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第2章建筑设计的程序及要求

2.1建筑设计的程序

获得建筑工程的设计权必须具备：

1.与该工程等级相适应的设计资质等级；

2.有关部门的监督

3.进入方案设计时期、初步设计时期〔技术设计时期〕和施工图设计时期。

2.1.1设计的招投标

一、设计招标文件及内容——文件由建设单位提供：

1提供工程地名、地址、建筑面积、占地面积等；

2提供可行性研究报告，工程技术要求等；

3提供都市国土部门批准的红线图；

4提供工程地质、水文、工程测量等报告；

5提供管网及道路方面的基础材料。

二、设计投标文件及内容——文件由设计单位提供：

在规定的时刻内提交投标文件，投标文件及方案设计内容包括：

1建筑总平面图；

2要紧楼的平面图、要紧的立面图、剖面图组成的建筑方案；

3反映设计特点的分析图；

4表现图或建筑模型；

5必要的文字说明；

6提供方案的各项技术经济指标。

2.1.2初步设计时期〔技术设计时期〕

1中标的设计单位获得设计权；

2各工种进入设计程序；

3具有资质的设计总负责人负责设计与和谐工作；

4初步设计时期所完成的图纸和设计文件的深度：

1建筑专业的图纸标明定位轴线和轴线尺寸、总尺寸、建筑标高、总高度等；

在设计说明中注明要紧的建筑用料和构造做法。

2结构专业的图纸需要提供结构布置方案图、初步运算说明及要紧构件梁、板、柱的断面差不多尺寸。

3其他各专业提供相应的设备图纸、设备估算量及说明书。

4工程概算人员在一定的期限内完成工程概算。

5其他工作

1初设图纸和文件交业主送批；

2建设单位落实重要设备的订货；

3结构专业提供地质钻探的定位图纸提交实施。

2.1.3施工图设计时期

初设图纸和文件通过后，进入施工图设计时期。

1施工图的深度：

满足施工和存档要求，图纸齐全、无误

2施工图设计文件完成后由建设单位送审，审查内容有：

1稳固性、安全性和可靠性；

2是否符合消防、环保、人防、抗震、节能等规范要求；

3各工种的施工图是否达到规定深度要求；

4是否损害公共利益；

5施工图概算书。

2.2建筑设计的要求

2.2.1遵守建筑法规、规范及强制性规范和标准的条款

如：

制图有制图标准，建筑设计有各设计标准，结构有荷载规范等。

2.2.2其他要求

一、满足建筑功能要求：

如学校教室采光通风要求较高——开大窗，住宅厕所私密性要求较高――开小窗。

学校有教室、试验室、办公室等的要求。

二、符合总体规划要求和良好的视角成效；

所有建筑都在规划部门的治理范畴内，专门是标志性建筑和永久性建筑。

三、采纳合理的技术措施，具有良好的经济成效

要因地制宜、就地取材、节约人力、节约投资。

四、提供在投资打算承诺的经济范畴内运作的可能性

项目投资打确实是在项目设计前就已确定；

设计中通过估算、概算和预算来操纵。

第2篇建筑空间构成及组合

第2.1章建筑平面的功能分析和平面组合设计

〔平面设计〕

概述：

1设计方法：

从平面入手，从空间整体成效考虑。

2面积的组成：

①使用部分——各种房间的设计

②交通部分——门厅、过厅、走道、楼梯、电梯等考虑。

1.1建筑物使用部分的平面设计

房间是建筑平面的差不多单元，为此房间的大小，形状尺寸，门窗位置都要认真考虑

1.1.1.使用房间的分类和设计要求

1.使用房间的分类，使用房间按功能要求分类为：

1生活用房间如起居室、卧房等，

2工作和学习用房间如办公室、教室等，

3公共活动房间如商场的营业厅、影剧院的观众厅等

关于生活用房间、工作和学习用房间重点考虑安静和朝向；

关于公共活动房间重点考虑人流疏散。

2使用房间平面设计的要求为：

1房间面积要满足室内使用活动和家具、设备合理布置的需要；

2门窗的大小和位置要考虑出入方便、疏散安全、采光通风良好；

3房间的结构布置合理选用建筑材料合理

4室内空间及细部构造要考虑使用方便和审美要求。

1.1.2.使用房间的面积、形状和尺寸

一、房间的面积房间的面积由以下3部分构成：

1家具和设备所占面积

2室内使用活动面积

3室内的交通面积。

如图2-1-1-1。

二、房间的平面形状和尺寸

1依据起初步确定了房间面积大小之后，还需要进一步确定房间的平面形状和具体尺寸，确定房间的平面形状和具体尺寸，要紧从房间的特点、家具布置和采光、通风、视听成效、技术经济条件综合考虑

1房间的特点、家具布置；

如图2-1-1-2。

2使用者在该房间中的活动方式；

如图2-1-1-3、4。

3采光、通风、热工、声学、消防等的综合要求。

以50人中学为例：

采光1/4、通风要空气空气流通、近距2m、远距8.5m、视角30度。

2平面形状

1首选矩形平面——一般教室：

家具、结构好布置；

2兼顾其他形状——专用教室：

幸免呆板。

补充：

门窗在房间平面中的布置

门窗在平、立、剖面图中都有表示、那个地点先从门窗的平面设计进行分析。

一、门的宽度、数量和开启方式

1门的宽度门的宽度由人流多少和家具、设备的大小确定

2门的数量由房间面积和人数确定，

1多于50人，房间大于60平米设2个门。

2公共活动房间，如会场、观众厅按每100人600mm宽运算。

3门的开启方式：

内开、外开、弹簧门等。

人少的房间内开；

人多的房间，如会场、观众厅外开；

人流连续频繁的房间能够采纳弹簧门。

二、门在房间平面中的位置

门在房间平面中的位置应考虑交通路线简捷，安全疏散，面积充分利用，家具布置方便和组织室内穿堂风。

1.面积大、人多的房间，要紧考虑交通路线简捷，安全疏散。

如观众厅门要均分设置。

2面积小、人少的房间，要紧考虑家具布置方便和组织室内穿堂风。

如宿舍设置一个门。

3面积小、人少，又不止设一个门的房间，要紧考虑缩短交通路线。

4.几个门比较集中时，要和谐门的开启方向，防止门扇相互打架。

三、窗的大小和位置

窗的大小和位置要紧依照室内自然采光、通风要求来考虑。

以窗口透光部分的面积和房间地面面积的比〔窗地比〕

1.采光

1采光好、差用照度来表示。

照度：

指光线照耀在工作面上光线的强弱程度，其单位用勒克司〔lx〕表示。

2采光面积窗洞面积以窗口透光面积和房间地面面积之比〔即采光面积比〕，采光面积见第3版P26表2-2，分为5级，1/3~1/10。

3窗的平面位置窗的平面位置要紧考虑照度是否平均，阻碍因素有窗间墙的宽度，窗台、窗洞的高度。

2.自然通风

自然通风出了场地条件外，要紧考虑窗户的位置对通风的阻碍，目标是组织穿堂风。

方法有

1利用对面墙的门窗组织良好的穿堂风；

2条件不承诺时设法组织穿堂风

3风在房间的路线越长越好。

1.2.建筑物交通联系部分的平面设计〔交通联系〕

1.交通联系部分的处理方法有：

1水平交通联系有走廊、过道等

2垂直交通联系有楼梯、坡道、电梯、扶梯等

3交通联系枢纽有门厅、过厅等

2.交通联系部分的面积交通联系部分的面积占1/4左右。

3.交通联系部分设计的要紧要求有：

1满足使用高峰时段人流、物流通过的安全尺度；

2符合紧急情形下规范所规定的疏散要求；

3方便各使用空间之间的联系；

4满足一定的采光、通风要求。

1.2.1过道〔走廊〕

1过道〔走廊〕的最小宽度以人流股数来确定

1一股人流550～600

2两股人流1100～1200

3公共建筑的净宽度，内走廊不小于2100；

外走廊不小于1800。

4满足防火要求的最小宽度；

5过道兼其他功能要适当加宽，如医院。

3.过道〔走廊〕的最大距离

过道〔走廊〕的最大距离，过道〔走廊〕到楼梯或外墙门的最大距离见表2-1-2-1。

1.2.2.门厅和过厅

一、门厅

1门厅的有关要求：

1门厅的作用门厅设在建筑物要紧入口内，要紧起过渡和疏散的作用，兼作其他功能：

旅社的服务台；

医院的挂号、取药等。

2门厅门的宽度不小于通向门厅的通道、楼梯的总和，可按每100人0.6m计，门外开或弹簧。

3门厅的面积依照相应的建筑标准和不同类型的定额作参考，如小学每人0.06～0.08平米，影剧院每人大于0.13平米。

4门厅与楼梯、通道的关系

2与门厅有关的房间：

接待室、休息厅、小卖部等。

3过厅过厅的设计做法

1具有整个高度的中庭；

设采光天窗等；

2利用过厅部分调整体型；

3兼顾消防设施。

1.2.3楼梯和电梯

1.楼梯

1楼梯段的宽度楼梯段的宽度是依照通行人数的多少和防火要求确定，宽度同过道一样，两人对行为1100～1200、辅助楼梯850～900、三人1500～1650。

2休息平台的宽度平台的宽度应大于或等于楼梯段的宽度。

3楼梯形式的选择两跑楼梯节约面积，常采纳；

楼层较高可设三跑楼梯；

直跑大平台楼梯，圆弧楼梯等。

4楼梯的数量依照人的多少和防火要求确定公共建筑楼层面积超过200平米，人数超过50人需设置两个或两个以上的楼梯。

5楼梯在平面中的位置位置要明显，可设主次楼梯，设在朝向差的一面但有自然采光。

6两部以上楼梯的位置，满足防火要求确定，见表2-1-2-1。

2.电梯〔后叙〕

1.3.建筑平面的组合设计

1建筑平面组合设计的要求：

1对设计对象要紧考虑〝使用功能、技术经济指标和建筑艺术〞；

2对外部要紧考虑〝总体规划、基地环境等〞。

2建筑平面组合设计的要紧任务：

1依照使用要求，确定房间之间的相互关系；

2组织好方便、安全的交通；

3结构合理，满足建筑标准的要求；

4符合总体规划要求。

3建筑物平面的功能分析

各类房间的主次、内外关系

1什么是主、次要房间？

学校、住宅、商店。

2合理安排主、次要房间的平面位置。

学习、生活用要紧房间要朝向好、安静，采光、通风好；

公共活动的要紧房间要出入、疏散方便。

3合理安排房间的内外关系。

1.3.1建筑物使用部分的功能分区以及它们的联系和分隔

1功能分区——气泡图

2房间归类组合

1功能相近、性质相同、联系紧密的房间组合在一起；

2功能不同，又有联系的房间，既要分隔又要联系方便，例如学校的教学区，办工区。

3有干扰的房间要有一定的分隔距离。

如教室、音乐教室。

4口述医院建筑的联系与分隔。

1.3.2建筑物各部分的使用顺序和交通路线组织

1入口位置及使用顺序

2交通路线组织

1按先后顺序组织交通路线，幸免往返交叉和互相干扰。

2按主次、内外关系组织交通路线，分为要紧交通路线、次要交通路线、辅助交通路线等。

1.3.3建筑物平面组合的几种方式

建筑平面组合方式有：

串连式组合、并联式组合、混合式组合

1.串连式组合一样用于公共建筑，走廊分内廊和外廊两种，外廊又有北向外廊和南向外廊之分。

1内廊的优缺点平面紧凑，占面积少，但一边房间朝向差，通风采光差。

2外廊的优缺点平面不紧凑，占面积大，但房间朝向好，通风采光好。

3外廊的设置北向外廊能够把次要房间放在北边，保证要紧房间朝向好，南向外廊可兼起遮阳的作用。

2.并联式组合即套间式组合联系简捷，交通面积和房间面积结合使用，如公共建筑中的展览馆，民用建筑中的住宅常采纳。

3.混合式组合

题目1：

单元式多层住宅方案设计〔参考资料，设计指南P1~2〕

1面积120平方米，一梯2户；

2套型三室1〔2〕厅，1厨1卫；

2层数4层，层高3000，砖混结构。

3内容要求：

1主卧房≥14平方米，单人卧房≥9平方米，起居室≥20平方米；

2厨房内设案台、灶台、洗池等；

3卫生间设蹲位、淋浴〔或浴盆〕、洗脸盆；

4生活阳台和服务阳台各一个；

5其他，依照情形宜设置搁板、吊柜、壁龛、壁柜等。

5作业要求：

采纳2号图，工具线手工绘制底层平面图，比例1∶50。

第2章建筑物各部分高度的确定和剖面设计

剖面设计要紧分析建筑物各部分应有的高度、建筑层数、建筑空间的组合和利用，以及结构、构造关系等。

2.1.建筑物各部分高度的确定

2.1.1建筑物的标高系统

相对标高，绝对标高，正标高，负标高。

2.1.2建筑物各部分高度的确定

层高：

净高＋结构的高度。

净高：

房间内楼地面到顶棚或其他构件底面的距离。

确定建筑物净高的因素有：

一、满足家具、设备的安置和使用高度；

二、满足人体活所需要的使用高度；

1依照使用和卫生要求操纵层高：

如教室

2依照视听成效要求操纵层高：

如阶梯教室、影剧院的观众厅、会场等。

〔略〕

三、满足生理、心理要求的其他标准。

1.依照自然采光需要操纵层高：

1单面采光时，窗上口距地高度应大于房间进深的1/2。

2双面采光时，窗上口距地高度应大于房间进深的1/4。

学校教室采光方式见图2-2-1-5。

2依照需要采区相应的措施

1尽量缩小窗户上口到顶棚底面的距离。

2窗台高度：

一样900、幼教700、高窗1800、落地窗300～600。

3单层房屋进深大的房间设置天窗。

3依照通风需要操纵层高和采取相应措施

1教室在内墙上设高窗、门上设门亮；

2商场在橱窗上下设通风口

3大的厨房设气楼等。

四、节能要求

在剖面设计中要考虑梁的高度、板的厚度，墙、柱的稳固性。

2.2.房屋层数和总高度的确定

2.2.1.建筑层数及有关规定

一、建筑层数的分类

1．3层以下为低层；

2．4～6层为多层；

3．7～9层为中高层；

4．10～30层为高层；

5．100m以上为超高层。

二、建筑物的级别

1．30层以上为特级工程；

2．16～29层超过50m的公共建筑为一级工程；

3．16～29层的住宅建筑为二级工程；

4．7～15层有电梯的住宅或框架结构的建筑为三级工程；

5．7层以下无电梯的住宅为四级工程；

6．1～2层或单功能建筑为五级工程。

三、建筑师的设计范畴：

1一级注册建筑师均可设计；

2二级注册建筑师可设计三级以下的建筑。

2.2.2.房屋层数的确定

阻碍房屋层数的因素专门多，要紧有使用要求、都市规划、结构类型〔材料〕及防火要求。

1使用要求：

如幼儿园、医院门诊、老年活动中心宜选择低层建筑。

2.都市规划及机场邻近的建筑。

3.结构类型〔材料〕：

砖混结构一样在6层以下，钢筋混凝土结构一样在50层以下。

4.防火要求：

由于楼层高，防火要求的等级也高，因此阻碍到建筑物的投资。

2.3.建筑剖面的组合方式和空间利用

2.3.1.建筑剖面的组合方式

一、组合思路

1.高度相同，使用性质接近的房间组合在一起；

如学校的教室、试验室，住宅中的卧房、起居室组合在一起。

2.高度接近，使用关系紧密的房间组合在一起；

如学校的教室、阅览室，储藏室、厕所适当调整高度后组合在一起。

3.功能接近、相差较大的房间就近组合；

如学校的阶梯教室就近组合。

4.关系紧密、层高不同的房间就近组合；

如学校的办公部分就近组合，用台阶调整层高，比较经济。

二、组合方式

1.分层式组合；

2.分段式组合〔错层〕。

2.3.2.建筑空间的有效利用

充分利用建筑物内部空间，是在不增加建筑面积的情形下，增加了使用面积。

一、房间内的空间利用

1.局部空间的利用：

如设吊柜、搁板、壁龛和贮物柜；

2.净高较大的房间设夹层；

3.坡屋顶的房屋在山脊部分设阁楼。

二、走廊、门厅和楼梯间的空间利用

1.走廊的空间利用多层和高层建筑中利用走廊上部空间敷设管线；

2.门厅的空间利用在大厅周边设夹层或走马廊；

3.楼梯间的空间利用底部和顶部设小房间，然而要注意空间高度。

第3章建筑物体型组合和立面设计

1.在满足了使用要求的前提下追求精神感受

1纪念性建筑，如我国古典建筑故宫、天坛表达统治者至高无上的权力，给人的感受是雄壮壮美；

毛主席纪念堂的庄重；

2标志性建筑，如重庆大礼堂；

3休闲性建筑，如江南的园林建筑给人以轻巧、幽雅的感受；

4一样民用建筑，应该是给人以简洁大方的感受为佳。

2.处理方法内部和外部结合；

3.阻碍因素：

使用功能、技术经济条件、规划，体型大小高低，门窗的开启排列等。

4.达到的目的

①符合建筑造型和立面设计的规律性，达到均衡、韵律、对比、统一的规律；

②符合适用、经济、安全、美观的设计原那么。

3.1.建筑体型和立面设计的要求

3.1.1.符合基地环境和总体规划的要求

1.单体建筑与群体建筑的和谐统一；

2.适合气候、照管环境。

南方、北方的区别；

山区、平地的区别；

朝向：

位于路东被西晒等。

3.1.2符合建筑功能需要和建筑类型的特点——功能与特点的统一

1.住宅建筑：

小窗、小入口，单元式组合为多；

2.学校教学楼：

大窗、大入口，给人高大明快的特点；

3.商业建筑：

大玻璃，大橱窗，显露内部的特点

4.影剧院：

封闭与开敞结合。

3.1.3.合理运用某些视角和构图规律

1.符合建筑设计的构图规律，如比例尺度、变化统一等；

2.借鉴优秀设计，如〝古为今用、洋为中用、推陈出新〞等。

3.1.4.符合建筑所选用结构系统的特点和技术的可能性

1.传统建筑的特点：

1中国传统建筑的特点：

木结构、大屋顶。

2希腊古典建筑的特点：

石结构、厚重感。

2.材料性能：

砖混结构的特点：

窗户和开间都不大；

3结构构造：

钢筋混凝土或钢框架结构的特点：

立面处理灵活；

高强建筑材料能够采纳空间结构

3.1.5.把握相应的设计标准和经济指标

1.坚持〝勤俭建国、勤俭持家〞设计的方针，不能标新立异；

2.严格把握国家的〝建筑标准和经济指标〞；

3.在满足使用要求的前提下，追求经济、简洁、明朗、朴素、大方并与周围和谐的建筑物。

3.2建筑体型的组合

建筑体型的组合分内部组合和外部组合两部分，往往分内部组合阻碍外部组合。

1.内部组合方式分走廊式组合、套间式组合、大厅式组合。

目的是满足使用要求，完整、均衡。

2.外部组合的方式分为对称和不对称：

1对称建筑适用于纪念性建筑、大型会堂等。

2不对称建筑适用于医院疗养院、园林建筑等。

建筑形体的组合要紧有：

3.2.1.对称式布局

关于简单的对称形体容易做到，关于不对称形体争取〝均衡〞。

3.2.2.不对称式布局

在水平方向拉伸、错位、转折等，形成不对称式布局。

1.突出主体

2.连接方式尽量直截了当连接，幸免咬接

1直截了当连接组合兼顾的问题有：

房屋的结构构造、地区的气候条件、地震烈度、基地环境〔坡地、平地〕、地质等

2咬接组合需要咬接组合时，满足功能要求，兼顾朝向。

3.2.3.高度方向处理

在垂直方向通过切割、加减等，获得类似〝雕塑〞成效，适合于高层建筑。

3.3.建筑立面的设计

1.满足使用要求，与平、剖面设计紧密结合

2.满足规划要求，操纵建筑物的总高

建筑总高：

平屋顶应按建筑物室外地面至屋面面层或女儿墙顶面的高度；

坡屋顶应按建筑物室外地面至屋檐和屋脊面层的平均高度运算。

3.建筑立面的组成

1结构部分：

墙体、梁、柱、墙墩；

2内外连通部分：

门窗、阳台、外廊；

3起爱护作用的部分：

台阶、勒脚、檐口等。

4.建筑立面的设计步骤

1依据平、剖面的关系，初步确定各立面的外轮廓；

2推敲各立面总的比例关系；

3对各立面进行调整：

门窗、入口、建筑装饰等。

5.目的：

突出造型和构图。

着重介绍建筑立面设计中的立面美观的问题：

3.3.1.注重尺度和比例的和谐

1.尺度正确尺度正确一方面要符合模数制，另一方面要符合体会尺寸，如踏步的踢面高度，栏杆、窗台的高度等。

2.比例和谐比例和谐从以下几方面考虑：

1建筑立面本身的和谐；

2门窗高度、柱高、柱径的比例。

3.3.2.把握节奏的变化和韵律感

节奏感是建筑立面富有表现力的重要设计手法，是建筑艺术的重要表达。

节奏感从以下几个方面来实现：

1规律性的重复和变化；

2结合门厅、楼梯间对门窗排列变化，幸免零乱、呆板；

3利用竖向、或横向划分，表达建筑物的庄重、挺立和轻巧、亲切。

3.3.3.把握虚实对比和变化

虚实对比虚实对比从以下几个方面来实现：

1建筑物墙体的凹凸对比；

2实体墙和门窗〔玻璃〕、栏板和凹廊、柱墩和门廊的对比等。

3.3.4.注意材料的色彩和质感

1材料色彩和直感配置的作用给人以丰富和生动的成效。

2材料色彩和直感配置的特点：

1混凝土、砖、石粗糙的表面给人以厚重感；

2平坦光滑的面砖、玻璃的表面给人以轻巧感；

3白色、浅色的表面给人以明快、清晰感；

4深色〔黑色〕的表面给人以庄重、稳重感；

5红色、褐色的表面给人以烈火感；

6蓝色、绿色的表面给人以宁静感等等。

第4章建筑在总平面中的布置

4.1建筑物与基地红线的关系

1建筑物都操纵在红线的范畴之内；

2建筑物与相邻基地之间留出防火通道；

3建筑物的高度不得阻碍相邻基地建筑物日照的最低要求；

4建筑物的台阶、平台不得突出红线之外；

5紧邻基地红线的建筑物不得向邻地开设洞口、设台阶、挑檐，不得向邻地排泄雨水、废气等。

4.2建筑物与周边环境的关系

4.2.1建筑物与周边物质环境的关系

1建筑物入口朝南依旧朝北；

2建筑物与道路的关系：

方便与噪音。

3与相邻建筑物的关系：

如教室长边与教室，教室长边与运动场25m。

4消防通道。

4.2.2建筑物与周边生态环境的关系

1光环境：

日照间距；

2风环境：

风向频率玫瑰图；

3卫生绿化条件；

4节能等

4.3建筑物与基地高程的关系

从4个方面考虑：

1底层与室内地面的关系，≮150。

2差不多平稳土方量，

3平行等高线布置

4垂直等高线布置

第3篇常用结构体系所适用的建筑类型

第3-1章墙体承重结构体系所适用的建筑类型

墙体承重结构支承系统：

部分或全部外墙及假设干固定不变的内墙构成的垂直支承系统。

常用术语：

横墙、纵墙；

承重墙、非承重墙；

横墙承重、纵墙承重、纵横墙承重。

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