34能量之源光合作用二 学案Word文档格式.docx
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n加油__________________
（3）n加油某植物共产生了10mgO2。
____________n加油______
（4）某植物1小时，制造了50mg葡萄糖_____n加油_____________
（5）某植物1小时，吸收了10mgCO2____n加油______________
（6）某植物合成了50mg葡萄糖n加油__________________
（7）叶绿体释放了1n加油0mgO2__________________
（8）叶n加油绿体每小时吸收了10mgCO2________n加油__________
[例题1]：
以测定的CO2吸收量与释n加油放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示n加油。
下列分析正确的是（）
A.光照相同时间，n加油35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等
B.光照相同时间，在20n加油℃条件下植物积累的有机物的量最多
C.温度高于25℃时，光合作用制造的有机n加油物的量开始减少
D.两曲线的交点表示光合作用制造的n加油与呼吸作用消耗的有机物的量相等
[例题2]：
n加油将某种大小相同的绿色植物叶片在不同温度下分别暗处理1h，测其重量n加油变化，立即光照1h，再测其重量变化。
结果如下表：
分析表中数据n加油可判定（ ）
A.光照的1h内，第4组合成葡萄糖总n加油量为2mg
B.光照的1h内，第1、2、3组释放的氧气量相等
Cn加油.光照的1h内，四组叶片光合作用强度均大于呼吸n加油作用强度
D.呼吸作用酶的最适温度是29℃
[例题3]：
为了探n加油究大蒜叶片在不同温度下的光合作用和细胞呼吸强度，某小组进行了如图甲所示的实n加油验，不同温度下a、b值变化如图乙所示。
下列选项正确的是（ ）
A.a表示大蒜叶n加油片的呼吸速率，b表示大蒜叶片的净光合速率
B.在13～1n加油6℃时，随着温度的升高，细胞呼吸强度增强，实际光合作用的强度不断减小n加油
C.在16℃条件下，10小时光照，10小时黑暗，大蒜叶片最多能n加油增重10mg
D.14℃条件下大蒜叶片n加油的实际光合速率最大
4、密闭环境中，光合作用与细胞呼吸对n加油环境中CO2浓度的影响
[分析]：
图中各点及线段含义n加油
①AB段：
_______________________________n加油_____
②BC段：
__________________________n加油__________
③CD段：
_______________n加油______________________________________n加油_
④D点：
_____________n加油_______________________
⑤Dn加油H段：
_______________________________n加油_____
⑥FG段：
____________________n加油________________
⑦H点：
_____________n加油________________________n加油_________________
⑧HIn加油段：
________________________n加油__________________________n加油____
⑨A-I（减号）:
__________________
⑩n加油若改为测定O2浓度，图中曲线如何变化？
____________n加油____________________
[例n加油题1]：
将某绿色盆栽植物置于密闭容器内暗处理后，测得容器内COn加油2和O2浓度相等（气体含量相对值为1），在天气晴朗时n加油的早6时移至阳光下，日落后移到暗室中继续测量n加油两种气体的相对含量，变化情况如图所示。
下列n加油对此过程的分析正确的是（ ）
A．n加油只有在8时光合作用强度与呼吸作用强度相等
B．在9n加油～16时之间，光合速率>
呼吸速率，O2浓度不断上升
C．该植物体n加油内17时有机物积累量小于19时的有机物积累量
D．该植物从2n加油0时开始进行无氧呼吸
二、光合速率的测定
1、实验装置：
2、原理n加油分析：
①光下，光合作用＞呼吸作用
②光合作用产生的n加油O2多于呼吸作用吸收的O2，而CO2在NaHCO3的作用n加油下维持稳定。
③水滴的移动反映了，植物释放的O2量。
④得的数n加油据为植物的净光合速率。
下图表示测定金鱼藻光合作用强度的实验密闭n加油装置，氧气传感器可监测O2浓度的变化，下列叙述错误的是（ ）
A.该实n加油验探究不同单色光对光合作用强度的影响
B.加入NaHCO3溶液是n加油为了吸收细胞呼吸释放的CO2
C.拆去滤光片，单位时间内氧气传感器测到的O2浓n加油度高于单色光下O2浓度
D.若将此装置放在黑暗处，可测定金n加油鱼藻的细胞呼吸强度
下图甲为测定光合作用速率的装置，在n加油密封的试管内放一新鲜叶片和CO2缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红n加油色液滴的移动距离测得。
在不同强度的光照条件下，测得的气体体积变化如图乙所示。
（n加油1）标记实验开始时毛细刻度管中红色液滴所在位置。
实验时，试管内变化的气体是_n加油___________。
（2）若此时图甲n加油植物光照强度为15klx，则1h光合作用产生的n加油气体量为________mL。
若此时植物叶片n加油的呼吸熵（CO2/O2）为0.8（呼吸时产生的CO2和消n加油耗的O2的比值），那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外n加油，还需从外界吸收________mLCO2。
（3）为n加油了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，n加油对照组实验装置与实验组实验装置的区别是____________n加油___________________。
如n加油果对照组在相同光照条件下，毛细刻度管中的红色液滴较实验组向右n加油移了5mL，其原因是______________________n加油_________
三、影响光合作用强度（n加油速率）的因素及其应用
（一）光对光合作用的影响
1、光质（光n加油的波长）：
色素吸收可见光中的红光和蓝紫光最多，吸收绿光最少。
2、n加油光照强度：
（1）原理分析：
光照强度影响光合速n加油率的原理是通过影响光反应阶段，制约ATPn加油和[H]的产生，进而制约暗反应阶段。
（2）曲线分析：
n加油
光照强度对光合作用的影响如下图，图中所示O点为原点、A点位n加油于纵坐标上，B和C点位于横坐标上，S1、S2、S3代表面积。
n加油
（1）指出A、B、C点的含义
A：
____________n加油________________
B：
___________n加油_________________
C：
_____n加油_______________________n加油
（2）在图中如何表示净光合速率和实际光合速率。
____________n加油________________________n加油____________________n加油
（3）在图中如何表示呼吸消耗量、净积累量和总光合作用的量。
呼吸消耗量：
__n加油____________________
净积累量：
____n加油__________________
总光合作用的量：
_______n加油_______________
（4）在光饱和点n加油之前和之后，限制光合作用的主要因素分别是什么n加油？
光饱和点之前主要限制因素：
_______n加油______________
光饱和点之后主n加油要限制因素：
_______________n加油______
（5）当改变温度或改变CO2浓度后，请在下图中n加油画出新的曲线？
改变温度n加油改变CO2
[思考]n加油：
①当培养液缺镁时，光补偿点和光饱和点又会如何变化？
n加油②纵坐标若改为O2的吸收和释放，曲线如何画？
n加油（6）如果图中曲线表示的是阳生植物，那么阴生植物的曲线应当怎样？
阳生植n加油物：
也称“阳性植物”，在强光环境中生长发育健壮，在阴蔽和n加油弱光条件下生长发育不良的植物称阳性植物。
阴生植物：
也称“阴性植物”，是指在n加油较弱的光照条件下能够生长良好的植物。
但并不是阴生植物对光照强度的要求越弱越n加油好，而是必须达到阴生植物的光补偿点，植物才能正常生n加油长。
3、应用：
控制好光照强度
措施：
①大棚种植n加油阴雨天应补充光照，把光强控制在光饱和点，至少要
在n加油光补偿点之上
②根据阳生植物和阴生植物对光照的不n加油同要求，控制光照强弱。
如间n加油作套种时农作物的种类搭配、林带树种的搭配等。
③农作物n加油间距合理，即合理密植。
4、光照的间接影响：
①n加油叶绿体发育和叶绿素合成的必要条件
n加油②影响气孔开闭.
5、一昼夜，光合速率的变化情况
下面两图为—昼n加油夜中某作物植株对C02的吸收和释放状况的示意图。
n加油
[例題1]：
将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩n加油内植物的生理状态与自然环境中相同。
获得实验结果如下图n加油。
下列有关说法不正确的是（ ）
A．到达图乙中的d点时，玻璃罩内n加油CO2浓度最高，此时细胞内气体交换状态对应图丙中的③
B．图甲中的F点对应图乙n加油中的h点，此时细胞内的气体交换状态对应图丙中的n加油③
C．图乙中的c点对应图甲中的C点，此时细胞内的气体交换状态对应图n加油丙中的①
D．经过这一昼夜之后，植物体的有机物n加油含量会增加
（二）CO2对光合作用的影响
1.原理分析：
CO2浓度影响n加油光合作用的原理是通过影响暗反应阶段，制约C3生成。
n加油2.曲线分析：
（1）O、A、B三点的含义
O点：
____n加油_________________________________
A点：
__n加油______________________________n加油__________________
A点之前n加油：
________________________n加油____
A点之后：
B点：
______________n加油_______________________n加油___________
B点之前限制因素：
_________n加油__________________
B点之后限制n加油因素：
____________________n加油_______
（2）当改变温度或改变光照强度后，曲线会发生什n加油么变化？
温度上升：
______________________n加油_____光照增强：
________n加油___________________
温度下降：
______________n加油_____________光照减弱：
___________n加油________________
3.应用：
在生产上怎样提高CO2的n加油浓度？
①大田措施——通风透光（正其行、通其风）
n加油②温室措施——施用气体肥，提高CO2浓度
③农田使用农家肥料，n加油可以使土壤中微生物的数量增多，活动增强，分解有机物，放出二氧化碳。
n加油④植物的秸秆通过深耕埋于地下，可以通过微生物的分解作用产生二n加油氧化碳。
右图所示为研究光照强度和CO2浓度对某植物光合作n加油用速率影响的结果。
下列有关叙述中不正确的是（ ）
A.曲线由a点转n加油向b点时，叶绿体中C3浓度升高
B.曲线由b点转n加油向d点时，叶绿体中C5浓度升高
C.在一定范围内增加光照和CO2浓度，有n加油利于提高光合速率
D.曲线中c点产生的限制因素主要是叶绿体中n加油酶数量
某生物兴趣小组将一枝伊乐藻浸在加有适宜培n加油养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节n加油其与大试管的距离，分别在10℃、20℃和30℃下进行实验，观察n加油并记录单位时间内不同距离下枝条产生的气泡数目，结果如图所示。
下列相关叙述不正确n加油的是（ ）
A．该实验研究的是光照强度和温度对光合速n加油率的影响
B．A点和C点的限制因素分别为温度和光照强度
Cn加油．B点条件下伊乐藻能进行光合作用
D．若在缺镁的培养液中进行此n加油实验，则B点向右移动
（三）温度对光合作用的影响
光合作用n加油是在酶的催化下进行的，温度直接影响酶的活性（主要是制约暗反应）。
一般植n加油物在10℃～35℃下正常进行光合作用。
2.曲线分析：
其实,任何一n加油门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧n加油,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进n加油军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水n加油平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤n加油一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富n加油的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间n加油、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳n加油锯木断的功效。
3.应用：
适当保持昼夜温差、阴雨天适当降低温n加油室温度
（四）矿质元素对光合作用的影响
1.原理分析n加油：
N：
酶及NADP+和ATP的重要组分
n加油P：
NADP+和ATP的重要组分；
维持叶绿体正常结构和功能n加油
K：
促进光合产物向贮藏器官运输
n加油Mg：
叶绿素的重要组分
2.应用：
合理施肥——n加油少肥高效
根据不同作物的经济器官不同，n加油不同矿质元素的生理作用不同、不同地块的肥力条件不同等等进行合理施肥。
（五）水分对光合作用的影响
n加油①水分既是光合作用的原料，又是化学反应的媒介；
②水分是n加油植物蒸腾的对象。
缺水→气孔关闭→CO2进入受阻→间接影n加油响光合作用
合理灌溉——适时、n加油适量；
少水高效
四、实验：
探究环境因素对光和作用的影响
（一）试验n加油材料
器材：
菠菜叶、2%的NaHCO3
用具：
n加油打孔器、注射器、烧杯、纸杯、标签、40W灯泡五架、吸管
（二）实验步骤
n加油制作圆叶片
取5～6片n加油菠菜叶片上下重叠，用直径为1cm的钻孔器垂直打孔，获得直径为1cm的小n加油圆叶片。
打孔时注意避开主叶脉。
②每次取10片叶圆片，放入已吸入5n加油mL水的注射器中，将注射器置于垂直状态，轻轻排除注n加油射器前端的空气，然后，用手指堵住注射器前端管口，将注射器活塞用力向下拉，连续3n加油～4次，直到除去叶圆片细胞间隙内的空气。
③将叶圆片n加油连同水倒入烧杯中避光保存
探究不同光照强度对光合作用强度的影响
①取3只n加油小烧杯，标号为1-3号。
分别加入30mL的2n加油%NaHCO3溶液;
②每只烧杯中分别放入10片叶圆片，并均匀置于烧杯底部n加油;
③将3只烧杯分别置于距功率为40W的光源1n加油0cm、20cm、30cm距离下，同步开启n加油电源后开始计时，观察并记录五片叶圆片每片上浮所n加油需的时间。
探究不同CO2浓度对光合作用强度的影响
n加油①取3只小烧杯，标号为1-3号。
分别加入30mL的蒸馏水、浓度为2%n加油NaHCO3溶液和2%的NaHCO3溶液并加吹气（30秒）;
②每只烧杯中分别放入10片叶圆片，并均匀置于烧杯底部;
③n加油将1-3号烧杯等距离（10cm）置于40W的光n加油源下，同步开启电源后开始计时，观察并记录五n加油片叶圆片每片上浮所需的时间
探究不同光质对光合作用强度的影响
①n加油取4只小烧杯，标号为1-4号。
每个烧杯分别加入30mL2%n加油的NaHCO3溶液。
2～4号烧杯分别用蓝色、红色和绿色塑料袋包好外壁，n加油1号不做改变。
②每只烧杯中分别放入10n加油片叶圆片，并均匀置于烧杯底部;
③将1-4号烧杯等n加油距离（10cm）置于400W的光源下，同步开启电源后开始计n加油时，观察并记录每片叶圆片上浮所需的时间。
五、提高农作物产量的措n加油施（提高光能的利用率）
光能利用率一般是指单位土地面n加油积上，农作物光合作用合成的有机物中所含的能量，与这块土地所接受的太阳能n加油之比。
提高农作物产量的实质就是提高光能利用率。
提高光能利用率措施：
n加油1、提高光合作用效率。
（光照、CO2、温度、矿质元素、水分）n加油
2、延长光合作用时间，提高复种指数。
3n加油、增加光合作用的面积。
①合理密植n加油
②间作、套种
一般说来，“教师”概念之形成经历了n加油十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：
“师者n加油教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，n加油其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有n加油云：
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“n加油师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因n加油为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
家庭是n加油幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼n加油儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我n加油把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给n加油家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼n加油儿的阅读能力提高很快。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“n加油教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师n加油称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习n加油”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应n加油府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律n加油称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中n加油传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
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