七年级下册《劳动技术》教案Word文档下载推荐.docx

七年级下册《劳动技术》教案Word文档下载推荐.docx

《七年级下册《劳动技术》教案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下册《劳动技术》教案Word文档下载推荐.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学生：

踊跃发言。

现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉，很多同学都有几双形状各异的拖

鞋，对吗？

那大家用铅笔把他们的形状画下来。

2、演示与分析

我们来看看！

〔屏幕展示学生作品〕我们来了解一下拖鞋的构造与形式。

〔多媒

体课件演示〕拖鞋的构造主要分为鞋底与鞋帮两局部，形状各异。

3、设计与制作

现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设

计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配；

可以用写实、

夸大、变形等手法设计。

4、展评与欣赏

第二课挑花图案

一、教学目的：

１、了解穿编艺术原理，学习图案的几何画法，提高学生分析归纳能力，培养创

造力和审美能力。

２、用计算机辅助设计制作挑花图案。

二、教学重难点：

１、讲解挑花的艺术原理、用途、设计方法和步骤。

２、确定简笔画内容后，怎样设计明确而美观的挑花图案是本课的难点。

三、教具准备：

1、带有挑花图案的生活用具假设干。

２、X图假设干幅。

３、设计软件：

AnimatorPro二维计算机绘画软件。

四、教学课时

五、教学过程：

〔一〕引入新课：

１、观察比拟：

出示写生图与变化图进展比拟。

学生讲叙图案的构成特点，教师

概括。

２、提醒课题：

以小方格组成的纹样：

挑花图案〔板书〕

〔二〕讲授与欣赏：

１、谈话与欣赏:

（1）欣赏实物中的图案纹样，讨论挑花图案在日常生活中的应用。

（2）讲解挑花图案中点、线、面的表现方法。

（3）小结挑花图案的特点都是以几何形造型，受经纬线的制约，只能将斜线作水

平和垂直处理，即演变成有许多小方格组成的图案，一般运用于纺织工艺中。

（4）激发兴趣:

尝试在计算机设计图案。

２、添画练习：

〔半独立〕

教师边讲解图案中根本形的表现方法，边电脑演示，并提供三个图案背景，让学

生选择感兴趣的画面添画完整的挑花图案。

３、讲解制作步骤：

教师边讲解制作步骤，边电脑演示。

创作构思?

设立网格?

绘制简笔画?

方格填色?

修改整理

４、出示X围，启发鼓励学生创作。

〔三〕学生独立设计，教师巡视指导。

〔四〕小结讲评。

第三课中国结——鞭炮结

一、教学准备：

1、教师准备：

中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。

2、学生准备：

60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子〔或锥子〕、

强力胶〔或打火机〕、剪刀等。

二、教学重、难点：

绳与绳之间的打结。

三、教学课时

四、教学过程：

〔五〕展示介绍，激发兴趣，导入新课

1、出示中国结〔实物、录象图片等〕。

2、提问：

这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？

你在哪里见到过中国结？

你

了解中国结吗？

3、介绍中国结的由来、特点及其用途。

激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新

课。

〔检查材料、工具的准备〕

〔六〕自学讨论，讲解演示

1、中国结是怎么编制出来的？

2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？

试着编编看，提出你觉得困难的地方，

在小组里议一议。

3、讲解并演示重点、难点。

⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？

编结时怎样插入、固定

它？

⑵演示说明“井〞字互套，直至线绳全部编完〔可用粗绳演示或投影片图示说明〕。

⑶怎样收尾？

岁收尾时的操作有什么要求？

一定要注意什么？

⑷如何将各人编结好的“鞭炮〞组合成“一串鞭炮〞？

〔七〕学生动手操作，教师巡视指导

编结操作时〔可伴轻音乐〕，小组内同学间互教互学；

教师巡视指导，及时发现

问题，启发、鼓励学生互助合作，想方法解决难题。

〔八〕评价拓展

1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮〞，根据评价结果填上“☆〞。

2、展示评价各小组的“一串鞭炮〞，颁发团体优胜奖。

3、思维拓展。

⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮〞柱体会呈现什么形状？

⑵可不可以用三根〔六股〕、四根〔八股〕?

?

绳来编呢？

“鞭炮〞柱体又会有什么

变化呢？

课后试试看！

4、课外活动：

参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的

中国结。

第四课纸条编织

一、教具准备:

编织工艺品彩条电教资料XX

二、学具准备:

彩色纸条,（旧挂历纸.广告纸.各种彩条）

三、教学目的;

1.学习用纸带进展穿编,编织成各种物品

2.培养学生的动手动脑能力,创新能力

四、教学重点:

如何用彩带编织成各种物品

五、教学难点:

彩带编织的穿插

六、教学课时

七、教学过程:

一、欣赏各种编织工艺品（实物与电教结合）

1、编织的材料:

藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛

2、编织工艺应用:

实用.装饰.摆设

二、欣赏少数民族.编织的工艺品

三、出示教师编织的工艺品.1平面2立体

四.介绍简单的编织方法:

1、纸条经纬穿插一上一下

2、不同颜色彩条的搭配形成不同图案

3、图案的组织

五.立体纸带的偏织,结合课文技巧图例

1、先编织底部

2、放入形状物体,向四边往上编织

3、收尾及绑带

4、完成

5、回一先编织底部,两头合拢,便成船形

六、作业要求:

学生根据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创新

七、学生练习,教师巡视辅导（注意刀具的平安使用,保持教室整洁）

八、展示学生作品,学生互相交流

九、整理教室

第五课巧手切菜

教学目的：

1使学生初步掌握用“直切刀法〞切多种食物的方法,掌握简单的生活技能,训练

学生双手的动作协调及始动配合能力。

2通过小组教学使不同层次的学生都能学有所得,激发他们争当父母好帮手的积

极性。

3培养学生的创新意识,增强平安意识,使学生体验到劳动的乐趣。

教学重点：

学会用“直切刀法〞切各种水果和蔬菜。

教学难点：

掌握均匀切片的方法。

教学准备：

多种食物〔黄瓜、胡萝卜、圣女果、西红柿、苦瓜、茄子、香菜、芹

菜等〕、菜板、刀、盘子、牙签、课件

教法：

讲解法、使犯法、讨论法，练习法

教学课时

教学过程：

一、情境导入

教师在师生问好后突然听到一阵急促的铃声，教师播放内容：

“喂？

杨教师您好，我是民民呐，妈妈马上就要回家了，他每天那么辛苦，嗯，我想替

她分担一些家务，让她多一点休息的时间。

所以就想在妈妈回来之前把要做的菜

都洗净、切好，给她一个惊喜。

可是~我不会切菜呀？

杨教师，你能帮帮我吗？

〞

师小结“同学们你们愿意帮助民民吗?

生答复“愿意〞。

师：

“那好，杨教师今天先来教教你们怎样切菜，然后我

们一起帮助民民。

〞引出课题：

巧手切菜。

二、授新：

〔一〕教师进展操作前的平安教育。

判断执刀的正确方法。

〔二〕学生操作，探索切菜的方法。

〔师生讨论出示课件配合教学〕

〔三〕教师讲解“直切刀法〞。

*直切刀法：

就是左手按稳原料〔黄瓜〕，右手执刀垂直切下。

在操作时，左右

手动作要配合好。

左手按稳黄瓜，中指第一个关节抵住刀身，慢慢的向后移，右

手提刀，刀口不超过中指的第一个关节，一刀一刀的笔直切下。

〔结合师的操作学生的答复与课件进展突出重点分散难点〕。

〔四〕学生再次操

作，交流技法。

三、稳固练习：

“蔬菜和水果除了可以吃以外,我们还可以用它来做工艺品，同学们想试一

试吗?

〞〞好下面我们一起来做一做！

A、模仿教师摆好的造型进展练习。

课件展示工艺品图片。

B、创意大比拼：

各组学生根据教师给出的X例，结合手中的食物原料，进展简

单的切削和拼接造型,使之变成一个形似和神似的艺术作品.比一比哪组的制作

最有创意.（快来瞧一瞧,这些水果和蔬菜在同学们的手中变成了什么?

）

〔进展指导性提问，让学生有目的的进展操作。

〕

C、成果展览：

寻找各种材料,利用工具,你会变出更新,更美的东西来.让我们在

劳动中体会创造的快乐吧!

评出创意奖,操作奖,合作奖,。

三个奖项。

四、总结：

同学们这节课我们学习了直切法，你们的表现都很好，每个小组都取得了

很好的成绩，希望同学们在以后的学习中更努力，互相配合把技能掌握好。

不管

什么时候都要相信自己是最棒的，你的成绩就会更好。

第六课塑料丝杯套

教学目标

1.学会用塑料丝编织方法。

2.初步学会用塑料丝编织杯套的技能。

3.培养学生认真的劳动态度，增强质量意识。

4.陶冶学生爱美情操，感受劳动的乐趣。

塑料丝编织法的操作要领。

塑料丝编织方法异同点及内在联系。

塑料丝是常见的带状编织材料之一。

它质地柔软且可塑性强。

如果通过精心

设计，运用编制的常用技法，就能用它编制出提包.果盘.花篮等生活用品和工艺

品。

下面我们学习用塑料丝编织杯套，了解编织简单工艺品的根本方法，在动手

实践中体验设计.编织的乐趣。

编织材料准备