广东轻工职业技术学院信息化建设规划纲要Word格式.docx
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4.1指导思想9
4.2分步实施和预算9
4.3实施后网络逻辑示意图10
第五章保障措施11
第六章预期效果12
第一章前言
2008年我校成功申报国家示范性高职院校建设项目。
通过国家示范性高等职业院校项目建设，学校的办学实力、人才培养质量、专业水平、办学效益、社会服务和辐射能力等方面都将有明显提高，专业群优势和特色进一步强化，学校服务社会能力和可持续发展能力显著增强，成为国内外颇具影响力的、特色鲜明的示范性高等职业技术学院。
我校近三年的信息化建设也将围绕着示范性建设的总体目标来开展工作，以适应学校的发展和要求，对我校的示范性建设起到促进和支持作用。
第二章信息化建设现状
2.1现状描述
项目
统计情况
备注
校区
2个
分为广州校区和南海校区
在校学生
1.6万多人
学生规模将达到1.8万人
教职工
1100多人
校园网信息点总数
15739
未来将达到2万左右
教学用计算机总数
4245
校园网帐号总数
9317
高峰期并发用户数7000左右
校园网主干带宽
1000M
互联网出口总带宽
230M
广州10M教育网＋20M电信网
南海2条100M电信出口
两校区互连
100M
校园网现运行的网络应用系统
教务管理系统、精品课程和网络课程平台、学校公共信息发布平台、一卡通系统、视频会议系统、财务管理系统、资产管理系统、图书管理系统、邮件系统、BBS、FTP、DNS、DHCP、网络计费管理系统、网络电视、网络监控系统、安全审计系统、网络防病毒系统等
其中一卡通系统已实施项目包括饭堂、超市消费系统、图书馆门禁、图书馆借阅系统、网费自助缴费系统、微机室业余上机收费系统、南海校区游泳馆收费系统、校园大巴车载刷卡系统、学生用电自助交费系统等。
表一：
现状统计表
2.2校园网拓扑图
图一：
校园网拓扑图
2.3存在问题
存在问题
主要现象
主要原因
网络畅通性问题
1、用户反映访问互联网速度很慢；
2、精品课程、网络课程等从外网访问不通畅；
3、两校区互访受限制。
FTP、网络电视等大流量的应用不能跨校区使用。
两校区之间的个人用户不能通过局域网共享。
网络课程、一些实训系统两校区互访速度慢和不稳定。
1、由于校园网用户数和教学用的计算机不断增加，精品课程、网络课程和视频会议系统等应用的不断丰富，对校园网出口带宽和两校区互连带宽的需求越来越大，对网络的畅通性要求也越来越高。
而校园网出口带宽和两校互连带宽有限，阻塞严重；
2、大量用户进行P2P下载，占用大量带宽，而现有设备无法对用户的流量进行管理，无法保证关键业务的带宽；
3、防火墙是采用PC服务器自主搭建的软件防火墙，性能低，不稳定。
网络稳定性问题
广州校区断网情况严重，特别是办公区和西校生活区。
广州校区网络主要建于2001至2003年间，到现在已经有5年以上。
近几年学院有很大的发展，网络资源数量和应用规模都有了很大的变化，核心层、汇聚层、接入层交换机设备性能已经不能满足网络的要求，且设备已经使用了多年，稳定性很差,很多产品已经过了它的生命周期。
信息孤岛问题
信息系统之间资源不能共享，用户在各个系统要重复输入信息或使用不同帐号密码重复验证。
系统建设未统一规划，由不同部门独自建设。
没有完善的应用支撑平台，信息标准不统一，互联互通不畅，信息资源分散，共享程度和综合利用程度不高。
网络安全问题
1、缺乏利用网络办公和信息传递的信任基础（身份、信任、数据传输安全等）；
2、应用系统中数据的安全保障机制和备份机制还不健全。
还没有建设
其它问题
1、广州校区学生对信息点的需求；
2、教学区、图书馆等区域对无线网络的需求。
3、应用服务不够丰富，没有特色。
1、广州学生公寓每间宿舍只有一个信息点；
2、教学区、图书馆上网用户不固定，接入不灵活；
3、应用服务建设进度缓慢。
表二：
第三章建设目标与建设内容
3.1建设目标
基本实现数字化校园，在传统校园的基础上，以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，从硬件资源（包括设备、教室、办公室等）、软件资源（如图书、讲义、课件等）到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，形成一个数字空间，使得现实校园在时间和空间上延伸开来。
校园网络及其应用系统构成整个校园的神经系统，完成校园的信息传递和服务。
在数字校园里，可以通过现代化手段，方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程，建设一个网络化、数字化、智能化有机结合的新型的办公、教育学习和研究的校园平台，从而达到提高教学质量、科研水平、管理水平、促进我校的示范性建设的目的。
3.2建设内容
3.2.1网络基础建设
（1）网络设备升级，校园网络主干升级，主要楼宇的汇聚层到接入层实现千兆光纤互联；
（2）互联网出口扩容，教育网34M，电信100M，生活区采用校园宽带1000M；
（3）校区互连传输链路扩容为1000M，提高两校区的互联互通性；
（4）新楼宇的布线和旧楼宇的改造，使信息点能满足用户的需求；
（5）改善机房环境，增加温度、湿度控制功能，提高防雷、防火和UPS的性能。
3.2.2网络与信息安全
（1）升级防病毒软件，提高用户数；
（2）增加入侵防护系统，提高内网的安全性；
（3）购置VPN系统，提供外网授权用户访问内网保护资源的安全通道，使移动办公成为可能；
（4）对重要信息系统实施灾备。
3.2.3网络运行与管理
（1）实施综合网络管理，对全网设备和服务进行监控和管理，及时发现网络故障，实时掌握网络运行状况；
（2）升级网络认证计费系统；
（3）采购流量控制设备，对出口流量和两校互连链路流量进行合理控制，以节省带宽并保证关键应用服务。
3.2.4应用服务建设
（1）提高已有应用服务的可用性；
（2）加强数据标准化建设，为信息的数字化提供依据；
（3）使教职工、学生的身份唯一化，建立单点登录系统，整合应用防止信息孤岛；
（4）在单点登录系统基础上建立门户系统，为用户访问校园信息系统提供统一入口，并提供可定制的个性化网站；
（5）校务管理系统建设，提供教学、科研、办公、资产管理等功能的统一平台；
（6）启用知识社区系统MCS，以实名制的方式构建师生网上生活的知识家园；
（7）升级邮件系统，提供更可靠更友好的电子邮件服务；
（8）一卡通系统改造，加强系统的安全性和可用性，扩展一卡通的应用范围，包括医务室缴费、英语考级报名、水费自助缴费和数字迎新等；
（9）加强电子资源建设，丰富师生的课余生活。
3.2.5无线网络建设
突破有线网络节点限制，扩展网络使用范围，为移动多媒体教学和办公提供平台，使网络接入服务更加便捷灵活。
第四章实施方案和预算
4.1指导思想
整体规划、分步实施、满足应用、适度超前。
整个建设计划分成6个阶段，在3年内完成。
4.2分步实施和预算
阶段
时间
解决问题
建设内容
预算
（万元）
一
2008年9月至
2009年2月
解决网络畅通性，提供外网访问保护资源的安全通道，提高网络的可用性，建立特色网络应用。
1、增加流量控制设备
2、升级防火墙
3、增加VPN设备
4、网络出口和校区互连扩容，统一出口管理（预算未定）
5、建立MCS知识社区系统
60
二
2009年3月
至
2009年8月
加强广州校区网络稳定性；
加强一卡通系统安全性，扩展应用范围。
1、广州校区交换机设备升级
2、广州中心机房改造
3、升级一卡通系统，加强系统的安全性和可用性，扩展一卡通的应用范围。
130
三
2009年9月
2010年2月
解决信息孤岛问题，丰富网络应用
1、应用集成，实现统一身份认证，建立门户系统，提供教学、科研、办公、资产统一管理平台
2、启动办公自动化系统建设
3、升级邮件服务系统
80
四
2010年3月
2010年8月
加强网络安全性和可靠性
1、增加防火墙、入侵防护系统
2、建立网络存储和灾难恢复系统，对重要的系统和数据进行灾备。
100
五
2010年9月
2011年2月
为移动多媒体教学和办公提供平台
无线网络建设，提供更灵活的接入方式。
50
六
2011年3月
2011年8月
解决广州校区学生对网络信息点的需求
广州校区学生公寓网络改造，按床位铺设信息点。
200
合计
表三：
分步实施和预算
4.3实施后网络逻辑示意图
图二：
实施后网络逻辑示意图
第五章保障措施
1、充分发挥信息化建设领导小组的积极带头作用。
信息化建设不单纯是一个技术问题，教育信息化建设会触及到原有工作模式和管理方式等问题，仅依靠一个技术部门是难以胜任的。
在实施过程中，需要一个能够超越各职能管理部门，对学校信息化有决策能力的组织，起到协调各管理部门之间关系的作用。
这需要信息化建设领导小组牵头，网络信息中心以及其他信息部门的积极配合。
2、加大对网络信息化建设的投入。
完善网络基础设施和网络支撑平台建设，为数字化校园的深入发展提供物质基础。
同时，加强校园网络基础服务、安全体系、数据中心和基础资源库的投入和建设，推进信息的全面整合的步伐。
3、加强各个部门的协作。
学校信息化建设的触及学校的各个角落，信息来源于各个基层单位，同时也应用于各个基层单位，这需要学校各级部门高度重视、相互协调和调度，大力推进数字化校园内涵建设，充分调动各单位信息化工作的积极性和创造性。
4、强化培训与服务、引进高层次信息化人才。
校园信息化是校内各部门之间、学校与上级部门之间、学校与社会公众沟通的重要手段。
要切实转变观念，强化信息服务的意识，增加网上业务，将为学校和社会的信息服务作为信息化建设的重点之一，推动校务规范和校务公开。
不断加强对有关人员的技术培训，增强使用计算机和网络办公应用系统的能力。
加强网络信息中心队伍的建设，发挥信息中心现代教育技术研究的先导作用，加强人员培训，引进高层次信息化人才。
5、完善管理制度、重视系统后续维护。
由于网络的虚拟性，将不可避免地出现一系列新问题，除了依靠系统来引导、约束用户，还需要通过制度来规范数字化校园的管理。
另外，数字化校园中的信息系统能大大提高使用部门的工作效率，但每一个系统的的后续维护是一个长期性的工作，要保证可持续性发展，必须重视后续的维护，包括经费和维护人员的保证。
第六章预期效果
经过未来3年以全面打造数字化校园为目标的信息化建设，能使我院的信息化建设从系统集成阶段经过应用集成阶段逐渐步入信息集成阶段。
校园网的速度、安全性、稳定性和可用性明显提高。
校园网承载办公、科研、教务、财务、人事、资产等管理平台，支持移动办公和远程办公。
所有应用服务通过统一入口授权访问，并可根据个人身份和需求个性化定制服务，信息流畅通，信息资源能得到综合利用，为领导层的统计分析、决策提供支持。
数字化校园将能有效促进课程与教学改革，优化人才培养模式，为学校示范性建设提供网络信息支撑平台。
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