；

4、本文中出现的一个成语是：

一鼓作气。

5、曹刿阻止鲁庄公追击的原因是惧有伏焉。

（限四个字）

6、曹刿认为“可以一战”的最重要的条件是什么？

*小大之狱，虽不能察，必以情

7、鲁军发起反攻的时机选择在彼竭我盈之时，鲁军追击敌军的时机选择在齐军辙乱旗靡之时。

8、文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是：

请见、请从。

10、曹刿请见的主要原因