永平中心学校教育技术装备管理应用年实施方案Word格式文档下载.docx

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建立教育教学资源库，并与省级基础教育资源中心网络平台对接，实现资源共建共享，为信息技术在教育教学中的应用服务。

2、全体教师参与一项实践与研究，即：

“利用信息技术改变教与学模式，增强教与学效果，提高教与学效率”的实践与研究。

活动年内，每位教师上好一节整合公开课，每门学科有二节整合观摩课。

3、广泛发动教师和学生参加省级“新概念、新资源、新探索”三优联评和中小学学生电脑作品制作活动，以及组织教师积极开展应用研究和撰写论文活动。

4、利用武平教育网加强教育政策法规的宣传，教育信息的交流以及教育有关活动；

利用信息技术和网络技术做好教育部门的管理工作；

利用教育网探讨开展网络教研活动，提高教师业务水平。

㈣实现远教设备“堂堂用”，提高教师业务水平和课堂教学效果。

“农远”工程“三种模式”的教学应用要按照“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求，把教学应用工作真正落到实处，促进基础教育均衡发展。

　1、教学光盘播放点、多媒体教室、计算机网络教室等远教设备，在保障其运行稳定可靠的基础上，落实“堂堂用”要求，多媒体教室每周排课量，教学点每班每周至少2节，完小不少于20课时，计算机网络教室在保证信息技术课上机课时达到“不少于总学时的70%”的前提下，把计算机网络教室打造成“校园绿色网室”，试点和探讨在网络环境下与其他学科整合的教学模式，以满足学生自主学习、合作学习和探究学习的需要；

充分利用教学光盘资源和教学光盘播放点设备，优化教学点课堂教学。

教学光盘播放点、多媒体教室、计算机网络教室在主要用于课堂教学的同时，要为教师培训、教学研究、教师备课服务。

　　2、要求有上网条件的学校教师都要在省级基础教育资源中心网络平台进行注册，根据教学需要有选择地下载、整理、修改，并在教学过程中应用好教育教学资源。

中心小学要将适合本地实际的教学资源刻录成光盘，并配送到农村完小和教学点使用。

3、根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的中小学信息技术课程任务和教学目标，各校要制订信息技术课教学常规，规范信息技术课备课、上课、课外活动、考核评价等教育教学过程。

（五）全面进行图书馆自动化建设，充分发挥纸质图书和电子图书在学校教育教学中的应有作用　

1、全面落实“全省中小学图书馆（室）自动化建设工作会议”和“龙岩市中小学图书馆（室）自动化建设工作会议”精神，对照《福建省中小学示范图书馆评估实施办法（修订）》，努力创造条件，积极创建“省级中小学示范图书馆（室）”。

2、广泛开展师生读书活动，共同营造书香校园。

各校要积极引导学生多读书、读好书；

不断完善学校图书阅览室读书环境，努力提高利用率和使用效果，图书室对学生有效开放每周不少于5天，每天不少于2小时；

每学期生均借书册数不少于8册。

同时，要进一步认真落实《龙岩市中小学“校园书香工程”实施方案》，结合新课程标准要求，积极开展形式多样的读书活动，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三、主要措施

　　㈠健全机构，明确职责分工。

中心学校成立“永平中心学校教育技术装备管理应用年”活动领导小组，负责制定活动实施方案和督查考评方案，建立联席会议制度，督促、指导学校管理应用活动的开展。

各完小、教学点按照职责范围和业务工作关系，细化实施方案，形成本实施方案的工作方案，要明确职责分工，强化责任，分工合作，协调配合，加强活动的管理、督促和指导（领导小组名单及各部门工作职责要求见附件一）。

各校也要相应成立开展“中小学教育技术装备管理应用年”活动的机构，校长是学校教育技术装备管理应用工作的第一责任人，要制定科学的实施方案，并明确学校各部门、相关教师的工作职责。

　　㈡强化培训，提高管理人员和教师素质。

各校要重视实验教师、图书管理员、网管人员和器材专管人员的培训工作，同时，重视开展中小学教育技术能力全员培训，到2012年8月，争取参加教育技术能力培训教师要达到教师总数的30%，并将其纳入教师继续教育体系之中。

要确保小学科学实验教师参加各级组织的业务培训。

要继续组织未经省级图书管理岗位培训的图书管理员参加岗位培训，做到持证上岗。

要发挥好县级骨干网管人员和各校远教管理员的技术优势，以“传、帮、带”的方式培训学校网管人员，提高他们的技能。

要把体育、音乐、美术、卫生、劳技、数学、管理培训纳入相应学科教师转岗培训和业务培训内容。

要全面开展以提升教师的整合水平为目的，以转变教师理念为根本，以基于信息技术环境和教学资源的教学设计为重点的校本培训，以培训和实践相结合，管理人员和教师的培训要讲求实际、实用和实效。

　　㈢健全制度，促进规范化、科学化管理。

学校实验室、音乐教室、美术教室、计算机网络教室、多媒体教室、综合实践活动室、图书阅览室，仪器器材、设施设备、图书资料等教育技术装备的各项管理制度，要做到齐全规范，入框上墙，使管理人员、学科教师和学生有章可循。

要严格按照制度进行仪器器材、设施设备、图书的登录建账（建库）、入橱上架、分类存放、维护保养、使用（领用、借用），确保每项制度落到实处。

要注重过程管理，做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充。

要做好各种原始资料的保存工作，包括实验通知单、记录单，器材领用、报损报废单，图书流通和各功能教室使用登记等等，都要有完整的资料保存；

要把各项管理制度的落实情况，纳入对相关部门工作的检查、考核，教务等部门要把制度的执行情况，纳入对各处室、各项仪器器材管理人员的绩效考评，把实验教学、实践活动开展、学生课外阅读、信息技术课教学常规、信息技术与学科课程整合纳入对学科任课教师的绩效考评。

　　（四）总结提高，实现管理应用规范化。

开展“中小学教育技术装备管理应用年”活动，是一个载体，促进管理应用规范工作是目的。

活动结束后，各校在认真总结开展“中小学教育技术装备管理应用年”活动的基础上，要建立教育技术装备管理、提高教育技术装备应用水平运行的长效机制，逐步实现教育技术装备管理应用常态化、规范化和科学化。

附件：

1、永平中心学校“中小学教育技术装备管理应用年”活动领导小组名单及部门工作职责要求

2、龙岩市小学科学3—6年级观察、实验教学基本内容

附件一：

永平中心学校“中小学教育技术装备管理应用年”活动领导小组名单及部门工作职责要求

　　一、领导小组成员名单

　　组 

长：

陈永添

　　副组长：

方喜发、刘铜发、方祥立、钟振华

成 

员：

林道洪、林孔金、钟指金、杨良红、钟妙红、丘富天、

刘财棠、兰新荣、林富仁、吴茂荣、刘梅春

领导小组下设办公室，办公室主任：

杨良红，办公室副主任：

钟妙红。

　　二、部门工作职责要求

　　1、指导、检查科学、信息技术、综合实践等课程的实验教学、实践活动。

　　2、探讨、建立农村中小学现代远程教育工程应用和基于网络环境下学生自主学习、合作学习及探究学习的教学模式，组织评选整合优质课课例（教学设计）、优秀课件和优秀论文。

　　3、检查、指导落实信息技术课程教学常规。

4、指导学校学科资源库建设，实现省市县校四级学科资源共建共享。

5、指导、检查体育、音乐、美术器材的使用，和体育、音乐、美术课课标与教学常规的落实。

指导、检查中小学“阳光体育”和艺术训练活动。

6、指导、检查课外阅读与指导课的开设。

7、指导结合开展教师岗位练兵，促进教育技术装备的应用。

附件二：

龙岩市小学科学3—6年级观察、实验教学基本内容

年级

单元

课题

实验名称

实验类别

实验方法

实验器材

三年级（上）

一

1、我看到了什么

观察一棵大树

分组

观察

皮尺、放大镜等。

2、校园的树木

观察一棵树

一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。

4、水生植物

观察水葫芦和金鱼藻

水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸。

5、植物的叶

观察比较树叶

同一种植物的新鲜叶和落叶。

6植物发生了什么变化

观察叶的生长变化

一把尺子，4张不同大小的叶片。

二

2、蜗牛

（一）

观察蜗牛的外形、运动反应等

蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养槽。

3、蜗牛

（二）

观察蜗牛吃食、排泄和呼吸

2-3只饿了的蜗牛，菜叶、苹果片、饼干等食物。

4、蚯蚓

观察蚯蚓的身体运动和反应

放大镜，几条蚯蚓，一只浅水碟子。

5、蚂蚁

观察蚂蚁

面包，白糖，死掉的昆虫，装在玻璃瓶里的蚂蚁，白纸，放大镜，小盆子，小石块。

6、金鱼

观察金鱼

金鱼，玻璃缸、滴管，少许使用色素调制的红水，少许鱼食。

三

2、那种材料硬

比较硬度

实验

木头、纸、金属和塑料各两根，铁、铜、铝等金属片各一条，砂纸、玻璃杯、热水电路检测器、榔头。

3、比较韧性

比较韧性

塑料、不锈钢、木头尺、“T字”尺、钩码、回形针。

4、它们吸水吗

比较吸水性

纸片、塑料片、铁片、木片、稀释的红墨水、滴管、放大镜、餐巾纸、铅画纸、浸泡好的废报纸、筷子、棉布。

5、材料在水中的沉浮

沉浮实验

大小不同、形状不同的金属块、木块和塑料块各两种（实心）、水槽。

6、砖瓦和陶瓷、瓷器

研究砖和陶瓷的性质

砖与陶瓷各一小块，铁钉、水、滴管

四

1、水

水在哪个袋中

黑色塑料袋、透明塑料袋，石头、木头、醋、牛奶、树叶、分类用图纸。

2、水和食用油的比较

比较水和食用油

塑料杯、玻璃、蜡光纸、筷子、试管、长木条（可以是长一些的牙签）玻璃杯、塑料瓶（矿泉水瓶）、水槽。

3、谁流得更快一些

流动比赛

水、油、洗洁精、玻璃、滴管（或吸管或塑料勺）。

4、比较水的多少

比较水的多少

3个塑料瓶（大小高低不同）、玻璃杯、量筒、纸带、胶水、记录纸若干。

5、我们周围的空气

空气的存在

透明塑料袋、玻璃杯、水槽、香、打火机、吹泡泡器（或吸管）、洗洁精或肥皂水。

6、空气占据空间吗

空气占据空间

玻璃瓶、玻璃杯、注射器、吸管、纸巾、橡皮泥。

记录纸、维恩图。

7、空气有重量吗

空气有重量

细木条（或竹条）、细线、橡皮泥、气球、皮球、托盘天平。

三年级（下）

1、植物新生命的开始

观察种子

各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。

2、种植我们的植物

播种

实践操作

小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。

3、我们先看到了根

根有什么作用

前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。

6、开花了，结果了

观察凤仙花花朵和果实

一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。

1、蚕卵里孵出的新生命

观察蚕卵

蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒。

2、蚕的生长变化

观察蚕的外形和行为

放大镜，直尺，天平，学生自己饲养的蚕。

3、蚕变了新模样

观察蚕蛹蚕茧和蚕丝

蚕茧，放大镜，小剪刀，手电筒，热水，小碗，竹签，丝绸制品。

4、蛹变成了什么

观察蚕蛾

蚕蛾，放大镜。

1、温度和温度计

观察温度计

体温计

（1）、气温计

（1）、水温计（刻度范围-20℃——110℃）

（2）

2、测量水的温度

测量水的温度

4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计。

3、水结冰了

水在什么温度时结冰

浅盘、保温杯、冰块、试管、纯净水（或自来水）、水温计。

4、冰融化了

观察冰的融化

烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计可封口的小塑料袋、冰块。

5、水珠从哪里来

水珠从哪里来

3只大小、形状一样的玻璃杯。

6、水和水蒸气

加热能加快水的蒸发

浅碟子、清水、记号笔，大的透明玻璃杯、小杯子、热水。

7、水的三态变化

制作冰晶

玻璃杯1只，冰块1杯，食盐。

2、磁铁有磁性

磁铁的性质

磁铁和被测试物品:

铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃等。

3、磁铁的两极

磁铁磁力大小和磁极的研究

小钢珠、大条形磁铁、回形针，没有标识的磁铁蹄形、环形等不同形状的磁铁。

4、磁极的相互作用

磁极与方向

磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座、无标识的磁铁。

5、磁力大小会变化吗

测量磁力

环形磁铁，两个杯子（或其他支撑物），薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。

6、指南针

用指南针定方向

指南针。

7、做一个指南针

自制指南针

制作

强力磁铁、钢针、吹塑纸、线；

剪子、小水槽、盒式指南针。

四年级（上）

3、温度与气温

温度和气温

记录一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温、温度计。

4、风向和风速

风向和风速

风向标、风向标制作材料。

5、降水量的测量

制作雨量器

制作、实验

制作说明书一份，直筒玻璃杯或塑料杯，刻度尺，剪刀，纸带，胶带纸，喷壶。

1、水能溶解一些物质

水能溶解一些物质

食盐、沙、面粉、装水烧杯、筷子、玻棒、水槽、漏斗、滤纸、铁架台。

2、水是怎样溶解物质的

水是怎样溶解物质的

装水烧杯、筷子、高锰酸钾、小药勺、食盐、沙、面粉。

3、液体之间的溶解现象

液体之间的溶解现象

烧杯、酒精、食用油、醋、筷子、装水试管、试管架。

4、不同物质在水中的溶解能力

不同物质在水中的溶解能力

烧杯、筷子、小勺、食盐、苏打、汽水、开瓶器、注射器。

5、溶解的快与慢

溶解的快与慢

筷子、玻璃杯、热水和冷水、糖块、食盐、勺子、水槽。

6、100毫升水能溶解多少克食盐

50毫升水能溶解多少食盐

食盐、塑料小勺、筷子、烧杯、水、筷子、水槽、天平。

7、分离盐和水的方法

分离盐和水的方法

饱和盐水、食盐、清水、蒸发皿、放大镜、石棉网、酒精灯、三脚架。

1、听听声音

听听声音

大小不同的音叉、大小不同的3枚钉子、实验记录单。

2、声音是怎样产生的

声音的产生

鼓、钢尺、皮筋、音叉、装水的水槽。

3、声音的变化

声音的变化

钢尺、烧杯、实验记录纸、皮筋、长短不同的铁钉。

4、探索尺子的音高变化

声音的音高变化

钢尺、硬皮书、活动记录表。

5、声音是怎样传播的

声音的传播

音叉、“土电话”装置、不同的材料（木制米尺、棉线、尼龙绳）

6、我们是怎样听到声音的

我们怎样听到声音

耳的结构图、1个玻璃杯、气球皮（略大于玻璃杯口）、音叉、细沙

7、保护我们的听力

保护我们的听力

录音准备（噪音和轻音乐）、发音罐、报纸、毛巾、棉花等。

1、身体的结构

身体的结构

空白纸、放大镜、尺子、人体基本结构图。

2、骨骼、关节和肌肉

骨骼、关节和肌肉

演示

人体基本结构图、骨骼模型等。

3、跳动起来会怎样

（一）

跳动与呼吸器官

秒表、听诊器、塑料袋、吸管、肺活量测量仪。

4、跳动起来会怎样

（二）

跳动与循环器官

吸耳球、水槽2个、水、心脏模型。

5、食物在体内的旅行

消化器官

小馒头，听诊器，消化器官模型。

6、食物在口腔里的变化

口腔里的变化

牙齿模型、馒头、镜子。

四年级（下）

1、生活中的静电现象

生活中的静电现象

塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架。

2、点亮小灯泡

点亮小灯泡

小灯泡、干电池、导线、实验记录单、电池和小灯泡的图片。

3、简单电路

简单电路

小灯座、电池盒、电池、导线、小灯泡。

4、电路出故障了

电路出故障了

小灯泡、导线、电池、电池盒、小灯座、坏的小灯泡、废电池。

5、导体与绝缘体

导体与绝缘体

金属、陶瓷、纸板、等常见的物体，一个电路检测器

6、做个小开关

做个小开关

电池、木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、导线，红灯、绿灯和黄灯。

7、不一样的电路连接

不同的电路连接

路检测器、四个接线头的盒子、电池（配电池盒）、小灯泡（带灯座）、导线。

1、油菜花开了

油菜花的结构

油菜花变化过程的图片，开花的油菜植株，镊子、放大镜、胶带、剪刀，白纸、观察记录表。

2、各种各样的花

花的不同分类

完全花和不完全花、雌花和雄花、单性花和两性花、放大镜。

3、花、果实和种子

花、果实和种子

植物传粉、受精的课件或挂图。

放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。

4、把种子散播到远处

种子的传播

椰果，水槽，油菜、鬼针草、蒲公英、番茄的果实和种子

5、种子的萌发

种子的萌发

培养皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡2天的蚕豆、油菜、黄豆的种子，不同发芽阶段的蚕豆种子。

6、动物的卵

动物的卵

青蛙卵、蚕卵等各种动物的卵、透明水槽、水草、放大镜。

2、食物中的营养

食物中的营养

食物中的营养成分、营养的分类等相关资料。

脂肪的辨别、淀粉的辨别实验器材。

4、生的食物和熟的食物

生的食物和熟的食物

生、熟马铃薯、肉类，黄豆、黄瓜、苹果等粮食、蔬菜、水果类，酒精灯、支架、石棉网、水、烧杯、镊子。

5、面包发霉了

霉菌的培养、霉菌生活条件

放大镜，载玻片，显微镜；

发霉的面包，干面包四小块、滴管、水、塑料袋。

6、减慢食物变质的速度

减慢食物变质的速度

新鲜的小鱼和腐败的食品，记录单，镊子、一次性橡胶或塑料手套。

7、食物包装上的信息

食物包装上的信息

不同类型的食品包装袋若干。

食品生产日期、保质期记录单。

1、各种各样的岩石

各种各样的岩石

收集各种各样的岩石。

2、认识几种常见的岩石

认识几种常见的岩石

收集的岩石、典型的三类岩石代表。

放大镜，小刀，榔头，钳子、滴管、稀盐酸。