江苏省六校联考高三语文试题Word格式文档下载.docx
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B.夕阳是晚开的花,夕阳是陈年的酒,夕阳是迟到的爱,夕阳是未了的情。
(《夕阳红》)
C.家里盘着两条龙是长江与黄河。
(《___》)
D.红岩上红梅开,千里冰霜脚下踩。
三九严寒何所惧,一片丹心向阳开。
(《红梅赞》)
任何书写,自然无法脱离时代,时代让诗歌话语发出现实的诗意回声。
▲,▲。
▲,▲,▲。
从语言角度来看,诗歌作为文本为时代提供了一种更具艺术效果的深度现实
语言作为文化的产物,也无法剥离与时代复杂的纠缠___
对文化、时代产生某种建构、影响功能
诗歌必须对现实发出回声,自身也会烙上时代的印痕
而作为认知思维的语言,诗意书写提供了一种切近时代、观照自我与世界关系的体悟可能
A.B.C.D.
【___与分析】
(xx江苏)下面是一段乞丐和路人的对话,对其寓意分析最恰当的一项是(3分)
乞丐:
“能不能给我一百块钱?
”
路人:
“我只有八十块钱。
“那你就欠我___块钱吧!
A.知恩图报,善莫大焉。
B.人心不足蛇吞象,贪心不足吃月亮。
C.人善被人欺,马善被人骑。
D.靠山吃山,靠水吃水。
宜黄县县学记
(宋)曾巩
盖凡人之起居、饮食、动作之小事,至于修身为国家天下之大体,皆自学出,而无斯须去于教也。
其动于视听四支者,必使其洽于内;
其谨于初者,必使其要于终。
驯之以自然,而待之以积久。
噫!
何其至也。
故其俗之成,则刑罚措;
其材之成,则三公百官得其士;
其为法之永,则中材可以守;
其入人之深,则虽更衰世而不乱。
为教之极至此,鼓舞天下,而人不知其从之,岂用力也哉!
及三代衰,圣人之制作尽坏,千余年之间,学有存者,亦非古法。
人之体性之举动,唯其所自肆,而临___人之方,固不素讲。
士有聪明朴茂之质,而无教养之渐,则其材之不成,固然。
盖以不学未成之材,而为天下之吏,又承衰弊之后,而治不教之民。
呜呼!
仁政之所以不行,贼盗刑罚之所以积,其不以此也欤!
宋兴几百年矣。
庆历三年,天子图当世之务,而以学为先,于是天下之学乃得立。
而方此之时,抚州之宜黄犹不能有学。
士之学者皆相率而寓于州,以群聚讲习。
其明年,天下之学复废,士亦皆散去。
皇佑元年,会令李君详至,始议立学。
而县之士某某与其徒皆自以谓得发愤于此,莫不相励而趋为之。
故其材不赋而羡,匠不发而多。
其相基会作之本末,总为日若干而已,何其周且速也!
当四方学废之初,有司之议,固以谓学者人情之所不乐。
及观此学之作,在其废学数年之后,唯其令之一唱,而四境之内响应,而图之如恐不及。
则夫言人之情不乐于学者,其果然也与?
宜黄之学者,固多良士;
而李君之为令,威行爱立,讼清事举,其政又良也。
夫及良令之时,而顺其慕学发愤之俗,作为宫室教肄之所,以至图书器用之须,莫不皆有以养其良材之士。
虽古之去今远矣,然圣人之典籍皆在,其言可考,其法可求,使其相与学而明之。
若夫正心修身,使一人之行修移之于一家,一家之行修移之于乡邻族党,则一县之风俗成,人材出矣。
教化之行,道德之归,非远人也,可不勉与!
县之士来请曰:
“愿有记。
”其记之。
(选自《曾巩集》,有删节)
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.则刑罚措措:
搁置
B.圣人之制作尽坏制作:
创设的教育
C.故其材不赋而羡羡:
(令人)羡慕
D.而无教养之渐渐:
熏陶
7.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)
A.至于修身为国家天下之大体輮以为轮
B.盖以不学未成之材赵王岂以一璧之故欺秦邪?
C.何其周且速也穷且益坚
D.唯其令之一唱师道之不传也久矣
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(8分)
(1)为教之极至此,鼓舞天下,而人不知其从之,岂用力也哉!
(4分)
译句:
▲_________
(2)仁政之所以不行,贼盗刑罚之所以积,其不以此也欤!
9.本文中,曾巩认为教育的功能有哪些?
请概括说明。
青玉案
曹组
碧山锦树明秋霁。
路转陡,疑无地。
忽有人家临曲水。
竹篱茅舍,酒旗沙岸,一簇成村市。
凄凉只恐乡心起。
凤楼远、回头谩①凝睇。
何处今宵孤馆里。
一声征雁,半窗残月,总是离人泪。
[注]①谩:
徒然、空自。
(1)首句“碧山锦树明秋霁”在词中起何作用?
请简要分析。
(2)上片划线句写出了诗人内心怎样的微妙变化,请结合内容简要概括。
(3分)
(3)请赏析结句“一声征雁,半窗残月,总是离人泪”的妙处。
银翎的使命
许地山
黄先生约我到狮子山麓阴湿的地方去找捕蝇草。
那时刚过梅雨之期,远处的青山还被烟霞蒸着,唯有几朵山花在我们眼前淡定地看那在溪涧里逆行的鱼儿,鱼儿衔着它们的残瓣。
我们沿着溪涧走。
正在寻找的时候,就看见一朵大白花从上游顺流而下。
我说:
“这时候,哪有偌大的白荷花流着呢?
我的朋友说:
“你这近视鬼!
你准看出那是白荷花么?
我看那是……”
说时迟,来时快,那白的东西已经流到我们跟前了。
黄先生急忙把采集网拦住水面,那时,我才看出是一只鸽子。
他从网里把那死的飞禽取出来,诧异说:
“是谁那么不仔细,把人家的传书鸽打死了!
他说时,从鸽翼下取出一封长的小信来。
那信已被水浸透了,我们慢慢把它展开,披在一块石上。
“我们先看看这是从哪里来的,要寄到哪里去的,然后给它寄去,如何?
”我一面说,一面看着,但那上头不但地址没有,甚至上下的款识也没有。
黄先生说:
“我们先看看里头写的是什么,不必讲私德了。
我笑着说:
“是,没有名字的信就是公的,所以我们也可以披阅一遍。
于是我们一同念着:
你教昆儿带银翎、翠翼来,吩咐我,若是它们空着回去,就是我还平安的意思。
我恐怕他知道,把这两只小宝贝寄在霞妹那里,谁知道前天她开笼搁饲料的时候,不提防把翠翼放走了!
嗳,爱者,你看翠翼没有带信回去,定然很安心,以为还平安无事。
我也很盼望你常想着我的精神和去年一样。
不过,现在不能不对你说的,就是过几天人就要把我接去了!
我不得不叫你速速来和他计较。
你一来,什么事都好办了。
因为他怕的是你和他讲理。
嗳,爱者,你见信以后,必得前来,不然,就见我不着,以后只能在累累荒冢中读我的名字了,这不是我不等你,时间不让我等你哟!
我盼望银翎平平安安地带着它的使命回去。
我们念完,黄先生说:
“这是怎么一回事?
“谁能猜呢?
反正是不幸的事罢了。
现在要紧的,就是怎样处置这封信。
我想把它贴在树上,也许有知道这事的人经过这里,可以把它带去。
”我摇着头,且轻轻地把信揭起。
“不如拿到村里去打听一下,或者容易找到一点线索。
我们商量之下,就另抄一张起来,仍把原信系在鸽翼底下。
黄先生用采掘锹子在溪边挖了一个小坑,把鸽子葬在里头,回头为它立了一座小碑,且从水中淘出几块美丽的小石压在墓上。
那墓就在山花盛开的地方,我一翻身,就把些花瓣摇下来,也落在这使者的墓上。
12.请简要分析首段在文中的作用。
13.文中的女主人公有哪些性格特点?
14.文章是怎样叙述女主人公的故事的?
这样写有什么好处?
(6分)
15.有评论说,许地山的作品体现了“悲而不伤”的人文情怀。
请结合本文谈谈你的看法。
(6分)
在特色小镇中留住乡愁
韩林飞
城镇化与乡愁,就像两根相互缠绕的绳索,在现代人的心灵中起伏。
现代社会,城镇化是必然趋势,但随着高楼大厦拔地而起,文化记忆、家族观念、风俗礼仪等维系人们情感寄托的乡土观念,却日渐式微。
于是,一面是鳞次栉比的高楼,一面是“回不去的故乡”。
人们不禁发问,在城镇化与乡愁之间,难道就不存在和解的空间?
换句话说,我们___既拥有现代化的生活,又保存乡土的脉脉温情?
正是对这样一个时代问题的回答,特色小镇开始不断进入人们的视野。
今年7月,住建部、国家___、财政部决定在全国范围开展特色小镇培育工作,明确提出到2020年培育1000个左右具有特色、富有活力的特色小镇,使之具备休闲旅游、商贸物流、现代制造、教育科技、传统文化、美丽宜居等特征。
通过培育特色小镇、转变生产方式、完善公共服务等措施,让人们留在家乡,就地城镇化,使他们在享受城市生活便利的同时,还能“看得见山水,留得住乡愁”。
这显然是国家对于如何发展城镇化、保留人们的.乡愁给出的答案。
过去机械外扩式的城镇化品质,已难以满足人们对城市的物质及情感需求,城镇化理应转向品质提升、注重人性的内聚式发展之路。
纵观城镇化较早的发达国家,意大利的锡耶纳、美国的格林威治、法国的普罗旺斯,各式各样的特色小镇展现出不同地区的人文内涵,也为人们留下了乡愁视觉寄托的完好实例,更为后世体验、发扬传统文化留下了无尽的空间。
世世代代的延续,风土人情的继承,承载于城镇环境之中,实现了鲜活的历史延续、人类文明的进步。
因此,我国在城镇化进程中选择珍视历史遗存,将特色小镇作为乡愁文化延续与传承的重要载体,有利于真正留住乡愁,留住风情。
特色小镇的发展,不在于磅礴浩大的体量建设,而在于小而精致、舒适宜人的空间环境。
在空间环境的塑造过程中,保留那些触动人心的情感羁绊,更加注重人的___与体验。
同时,不仅要注重打造宜人舒适的物质空间环境,更要赋予其强力的产业支撑。
特色小镇不必像大城市那样追求产业体系,更不用贪大求全、面面俱到,而应该单兵突进,聚焦某个优势产业,围绕其来打造完整的产业生态圈,确保特色小镇在某一产业里占据独特地位。
用特色产业激活经济发展,用特色文化保留乡土气息,从发展与精神两个层面定义特色小镇的“特色”,增强人们对小镇的认同感、归属感,让居住其中的人既有现代生活、又有情感归宿。
通过培育建设特色小镇,赋予城镇化新的人文内涵,重建城市与人类情感桥梁,将有助于打破目前现代城市人情冷漠、街区功能单一、生活单调的尴尬局面,避免现代城市沦为只见车水马龙,只闻马达声响的空虚之城。
未来,特色小镇的蓬勃发展,不仅会照亮我国城镇化的康庄大道,也将照亮人们内心深处那条乡情小路。
16.请简要分析本文的论述层次。
17.如何在发展特色小镇的过程中留住乡愁?
请结合文章内容简要概括。
18.文章最后一段划线句子表达了___怎样的看法?
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