中考语文复习训练古诗词鉴赏Word格式.docx

中考语文复习训练古诗词鉴赏Word格式.docx

《中考语文复习训练古诗词鉴赏Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文复习训练古诗词鉴赏Word格式.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

“剑气昏”“划开天路”“龙斗”“兽奔”可见其“勇猛奔放”的气势。

2．尾联意蕴深刻，谈谈你的理解。

示例一：

这里的春景如同桃花源一样美，以后可不必再去寻陶渊明所描绘的桃花源了。

示例二：

这里纵然像桃花源那样美，可是国家正处在多难之秋，要面对斗争，不要像桃花源人那样躲避到桃花源里去。

解析　本题考查诗歌主题思想的分析能力。

应联系诗句内容，结合诗人的经历及注释，从表面意思和深层内涵两方面考虑。

三、（2015·

金华）阅读下面的文字，完成问题。

春水生①

杜　甫

其一

二月六夜春水生，门前小滩浑欲平。

鸬鹚

莫漫喜，吾与汝曹②眼俱明！

其二

一夜水高二尺强，数日不可更禁当③。

南市津头有船卖，无钱即买系篱旁！

【注释】　①唐肃宗上元二年（761年）二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作《春水生》二首。

②汝曹：

你们，这里指水鸟。

③禁当：

阻挡、拦挡。

1．诗题为“春水生”，这两首诗写出了春水的什么特点？

迅速溢涨，水量很大。

解析　本题考查对诗歌词语的赏析能力。

分析时应联系全诗内容来理解其特点，如“门前小滩浑欲平”。

2．这两首诗都写春水，诗人的心情却完全不同，请结合诗句分别加以分析。

“其一”描写春水初涨，万物欣然，诗人同水鸟们同享春光，目光明澈，诗人为时序更替、万物复苏而喜不自禁；

“其二”写春水猛涨，草堂前即将水满成灾，诗人生活困顿，没有钱买船只以避水患，为自己的艰难处境而忧苦不堪。

解析　本题考查对诗人感情的赏析能力。

应从关键的词句入手来分析，如“其一”诗中“莫漫喜”；

“其二”诗中“数日不可更禁当”“无钱即买系篱旁”。

四、（2015·

衢州）阅读下面的诗词，完成问题。

陇西行

（唐）陈　陶

誓扫匈奴不顾身，五千貂锦①丧胡尘。

可怜无定河②边骨，犹是春闺梦里人。

破阵子　为陈同甫赋壮词以寄之

（南宋）辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！

【注释】　①貂锦：

装备精良的精锐之师。

这里指战士。

②无定河：

在陕西北部。

1．《陇西行》和《破阵子》中都有“可怜”一词，其中表达的情感有何不同？

结合内容简要分析。

《陇西行》中用“可怜”一词使现实与梦境、悲哀凄凉的枯骨与年轻英俊的战士形成强烈的反差，表达了诗人对战死者及其家人的无限同情。

《破阵子》中用“可怜”一词打破词人想要收复失地、建功立业的美梦，抒发了词人对年华消逝的悲叹、壮志难酬的愤懑。

解析　本题考查通过重点词语理解诗人思想感情的能力。

应结合诗中内容和所了解的相关背景，谈出“可怜”的含义，从而分析作者所要传达的具体感情、思想。

五、（2015·

泰州）阅读下面两首诗歌，完成问题。

望夫石

王　建

望夫处，江悠悠。

化为石，不回头。

山头日月风复雨，行人归来石应语。

望夫石①

刘禹锡

终日望夫夫不归，化为孤石苦相思。

望来已是几千载，只似当时初望时。

【注释】　①《望夫石》：

亦作《望夫山》。

1．“化为石，不回头”与刘禹锡诗中“只似当时初望时”一句意思相近。

2．刘禹锡诗中“望”字出现了三次，请赏析其妙处。

全诗紧扣题面，通篇只在“望”字上做文章。

“望”字三见，诗意也推进了三层。

一、二句从“望夫石”的传说入题，是第一层，“终日”即从早到晚，又含日复一日时间久远之意，可见“望”者一往情深。

第三句“望来已是几千载”比“终日望夫”意思更进一层。

望夫石守候山头，风雨不动，几千年如一日，这大大突出了那苦恋的执着。

“望夫”的题意至此似已淋漓尽致，但在写“几千载”久望之后，末句突然出现“初望”二字。

这出乎意外，又尽情入妙。

因为“初望”的心情最迫切，写久望只如初望，就有力地表现了相思之情的真挚、深切和久远。

这里“望”字第三次出现，把诗情引向新的高度。

三、四句层次上有递进关系，但通过“已是”与“只似”的呼应，又有一气呵成之感。

3．下面关于这两首诗的理解，不正确的一项是（B）

A.诗句“望夫处，江悠悠”，采用了以动景衬静物的手法，也暗喻了思夫之情的绵绵不绝。

B．“行人归来石应语”中的“行人”，是指经过望夫石的过路人。

C．“终日望夫夫不归”一句中，“夫”字的叠用达到了意转声连、音韵悠扬的表达效果。

D．“望夫石”象征了恒久不变的忠贞之情，两首诗都是沿着这一传统指向进行立意的。

解析　B项中的“行人”是指“望夫”中的“夫”，即丈夫。

六、（2015·

济宁）阅读下面这首唐诗，回答问题。

湘南即事

戴叔伦

卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师。

沅湘日夜东流去，不为愁人住少时。

1．《湘南即事》共四句，每句七字，从体裁上看，这首诗属于绝句。

诗中所写的季节应为秋季。

解析　从字数、句数方面来确定体裁。

“卢橘花开枫叶衰”一句表明了时节。

2．作者在诗中表达了怎样的情感？

表达了诗人一心想为国效力但又报国无门的忧愁苦闷心情。

（意思对即可）_

解析　“出门何处望京师”显示了报国之情，“不为愁人住少时”抒发了忧愁苦闷之情。

七、（2015·

陕西）阅读下面的诗歌，完成问题。

小儿垂钓

（唐）胡令能

蓬头稚子学垂纶①，侧坐莓苔②草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

【注释】　①纶：

钓丝，“垂纶”即垂钓。

②莓苔：

泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。

这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。

1．结合全诗，说说第二句写小儿“侧坐莓苔”有何作用。

写出了小儿很会选取钓鱼地点，同时也为后面写“怕得鱼惊不应人”作铺垫。

解析　本题考查对诗句的作用的分析。

解答此题要仔细分析，首先要抓住关键词，然后分析其表达作用。

结合注释可以看出“侧坐莓苔”表明小儿很会选取钓鱼的位置，这里阴湿、僻静，是钓鱼的好地方，同时也为后文写“怕得鱼惊不应人”作铺垫。

2．诗中“遥招手”者是谁？

为何“遥招手”？

垂钓儿童（或小儿）。

他怕答话声把鱼惊走。

解析　本题考查对诗歌内容的理解。

从“路人借问”及“怕得鱼惊不应人”可以看出“遥招手”的主人是小儿，从动作和心理两方面分析小儿“遥招手”的原因是怕答话声把鱼惊走。

八、（2015·

成都）阅读下面的诗歌，完成问题。

锦江思

李　新

独咏沧浪古岸边，牵风柳带绿凝烟。

得鱼且斫金丝鲙，醉折桃花倚钓船。

1．从全诗来看，诗人“思”到了那些内容？

请概括作答。

“思”到了在春风吹绿柳枝的时节，水面腾起淡绿色的烟雾，如能得到一条活蹦乱跳的鱼儿，定会斫成生鱼片，悠闲地倚靠在渔船之上，伴着醉人的桃花香，等再上钩的鱼儿。

解析　“思”即“想”，诗人站在锦江边上想到的，就是诗人这首诗所写的内容，因此，只要能准确理解诗歌，便能答对这道题。

2．本诗末句中的“醉”和辛弃疾“醉里挑灯看剑”的“醉”所包含的感情是否相同？

请简要赏析。

不同。

本诗中的“醉”是诗人在如画美景中，为美景所醉，表达的是一种悠闲、愉悦的心情。

而“醉里挑灯看剑”的“醉”，是说词人醉梦中还不忘细细看“剑”，表达的是词人杀敌报国、收复失地的理想，以及强烈的爱国之情。

解析　从这首诗的文字中可以读出诗人轻松闲适的心情，而“醉里挑灯看剑”出自辛弃疾的《破阵子》，这是学过的一首词。

辛弃疾是一个有着崇高的政治理想，一生渴望杀敌报国的词人，联系到他所看的“剑”，再联系到这个人，便能得出“醉”所表达的情感。

九、（2015·

镇江）阅读下面的唐诗，完成问题。

柏林寺南望

郎士元

溪上遥闻精舍①钟，泊舟微径度深松。

青山霁②后云犹在，画出东南四五峰。

【注释】　①精舍：

佛寺的别称，此处指柏林寺。

②霁（jì

雨止天晴。

1．请根据诗意，在下面括号内填写出诗人的行踪。

（溪上或船上）→松径（或松林）→（柏林寺）

可从“溪上”“柏林寺”等关键词中得到启发进行作答。

2．登高远眺，诗人眼中山色尤为苍翠，试根据第三句分析原因。

一是雨后，青山如洗，苍翠欲滴；

二是白云映衬，更显苍翠。

（意思对即可）

解析　本题考查对诗意的理解。

“青山霁后云犹在”一句中的“霁”字表明雨后初晴，所以“青山如洗云犹在”写出雨后天空中飘着白云，与青山相互映衬，更加苍翠的样子。

3．“画出西南四五峰”不但写出了山峰的美妙，还表达了“望者”怎样的情感？

惊喜（或惊奇与愉悦）。

解析　本题考查对诗歌情感的把握。

从诗歌中所描写的景物和诗人的行踪可以看出“望者”内心的愉悦，“雨后初霁”可谓“惊喜”。

十、（2015·

淮安）阅读下面一首唐诗，完成问题。

登岳阳楼

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

1．“乾坤日夜浮”中的“浮”字，表现了洞庭湖的什么特点？

“浮”有动态感，表现了洞庭湖宏大壮阔、气势磅礴的特点。

解析　本题考查古诗的炼字。

解答时不仅要注意字面意思，还要联系词语在诗歌中的意思和表达效果。

2．阅读全诗，概括“凭轩涕泗流”一句蕴含了哪些情感。

亲人离散、漂泊无依的孤独感，对国家多难、壮志未酬的无奈和伤心。

解析　本题考查诗歌蕴含的感情。

解答时要联系全诗内容和作者的生平以及写作背景。

十一、（2014·

德州）阅读下面古诗，完成问题。

雨过山村

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。

1．“斜”现读xié

，在此诗中以求押韵，古音应读为xiá

。

解析　本题考查押韵知识。

“斜”字的古音，可以联系《过故人庄》中的“青山郭外斜（xiá

）”。

2．诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？

示例：

偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧。

解析　概括诗句描绘的景色特点，一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景色的特点和情调。

3．简要分析“闲”字的妙处。

既用“闲”来反衬农家的“忙”，突出了人的勤劳；

又用拟人手法，以栀子花的美烘托出人情的温馨和谐。

解析　本题考查对古诗炼字的赏析。

妇姑浴蚕去了，雨中的山村，唯有栀子花悠然无事地独自“闲”在庭院里。

一个“闲”字，烘托出庭院中的一片幽静气氛。

十二、（2014·

宁波）请认真阅读下面的古诗，完成问题。

东　坡①

（宋）苏　轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

【注释】　①东坡：

苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。

②荦（luò

）确：

山多大石的样子。

1．前两句诗写出了月光下的东坡清幽、宁静的环境特点。

解析　本题考查对诗句意境的赏析能力，应结合前两句诗的景物、画面加以品析，然后用合适的词语归纳。

2．后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？

表达了诗人热爱自然、恬淡旷达（乐观）的思想情感。

解析　体味诗人的思想感情要注意诗中关键的词句，如“莫嫌”“自爱”，再联系写作背景加以概括。

十三、（2014·

温州）阅读下面古诗词，完成问题。

如梦令　春思①

（北宋）苏　轼

手种堂前桃李，无限绿阴青子。

帘外百舌儿②，惊起五更春睡。

居士，居士③。

莫忘小桥流水。

【注释】　①这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的。

②百舌儿：

鸟名。

③居士，居士：

苏轼自号“东坡居士”。

这里是作者的自我呼叫。

1．词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？

繁茂、生机盎然。

解析　本题考查对词中景物的赏析能力。

应结合词中的具体景物加以想象、联想，构置画面，品析出景物的特点即可。

2．你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？

对当年清静闲适的田园生活的怀恋和向往。

【解析】　“莫忘”表现的是一种怀念喜爱之情，“小桥流水”一般代指闲适的田园生活，如《天净沙·

秋思》中“小桥流水人家”。

十四、（2014·

金华）阅读下面古诗，完成问题。

即　事①

（宋）徐　侨②

在家贫亦好，居官贫更宜。

布被不妨温，菜羹有余滋。

客至草具杯，事闲遣兴诗。

外此了无挠，淡然心地夷。

【注释】　①即事：

就眼前的事物、情景作诗。

②徐侨：

南宋政治家，浙江义乌人，吕祖谦再传弟子，中年曾辞官归里十余年，潜心学术。

1．诗中具体表现“贫亦好”情趣的一联是“布被不妨温，菜羹有余滋”。

解析　本题考查对诗歌语句的理解能力。

紧扣“贫”“好”二字，在诗中寻找能体现这两特点的一联即可。

2．请从诗歌中找出最能体现诗人心境的一个词语，并说说你的理解。

最能体现诗人心境的词语是“淡然”，体现了诗人享受朴素宁静生活的淡泊情怀。

解析　联系诗句的内容，抓住关键词句，然后谈出自己的理解。

十五、（2014·

嘉兴）佳洲中学九

（1）班准备以“古诗中的菊花”为题，编辑一本古诗评注集。

下面的诗歌是其中的两首，请你帮助他们完成评注。

【甲】咏　菊

（宋）杨万里

物性从来各一家，

谁贪寒瘦厌年华？

菊花自择风霜国，

不是春光外①菊花。

【注释】　①外：

见外。

【乙】重阳后菊花（之一）

（宋）范成大

寂寞东篱湿露华，

依前金靥照泥沙。

世情儿女无高韵，

只看重阳一日花。

【评注】

甲诗偏于理性，前两句从“①物性”入手，用其他花来衬托菊花；

乙诗精于描绘，“②金靥”一词写出了菊花的灿烂美丽。

甲诗直抒胸臆，赞美了菊花③主动选择风霜，傲霜斗寒的品性；

乙诗借花抒感，表达了作者④讽刺世人的庸俗之情（讽刺世人没有高雅情趣）或：

对菊花虽遭冷落依然灿烂的高洁品行的赞美。

解析　①②注意根据题目要求，结合相应的诗句寻找答案。

③④则是关乎诗歌主题的题目，注意其关键句，甲诗：

“谁贪寒瘦厌年华？

菊花自择风霜国。

”乙诗：

“世情儿女无高韵，只看重阳一日花。

”

十六、（2014·

南京）请认真阅读下面的古诗词，完成问题。

遣　兴

（清）袁　枚

爱好①由来落笔难，一诗千改始心安。

阿婆还是初笄女②，头未梳成不许看。

【注释】　①爱好（hǎo）：

追求艺术价值高的诗作。

②初笄（jī）女：

刚成年的女子。

1．这是一首论诗的绝句。

请结合全诗，谈谈你对“阿婆还是初笄女”的理解。

这里的“阿婆”喻指自己的诗作，诗还没有修改润色好，就像“头未梳成”的“初笄女”，是不肯让人欣赏的。

或：

喻指诗人自己，他把自己当成写作的新手，因为写作水平不够高，所以不愿展示自己的作品。

解析　解答这类题，首先要从整体上把握诗歌的风格和主题思想，然后再结合具体语言环境进行品味。

该题的题干已经提示这是一首论诗的绝句，再根据注释中“爱好”的意思，就可以初步推断出“阿婆还是初笄女”是采用了比喻的手法。

十七、（2014·

台州）阅读下面的古诗，完成问题。

田　舍①

呼唤携锄至，安排筑圃②忙。

儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。

烟火村声远，林菁③野气香。

乐哉今岁事，天末④稻云黄。

【注释】　①田舍：

农家。

②筑圃：

修筑打谷场。

③菁：

水草。

④天末：

天边。

这里是指稻田一望无际。

1．全诗洋溢着一种“乐（或乐哉）”的气息。

（请用原诗中的一个词作答）

解析　本题考查对诗歌思想感情的概括能力，要在理解诗中景物特点的基础上，抓住体现诗人感情的关键词（“乐”）。

2．请你展开想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”的画面。

小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍（或在厚厚的落叶堆里酣然入睡），夕阳西下，一群群鸟雀在稻田上空飞翔，喳喳喳地叫得正欢。

解析　要在抓住景物特点（欢快、美好）的基础上展开合理的联想、想象，用生动的文字描述出画面内容。

十八、（2014·

荷泽）请认真阅读下面的古诗词，完成问题。

寿阳曲　远浦帆归

夕阳下，酒旆①闲，两三航未曾着岸。

落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。

【注释】　①酒旆（pè

i）：

酒店的旗帘，酒家悬于门前以招徕顾客。

1．全诗境界清淡闲远，前三句中酒旆是近景，夕阳、两三航是远景，近景远景相得益彰。

解析　前三句用凝练的语言，铺排了“天空的夕阳”“江面上归航的渔舟”“岸上酒家的酒旗”这些景物。

“酒旆”是近景，这是写近距离的视觉。

“夕阳”“两三航”是远景，远远望去，夕阳下，只见江上有船，船上的人却看得不甚分明，这是写远距离的视觉。

2．这首诗描绘了一幅怎样的画面？

表达了作者怎样的感情？

渔人晚归。

对宁静生活的向往。

解析　结合语句含义，这首小令描绘的是一幅江村渔人晚归图，仅用二十七个字便描摹出江南渔村的闲适生活，既写出水村小镇黄昏归舟的美景，又写出渔人劳作后的轻松及喜悦之情，表现了向往宁静生活的主题。

十九、（2013·

义乌）阅读下面的古诗，完成问题。

野　望

（宋）翁　卷

一天秋色冷晴湾①，无数峰峦远近间。

闲上山来看野水，忽于水底见青山。

【注释】　①湾：

水流弯曲的地方。

1．第一、二句诗描绘了怎样的画面？

描绘了一幅满天秋色（江天寥阔、山清水秀、水波清冷）、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。

解析　描绘画面时，应扣住前两句中的景物（一天秋色、晴湾、峰峦）及其主要特点，展开丰富的想象，加以描述即可。

2．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

抒发了作者悠闲（闲适）、惊喜（喜悦、喜爱大自然）之情。

解析　注意诗中渗透诗人感情的词语，如“闲”“忽”等，联系诗中的景物，推测出诗人的思想感情。

二十、（2013·

衢州）阅读下面的古诗，完成问题。

塞下曲

（唐）李　白

五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

春夜洛城闻笛

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

1．对以上两首诗理解不正确的一项是（B）

A.《塞下曲》中“无花”既指“天山雪”，是积雪而非雪花，又有不见花开的意思。

B.《塞下曲》中“愿将腰下剑，直为斩楼兰”两句直接写出了军旅生活的紧张。

C.《春夜洛城闻笛》全篇扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。

D.《春夜洛城闻笛》第二句写优美的笛声似乎飞遍了洛城，仿佛全城的人都听到了。

解析　本题考查诗歌鉴赏能力。

B项中“愿将腰下剑，直为斩楼兰”两句写的是作者杀敌报国的壮志。

2．虽然两诗都写到了“闻折柳”，但两诗抒发的思想感情却不相同，请分别指出。

《塞下曲》表达了诗人不畏艰难、甘愿赴身疆场为国杀敌的爱国激情。

《春夜洛城闻笛》抒发了诗人对家乡和亲人的思念之情。

（意思符合即可）

解析　诗句的思想感情要结合全诗的内容来理解。

《塞下曲》写一种悲壮的报国之志；

《春夜洛城闻笛》则是写思乡之情，分析时围绕两首诗的感情基调去比较分析即可。

二十一、（2013·

东营）阅读下面的古诗词，完成问题。

卜算子　海棠为风雨所损

刘克庄①

片片蝶衣轻，点点猩红小。

道是天公不惜花，百种千般巧。

朝见树头繁，暮见枝头少。

道是天公果惜花，雨洗风吹了。

【注释】　①刘克庄：

南宋著名词人，渴望为抗金复国作贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废，仕路坎坷。

1．词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里？

①姿致轻盈：

花瓣薄如蝶翅，轻盈有致。

②形小色艳：

花朵固小，却猩红如燃，鲜艳娇美。

2．词人借“天公”与“花事”的关系，表达了怎样的情感？

写对风雨摧残花事的不满，曲折地表达了词人才不见用、遭受压抑的凄楚、愁苦，流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。

二十二、（2013·

盐城）阅读下面这首古诗，完成问题。

峡口①进友人

司空曙

峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。

来时万里同为客，今日翻成送故人。

【注释】　①峡口：

两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。

②去住：

指走的人和留的人。

1．“峡口花飞欲尽春”交代了送别的地点和季节。

“花飞欲尽春”这一景象在诗中有什么作用？

渲染了凄凉忧伤的氛圉，烘托了诗人的惆怅之情。

解析　句中“峡口”表示地点，“欲尽春”直接表明季节是暮春。

从峡口花已飞落，知道春将逝去，惜春之情奠定了全诗悲伤的情调，诗人用伤春之景烘托离别的惆怅之情。

2．这首诗抒发了诗人送别友人时的惜别之情。

“天涯去住泪沾巾”和王勃《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沾巾”表达的感情有什么不同？

司空曙表达的感情是惆怅伤感，王勃表达的感情是乐观旷达。

【解析】　“来时万里同为客，今日翻成送故人”，作者身为客人却反客为主，淋漓尽致地表露了自己送客时的惆怅心情。

“无为在歧路，儿女共沾巾”，王勃在临别时劝慰杜少府说：

只要彼此了解，心心相印，那么即使一个在天涯，一个在海角，远隔千山万水，而情感的交流，不也如比邻一样近吗？

可不要在临别之时哭鼻子、抹眼泪，像一般小儿女那样。

王勃的诗句乐观豁达，一洗前人送别诗中的悲凉凄怆之气。

二十三、（2013·

南京）阅读下面古诗文，完成问题。

减字木兰花　琴

神闲意定，万籁收声天地静。

玉指冰弦，未动宫商①意已传。

悲风流水，写出寥寥千古意。

归去无眠，一夜余音在耳边。

【注释】　①宫商：

这里指曲调。

1．阅读这首词，根据要求完成赏析。

词的上片，“神闲意定”描画出琴女弹琴前全神贯注的情态，一个“

（1）静”字渲染了当时的气氛；

“玉指冰弦”写琴女抚弄琴弦，“

（2）未动宫商意已传”，令人想起白居易《琵琶行》中的“未成曲调先有情”。

词的下片，前两句写（3）示例：

琴声如悲凉的风吹过，潺潺的水流淌，带给听者悠远寂寥的千古情思；

末尾两句写词人听琴归来仍觉余音绕耳，侧面表现出琴女演奏技艺的精湛。

要求：

①用词中的字填空；

②用词中句子填空；

③用具体形象的语言表述。

解析　第

（1）题，苏轼的这首写琴词并没有直接写琴的形状，而是通过描写一位弹琴人的神态、动作和其演奏的乐曲的韵味来反映出琴高雅的意趣。

“神闲意定，万籁收声天地静”，极言弹琴之人雍容淡定，一个“静”字，渲染了当时安闲宁静的气氛。

第

（2）题，“未动宫商意已传”一句，写了寂静之中，未见纤纤玉指拨弦发出乐音，却已是气韵流淌，音乐绕耳。

第（3）题，“悲风流水，写出寥寥千古意”一句写了音乐描绘的是悲风流水的情景，琴声如悲凉的风吹过，潺潺的水在流淌，此情此景使人联想到古往今来许多踌躇满志之士，体会到岁月蹉跎之感，绕梁余音久久不能忘怀。

“归去无眠，一夜余音在耳边”写了在这样的气氛中听到如此悲寥的乐曲，回到家里辗转难眠，似乎这音乐整夜都在耳边萦绕。

二十四、（2013·

成都）阅读下面的宋词，完成问题。

清平乐　独宿博山王