届上海市高三下学期六校联考语文试题及答案精品文档格式.docx
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它是转型期中国人生存状态的表征———充满着破坏性、不确定性，泥沙俱下，又生机勃勃；
承载历史的重荷，又找不到未来的路。
⑦在这样一个新的时期里，城市文学作家们将重新思考个人与城市的关系，真正寻求到最适合城市人的生存状态的表达方式，重构城市的现代精神。
不仅如此，文学应该与这个狂飙突进的时代保持适当的距离，而城市文学更应该需要时间的积淀。
——选自《文汇读书周报》2018年2月14日
1．第①段中“消费写作”在文中的意思是____________。
（2分）
2．第②段能否删掉？
为什么？
（3分）
3．把下列语句组织起来填到第④段方框处，语意连贯的一项是（）（3分）
1接续上海二三十年代新感觉派开创的城市叙事传统
2在小时代中回望大时代，让小和大在对话中走向一种间性的写作
③在光怪陆离的都市中做一个漫游者、闲逛者、勘察者
④城市文学的死胡同也许会获得曲径通幽的例外收获
⑤不失为一种可能的写作策略
A．④②①③⑤B．③②①④⑤
C．④①③⑤②D．③①②⑤④
4．第⑤段列举了夏商、张怡微、路内为代表的上海作家，其用意是。
5．下列说法，符合文意的一项是（）（2分）
A．王安忆对郭敬明的《小时代》持否定的态度。
B．微时代的到来，会使崇高、理想等有关的那些坚固的东西从此烟消云散。
C．小时代时期的年轻作家比传统作家更关注生活中的小，关注生活中的个体。
D．灰美学是转型期中国人生存状态的表征，因其破坏性、不确定性而使人找不到未来的路。
6．综观全文，“微小时代”带给文学的影响有哪些？
（5分）
二、阅读下文，完成第7—12题。
（21分）
写给妈妈
王春鸣
①我常常想象，母亲像我这个年纪的时候，是什么样子。
她36岁的时候，我已经上中学了。
我从来没有见过她年轻的样子，因为，从我出生，她就是一个母亲了。
印象中她总是弓着身子在一台老式脚踩的缝纫机跟前，绣帐沿，绣枕头，绣牡丹和鸳鸯。
我犯了错误，就站在她的缝纫机跟前给她训，她看也不看我，不停地换线，牡丹花的叶子，就渐渐从鹅黄到浅绿到墨色了。
②她都训我些什么呢？
温文的她实在不会说恶毒的话，也没有上过几年学，说不出一套套的大道理来。
只是说，你怎么又考七十几呢？
你不好好学习将来只能像我这样过苦日子。
③我心说你的日子苦什么，天天绣着这么美丽的花，又不用做数学。
一个水池一头放水一头进水，放水慢，进水快，这样几小时水池能装满水。
这么浪费的应用题，我每天都要遇到，又哪里如绣一只蝴蝶来得有趣呢！
④所以每每遭到训话，我都虚情假意地皱着眉头，装出悲哀和沉重的样子，握着我实在拿不出手的试卷站在她的缝纫机前面，神游太虚，看着墙上母女俩晃动的影子，根本听不见她说了些什么。
⑤直到她用略高的声音喊一句：
“听到没有？
”我才一惊，立立正，“听到了！
”立刻飞奔出去玩了。
⑥我现在有点后悔，当时怎么一次都没有听全妈妈的训话，就让她的教育失败了。
我连大学都考不取。
她为此流过多少眼泪我不知道。
只记得有一次她训完之后又问我：
“听到了没有？
”我一惊一乍地立立正，说，听到了。
⑦正准备开溜，她又多问了一句：
“你听到什么了？
”
⑧我当然什么也没听到。
⑨她就趴在绣花绷子上哭了，那块布是浅粉色的，被她哭出了好几个深粉色的大圆点，一支牵牛花已经绣好，正在往里嵌金丝银线。
起初我很想趁她哭的时候，扯一段银线来玩。
可是她太伤心了，以至于我也跟着伤心起来，眼泪扑簌扑簌往下掉，发誓说我以后不这样了。
那时爸爸在外地工作，不经常回来，也许她哭着哭着就想爸爸了。
因为我哭着哭着也想爸爸了。
想爸爸回来的样子，他的黑色人造革包挂在自行车龙头上，脚一踮就停在了家门口，我正把自己缠在晒着的花生藤里玩。
爸爸看见了，说，胜玉，你买了一头小猪？
我连忙顶着一头的枯叶子站起来，哈哈大笑着，说，爸爸，是我呀！
⑩许多年过去了，我读到一句诗：
你召唤我成为女儿，我追随你成为母亲。
对那个年轻的妈妈的思念，于是铺天盖地而来。
那时候，我怎么就没有好好看过妈妈呢？
她长了第一根白发，她开始得上胃病，那都是在有了我以后的事啊，可是我都没在意过。
有时候我在镜子里看自己，希望找到年轻时妈妈的容颜，可是她说不像。
即使我穿上她的衣服，那些旧的，家织的，她自己缝制的衣服，她还是摇头。
⑾我的人生轨迹，难道没有一点和她重叠、交合的地方？
还是她不希望我像她那样？
⑿就这样，我在一个远离她的地方思念着她，窗外下着今年冬天的第一场雪。
她要生日了，六十岁的本命年，一只额头上布满皱纹的生病的虎。
即使她将头发全染黑了，穿上爸爸给她买的红衣服，还是掩饰不住她的衰老。
我想在淘宝上给她买一辆老式的缝纫机，她说要蝴蝶牌或者飞人牌的，以前实在没有钱，只能用熊猫牌的。
填送货地址的时候我发现我忘了妈妈的地址，那个生养我的乡下的地址。
7.第①段画线句的含义是_______________________________________________。
8.第④段“虚情假意”的表达效果是_____________________________________。
9.对本文分析错误的一项（）（3分）
A．文章第⑤段、第⑥段都出现了“听到了”，文字相同，表达的作用却不尽相同。
B．母亲“趴在绣花绷子上哭了”，就是因为“我”不懂事、不听话。
C．“你召唤我成为女儿，我追随你成为母亲”成为“我”情感的触媒，让“我”追忆反思曾经的过往。
D．全文语言质朴，情感真挚，充满了对母亲深深的爱和愧疚之情。
10.本文一开始就写了小时候“我”与母亲的冲突，其作用是（3分）
11.文章第⑨段有人认为是“累赘之笔”，有人认为是“神来之笔”，你对此作何评价。
（4分）
12.文章最后一句话在平实叙述中戛然而止却意味深长。
请联系全文，赏析其写作特点及效果。
（6分）
三、默写（任选六空）（6分）
【注：
考生答题超过6空，按前6空顺序评分】
13．
（1），青眼聊因美酒横。
（黄庭坚《登快阁》）
（2）________________，杜鹃声里斜阳暮。
（秦观《踏莎行》）
（3）_________________,却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）
（4）___________________，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（《孟子二章》）
（5）至若春和景明，，上下天光，一碧万顷。
（范仲淹《岳阳楼记》）
（6），潭影空人心。
（常建《题破山寺后禅院》）
（7）岁寒，。
（《论语•子罕》）
（8），决胜千里之外。
（《史记•高祖本纪》）
四、阅读下面诗歌，完成14—16题。
（8分）
金陵驿二首（其一）
文天祥
草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？
山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？
从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
[注]这首诗是祥兴元年（1278）文天祥被俘后，次年押赴元都燕京（今北京）途经金陵时所作。
14.文天祥自号，南宋杰出的民族英雄和爱国主义诗人。
他在《过零丁洋》中表达坚贞不渝的民族气节的名句是，。
15.对本诗分析不正确的一项是（）（2分）
A．本诗书写了诗人的亡国之痛和殉国之志，其主旨与《过零丁洋》相同。
B．本诗运用了拟人和衬托的手法，描写柔婉含蓄，但又淋漓尽致。
C．本诗语言质朴平实，不事雕琢，抒情真挚自然，慷慨激昂，气贯长虹。
D．本诗触景生情，寓情于景，巧妙化用前人名句和典故，有很强的感染力。
16.颈联和尾联突出运用了什么表现手法，请简要分析。
五、阅读下文，完成第17—21题。
（16分）
左雄传
①左雄字伯豪，南阳涅阳人。
安帝时，举孝廉，稍迁冀州刺史。
州部多豪族，好请托，雄常闭门不与交通。
②永建初，公车征拜议郎。
时，顺帝新立，大臣懈怠，朝多阙政，雄数言事，其辞深切。
尚书仆射虞诩以雄有忠公节，上疏荐之曰：
“臣见方今公卿以下，类多拱默，以树恩为贤，尽节为愚，至相戒曰：
‘白璧不可为，容容多后福。
’伏见议郎左雄，数上封事，至引陛下身遭难厄，以为警戒，实有王臣蹇蹇之节，周公谟成王之风。
宜擢在喉舌之官，必有匡弼之益。
”由是拜雄尚书，再迁尚书令。
③是时，大司农刘据以职事谴，召诣尚书，传呼促步，又加以捶扑。
雄上言：
“九卿位亚三事，班在大臣，行有佩玉之节，动有痒序之仪。
孝明皇帝始有扑罚，皆非古典。
”帝从而改之，其后九卿无复捶扑者。
自雄掌纳言，多所匡肃。
每有章表奏议，台阁以为故事。
迁司隶校尉。
④初，雄荐周举为尚书，举既称职，议者咸称焉。
及在司隶，又举故冀州刺史冯直以为将帅，而直尝坐臧受罪，举以此劾奏雄。
雄悦曰：
’吾尝事冯直之父而又与直善，今宣光以此奏吾，乃是韩厥之举也。
”由是天下服焉明年坐法免后复为尚书。
永和三年卒。
（节选自《后汉书》）
17．写出下列加点词语在句中的意思。
（1）稍迁冀州刺史
（2）宜擢在喉舌之官
（3）台阁以为故事（4）吾尝事冯直之父而又与直善
18．把下列句子译成现代汉语。
（1）尚书仆射虞诩以雄有忠公节，上疏荐之。
（2）是时，大司农刘据以职事谴。
19．第④段画线句的句中应有两处停顿，请用“/”加以标出。
由是天下服焉明年坐法免后复为尚书
20．第③段中左雄说服皇帝的理由可概括为：
（1）；
（2）。
21．文章善用典故，请根据文意推测典故中人物的主要品质，并用一个四字短语概括（3分）：
（1）第②段中“王臣蹇蹇之节”是指：
的品质。
（2）第④段中“韩厥之举”是指：
的行为。
六、阅读下文，完成第22—25题（12分）
程原迩稿序
张鼐
南高峰下，松梢乱云，竹影蔽日。
刳①竹引泉，其声潺潺，出于涧底。
啼鸟上下，与行人唱和。
境过清，非韵士不能偶而居，非胸中夙有烟霞者不能畅其文章之灵气。
吾友程原迩从新安来，同王象斗读书于此。
余偶过其室，瀹茗②焚香，出文章数篇读之，旷远卓绝，涧水松风，宛在笔底。
吾尝叹人生于世，凡浓艳之物，可争掬取者，以吾澹然当之，其味立尽。
惟天下名山水，高人韵事，与奇文章相逼而来，领此趣者觉神魂飞动，手足鼓舞。
盖游不奇不旷，交不奇不王也。
文章之借灵于湖山，如草色之借润于酥雨。
其于朋友之助，如鸟溯风而鱼沫水也。
挟册子咿唔，仰面看屋梁索解句者，恶足以语此？
原迩之文，饶于韵而远于趣，入于正而出于奇。
倘非湖山之助，安能笔笔生动？
今而往原迩益勉之矣。
吾归山中，晨起见远烟一抹，起玳瑁湖上，九峰隐隐在西楼可数者，不觉旷然远览，有南峰之怀焉。
原迩其时寄我新篇，令我数浮大白③，为原迩展山水之清音也。
【注】①刳（kū）：
剖开，挖空。
②瀹（yuè
）茗：
烹茶。
③浮大白：
满饮洒。
22.作者在文中强调了和对于文学创作的重要作用（用自己的话回答）。
23.文章首尾皆写山水之景，试分析各自的作用。
24.试分析本文的一个语言特色。
（3分）
25.请结合具体的文学作品谈谈你对划线句的理解。
写作70分
26．阅读下面材料，根据要求作文。
斯蒂芬·
霍金在他的著作《果壳中的宇宙》里，曾引用过莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》中的一句名言：
“即使我被关在果壳之中，仍然自以为是无限空间之王。
”这个被禁锢在轮椅上的科学奇才，对这句话的理解是：
“哈姆雷特也许是想说，虽然我们人类的肉体受到许多限制，但是我们的精神却能自由地探索整个宇宙。
要求：
①自选角度，自拟题目；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于800字。
2017学年高三第二次联考（2018.3）
语文试卷参考答案及评分标准
一、17分
1、为了赚钱进行的写作（商业化写作）（2分）
2、不能，起过渡的作用。
由电影《小时代》引出我们的生活已经进入了小时代、微时代；
点明小时代的特点；
引出下文对小时代城市文学转型的探讨。
（3分）
3、D（3分）
4、证明（1分）已有部分作家采用小叙事的写作方式与小时代相应，关注城市内部的复杂性、差异性和丰富性（或将目光投向已经被标签化、脸谱化的城市内部的丰富的复杂性）。
（1分）
5、C（2分）
6、5分
（1）小说家对时代的整体性把握将越来越不可能
（2）让文学真正回到它的本源（或：
写生活中的小；
或关注个体生命；
）
（3）采用小叙事的方式
（4）关注城市内部的复杂性、差异性和丰富性（或将目光投向已经被标签化、脸谱化的城市内部的丰富的复杂性）。
（5）进入了灰美学状态
二、21分
7.①表明了母亲的心灵手巧；
②暗示当时家里生活的不易。
8.①贬词褒用（1分），②生动地刻画出一个少不更事的孩子故作悲哀沉重（1分），不能真正懂得母亲内心情感的淘气形象（1分）。
9.B（3分）
10.①突出年轻时候的母亲温文善良；
②展现女儿与母亲“斗智斗勇”，充满情趣的生活场景，为后文抒发对母亲深深的爱和愧疚之情做好铺垫。
③增强读者的阅读兴趣，引人入胜。
11.①是神来之笔；
②内容上：
表现了“我”的淘气，呼应了前文；
③进一步暗示了母亲一个人带孩子的不易；
④结构上：
为后文的抒情做好铺垫。
12.①以一种间接的、含蓄（留白）的方式；
②写出了母亲全身心关注呵护“我”的成长，而“我”却对母爱忽略得太久；
③表达了“我”内心深深的愧疚以及对母亲的爱；
④给读者留下想象的空间，韵味悠长。
（6分）
三、6分
13、
（1）朱弦已为佳人绝
（2）可堪孤馆闭春寒（3）何当共剪西窗烛
（4）非独贤者有是心也（5）波澜不惊（6）山光悦鸟性（7）然后知松柏之后凋也（8）运筹帷幄之中
四、8分
14、文山（1分）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（1分）
15、（C）（2分）
16、（4分）化用典故（或比拟）。
颈联：
“旧家燕子傍谁飞？
”化用用刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”原来王谢豪门世家风光不再，燕子尚可“飞入寻常百姓家”，现在老百姓亡的亡，逃的逃，燕子们也是巢毁窝坏，到哪里去安身呢？
拟人化的传神描写，给人以身临其境的感觉：
诗人在哭，整个金陵也在哭，亦使悲凉凄惨的诗人自身形象更加饱满。
尾联：
“化作杜鹃带血归”，用蜀王死后化为杜鹃鸟啼鹃带血的典故暗喻北行以死殉国，只有魂魄归来。
元军不让我在此久留，肉体留不下，就让我的忠魂化作啼血不止、怀乡不已的杜鹃鸟归来吧！
表达出诗人视死如归、以死报国的坚强决心。
五、16分
17.（4分）渐渐；
提升、提拔；
典范；
同……交好（每小题1分）
18.
（2）尚书仆射虞诩，认为左雄是具有效忠皇帝的品质，向皇帝上书推荐他。
【以】【上】
（3）这时，大司农刘据因为职务上的事情被谴责。
【是，以，被动句】
19.（2分）由是天下服焉/明年坐法免后/复为尚书
20.（2分）九卿之位，需有尊严与威望；
目前所用之法，不合古制。
21.（3分）忠直谏诤；
秉公执法（答对一点给2分，2点给3分）
六、12分
22、游赏名山大川、接触高人雅士（1点1分）
23、文章开始之处写南高峰下，程原迩读书的环境清幽，是为了衬托程原迩不同俗流的品格，为下文做铺垫。
（2分）结尾写山水之景，说明读朋友的文章也要“借灵于湖山”，才能写出“展山水之清音”的序文。
24、整散结合，富有音韵美；
比喻，生动形象；
风格清新，文笔潇洒；
遣词灵动，“逼”字极佳……。
写出一个特点（1分），结合原文分析（2分）。
25、文人对自然山水的观察、欣赏中，得到题材，得到灵感，同自然山水融为一体，创作出作品。
（理解1分）；
举出具体的文学作品（1分）（山水诗、山水散文等）进行分析（1分）。
七、作文
参照高考评分标准
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