程序设计基础c语言科学出版社第五章指针教材习题答案详解汇总Word格式.docx
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str[i]<
Z'
）
{num_large++;
}
else
{if（'
a'
z'
{num_small++;
}
else
{if（'
0'
9'
{num_digit++;
}
else
{if（'
'
==str[i]）
{num_blank++;
}
else
{num_other++;
}//当前字符比较判断完成
i++;
}
大写字母共%d个\n"
num_large）;
小写字母共%d个\n"
num_small）;
数字字符共%d个\n"
num_digit）;
空格字符共%d个\n"
num_blank）;
其他字符共%d个\n"
num_other）;
}
/*5-1，5-1_for方式1，5-1_for方式2解决的固定数组方式，这样定义一个数组charstr[101]存放字符串，
这样我们只有输入100个字符的时候，才能充分有效的使用charstr[101]使用的空间，但实际情况是有许多
情况下我们输入的字符串不正好是100个字符，当输入的字符个数小于100个时，则字符数组有多余的空间，浪费！
当输入的字符个数大于100个时，则字符数组空间又不够存放，不行！
所以数组大小只有在运行时才能定义，也就是动态定义
*/
//此处注意我的程序说明的两种方式
stdlib.h>
{char*str;
//定义char型指针
intcharnum;
//字符的个数
请输入你将输入的字符串的字符个数：
scanf（"
%d"
&
charnum）;
str=（char*）malloc（sizeof（char）*（charnum+1））;
//思索sizeof（char）*（charnum+1）为什么是这样的
if（str==NULL）
{printf（"
申请内存识别，程序无法执行，只好退出！
else
输入一个字符串，按Enter键结束：
//注意此处没有（最多100个字符）提示了
gets（str）;
//如果此处只用一个gets（str）会是怎样效果，我们可讨论
for（i=0;
*（str+i）!
;
i++）//'
{//比较判断当前数组元素（即当前字符）是什么
if（'
=*（str+i）&
*（str+i）<
{num_large++;
{num_small++;
{num_digit++;
{if（'
==*（str+i））
{num_blank++;
}
else
{num_other++;
}//当前字符比较判断完成
printf（"
if（str!
=NULL）
{free（str）;
2题
{inti,j,k,*p1,*p2,*p3;
inttemp;
输入三个数据（用逗号分隔）:
%d,%d,%d"
i,&
j,&
k）;
p1=&
i;
p2=&
j;
p3=&
k;
temp=*p1;
*p1=*p2;
*p2=*p3;
*p3=temp;
i=%d,j=%d,k=%d\n"
i,j,k）;
\n"
3题
#defineN10
#defineM3
{charstr[M][N]={"
abcdef"
"
123456789"
123456"
};
char*ss;
inti,maxrow,maxlen,curlen;
maxlen=-1;
maxrow=-1;
for（i=0;
i<
M;
i++）
{ss=str[i];
curlen=strlen（ss）;
if（maxlen<
curlen）
{maxlen=curlen;
maxrow=i;
ss=str[maxrow];
最大字符串是：
%s,行号是：
ss,maxrow）;
4题
{charstr[]={"
asdasasdfgasdaszx67asdmklo"
charsubstr1[]={"
as"
//根据题目定义的长度为2，即2个字符的字符数组
charsubstr2[]={"
//准备存放从str字符串数组中取2个字符
inti,j,num=0,slen;
intsubchars;
//定义子字符串的字符个数
slen=strlen（str）;
//计算字符串的长度，即字符个数
subchars=strlen（substr1）;
//计算子字符串的长度，本题目明知是2，但这样写是为了便于程序的通用，
=slen-subchars;
i++）//逐个字符开始，但直到倒数第slen-subchars开始
{for（j=0;
j<
subchars;
j++）
{substr2[j]=str[i+j];
//从第i个字符开始，取subchars个字符
substr2[subchars]='
//最后增加'
是为形成字符串数组
if（strcmp（substr1,substr2）==0）
{num++;
%s字符串中共有%d个%s子字符串。
str,num,substr1）;
5题
{intabc[M][M]={{1,2,3},{4,5,6},{7,8,9}};
int*p,sum;
sum=0;
p=&
abc[0][0];
i++）
{sum=sum+*（p+i*M+i）;
对角线的元素和是：
%d。
sum）;
7题
#defineN5
{intabc[N][N]={{1,1,1,1,1},{0,2,3,4,5},{0,0,3,3,0},{0,0,0,4,6},{0,0,0,0,5}};
int*p;
inti,j,yesno;
//准备，即设置初始值
yesno=1;
//假定当前矩阵是上三角，只要在下三角区有一个元素不是0，就不是上三角矩阵，就不需再判断其余的了
//开始判断
N;
{if（*（p+i*N+j）!
=0）
{yesno=0;
break;
if（yesno==0）
{break;
//break只能终止所在的循环
//输出矩阵
{printf（"
%5d"
*（p+i*N+j））;
//输出结论
if（yesno==1）
该矩阵是上三角！
该矩阵不是上三角！
8题
#defineM4
#defineN6
{intabc[M][N]={{10,85,85,87,90,88},{11,70,40,55,90,90},{12,70,30,45,90,88},{13,90,100,87,99,100}};
//第0列是学号，其余列是成绩
inti,j,sum,students,kcs;
//students表示学生数，kcs表示课程数
//计算第5门功课的平均成绩
{sum=sum+*（p+i*N+N-1）;
第5门功课的平均成绩是：
%.1f\n"
1.0*sum/4）;
//找出2名学生至少有两门课不几个
students=0;
{kcs=0;
for（j=1;
j++）//
{if（*（p+i*N+j）<
60）
{kcs++;
if（kcs==2）
{break;
if（kcs==2）
{students++;
printf（"
第%d位两门不及格的学生学号是%d\n"
students,*（p+i*N+0））;
sum=0;
for（j=1;
{printf（"
第%d门课程成绩：
%d\n"
j,*（p+i*N+j））;
sum=sum+*（p+i*N+j）;
平均成绩是：
（float）sum/（float）（N-1））;
if（students==2）
//找到两个有两门以上课不及格就不再找了
//第3个问题
{kcs=1;
//kcs=1假定该生的每门课程成绩是85以上
sum=0;
j++）
85）//判断有没有1门课程成绩在85分一下
{kcs=0;
sum=sum+*（p+i*N+j）;
if（sum>
=90*（N-1）&
kcs==1）
学号%d的同学的平均成绩在90分以上，且每门课程成绩在85分以上。
*（p+i*N+0））;
{if（sum>
=90*（N-1））
学号%d的同学的平均成绩在90分以上。
{if（kcs==1）
{printf（"
学号%d的同学的每门课程成绩在85分以上。
=90*N）//说明该生平均成绩在90分以上
平均成绩：
%.1f，\n"
1.0*sum/（N-1））;
if（kcs==1）
{for（j=1;
9题
#defineM10
{intabc[M]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};
//是10个人的编号
inti,j;
//数组下标
intpersons;
//人数
inttimes;
//计数，1、2、3
intcount;
//思路：
按题目要求每次数到3时，第3个单元删除，即后面元素前移一个位置，当剩下1个时，即persons=1，游戏结束，输出剩下的元素内容
//用指针方式解决
p=abc;
persons=M;
count=0;
times=0;
i=1;
//从第1个人开始数起
while（persons!
=1）
{times++;
//输出变化状态
count++;
第%3d次，数到%d的人的编号是%d，此时人的编号序列是：
count,times,*（p+i-1））;
for（j=0;
persons;
%d"
*（p+j））;
//输出完毕
if（times==3）//数到3了
{//第1步操作：
进行前移操作
for（j=i;
{*（p+j-1）=*（p+j）;
//第2步操作：
调整剩余人数
persons--;
//第3步操作：
重新计数
times=0;
{//没有数到3，调整下一个人
i++;
if（i>
persons）//数过了最后一个人，需从第1个人再重新开始数
{i=1;
指针方式：
剩下的最后1个人是%d号\n"
*p）;
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