东方出版中心四年级下册写字教案Word格式文档下载.docx

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清：

三点水要居中，不要写得过高或过低。

4、老师范写，学生观察。

5、学生书写，老师巡视并指导。

6、展示学生的作品，评选优秀作品。

7、表扬完成好的学生。

8、小结：

第二课左右结构的字

（2）

一、教学目标

1、初步掌握左高右低和左右并列的书写要领。

2、了解书左高右低和左右并列的写字规律，并能在书写过程中尝试应用。

二、教学过程

1、新课指导

要注意左高右低和左右并列的书写要领。

三、例字指导

（1）、左高右低：

灯：

火字旁要高些，丁字写下一些，讲求左边火字旁要写得窄一些，右边丁字要写得宽一些。

部：

左边要高些，双耳刀写下一些，讲求左边要写得宽一些，右边双耳刀要写得宽一些。

（2）、左右并列：

颗：

左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。

铭：

第三课左中右结构的字

（1）

1、初步掌握左中右结构的字书写要领。

2、了解它们一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

要注意中间部分要写得比两边高一些或中间部分要写得比两边低一些的书写要领。

（1）、中间部分要写得比两边高：

湖：

中间的古字要高些，两边的字写下一些，讲求古字要写得高一些，两边的字要写得低一些。

脚：

中间的去字要高些，两边的字写下一些，讲求去字要写得高一些，两边的字要写得低一些。

（2）、中间部分要写得比两边低：

树：

仰：

2、老师范写，学生观察。

3、学生书写，老师巡视并指导。

4、展示学生的作品，评选优秀作品。

5、表扬完成好的学生。

6、小结：

第四课左中右结构的字

（2）

（1）、中间部分要写得比两边高些，长些：

徽：

中间的字要高些，长些，两边的字写下一些。

谢：

中间的身字要高些，长些，两边的字写下一些，短些。

猴：

斑：

第五课宽腰、细腰的字

1、初步掌握宽腰、细腰的字的书写要领

2、了解带有这种字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

宽腰的字中间宽上下窄，细腰的字中间窄上下宽。

2、例字指导

a、宽腰

察，中间的部分要写得宽一些，罩住下边的示字。

参，中间的部分要写得宽一些，罩住下边的三撇。

b、细腰

衷，中间的部分要写得窄一些，上下两边的字罩住中间的中字。

荒，中间的部分要写得窄一些，上下两边的字罩住中间的亡字。

第六课

教学目标：

1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。

2、通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

　　3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

教学过程：

一、复习正确的写字姿势

　　1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？

　　（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：

手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。

）

　　随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。

　　2、一起做一做。

　　二、导入新课

　　本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。

今天这节课我们先来上钢笔字课。

　　三、学习新课

　　1、打开书第13页，指名读字。

2、（出示“扩”“巢”“彻”）

（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。

（2）教师相机介绍：

“扩”“扣”“晓”为左右结构的字，左边写得窄一些，右边较舒展。

“巢”字上部分是三个“撇点”，位置要偏上。

“彻”字各部分要写匀称。

（3）各学习小组讨论其余的字。

四、学生练习

　　1、学生描描、临写。

　　2、请学生上黑板写。

　　五、根据学生练习情况总结

第七课时

1、指导学生把汉字写得匀称美观。

2、激发学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。

一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。

二、出示例字，仔细观察，写这些字时要注意什么？

三、讨论交流

1、让学生先进行观察，然后交流。

2、议一议：

怎样把字写的正确、匀称、美观。

四、例字指导，教师边指导边讲解。

五、临写

（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？

（2）先临写第一组部分字。

学生评议。

（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。

六、练习

练习书写以上字，教师巡视指导。

毛笔字第八课时

　　通过教学，使学生掌握横的搭配规律和书写方法。

教学重、难点：

　　认识和掌握横的搭配规律和书写方法。

教学准备：

　　字帖、毛笔、纸、墨

一、组织教学。

稳定学生情绪，检查学习用具。

二、复习提问。

三、学习新知。

1．板书课题，讲解课题（笔画搭配）。

2．引导学生认真观察范字。

3．学生独自观察。

找出每个字的特点，书写时应怎样安排？

4．进行交流，归纳搭配规律。

。

5、指导书写。

四、学生临写：

组织描红和临写练习，教师巡视指导。

五、评优：

将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。

评出优秀的同学，将作品上墙展示。

第九课时

通过教学，使学生懂得竖画重复的搭配方法，把本课范字写好。

按照竖画重复的搭配方法写好课文的例字。

字帖、毛笔、纸、墨

稳定情绪，检查学习用具。

1、横画较多的字，笔画如何搭配？

2、那么横画较多的字，笔画如何搭配呢？

（引入新课）

1．出示范字，指导学生观察。

这个字有什么特点？

找出每个字的特点，归纳出规律。

4．进行交流。

学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。

第十课时

通过教学，使学生学会横竖搭配规律的书写方法，把本课范字写好。

认识和掌握横竖搭配规律的书写方法，写好课文的例字。

检查学习用具。

2．引导学生认真观察范字，归纳搭配规律。

3．教师讲解示范。

4．组织学生练习。

第十一课时

通过教学，使学生认识和掌握宝盖头、穴宝盖、雨字头三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。

掌握三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。

上节课我们学习了笔画的搭配，我们一共找出了几种笔画搭配规律？

只名学生回答。

　　1．出示范字，指导学生观察。

　　这个字有什么特点？

2．指导分析归纳，认识结构特点。

3．示范讲解。

　　4．指导读本课特点说明。

　　四、学生临写：

　　学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。

　　五、评优：

　　将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。

第十二课时

　　通过教学，使学生认识和掌握草字头、竹字头、爪字头三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。

　　掌握三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。

　　一、组织教学。

检查作业。

　　二、复习旧课，导入新课。

复习宝盖头、穴宝盖、雨字头的写法。

　　1．出示范字，认识特点。

　　2．示范讲解。

　　3．学生独自练习，进行交流。

第十三课时

　　通过教学，使学生认识和掌握人字头、八字头、大字头三种偏旁的形态特点、书写要领以及组合部件的搭配关系。

　　掌握人字头、八字头、大字头三种偏旁的形态特点、书写要领以及组合部件的搭配关系。

写好课文例字。

　　稳定情绪，检查学习用具。

　　二、复习提问。

　　回忆上一节课的内容，让学生回答。

　　三、学习新知。

　　1．出示范字，指导学生认识特点？

　　2．分析结构特点，认识搭配关系及笔画组合方法。

　　3．示范讲解。

　　4．组织学生练习。

评出优秀的同学，将作品上墙展示

第十四课时

　　认识和掌握上下相等、上宽下窄、上窄下宽三种结构特点的笔画组合方法和书写要领。

　　掌握上下相等、上宽下窄、上窄下宽三种结构特点的笔画组合方法和书写要领。

写好本课例字。

　　前面我们学习偏旁，只讲汉字结构的一部分结构特点。

今天我们要学的是一个字的整体结构特点，字的结构类型较多，今天我们学习的是上下结构类型的字。

　　1．出示范字，指导学生认识结构特点？

　　2．教师示范，学生观察。

　　3．指导学生练习。

第十五课时

　　认识上短下长、上长下短、上下穿插三种结构特点的笔画组合方法和书写要领。

　　掌握上短下长、上长下短、上下穿插三种结构特点的笔画组合方法和书写要领。

　　稳定情绪，检查课前准备。

　　上下结构类型的字，除了上下相等、上宽下窄、上窄下宽的结构特点外，还有上短下长、上长下短、上下穿插三种结构特点的字，也是这节课要学的内容。

　　1．出示范字，指导学生分析结构特点。

　　2．教师示范讲解，学生观察。

　　3．组织学生书空。