知识学习学校师德师风建设讲座发言稿Word文件下载.docx
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这里还要说明一点:
在世界上的所有动物中,除了人以外几乎都是一次性完成物种归类的,也就是只要它生下来是什么,它也就属于什么物种了,没有人会发生异议。
唯有人不同,人虽然生下来就已经可以叫人了,而要真正成为一个现实的人,还需要经历一个艰苦而漫长“学做人”的过程。
如果用电脑上的硬件和软件来形容,人的形貌体态就属于硬件,靠父母的孕育,以及靠后天的自然生长就可以完成;
而道德、文化、品质、才能等内在素质方面的发展,就属于软件,要靠教育训练、靠不断的学习和内化才能一步步完成。
人如果缺少后天的教育学习,只能成为自然的人,而不会成为社会的人。
人,后天的教育学习中,就需要教师的引导和训练。
那么家长最喜欢什么样的教师呢?
我经过认真观察和研究,发现家长最喜欢有如下特点的教师:
一是教学认真,辅导耐心
对工作
二是一视同仁,平等待人
对学生
三是亲切平和,善于沟通
对家长
四是喜欢学习,学养深厚
对自身
五是道德高尚,堪为人师
对社会
——做教师的,没有一个希望自己成为学生家长讨厌、反对、嫉恨的教师,而做一位家长喜欢的教师,也是实现教育教学成功的第一步,更是自己走向事业成功的第一步。
在教育问题上,经常讲家庭、学校、社会等三个方面的因素要形成合力,只有这样,教育才会获得最大的成功。
学校(教师)与家长在教育学生的问题上,双方应该思想同心、目标同向、工作同力。
因此,教师在家长“喜欢不喜欢”自己这个问题上,要严肃对待,认真思考,因为这个问题很重要也很关键,万万轻视不得。
三、怎样做一个“家长喜欢的教师”
对于这个问题应该很好理解,大凡做了教师的人,一般来说也都差不多作了家长,时常用“换位思考”(就是俗话说的“要想知道,打个颠倒”)的方法来思考,时常用“假如我是家长会怎么样?
”的提问来考验自己,进行自问自答,慢慢就可以无师自通了。
我们也可以从上边列举的五个方面来进行概括。
经过认真分析,就会发现,前三项是说“教师要有爱心”,后两项是说“教师要常自修”,也就是说,要做一个家长喜欢的教师,必须在“有爱心”、“常自修”两个方面来下功夫。
、教师怎样才是“有爱心”
什么是爱心?
爱心就是“慈爱之心、慈善之心、慈悲之心、慈母之心”;
爱心就是“疼爱之心、付出之心、奉献之心、牺牲之心”;
爱心就是“包容之心、大度之心、君子之心、长者之心”……
简单来说,一个教师的爱心主要表现在两个方面:
一是爱工作,二是爱学生。
A、爱工作
首先,教师职业是神圣而光辉的职业。
捷克教育家夸美纽斯说:
“教师是太阳底下最光辉的职业。
”加里宁说:
“教师是人类的灵魂工程师。
”
其次,教师工作是光荣而快乐的工作。
孟子说:
“君子有三乐,父母俱存,兄弟无故,一乐也;
仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;
得天下英才而教育之,三乐也。
”韩愈说:
“师者,所以传道授业解惑也。
职业选择,是一个人一生中最重要的事情。
人常说:
“男怕入错行,女怕嫁错郎。
”而现实生活中,男人选错行,女人嫁错郎的事情比比皆是。
这是命运的摆布,很多时候不是人为的努力就可以左右的。
面对这种“阴差阳错”的事情我们到底该怎么办?
【在这方面,许多做法要不得,比如,“想要的要不上,到手的不想要”;
比如,“大事做不来,小事不想做”;
比如,“东山瞧见西山高,不到黄河心不死”等等。
我认为正确的做法应该是:
“面对现实,改变态度;
将错就错,以错为是;
付出爱心,收获幸福。
——应当把教师工作当作一项人生的事业来看待。
如果把教师工作仅仅当做一种养家糊口的职业,就看小了这项工作;
如果把其当作一项人生的事业来看待,就充满了崇高感和自豪感。
事业,指人们所从事的,对社会发展有影响的经常性活动。
也指个人的成就。
事业是人生的纪念碑;
事业是衡量人生价值的尺度;
事业是人生成功的标志。
清楚自己的人生定位,培养强烈的使命感,有助于自己事业上的成功。
做人,必须要有事业心,必须要有使命感。
使命感是人内在的永恒的核心动力。
一个人的使命感越是强烈,那么他的人生希望也就越强烈;
他的工作激情与生活热情越强烈;
他的人生责任感也越强烈。
有强烈使命感的人,是一种自觉的人,是一种奋斗的人,是一种百折不饶的人,是一种任劳任怨的人,是一种坚强不屈的人。
一个人如果对客观存在的使命缺乏足够的认识,没有使命感,那么,这样的人就不会真正懂得人生的意义与价值,也不会承担起做人的责任与任务。
没有使命感的人,是可悲的人;
没有使命感的人生,是类似于行尸走肉的人生。
B、爱学生
少年儿童是祖国的花朵,是国家的明天和未来,是社会主义事业的建设者和接班人。
只有爱学生,才能得到学生的尊重;
只有爱学生,也才能教育好学生。
爱学生,要从以下几方面做起——
一是尊重善待每一位学生,不管其成绩好坏、家庭贫富、是否调皮捣蛋,都要无条件地尊重他们。
俗话说:
“长短是个棍,高低是个人。
”是个棍,就要物尽其用;
是个人,就要人尽其才。
只要是在人的社会,只要是与人打交道,就一定要注意尊重人格。
二是了解走近每一位学生,要让学生亲近你、信任你,让他们敢说话,说真话,向你表达自己内心的秘密。
这方面,可以每一学期开学,让学生给老师写一封信,向教师提建议,谈希望,增强师生之间的沟通;
可以在每一学期末,让学生给家长写封信,向家长汇报学习情况,对家长提出建议和要求,以增进学生与家长的沟通。
还可以培养学生坚持写日记的习惯,给学生提供倾诉内心秘密的渠道,帮助学生排泄心理压力。
如果能取得学生的信任,获得经常指导学生写日记的权利,教师可以听到学生很多的心里话。
——但,教师一定要为学生保守秘密!
三是关心爱护每一位学生,要设身处地关心学生,“强者,关心其心灵;
弱者,关心其发展”,区别对待,因材施教,让每个人都有明确清晰的奋斗目标。
会关心差生,能转化差生的教师,才是最优秀的的教师。
因为爱孩子,是母鸡都会做的事情,而教育孩子,才是人类特有的活动。
建议1:
给自己所带班级的孩子们写一本故事集,20年后赠给或讲给他们听,将是一件很有意义的事情。
【在这方面,教师常犯的错误是:
喜欢优生,冷落差生;
喜欢富裕家庭的孩子,冷落贫困家庭的孩子;
喜欢听话的学生,不喜欢调皮捣蛋的学生。
还有就是经常自觉不自觉地对不喜欢的学生施行“语言暴力”,不断讽刺挖苦学生。
教师给学生造成的心灵创伤,将终生难以愈合。
2、教师如何坚持“常自修”
自修,就是自觉学习、自觉修炼的活动。
自修活动,包括文化知识的自修与道德品质的自修两个方面。
A、文化知识的自修
现在,国家提倡人人树立“终生学习”的理念,正在努力建设学习型社会和学习型组织、学习型家庭。
在各行各业的学习活动中,教师的学习尤为重要,尤为突出。
——搞教育的人,都知道这样的常识:
“要给学生一杯水,自己得有一桶水”、“台上一分钟,台下十年功”。
这些话语,无不说明教师加强文化自修活动的重要性与必要性。
学习,学习,再学习,是一位人民教师应该秉持的人生理念,终生学习,是人民教师不二法门。
具体来说,教师需要学习的内容很多,也很广泛,这方面的道理教师们都懂,这里不再赘述。
重点讲述一下教师“学习环境的营造”和“专业领域的突破”两个方面的问题。
学习环境的营造:
如果教师的学习能有一个氛围浓郁的环境,就会极大地方便教师学习,促进教师学习的积极性,提高学习效果。
创建良好的学习环境,一方面学校应该主动搭建平台,另一方面教师也要积极动手来营造。
在条件允许时,教师一定要建立一间自己的书房。
书房里要有写字台、电脑、台灯等物品;
在书架上要有一定数量的、适合自己阅读的图书;
可以悬挂几幅有警示意义的书法条幅;
可以安放一个报刊架,也可挂几幅自己读书、教学之类的照片。
总之,书房允许有一定的个性色彩,但不可太华丽,要以朴实、安逸、舒心为总原则。
——现代社会里,一个有文化品位、精神生活丰富的人,都会或大或小建立一方自己的文化生活空间——书房。
教师,在社会职业划分中,一定属于文化人的范畴,因此,书房就成为了教师不可或缺的生活领地。
进入自己营造的书房读书学习,就会感觉生活富于了诗意美,人生进入了高档次。
何乐而不为?
专业领域的突破:
作为一位教师,没有不希望自己在教育教学工作中有创新、有突破的。
要想有创新或突破,有两项工作不可忽视:
一是要自费订阅不少于两种的专业杂志;
一是要坚持写工作日记或者教后记。
坚持长期订阅专业杂志,就是始终在跟踪本专业领域内科学研究的新方法新成果,就是在跟着造诣深厚的专业导师在读研究生课程,久而久之,自己的专业水平焉能不提高?
坚持撰写工作日志或者教后记,据我的体会,是一个极好的钻研教学,总结经验教训的方法。
我当年的许多教学论文都是根据教后记整理出来的。
教后记主要记载如下内容:
第一,教学过程中的体会,得与失分别是什么?
第二,师生互动情况怎么样?
第三,在“重点突破”与“难点分析”中又有什么新方法和新突破?
第四,对作者和教材又有哪些新的发现?
第五,随时补充收集一些与教学内容相关的小故事、小笑话等。
建议2:
教师的教案本,最好是活页夹本,便于随时装订整理。
如果教师是重复代课,不硬性要求教师每年重新写教案,但每次课后一定要有新的教后记。
建议3:
如果教师能够开一个自己的博客,那就更好了。
你可以随时随地将自己发现的美的事物、美的感觉写出来。
这样,你这个教师就是一位“立体型”的教师了。
B、道德品质的自修
用“自修”来描述道德品质的养成,说得有点轻了,因为人的道德品质与人的灵魂离得很近,应该用“修炼”二字来强调才比较恰当。
我们现实社会中的人,都在两条线内游荡,一条是法律底线,一条是道德高线。
好的人,离上线最近;
差的人,离底线最近;
最差的人,逾越底线,遭到法律的惩处。
道德高线与法律底线,把社会上所有的人框了进去,也就把社会上的人分了层次。
普通百姓,以不触碰底线为准则而生活,我们派出所管不着,这种生活按说也不应该受到指责。
而政府官员、公检法司人员、记者、教师、律师等,就不能以不触碰法律底线为做人的原则,人们期待着他们在离道德高线更近、在一个境界比较高的层次上工作和生活。
因为这些人都是社会的精英,他们都是社会文化的中坚力量,代表着国家和民族的道德风范。
怎样修炼人的灵魂?
人们一般认为最虔诚、最极端、最规范的方法是皈依一种教义,成为教徒,远离红尘、黄卷青灯、诵读经书、闭门思过的出家修行。
一般人的修炼,不一定都要采取如此极端的方法,只要坚守做人的原则,只要能做到“高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之”(即不断向道德高人、人间圣人的思想境界靠拢)也就不错了。
“克己复礼”,是一种修行;
“己所不欲,勿施于人”,是一种修行;
“利己而不损人”,也是一种修行。
教师的修行,应该做到两条:
一是选择一个自己尊崇的道德偶像放到心中,时时与他进行心灵对话,处处让他监督自己的言行;
二是努力践行“学高为师,德高为范”的信条,用自己厚重的学识学养,诲人不倦;
用自己高尚的道德行为,以身作则。
建议4:
孔子应该成为我们教师的道德偶像;
《论语》应该成为我们教师百读不厌的道德经典。
如果更现实一点,也可以选择那些著名的特级教师、著名的教育家来做自己的偶像,努力像他们那样教书育人,努力像他们那样对待工作、对待家庭、对待整个人生社会。
当年,我就选择了辽宁中学语文特级教师魏书生、上海师范语文特级教师于漪来做偶像,认真阅读了他们的传记,认真学习他们的经典论述,借鉴他们不少的教学方法。
四、结束语:
教师的最容易犯的错误是什么?
教师最容易犯的错误是:
误人子弟!
宋朝一位叫许斐的人说过一段经典的话语:
“庸匠误器,器可他求;
庸妇误衣,衣可别制;
庸师误子弟,子弟可复胚(pēi)乎?
教师是一种令人遗憾的职业,教学也是一种令人遗憾的活动。
——每个有责任心的教师对自己的工作或多或少都会产生遗憾情感,然而这种遗憾又往往是不能弥补的。
为了减少误人子弟的遗憾产生,唯一的做法就是必须在“有爱心”、“常自修”这两个方面来下真功,下苦功。
请记住这句话:
教学生三年,要为学生想三十年,为国家想三百年。
教师的工作,绝不是“燃烧自己照亮别人”的悲凉人生,而是自己与学生一同成长、一同发展、永远充满青春活力的伟大事业。
——尤其是代语文、思想品德课的老师,他们不单单负有“教诲”“照亮”的责任,还有“指导”“引领”的重要使命。
加里宁说:
“一位成功的教师,一定会在学生的心灵留下深刻的印象,成为学生终生仰慕的人生偶像之一。
《礼记》上有“经师易得,人师难求”的感叹。
——愿我们在座的教师,不但是宝贵的“经师”,而且更是难得“人师”。
——愿我们在座的教师,能够在20年、30年之后,还能让自己的学生深深地思念,能在类似于“平顺吧”《我最怀念的老师》栏目里看到学生在写着你们的名字!
只要努力就会梦想成真!
亲爱的老师,努力吧!
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