人教部编语文四年级上册教材分析教学计划及进度文档格式.docx
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第三单元，第9～11课为“观察与发现”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；
培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。
第四单元，第12～15课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，经过，结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；
要懂得为人类造福，要引导学生对幸福进行理解等。
第五单元，第16～17课为“多彩生活”篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。
第六单元，18～20课为“童年往事”篇，意在通过回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，更能珍惜现在的童年生活努力学习更多的知识。
第七单元，第21～24课为“爱国立志”篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。
第八单元，第25～27课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
四、单元分析
第一单元
“江流天地外，山色有无中。
”王维的诗句把我们带入了一个江水东流、山色迷蒙的意境中。
在这样的意境里，我们会感受到祖国山川大河的美丽、神奇，感悟到自然界带给我们的无穷无尽的美的享受。
在本单元课文中，我们会一起踏入大自然，感受大自然的奇妙之处。
《观潮》会带我们近距离感受被称为“天下奇观”的钱塘江大潮的壮丽奇特。
《走月亮》让我们在柔和而充满诗意的月光下欣赏家乡丰收的秋夜，同时还能感受到浓浓的母爱。
《现代诗二首》中，两首奇趣的小诗让我们懂得自然界的动物也会给环境增添无穷的乐趣。
《繁星》写了作者在仰望星空时，产生的无穷无尽的联想。
学习本单元课文，我们要抓住课文中的优美语句进行仔细品读，边读边想象画面，感受自然之美。
在学习本单元的基础上，练习写景，通过习作向同学推荐一个好地方，写清楚推荐理由。
第二单元
“问渠那得清如许？
为有源头活水来”，学习是一个漫长而枯燥的过程，怎么才能让学习变得有趣味，有吸引力呢？
就是善于提出疑问，然后解决疑问。
解决疑问的过程既是学习的过程又是增强能力、不断进步的过程。
在本单元的课文学习中，我们要善于从不同的方面提出问题，然后在读中感悟，在读中解决问题。
《一个豆英里的五粒豆》让我们知道一粒豌豆是怎样帮助小姑娘战胜疾病，重获健康的。
《编蝠和雷达》让我们知道这两种截然不同的事物之间有着怎样的联系，懂得观察和发现的重要性。
《呼风唤雨的世纪》告诉我们今天高科技生活是怎样来的，让我们养成学科学、爱科学的好习惯。
《蝴蝶的家》则让我们感受到作者的爱心，他一次次的追问蝴蝶的家在哪儿，不由得让我们也对雨中的蝴蝶产生怜悯之情。
学习本单元课文，我们要在阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
在习作中，要写一个人，通过具体事例把印象最深的地方写出来。
第三单元
“欲要看究竟，处处细留心。
”世间事物千千万万，各有各的不同，各有各的特点，如果留心观察，你就会有新的发现、新的收获，通过细心观察并取得收获的过程是一个美好的学习过程。
本单元课文都和观察有关。
《古诗三首》会让我们在欣赏不同美景的同时，感受到享物之间的微妙差别一步向上爬的《爬山虎的脚》让我们从叶老先生的文章中知道爬山虎这种植物是怎样一步，并能在字里行间感受到观察所带来的乐趣。
《蟋蟀的住宅》带我们认识伟大的“工程师”―蟋蟀宅的。
，让我们了解它是怎样用自己的聪明才智和勤劳刻苦来为自己建造住学习本单元课文中，要进行连续观察，，我们要体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察；
在生活学写观察日记。
第四单元
“神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。
”神话，寄托着人类最初的梦想，是人类对真善美的期望。
本单元的神话故事会把我们带入一个奇妙的世界中。
《盘古开天地》这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。
课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神．《精卫填海》是上古神话传说之一，是描写象征百折不回的毅力和意志的鸟兽神话。
文章言简意赅，刻画了精卫这一流传千古的经典形象．《普罗米修斯》一文重点写了普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩罚。
文章中的一些特色语言十分有代表性，我们可以从一些语句中体会到人物的心情．《女蜗补天》一文通过神话故丰反映了远古人类同大自然进行英勇智慧的斗争的现实，赞扬了一种舍己为人、不怕牺牲的精神。
学习本单元课文，我们要了解故事的起因、经过和结果，学习把握文章的主要内容，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象，还要学会展开想象，尝试写故事。
第五单元
“我手写我心，彩笔绘生活。
”本单元共选编了两篇课文，分别是《麻雀》和《爬天都峰》。
《麻雀》出自19世纪俄国著名批判现实主义作家屠格涅夫之手。
他以新颖的构思，精练、优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事，热情地歌颂了“母爱”这种强大的力量。
《爬天都峰》一文写“我”和一位不相识的老爷爷互相鼓励爬上了天都峰的事，文中的许多儿童语言，内涵丰富，令人回味。
学习本单元，要在熟读课文的基础上了解作者是怎样把事情写清楚的，同时还要通过本单元的学习学写一件事，把事情写清楚。
第六单元
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
”儿童世界是丰富多彩的，那个天真的世界里有笑声，有泪水，有成功，有失败。
但儿童世界是真实的，发生的故率既有趣．又引人深思。
本单元《牛和鹅》让我们从孩子的眼光中认识牛的忠厚和鹅的课文都是围绕着“童年生活”展开的。
《牛和鹅》让找们从孩子的眼光中认识牛的忠厚和鹅的欺软怕硬，并让我们学会怎样对待生活中的不同事物。
《一只窝囊的大老虎》让我们从一次并不成功的舞台表演中，感受到小孩子在表演时的真切的心情变化。
《陀螺》写的是一只其貌不扬的陀螺在“我”童年时期带给“我”的骄傲和自豪。
学习本单元课文，我们要学习用批注的方法阅读，并通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
在《记一次游戏》的习作中，把游戏过程写清楚。
第七单元
“人生自古谁无死？
留取丹心照汗青。
”这两句脍炙人口的诗告诉我们爱国是一种高尚的情怀，是一种宝贵的品质，更是一种不可替代的精神财富。
“有国才有家”，只有祖国强大了，我们才能拥有幸福美好的生活，才能实现自己心中的梦想。
《古诗三首》让我们体会到诗人的爱国情怀的同时，感受到战争的残酷。
《为中华之崛起而读书》让我们从少年周恩来的宏伟志向中，感受到爱国精神的高尚和可贵。
《梅兰芳蓄须》让我们从梅兰芳的表现中感受到他强烈的爱国思想和崇高的民族气节．《延安，我把你追寻》让我们从诗歌中感受到那永不磨灭的“延安精神”，感受到时代变迁的美好。
学习本单元课文，我们要关注主要人物和李件，在熟读课文的墓础上，学习把握文章的主要内容。
在习作中要学习写书信，注意把握书信的格式。
第八单元
“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。
”漫长的历史造就出一个个名留青史的人物，有的聪明机智，有的为人着想，有的锲而不舍，也有的手艺高超……我们会从不同的历史人物身上得到不同的收获，并感受到古人的优秀品质。
《王戎不取道旁李》告诉我们细心观察的重要性，只有做到了细心观察才不会做一些毫无意义的李情。
《西门豹治邺》讲述了西门豹是怎样破除迷信，为民造福的，我们从中感受到他的聪明机智和为老百姓着想的高尚品质．《故奉二则》中的主人公都是历史人物，从他们的身上我们会懂得如何做事的道理。
学习本单元课文，我们要了解故事情节，感受人物形象．简要复述课文，注意顺序和详略。
在习作中，写一件卒，能写出自己的感受。
五、教学进度：
周次
日期
教
学
内
容
备注
一
1.观潮
2.走月亮
二
3.现代诗二首
秋晚的江上
花牛歌
4.繁星
口语交际：
我们与环境
习作：
推荐一个好地方
语文园地一
三
5.一个豆荚里的五粒豆
6.蝙蝠和雷达
四
7.呼风唤雨的世纪
8.蝴蝶的家
小小“动物园”
语文园地二
五
9.古诗三首
暮江吟
题西林壁
雪梅
10.爬山虎的脚
六
11.蟋蟀的住宅
爱护眼睛，保护视力
写观察日记
语文园地三
七
12.盘古开天地
13.精卫填海
八
14.普罗米修斯
15.女娲补天
我和过一天
语文园地五
快乐读书吧
九
16.风筝
17.麻雀
一十
习作例文：
爬天都峰
小木船
生活万花筒
18.牛和鹅
一十一
19.一只窝囊的大老虎
20.陀螺
一十二
安慰
记一次游戏
语文园地六
21.古诗三首
一十三
22.为中华之崛起而读书
23.梅兰芳蓄须
24.延安，我把你追寻
一十四
语文园地七
25.王戎不取道旁李
26.西门豹治邺
一十五
27.故事二则
扁鹊治病
纪昌学射
讲历史故事
我的心儿怦怦跳
语文园地八
一十六
复习
一十七
一十八
复习考试
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