英语名著导读Word下载.docx

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索亚是个成长中的孩子，他调皮，喜欢恶作剧，却又善良可爱乐于助人。

他讨厌教堂里老师干巴巴的说教，他不喜欢整天在学校里干燥无味的生活，他向往成为绿林好汉，他希望加入海盗，过新鲜刺激的生活。

他总在危险时刻，挺身而出，做出那些懦弱的“好孩子”，体面的“优秀生”无法做出的正义行为，展示出自己的魅力。

名著节选

TomSawyertriedtocutthecupboardwiththeknife.Then,itwasthetimeforhimtodressup.First,hemustwashhisfacesandhandsinatinbasinofwater.ButTomSawyerdidn’twanttotakethetroubleto1washthem.Sohejustpouredout2thewaterontotheground.Then,Maryuncoveredhissecret3andhehadtousesoaptowashhisfacesagain.Thistime,hisfaceswerenotcompletelycleanedyet.Thecleanpartwasjustlikeamask4onhisface.MarybrushedhishairneatlyandTomSawyerputonunhappilythesuitofhisclothes.WiththeeffortsofhisowncousinMary,Tomhadbecomeadifferentperson.Finally,hegotintohisshoes.

Then,theywenttotheSundayschool.TomSawyerhatedtheschoolverymuch.Theschoolhourswerefromninetohalfpasttenandthenchurchservice.Whenthechildrencametothegateoftheschool,TomSawyerwalkedslowerandaskedanotherboy,“Bill,haveyougotayellowticket?

”Aftertheybargained5forawhile,theyreachedadeal6.TomgavehimafishinghookandhegottheyellowticketfromBill.Inthesameway,heexchangedforsomeredticketsandsomebluetickets.

Inthisschool,theteacherhadsetarule7toencouragethechildrentorecitetheBible:

ifhecouldrecitetwoverses8,theteacherwouldgivehimoneblueticket;

tenblueticketswereequaltooneredticket;

tenredticketscouldbeexchangedforayellowticket;

ifanybodycouldgettenyellowtickets,theteacherwouldgivehimorheranewBible.Gettingthethickbookwasthegreatesthonorforthechildren.Somanychildrenwerebusyrecitingeveryday.TheyjustwantedtogetaBible.InTomSawyer’smemory,itwasimpossibletogetaBible.Sohethoughtofaneasyway.Heexchangedhissmallthingsforcardsinotherchildren’shands.Inthisway,hegotmanycards.

Atthebeginningoftheclass,thethirty-five-year-oldteachermadeahabitual9speech.TomSawyerwasplayingwiththeboysaroundhim.Hepulledaboy’shairandpinnedanother,butwhentheyturnedaround,Tomjustreadthebookcarefully,butthechildrenbegantotalknoisilyinthelatteronethirdofthetalk.Somechildrenevenbegantofight.

Suddenly,theroomturnedsilentbecausesomevisitorscameintotheroom.Threeadultsandoneyounggirlentered.ToTomSawyer’ssurprise,thelittlegirlwasjustthe“angle”.TomSawyerthoughtofhismeetingwiththegirlandtheadventureinhergarden.Amongthevisitors,theoldmanwassomebodyandalltheteachers,menandwomen,madeuptohiminmanydifferentways.

Thenitwasthetimetogiveprizetothosechildrenwhohadgottenyellowtickets.Theroomwasquiet.Nobodyhadenoughtickets.Whenhopewasdead,TomSawyerstoodupwithnineyellowtickets,nineredonesandtenblueones.TomSawyerstoodinthefrontoftheroom,andallthechildrenlookedathimwitheagerness.Then,thechildrenallofasuddenrealizedthattheywerecheatedbyTomSawyer.Theteacherdidn’tbelieveTomSawyercouldgetsomanytickets,butthenumberofticketswasexact.TheprizewasgiventoTomSawyerandhewasintroducedtotheoldman.

作者简介

（1）Isn’tittimeyougotdownto 

markingthepapers?

是不是你该开始批阅试卷了？

（2）NowIthinkit’stimeyouwenttobed.

现在我想你该上床睡觉了。

◆注：

该句型中time前面有时可以使用一些修饰语，构成It’shigh/abouttimethatsbdid/shoulddo…，例如：

（1）IthinkitishightimethatMr.Smithmadeuphismind.

我想该是史密斯先生作决定的时候了。

此外与此句型相关的一些句型用法如下：

Itisthefirsttimethat…（句型2）

句型2与句型1的差别在于句型2中使用了序数词，表示这是第几次做某事了，该结构中需使用现在完成时，例如：

（1）ItisthefirsttimethatIhavebeentotheGreatWall.

这是我第一次去长城。

注：

当句型2变为Itwasthefirsttimethat…时，从句中需使用过去完成时，例如：

（1）Itwasthesecondtimehehadbeenoutwithheralone.

这是我第二次和她单独外出。

此外句型2可以有变体的形式：

It可以变成This或That，thefirst可以变成thesecond，thethird，thelast等等，表示如下：

It/That/Thisis/wasthefirst/second/third/lasttimethat…

（1）ThisisthefirsttimethatIhaveeverbeenabroadatall.

这完全是我第一次出国。

（2）ThatwasthefirsttimeIhadleftEngland’sshores.

这是我第一次离开英国的海滨。

【典例分析】

1.Wasitthesecondtimethatexcuse_______forher?

A.hadworkedB.workedC.wasworkingD.shouldwork

2.Iusedtogocampingalot,soitwon’tbethefirsttimeIinatent.

A.havesleptB.hadslept　C.wassleepingD.slept

词汇聚焦

1.takethetroubletodosth费神/麻烦做某事

Ifyoumeetwithsomedifficulties,don’tbeafraidoftakingthetroubletoovercomethem.

如果你遇到一些困难，别怕麻烦，克服困难。

上句也可改为：

Ifyoumeetwithsomedifficulties,don’tbeafraidoftroublingyourselftoovercomethem.

Trouble构成的短语常见的还有：

（1）惹麻烦

（2）给某人添麻烦

（3）陷入困境

（4）做某事有困难

（5）自找麻烦

2.pouredout泼出

3.uncoveredhissecret揭露他的秘密

4.mask（n.）面具，面罩

5.bargain（v.）讨价还价

（1）Neverpaytheadvertisedpriceforacar,alwaystrytobargain.

千万不要照牌价购买汽车，总得讲讲价才是。

（2）Dealersbargainwithgrowersoverthepriceofcoffee.

商人与种植者就咖啡的价格进行商洽。

6.reachadeal达成一个协议，达成一笔交易

7.setarule制定一个规则

Childrenoftensetaruletofollowbeforetheyplaygames.

孩子们在做游戏之前常常制定一个遵守的规则。

set构成的短语常见的还有：

（1）给……制定标准

（2）为……树立榜样

（3）纵火

（4）以……为背景

（5）开始做某事setaboutdoingsth

（6）着手做某事setouttodosth

（7）出发，引爆，触发，引发

（8）开办，建立

8.verses（n.）（圣经的）节

9.habitual（adj.）惯常的，通常的

hishabitualplaceatthetable

他惯常坐在桌旁的位子

背景链接

　　汤姆有着敢于探险、追求自由、做错事后敢于承认错误、承认缺点的优秀性格特点。

　　汤姆是个聪明爱动又调皮捣蛋的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。

他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。

　　小说塑造的汤姆·

索亚是个有理想有抱负同时也有烦恼的形象，他有血有肉，栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。

在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋，可是她却一次又一次地被他的“足智多谋”给软化了。

　　主人公汤姆，关于他，梗概中有简单的概括──“淘气的机灵鬼”“镇上孩子的头儿”“在小伙伴眼中无所不能”。

我们看看汤姆在山洞里回来后的表现：

因为他身体虚弱，浑身没有一点力气，所以“躺在沙发上”。

尽管如此，他讲得还是那样眉飞色舞，“同时还夸张地吹嘘一番”，可见他的淘气和历险后心里获得的极大满足──人们把他们回来看作奇迹，他和镇上的人们都觉得他是真正的英雄！

聪明勇敢机智!

故事发生在19世纪上半叶密西西比河畔的一个普通小镇上。

索亚是一个调皮的孩子，他和同父异母的弟弟希德一起接受姨妈波莉的监护。

他总是能想出各种各样的恶作剧，让波莉姨妈无可奈何，而他也总能想尽办法来躲避惩罚。

一天，汤姆见到了可爱的姑娘贝琪·

撒切尔，她是撒切尔法官的女儿。

汤姆一见到她就对她展开了攻势。

而他的爱似乎也得到了回应。

镇上有一个孩子叫哈克贝利·

费恩。

他的父亲总是酗酒，父母一直打架，因此他跑出来自己生活。

他看起来和文明社会格格不入，大人们都不喜欢他，可汤姆和他却是好朋友。

有一天他们约好晚上一起去墓地，却看到了意想不到的一幕。

他们看到鲁滨逊医生、恶棍印第安·

乔和喝得醉醺醺的莫夫·

波特。

在他们混乱的厮打中，印第安·

乔把医生杀死了，然后又嫁祸于被打昏的波特身上。

汤姆和哈克被吓坏了，立了血誓决不泄密。

波特被捕以后，汤姆十分内疚，经常去看望他。

此时的汤姆事事不顺，贝琪生了他的气，不再理睬他，波莉姨妈也总是呵斥他，他觉得没有人关心他。

于是，汤姆、哈克和村上的另一个孩子一起乘小船去了一个海岛。

可没过多久，他们便发现村里的人们以为他们淹死了，正在搜寻他们的尸体。

汤姆晚上悄悄回到了姨妈家，发现波莉姨妈正在为他的“死”悲痛欲绝。

汤姆觉得十分惭愧。

最终，他们三个人在村民们为他们举行葬礼的时候回来了。

夏天来临时，汤姆便感到更加不安，因为法官将对波特的罪行作出判决。

汤姆终于战胜了恐惧与自私，指出了印第安·

乔就是杀人凶手。

可凶手还是逃走了。

后来，汤姆又想出了一个主意：

寻找宝藏。

汤姆和哈克偶然发现了印第安·

乔和他的一大笔不义之财。

但他们却不知道他把钱藏在哪里了。

在贝琪和同学们外出野餐时，哈克得知印第安·

乔要去加害道格拉斯寡妇，因为她的丈夫曾经送他进过监狱。

幸亏哈克及时报信才避免了一场悲剧的发生，可印第安·

乔再一次逃之夭夭。

此时，汤姆和贝琪在野餐时走进了一个山洞，因为洞太深而找不到回来的路，被困在里面。

他们在山洞里再一次遇见了印第安·

乔。

村民费尽周折救出汤姆和贝琪之后封死了山洞。

后来汤姆告知村民印第安·

乔还在里面。

当他们找到他时，他已经死在山洞里了。

恶人得到了应有的报应。

汤姆和哈克再次回到山洞里，找到了那笔宝藏。

阅读思考答案与解析

索亚历险记》是马克·

吐温的著名代表作之一。

小说通过对汤姆·

索亚少年天真有趣的生活描写，栩栩如生地向我们展示了汤姆的聪明、勇敢、淘气并不乏善良的个性。

从节选的TomSawyerGotRewardsatSchool也可以看出他的机灵、聪慧、调皮的个性特征。

1.C。

细节理解题。

信息点在第一节。

根据第一节中“ButTomSawyerdidn’twanttotakethetroubletowashthem.”可知。

2.B。

语篇结构理解题。

第二节讲汤姆·

索亚用物品和伙伴们换卡。

第三节告诉我们在学校老师用卡的来由：

卡作为孩子们背诵《圣经》中诗篇的一种凭证，积累多了可以得到奖赏。

“Doyouknowwhy?

”承上启下，引出了汤姆·

索亚换卡的原因。

3.C。

推理题。

文中没有直接说明汤姆·

索亚换卡的原因，从第三节“InTomSawyer’smemory,itwasimpossibletogetaBible.Sohethoughtofaneasyway.”可以推断出汤姆·

索亚想得到一本《圣经》，所以他想出了一个快捷的办法：

以物换卡，以卡得奖励。

4.B。

词义猜测题。

猜测词义要立足语境。

单独的somebody常常表达不确定的某个人。

但是在本句中的意思是“重要人物“，因为从下文知道老师都向他献媚。

5.D。

综合判断题。

注意题目要求选出不正确的一项。

综合二、三两节汤姆·

索亚换卡是为了想快捷地得到《圣经》作为奖励，可以推断他是一个非常聪明的（intelligent）男孩，A项是正确判断；

文中最后一句TheprizewasgiventoTomSawyerandhewasintroducedtotheoldman.暗示了他得到一本《圣经》，B项是正确的判断；

第一节中描写Mary帮助TomSawyer洗脸、梳头，可知她是对TomSawyer有帮助的，C项是正确的判断；

索亚尽管得到了那么多的卡，但并不是因为他会背诵《圣经》中的诗篇，而是用自己的东西换来的，所以D项判断错了。

语法指津

1.答案：

A。

分析：

Wasitthesecondtimethat…这一句型中应使用过去完成时。

2.答案：

题中句型后的用法同Itisthefirsttimethat…这一句型，从句中使用现在完成时。

1.

（1）maketrouble

（2）putsbtotrouble

（3）getintotrouble

（4）havetrouble（in）doingsth

（5）askfortrouble

7.

（1）setastandardfor

（2）setanexamplefor

（3）setfireto

（4）besetin

（7）setoff

（8）setup