湖南省邵阳市邵阳县学年七年级下学期期末考试道德与法治试题Word下载.docx
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男生女生恰当的相处方式是（）
A．言谈得当，举止得体B．无拘无束，勿分性别
C．绝不主动，避免交流D．亲密无间，形影不离
6．“上帝在赐给我们青春的同时，也赐给我们青春痘。
”对这句话的最佳理解是
A．中学生每个人脸上都会长“青春痘”
B．青春期是人生的重要阶段，我们要好好把握
C．青春期是长知识的时期，我们要抓紧时间搞好学习
D．青春期既给我们带来成长的欢乐和美好，也带来一些莫名的烦恼和困惑
7．马云在回忆自己的创业经历时说:
“你不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活,整天挂着QQ,刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛?
”这告诉我们
A．青春是美好的，要尽情享乐，不要留下遗憾
B．青春是矛盾的，要促进生理和心理相协调
C．青春是喜悦的，不因烦恼而感到悲观失望
D．青春是短暂的，要珍惜青春，创造美好人生
8．《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人，但诸葛亮利用其气量狭小的特点巧设计谋，气得他断送了性命；
《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于金榜题名，却“喜极而疯”。
这给我们的启示是
A．人的情绪是无法控制的
B．情绪是一种外在体验
C．要学会调节和控制自己的情绪
D．情绪不需要调节
9．面对不及格的试卷,小强痛苦极了。
这时同桌小华来约他玩,他不耐烦地说:
“边去,烦着呢!
”气得小华好多天没理小强。
这说明
A．积极情绪具有促进作用
B．消极情绪会破坏人与人之间的融洽关系
C．消极情绪使人缺乏面对困难的意志
D．消极情绪容易诱发多种疾病
10．同学们秋游时，看到树叶变黄了，有人赞叹道：
“真美呀!
”有人伤感地说：
“唉，又要开始落叶了!
”这表明（ ）
A．情绪具有相通性和感染性B．情绪与个人的态度紧密相连
C．情绪影响人们的行为和生活D．情境不同，产生的情绪也不同
11．“当你从内心认定某件事是讨厌的或不好的时候，痛苦便产生了。
”所以，你务必使你积极情绪支配你的心灵，诸如宁静、愉快，学会思考、学会观察、学会感恩、学会信任、学会欣赏、学会赞美，已养成保持积极情绪的好习惯。
这是因为（）
①人的情绪是丰富多彩的
②积极的情绪使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛
③积极的情绪有益于人们的身心健康
④保持积极的情绪有利于人们战胜挫折，成为生活的强者
A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④
12．培养丰富的、健康的、高尚的情感
①将会对我们良好品德的培养产生积极的影响
②需要依靠自身自觉的努力
③需要自觉用理智、道德和美引导我们的生活
④有助于调节控制和消除负面情绪,培养和发展积极情绪
A．①②④B．②③④C．①②③④D．①②③
13．小森跟爸爸转到城里一所校风好的学校就读。
他爸爸惊喜地发现小森的粗话、脏话没了，见人有礼貌了，而且放学后主动帮爸爸做一些事。
小森这些变化说明（）
A．良好的集体有利于提高学生学习成绩
B．良好的集体有利于培养学生兴趣和发展学生特长
C．良好的集体有利于陶冶学生情操、培育学生品格
D．只有城里的学校才能培养好学生
14．2021年感动中国人物徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院7416厂高级技师。
自入厂以来，一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。
为此徐立平还为自己设计发明了20多种药面整形刀具，由于长年一个姿势雕刻火药，以及火药中毒后遗症，徐立平的身体变得-边倾斜，头发也摔了大半。
上述材料表明徐立平
①以国家利益为重，坚持国家利益高于一切
②无私奉献，实现自己的人生价值
③具有精益求精的工匠精神
④自立自强、助人为乐
A．①②③④B．①②④C．②③④D．①②③
15．“能用众力,则无敌于天下矣;
能用众智,则无畏于圣人矣。
”这一名言蕴含的做人道理是
A．良好的集体是个人健康成长的重要环境
B．要自觉维护集体利益,服从集体的安排
C．要集思广益,充分发挥集体的聪明才智
D．只要有共同目标,集体就能够获得成功
16．《关于依法处理监护人侵害未成年人权益行为若干问题的意见》规定，公安机关在办理监护侵害案件需要询问未成年人时，应当考虑未成年人的身心特点，采取和缓的方式进行，防止造成进一步伤害。
这体现了对未成年人的（）
A．家庭保护B．社会保护C．司法保护D．学校保护[
17．维护少年儿童的合法权益是全杜会的责任。
我国法律规定，保障未成年人各项合法权益有四条基本途径。
在下列事例中，违反了我国对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护有关规定的是
A．16岁的九年级学生小华银学随父母外出打工
B．16岁的九年级学生小强到网吧玩游戏，被网吧工作人员拒绝
C．15岁的八年级学生小明因在课堂上与同桌打闹，被老师批评
D．15岁的八年级学生小洪抽烟被父亲发现后，香烟被没收
18．2021年3月27日是全国第22个中小学生安全教育日。
某中学围绕“普及安全知识，提高避险能力”的主题，广泛开展主题鲜明、形式多样的安全教育活动。
这一举措
①体现了对未成年人的学校保护
②有利于建设安全和谐校园
③有利于未成年人掌握必要的安全知识和技能
④从根本上消除了影响未成年人健康成长的安全隐患
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
19．全国禁毒办发布关于印发《全国青少年毒品预防教育规划（2016-2018>
）》的通知，要求各地区、各有关部门把青少年毒品预防教育工作摆在突出位置。
这表明（
①党和政府高度重视未成年人健康成长
②保护未成年人的生命健康是全社会的共同责任
③犯罪是具有严重社会危害性的行为
④我们要珍惜生命健康,远离毒品危害
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
20．著名音乐人高某某，因涉嫌酒驾被刑拘半年并处以罚金。
这说明（
①公民行使自己的权利时,不得损害他人的合法权利
②法律具有制裁违法犯罪行为的功能
③法律具有普遍约束力
④法律与我们的生活毫无关系
21．一个良好的班集体是个人成长的园地，我们都希望生活在一个良好的班集体中。
建设一个良好的班集体需要（）
①全体同学有一个共同的目标
②每一个成员为集体贡献自己的智慧和热情
③大家都绝对服从集体，不讲个人利益
④大家团结协作，相互配合
A．①②④B．①②③
C．①③④D．②③④
22．和谐班级，能够促进班风、学风的形成；
能够提高学生的学业成绩；
能够使学生的心灵得到舒展、精神上感到惬意；
能够健全学生人格，使他们健康成长。
对此理解正确的是（）
①良好的班集体涵养好的品格
②良好的班集体是个人成长的精神乐园
③良好的班集体具有共同的目标和愿景
④良好的班集体充实人的精神生活
A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④
23．集体荣誉感是集体凝聚力的来源。
我们不能说没有集体荣誉感就没有集体，但我们可以肯定的是没有集体荣誉感会导致集体走向分崩离析。
维护集体荣誉感，需要我们做到（）
①遵守集体规则，维护集体秩序
②勇于担当，积极承担责任
③尽自己所能，发挥自己所长，为集体作贡献
④捍卫个人尊严，个人利益至上
A．②③④B．①③④
C．①②④D．①②③
24．上海市闵行区人民法院少年法庭实行“圆桌审判”方式。
这种法庭设计有利于减轻未成年被告人的恐惧与抵触心理，可以更好地贯彻对未成年被告人进行教育、感化、挽救的方针。
这说明（）
A．未成年人违法不受法律制裁
B．未成年人只享有权利不履行义务
C．司法机关对未成年人实施特殊保护
D．未成年人应依法维护自己的合法权益
25．在我国，公民享有广泛的权利，我们要正确行使权利，就要做到（）
①尊重他人的权利
②不得损害国家的、社会的、集体的利益
③法律要求做的必须去做
④以合法方式行使权利
A．①②③B．①②④
二、简答题
26．情绪的基本类型有哪些?
27．调节情绪的方法主要有哪些?
28．法律的三大特征是什么?
29．最近，中学生小刚所在的学校要参加市级中学生篮球比赛,篮球技术全面的小刚被老师推荐而小刚认为训练和参赛必然会影响自己的学习成绩,拒绝参加比赛,这让大家对他些失望。
结合上述材料,运用所学知识,思考下列问题:
（1）个人的力量是怎样的?
（2）怎样对待集体与个人的冲突?
30．材料一:
近年来,儿童作为弱势群体不断受到侵害:
“长沙8岁男童坠亡,嫌犯系继母”“四川11岁女孩被养父母虐待遭刀割针扎”。
家庭暴力对儿童造成巨大的伤害。
材料二:
2021年3月1日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议表决通过的《中华人民共和国反家庭暴力法》（简称“反家庭暴力法”）开始实施。
该法明确规“家庭成员之间以殴打、捆绑、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体精神等侵害行为”均属家庭暴力。
对遭受家庭暴力的未成年人等，法律则要求给子特殊保护。
围绕上述现象,某班同学准备举行一次主题班会，请你参与进来,与同学们一起探讨下列问题:
（1）请你阐述未成年人需要社会特殊保护的理由?
（2）哪些法律对保护未成年人做了特别或专门规定?
（3）保护未成年人的四道防线是什么?
参考答案
1．A
【解析】
【分析】
【详解】
青春期，我们的身体变化有着不同的韵律和节拍，有的快，有的慢，有的先纵向拉长，有的先横向发展，我们要正确对待，其中BCD做法正确；
A做法错误，此题属于反向选择题，所以正确答案选A。
2．B
试题分析：
此题旨在考察学生对青春的认识，主要考查学生的情感态度价值观。
要使自己的青春更具有魅力，既要注重外在美，更要注重内在美，加强自身道德修养，其中③观点错误，正确答案选B
考点：
对青春的认识
3．C
【详解】
自信可以使人有勇气交往和表达，激发为我们的潜能和活力，有了自信，我们才能开始伟大而光荣的事业，①②④说法正确；
③观点绝对，是错误的。
正确答案选C。
4．D
【解析】本题主要考查学生对培养自强品质的认识和理解。
自强，让青春奋进的步伐永不停息。
不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持，①②③符合题意。
远大理想对我们的人生具有导向和驱动作用，激励我们前进，④观点错误，排除。
故选D。
5．A
此题考查男生女上交往的原则。
男生女生之间的交往应该内心坦荡、言谈得当、举止得体，所以A符合题意；
男女同学有别，不能无拘无束，B观点错误；
绝不主动，避免交流，是没有认识到异性交往的意义，C观点错误；
太亲密了容易陷入早恋的误区，D观点错误。
故选A。
6．D
材料中的这句话说明青春期既有成长的欢乐，也会有烦恼和困惑。
D的说法正确且符合题意，应入选。
A的说法不符合事实，青春痘是青春成长中的一种正常的生理现象，但不是所有的中学生都会长青春痘；
B的说法正确，但材料没有体现我们应好好把握青春；
C的说法是片面的，青春期既是长知识的时期，也是长身体的重要时期，更是我们的思想活跃发展的时期。
这三项都应排除。
故该题选D。
7．D
此题旨在考查学生对青春的认识，主要考查学生的理解能力。
题文中的观点表明青春是短暂的，我们要珍惜青春，祝福青春，利用青春努力学习，其中A观点错误；
BC在题文中没有体现，所以正确答案选D
8．C
周瑜才华出众，机智过人但气量狭小容易产生消极情绪断送了性命；
范进终于金榜题名“喜极而疯”可见情绪是很复杂的，会对人产生一定的后果；
所以要学会调节和控制自己的情绪。
A错误，情绪是可以调控的；
B错误，情绪，是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态；
C正确，D错误，消极情绪会影响人的身心健康。
故答案是C
学会调控自己的情绪
9．B
小强表达自己的情绪，没有顾及到小华的感受，影响到二人的关系，选项B说法正确且符合题意，应入选。
其它三个选项的说法正确但不符合题意。
故选B。
10．B
此题旨在考查学生对情绪的认识，主要考查学生的理解能力。
情绪与人的态度有关，材料中不同的人面对相同的情景，由于态度不同，产生的情绪也不相同，所以正确答案选B。
其中ACD观点不符合题意。
11．D
此题考查情绪的作用。
解题的关键是读懂题意和准确把握情绪作用的相关知识。
人的情绪是丰富多彩的，但在材料中没有体现，①不符合题意，排除；
不同的情绪对人正常才能的发挥产生不同的影响，积极的情绪能使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题，从而正常发挥自己的水平，甚至还可能超常发挥。
积极的情绪能使人体的各个系统处于平衡状态，增强免疫力，②③④说法正确。
12．C
此题旨在考查学生对基础知识的理解能力，选项①④是培养丰富情感的意义；
②③是培养丰富情感的方法，四个选项的说法都是正确的，故应选C。
13．C
本题考查我们对集体作用的认识。
小森见人有礼貌了，也能主动帮家人做事情，小森这些变化说明了良好的集体有利于陶冶情操、培育品格，C项符合题意；
A、B两项观点正确但材料没有体现；
D项表述过于绝对，排除。
故选C。
14．D
此题旨在考查学生对国家利益的认识，题文中徐立平多年以来一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形，使自己的身体受到影响，他没有考虑自己的得失，而是为了国家利益始终坚守自己的岗位，说明他坚持国家利益高于一切，在自己的岗位上无私奉献，实现自己的人生价值，①②观点正确；
③徐立平为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形，还自己设计研发了20多种药面整形刀具，说明他具有精益求精的工匠精神，观点正确；
④题文描述的是徐立平在自己的岗位上默默付出，没有体现帮助他人和助人为乐，也没有体现自立自强，不符合题意；
所以正确答案选D。
15．C
此题旨在考查学生对集体的重要性的认识，主要考查学生的理解能力。
从题文中的关键信息“众力、众智”，可以看出集体的力量是无穷的，我们要充分发挥集体的聪明才智，其中ABD虽然正确，但不符合题，所以正确答案选C
集体的重要性
16．C
此题旨在考查学生对未成年人的特殊保护的认识。
根据教材知识，我国对未成年人设置了家庭保护、社会保护、学校保护和司法保护四道防线，保护未成年人的健康成长，题文中对未成年人实施保护的主体是司法机关，所以属于司法保护，正确答案选C。
17．A
根据教材知识，其中A父母侵犯了小华的受教育权，违反了家庭保护的规定，B符合社会保护的规定；
C符合学校保护的规定；
D符合家庭保护的规定，所以正确答案选A
【考点定位】对未成年人的特殊保护
18．A
本题考查我们需要特殊保护。
对材料进行深入分析，从而做出正确选择。
分析某中学围绕“普及安全知识，提高避险能力”的主题，是对未成年人的保护，体现是学校保护；
有利于掌握必要的安全知识和技能，建设安全和谐校园。
所以①②③说法符合题意；
④说法错误，过于绝对，我们可以减少和预防影响未成年人健康成长的安全隐患，而不能根本上消除。
19．D
此题旨在考查学生对未成年人的特殊保护的认识，主要考查学生的分析运用，材料中各部门加强对未成年人的禁毒预防教育，有利于保护未成年人的身心健康，是关爱未成年人的表现，表明保护未成年人健康成长是全社会共同的责任，所以①②④观点正确；
③观点虽然正确，但在题文中没有体现，所以正确答案选D。
20．A
【解析】本题主要考查学生运用所学知识分析问题的能力。
酒驾严重危害公共安全，对自己和他人的生命财产安全造成巨大损失，害人害己。
任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，公民行使自己的权利时,不得损害他人的合法权利，①符合题意；
高某某因涉嫌酒驾被刑拘半年并处以罚金，体现了法律具有制裁违法犯罪行为的功能，②符合题意；
高某某作为知名人物，因违法行为受到法律制裁，体现了法律对全体社会成员具有普遍约束力，③符合题意；
法律与我们的生活息息相关，④观点错误，排除。
21．A
本题主要考查学生对建设美好集体的认识和理解。
建设美好集体，需要我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧。
集体的建设需要每个人的智慧和力量。
集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；
集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力，①②④符合题意。
坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个体利益的合理性、保护个人利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义，③观点错误，排除。
22．D
此题旨在考查学生对良好班集体的认识，题文中良好的班风能够引导全班学生的言行，对个人健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用，体现了良好班集体能够涵养好的品格，良好班集体是个人成长的精神乐园，良好班集体充实人的精神生活，①②④观点正确；
③在题文中没有体现，不符合题意，所以正确答案选D。
【点睛】
解答此题的关键在于，要求学生充分分析和理解题文意思的基础上，做出正确的判断和选择。
23．D
培养集体荣誉感，需要我们自觉遵守集体规则，集体规则体现了集体的共同意志，自觉遵守规则有利于形成相对稳定的集体秩序。
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
我们要积极承担关爱集体的责任，集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽所能，发挥所长，①②③符合题意。
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要，④观点错误，排除。
24．C
法律面前人人平等，未成年人违法同样受到法律制裁，A观点错误，权利和义务具有一致性，没有无权利的义务，也没有无义务的权利，B观点错误，未成年人应依法维护自己的权益观点正确，但不合题意。
司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
材料中正是体现的对未成年人的司法保护，所以本题选择C答案。
本题考查对未成年实施司法保护的表现。
25．B
此题旨在考查学生对正确行使权利的认识，主要考查学生的识记能力，公民在行使权利时，必须尊重他人的权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益，要以合法的方式行使权利，其中③是履行法律义务的表现，不符合题意，所以正确答案选B
26．喜怒哀惧
【解析】本题主要考查学生对情绪基本类型的认识和理解，这是教材的基础知识，难度较小。
由于人的情绪是复杂多样的，情绪分类的方法有很多种。
其中最常见的是把情绪分成四大类：
喜、怒、哀、惧。
在这四类情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。
27．改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
依据材料中的关键词和考查方向，题目考查的是调节情绪的方法主要有哪些。
依据课本知识，我们可以通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法调节自己的情绪。
这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。
因此，答案应该围绕调节情绪进行组织。
28．
（1）法律是由国家制定或认可的；
（2）法律是由国家强制力保证实施的；
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
【解析】本题主要考查学生对法律基本特征的认识和理解，这是教材的基础知识，难度较小。
学生可从法律是由国家制定或认可的（经过一定的法律程序制定或认可，是国家创制法律的两种基本形式）、法律是由国家强制力保证实施的（法律的实施以强大的国家力量做后盾，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征）、法律对全体社会成员具有普遍约束力（在法治社会里，公民在法律面前人人平等，任何人都没有超越法律的特权。
每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享有权利和履行义务；
任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任）三方面来回答。
29．
（1）①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力，借助这种合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。
（2）面对冲突，通常会让个人意愿服从集体要求，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。
【解析】本题主要考查学生对正确处理个体与集体关系的认识和理解。
（1）考查如何看待个人的力量，这是教材的基础知识，难度较小。
依据教材，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
个人的力量是有限的，但通过优化组合，可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
（2）考查怎样如何集体与个人的冲突。
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
实际上，个人意愿与集体要求之间往往不是完全对立的。
理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就会找到解决冲突的平衡点。
30．
（1）①身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，是人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。
（2）《宪法》《婚姻法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《劳动法》
（3）①学校保护
②家庭保护
③社会保护
④司法保护
【解析】本题主要考查学生对给予未成年人特殊保护的认识和理解。
（1）考查给予未成年人特殊保护的原因。
学生可从未成年人在国家发展中的
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