牛津小学英语5AHalloween教案Word格式.docx
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要求教师的教学能帮助学生了解世界，认识中西方文化的差异，拓展视野。
我认为本书的编者正是围绕中西方文化意识差异而编写了本单元的教学内容。
通过本课的学习教师不仅要帮助学生掌握相关的语言知识，而且要让学生知道并了解万圣节的具体日期、由来、西方家庭如何过万圣节和过万圣节所需的物品，从而拓展学生的知识面，激发学生学习英语的兴趣，继而为终生学习英语打下良好的基础。
三、设计理念
本节课的教学设计，根据新课标精神，以心理学、建构主义理论为指导，以学生为主体，教师为主导，使英语教学与信息技术相整合，利用多媒体手段进行教学，通过情景设计，以听听、说说、动动、唱唱、演演等活动，并在课堂中运用多种方法促使学生多说、多用，形成自主、探究性学习，致力于激发学生学习的兴趣和参与积极性及建立培养自信心上，使学生真正成为学习的主人，让学生在轻松、愉快的气氛中自然习得英语。
本课不仅要帮助学生掌握相关的语言知识，而且要让学生知道并了解万圣节的具体日期、由来、哪些国家过万圣节、西方家庭如何过万圣节和过万圣节所需的物品。
同时培养学生英语的积极情感，在语言实践中，形成初步的英语语感，打好语音语调基础，具备用所学英语进行交流的能力，养成良好的学习习惯，为以后的进一步学习打好语言、情感和学习习惯的基础。
四、教学目标：
1、知识目标：
1）学生在创设的情境和老师的引导下学习、理解课文，会读新单词：
mask,pumpkin,pumpkinlantern,vase,能理解need,buythings,family,change的意思。
2）能听懂、会说、会运用句型Whatdoyouneed?
Whatelsedoyouneed?
I/Weneed…
3）能正确把握课文结构，了解基本信息，理解、会读课文。
2、情感目标：
1）让学生在学习交流中相互合作，获得自信和成就感。
2）通过本课的阅读学习，使学生能够初步获得有关万圣节的知识。
3、能力目标：
1）在课堂创设的各项任务、活动中,提高学生综合运用各种已知句型进行英语表达的能力以及听说读写的能力。
2）通过教师的指导与训练，培养学生掌握英语阅读的学习策略：
略读（整体感知）—精读（了解大意）—细读（掌握细节）。
五、教学重难点：
1、初步获得有关万圣节的知识。
2、能正确把握课文结构,了解基本信息，理解、会读课文。
3、对高年级学生阅读策略的指导。
六、教学准备：
多媒体课件、单词图片、句型卡片、若干块糖、面具
七、教学流程：
Step1.Warm-upandfreetalk
1.Beforeclass,Sslistentoascarysong:
ThisisHalloween.
【XX搜索】
2.T:
Hello,what’syourname?
/Howareyou?
（戴着面具，用恐怖声音问候，渲染气氛。
）
S:
I’m…/I’mfine,thankyou.Andyou?
.
T:
（摘下面具）Boysandgirls,I’mMissZhang.Ok,Justnowyouheardasong,it'
'
sabout…
Ss:
Halloween.
领读并揭题Halloween
Step2.Lead-in
1.T:
Doyouknowwhat’sthis?
（拿起刚才戴的面具）
It’samask.
Read:
mask
Ihaveonemask,twomasks,threemasks.（拿出三种面具）Doyoulikemasks?
Yes.
Isee.AtHalloweenpeoplewearmasks.WhatdopeopleusuallydoatHalloween?
Let’slistentoastoryaboutHalloween.
2.听一段有关万圣节的英文介绍，课件同时呈现出英文介绍和相关图片。
课件如下：
When（什么时候）isHalloween?
课件出示三个日历给学生选择：
10月31日，12月25日，11月30日
10月31日。
Yes,HalloweenisonOctober31steveryyear.
IfyouhaveaHalloweenparty.Whatdoyouneed?
Payattention:
need需要
呈现句型Whatdoyouneed?
We/Ineed…
Ssdiscussingroups.学生先小组讨论然后回答问题。
Weneedsomemasks.
Whatelsedoyouneed?
呈现句型Whatelsedoyouneed?
Weneed…
Weneedapumpkin.领读新单词pumpkin
AtHalloween,peopleusuallymakepumpkinlanterns.Look,Ihaveapumpkinhere.First,carveaface,twobigeyes,atrianglemouth,abignose,anddigthem.Thenputacandleinit,oh,whatisit?
（用Flash动画巧妙地展示南瓜灯制作过程，形象生动，使学生很容易理解南瓜和南瓜灯这些万圣节标志性物品。
apumpkinlantern
Weneedsomeflowers.
Step3.Presentation
1.Presenttheprefaceofthetext.
ThisisBen.They’reBenandhisfamily.（Showthepictureinthetextbook.）
family
Whatfestivaliscoming?
Lookatthecalendar,（指日历）IsitHalloweentoday?
No.
It’sHalloweentomorrow.
tomorrow
Benandhisfamilyareinthe….
Sitting-room
TheywouldliketobuythingsforaHalloweenparty.Whatdotheyneed?
buythings
2.First-reading
Whatdotheyneed?
Canyouguess?
Theyneedsomechocolate?
/amask?
Maybe.Pleaselistentothedialogue.
SslistentothedialogueandhelpBentomakeashoppinglist.
Whatdotheyneed?
Theyneedavse/somechocolate/someflowers/…
Teach:
avase
3.Second-reading
Nowtheygototheshopandbuythings,whatdotheybuy?
Pleasereadthedialoguebyyourself,circlethethingstheybuy.I’llgiveyoualearningtip:
Ifyouwanttogetanswerquickly,youcancatchthekeywordsandcirclethem.（learningtip:
在阅读对话时，我们可以快速浏览，圈出关键词。
Ssreadthedialogueandcirclethethingstheybuy.T在课件上校对答案。
4.Third-reading
Theybuysomemasks,butwhatmasksdotheylike?
Howmucharethethings?
Ssreadthedialogueafterthetape,findtheanswers.
Bytheway,whatmasksdoyoulike?
Ilikemonkeys/tigers/...送给学生各种动物面具。
Here’sanewsentence,canyoureadit?
Here’syourchange.
Whatdoesitmean?
Changemeans…?
零钱
5.Summary
Halloweeniscoming,lookatBen’ssitting-room.（在课件中用图片总结课文内容）WhatdoesBenlike?
Helikeslanterns.
WhatdoesBen’sbrotherlike?
Helikesmasks.
Helikeshorses,tigersandmonkeys.Look,heiswearingamonkeymask.Howlovely!
Whatelsedotheybuy?
Avaseandsomeflowers,somechocolate.
【XX搜索】花瓶
【XX搜索】花
【XX搜索】巧克力
Aretheyhappy?
Ben’sfamilyhaveahappyHalloween!
Step4.Post-reading
1.Ssreadthedialogueingroups.
2.Rewritethedialogue
Benandhis______wouldliketobuy_______foraHalloweenparty.Theyneedsome________anda_______.Benlikes______andlanterns.Theywillbuya_______lantern.
3.Shopping
Halloweeniscoming.Let’sgoshopping.Hereisashop.
Therearemanythingsinit.I’mtheassistant.Whowantstocomehereandbuythings?
A:
assistant（售货员）B:
customer（顾客）
CanIhelpyou?
B:
Ineed____________.
Ineed___________.
Hereyouare.
Thankyou.Howmucharethey?
___________yuan.
Thankyou.Here'
syourchange.
Ha
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