一年级品德与生活 东槽编辑Word文档下载推荐.docx
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2
8月29日-9月2日
我们的校园
（2）
3
9月5日-9月9日
快快乐乐去上学
（2）
4
9月12日-9月16日
1、2、3，大家做
（2）
5
9月19日-9月23日
您好，祖国
（2）
6
9月26日-9月30日
欢度国庆
（1）
7
10月3日-10月7日
做个好孩子
（2）
8
10月10日-10月14日
一起找秋天
（2）
9
10月17日-10月21日
秋天的问号
（2）
10
10月24日-10月28日
秋天的乐趣
（1）
11
10月31日-11月4日
秋天的乐趣
（1）秋天的交流会
（1）
12
11月7日-11月11日
秋天的交流会
（1）瞧，我们这一家
（1）
13
11月14日-11月18日
瞧，我们这一家
（1）小手牵大手
（1）
14
11月21日-11月25日
小手牵大手
（1）今天我当家
（1）
15
11月28日-12月2日
今天我当家
（1）冬爷爷来了
（1）
16
12月5日-12月9日
冬爷爷来了
（1）和冬爷爷一起玩
（1）
17
12月12日-12月16日
和冬爷爷一起玩
（1）迎新年
（1）
18
12月19日-12月23日
快乐的寒假
（2）
19
12月26日-12月30日
复习
20
1月2日-1月6日
期末检测
35
小学一年级上册思品教案清源镇学区中心教研组思品集体备课组
课题：
我上学了
第1课时（总第1课时）
二次
修改
教学目标
1、
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
重点难点
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教具准备
多媒体课件
一、
导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？
板题：
我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）
二、点播课文彩图，传授新内容。
课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、
假设你上学了，你怎样向妈妈告别？
你怎样向老师问好？
见到不认识的同学，你该怎么办？
（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
3、
来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？
请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？
（联系实际指名发言）
4、
参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？
我们要怎样爱护新书呢？
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5、
上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
二、
动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？
谁来说说课程表是用来干什么的？
2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
三、总结全文。
活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
教学
反思
小学一年级上册思品教案清源镇学区中心教研组思品集体备课组
第2课时（总第2课时）
做好朋友吧
1、认识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。
2、学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。
3、感受交朋友的快乐。
1、各式各样的名片。
2、相关的交通标志图片和资料。
3、彩笔、白纸等。
一、课前导入：
亲爱的小朋友，祝贺大家成为一名光荣的小学生了。
谁来说一说，我们学校与幼儿园有什么不一样？
学校里有这么多新老师、新同学，该怎样认识他们呢？
二、新课内容：
1、微微笑，做朋友
怎样记住好朋友或者让好朋友记住自己呢？
2、击鼓传花朋友多
你还想认识哪些同学？
3、采访活动真有趣
你认识了几位朋友？
4、做名片，交朋友。
比一比，谁的朋友多又多。
5、我们班的生日表
6、学校里面朋友多
7、快快乐乐画笑脸
三、小结：
把你认识的新朋友介绍给大家，好吗？
学校里面朋友多，希望每一位小朋友在学校里朋友多，快乐多，进步大！
板书设计：
微微笑点点头拉拉手问声好
我们的校园
第1课时（总第3课时）
1、了解学校环境，喜欢学校生活，增强作为小学生的自豪感。
2、对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。
3、能利用学校中的设施解决自己的问题。
4、行为文明礼貌，愿意发表自己的看法。
1、增强作为小学生的自豪感。
1、每生准备一份记录卡。
2、准备彩笔、铅笔等。
一、谈话：
小朋友，开学已经好几天了，大家肯定认识了学校的一些地方。
但是我们还有很多地方不熟悉，这会给我们的学校生活带来不便，为了让我们尽快地熟悉校园，在学校里方便、愉快地学习和生活，我们一起来玩“参观校园”的活动。
二、制定路线
第一条参观路线：
医务室——厕所——音乐教室
第二条参观路线：
阅览室——体育馆——食堂
第三条参观路线：
教师办公室——垃圾站——微机房
（将学生分成三大组，选出组长）
3、学生进行参观
老师交代注意事项：
遇到问题要学会求助、注意保持安静、学习用多种方式去观察
三、信息交流
1、小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？
是怎样发现的？
老师请各小组的同学先在一起讨
论讨论，然后每组推选出一个同学向全班小朋友来汇报，参观得仔细、讲得好的小朋友老师要给他颁发奖章。
2、小组交流。
3、全班交流。
（要求学生利用课间时间，请个小向导一起去参观没有去过的地方）
板书设计
第2课时（总第4课时）
1、能利用学校中的设施解决自己的问题。
2、行为文明礼貌，愿意发表自己的看法。
1、对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。
一、活动延伸
1、继续上节课的交流活动。
2、你最喜欢校园的哪个地方？
同桌间说说，然后把它画出来。
老师作适当的评价。
3、学生在书上画下自己最喜欢的校园的一角。
二、活动总结:
小朋友们今天对我们的校园又有了新的认识，我祝愿大家在我们美丽的校园里茁壮成长！
快快乐乐去上学
第1课时（总第5课时）
1、通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
2、在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）
2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。
一、说一说
1、唱《上学歌》。
今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗？
对，它写的都是我们小朋友上学的事。
那么，你每天是怎样上学的呢？
3、经过概括，得出三种结论：
（课件出示三幅到校方式特写图）
小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
二、画一画
1、小朋友，你们家住在哪儿？
离学校远吗？
2、从你家到学校要经过哪些地方呢？
3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）
4、谁能上来摆一摆？
请你简单介绍一下吧。
5、我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？
（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！
）看谁观察得仔细、画得清楚。
三、评一评
1、在四人小组中交流画的路线图。
2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。
（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。
（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。
（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。
板书：
上学路上不玩耍。
第2课时（总第6课时）
1、学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
2、让学生在“做中学”和“玩中学”
学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识。
1．交通安全棋、四色棋子和掷子。
2、课件（交通标志图，交通行为图、《我们来当小交警》、《过马路》）
一、认一认
1、认识交通标志。
2、教师出示交通安全示意图。
你知道他们的作用吗？
（人行横道、红绿灯、警示标志、禁止通行……）
3、游戏：
猜一猜。
出示交通标志，猜一猜它的用途。
4、请同学们把收集到的交通标志展示给大家，并说一说它们的作用。
学生们在小组内互相展示收集到的标志，说出它们的作用。
二、演一演
1、上学路上，交警指挥交通，所有人都听从他，真威风，你们想当小交警吗？
2、全体同学一起模拟交通指挥。
三、辨一辨
1、（出示各种交通行为），这些小朋友的行为对吗？
为什么？
1）走路要走人行道；
2）红灯停，绿灯行；
3）不攀爬栏杆；
4）不追跑打闹。
2、学习儿歌《过马路》。
3、总结：
交通规则记在心，安全第一要做到。
四、玩一玩
1、交通安全棋：
看图，谁来说说，什么情况下前进，什么情况下后退？
2、游戏规则：
1）四人为一组，分别拿不同颜色的棋子。
2）每一轮，每人只能掷一次，按游戏规则前进或后退。
3）游戏过程中要保持安静。
4）先到终点的为优胜者，请举手告诉老师。
3、拿出掷子玩下棋。
4、反馈游戏结果。
大家玩得开心吗？
让我们牢牢记住：
上学路上不玩耍，安全第一记心上。
1，2，3大家做
第1课时（总第7课时）
1、了解并遵守小学的行为规范。
2、学做值日，乐于为集体服务。
1、纸、彩笔、小红花。
一、导入：
小学生活与幼儿园生活有什么不一样？
怎样做一个合格的小学生？
我们去看一看高年级的哥哥姐姐是怎样上课活动的。
二、分组参观讨论：
小学生应该怎样做？
1、汇报看到的情景。
2、同学们补充评价。
三、实践活动：
今天我值日
1、在平时实践参与的基础上，继续学习怎样值日。
2、感受为大家服务，为集体服务的愉快。
四、小结：
通过参观学习和实践活动同学们都学到了什么？
我们要做爱学习，有责任感的饿好孩子。
专心学习认真值日争当好学生
第2课时（总第8课时）
初步养成良好的生活和劳动习惯。
一、课前谈话。
二、游戏：
红花和谁交朋友
1、活动，请一位学生扮演“红花”，说：
“我叫小红花，谁爱劳动我爱他，谁能和我叫朋友，一朵红花献给他，大家说一说谁能当我的好朋友啊？
”
2、师生共同评价班里爱劳动的学生并发给小红花。
3、我和“小树”一起长
4、请大家记下自己的每一点进步，把它写在叶片上，粘贴在我们班的成长树上！
让我们一起努力，让我们一起和成长树茁壮成长！
爱学习爱劳动守纪律
我要做的更好
您好，祖国
第1课时（总第9课时）
1、知道祖国妈妈的名称、诞生日及国家首都，知道国庆节的由来。
2、认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国旗、国徽、国歌是祖国的标志与象征。
3、在升降国旗，奏唱国歌时，能肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
建国图片，国旗国徽等标志。
一、欣赏图片。
让学生了解祖国知识。
二、在我身边找一找。
1、引导学生在生活中找一找有国旗国徽的地方。
2、访问：
为什么这些地方要有国旗和国徽。
3、学生把观察到的记录下来。
三、听故事讲故事。
有关祖国国庆节，国旗，国徽的故事。
四、学一学，唱一唱。
放国歌录音，让学生欣赏，在学唱歌颂祖国的歌曲。
五、小结：
本节课我们欣赏为祖国争光的图片，并学唱了歌颂祖国的歌曲，同学们一定很兴奋。
回家请同学们收集图片和资料。
五星红旗国徽国歌歌曲
第2课时（总第10课时）
1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。
认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；
准备几个爱旗护旗的小故事。
2、学生调查：
生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。
收集有国旗、国徽的资料。
一、找一找、认一认
1、出示祖国的版图，提问：
这是什么图？
（这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。
2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？
国徽是什么？
首都在哪里？
3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。
4、说说其他几个图上画的是什么？
二、升旗活动
1、提问：
升旗时我们是怎样做的？
2、升旗时应怎样做？
升旗国时要敬礼，
唱国歌时要肃立。
3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
4、小结：
升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。
我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。
三、观察升国旗的主要场所
1、师：
你们在哪些地方能看到我国的国旗？
2、小结：
在学校的操场上能看到升旗。
国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
四、认识国徽
1、出示国徽图案：
国徽上有什么图案？
五、小结：
通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。
欢度国庆
第1课时（总第11课时）
1、实际感受国庆节普天同庆的欢乐气氛，体验欢度国庆的愉快心情。
2、尊敬国旗、国徽，升降国旗、奏唱国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
3、有创意的参加庆祝活动，体验创作的喜悦，发展创作与动手能力。
4、领略祖国风景名胜的壮美景观，初步感受和体验民族的自豪感。
1、有创意的参加庆祝活动，体验创作的喜悦，发展创作与动手能力。
2、领略祖国风景名胜的壮美景观，初步感受和体验民族的自豪感。
1、各种彩纸，铅笔，彩笔，橡皮等。
2、准备设计好的旅游门票。
一、课前导入:
同学们升旗仪式在每周星期一早晨举行，举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立敬礼。
二、故事会——祖国生日的由来。
三、“迎国庆”联欢会。
1、指导学生自己讨论，商量，策划，准备并主持联欢会。
2、培养学生团队合作精神。
四、迎国庆作品展。
五、诗歌朗诵会。
六、升国旗，组织学生观看这方面的录象或进行实际升旗。
七、小结：
本节课活动非常成功，请同学们再接再厉办好每一次活动。
祖国生日的由来迎国庆诗朗诵
第2课时（总第12课时）
实际地感受国庆节普天同庆的欢乐气氛。
教学重点：
了解国庆的有关知识。
教学难点：
初步了解英雄人物的事迹，崇高人民英雄。
教具：
图片
一、认识国旗国徽
1、出示国旗国徽图片，提问：
同学们，你们认识这是什么吗？
2、说一说：
你还在哪儿看过国旗国徽？
那些地方或场合的国旗国徽表示什么？
3、尊敬国旗国徽
说说升旗时怎样做？
议一议自己在学校升旗活动中的表现。
二、了解祖国的生日
1、讨论：
10月1日是什么节日？
你注意到最近几天与往日有什么不同？
2、了解国庆节的由来，为什么10月1日是国庆节？
3、说明：
人们以什么方式来庆祝国庆节？
三、用实际行动欢度国庆
1、交流：
为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节？
儿童共同交流、分享。
2、讨论：
我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆？
3、准备如何表达？
因学生能力而开展，引导和鼓励儿童创造出新意的活动。
4、师生共唱《今天是你的生日，中国》
5、活动拓展
告诉儿童，世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。
让他们多了解一些其他国家的国庆节。
做个好孩子
第1课时（总第13课时）
1、了解少先队的有关知识，知道红领巾是红旗的一角。
2、了解少年英雄的事迹，尊敬革命英雄。
3、了解小学生日常行为规范，争取早日戴上红领巾，做祖国的好孩子。
了解小学生日常行为规范，争取早日戴上红领巾，做祖国的好孩子。
收集有关少年英雄事迹的资料。
同学们怎样做才是一个好孩子呢？
今天我们学习做个好孩子。
二、讨论：
好孩子应该怎样做？
1、结合开学以来的实际优点与问题开展“我们想这样做”的活动。
2、个人制定自己的规范。
3、小组交流与记录。
4、选代表汇报并补充。
一年级好孩子日常行为规范。
互相帮助遵守纪律努力学习锻炼身体
第2课时（总第14课时）
争取早日戴上红领巾，做祖国的好孩子。
各种有关少先队的资料。
一、课前导入。
二、听红领巾的故事。
三、与大哥哥大姐姐在一起。
1、访问大哥哥大姐姐，了解少先队的活动。
2、体验做一名少先队的自豪感。
四、少先队知识交流会
1、分小组交流。
2、选代表汇报。
3、师生评价，鼓励。
本节课你学到了什么知识，回家继续收集各种资料。
听故事自豪感
反
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