春季小学家长会发言稿Word下载.docx
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这也无不没有道理，同一片蓝天，同一片森林，总有粗细不匀，上下不一的树；
同一个班的学生，同一个老师教，总会有优生，差生。
这对于老师来说，是正常的，好的差的都是班里的一局部。
而对于你们来说，这些好的差的就是你们家庭的全部。
教师只是一种职业，一个谋生的手段。
我选择了这种职业，这个谋生的手段，也就同你一样，为了生活只能硬生生的与你交流，沟通。
其实你想想自己为了谋生而去工作的态度，也许你就会对我们老师多一点宽容与尊重；
想想你为了谋生而艰苦努力地拼打与努力地奋斗，你就会对我们老师提出更高的要求；
这都是正常的，我能理解。
所以我今天说的话，绝对不是要求你必须听我的。
我没有资格来教育你非得应该怎么样。
关于对孩子的教育，也许你比我更专业，更花费心血与心思；
因此，你完全可以按你自己的意愿去做。
“什么老师怎样说，我就怎样做。
〞这句话，我从教30年之久，听得可多了，但那也只是你说说而矣罢了，都是费话。
去年寒假我布置学生背完《弟子规》，本来在学校，我催促学生已经背得不少了，可就在报名时，58个学生，没一个孩子能行，也就是没一个家长听我的建议。
也许你做的是对的，我要求的是错的，甚至是我教的都是错的。
我只是想把自己知道的，都教给你的孩子！
难道我真的错了吗？
某某某某年，学校花钱让我去北京参加“相约《论证》一百〞的学习，我也很认真的学，在学习的过程中，听了好几堂北京教授的讲座，我受益匪浅。
自那回来以后，我就开始试着把自己学到的知识传授给学生。
主要以《论语》为主，大家都知道《论语》是一本好书，这里我不想作太多的阐释。
通过自己在教育教学中的实践，学生也是受益匪浅，应该说是终身受益。
于是，现在这个班，也就是你们的孩子，我想大胆放手自己的“积累与写作〞教学。
说者容易，做者难。
这就难免不了要对学生做出些严格要求，对家长的管理提出一些建议或要求。
而有的家长却在背后说，学校又没有开设这门课，弄这么些东西让学生背，背又背不着……
家长们，我今天面对你们真是无语呀！
我可以告诉你，现在学校吹口哨放学的声音，比铃声还快。
如果要满足那个速度，老师要提前十分钟准备好，很多时候，你们的孩子把书包背在背上了，还有四五分钟才放学，这个时候，我只能和学生一样，随时听口令。
不管家庭作业是否完成的学生，这个时候都是笑眯眯的，因为他们知道老师不敢再留学生了做家庭作业了。
因为老师放学迟到一点儿就会受气的。
有一次，我把40分上足了，然后给你们孩子布置了一点作业，迟到了一会儿，卫校长气呼呼地走进教室把我训斥了一顿，当时我很难过。
为此，还争论了起来。
想想，我值吗？
你们今年来报名时，为什么学生的作业做得那么差吗？
知道为什么吗？
因为你们的孩子不知道假期作业是什么，我把作业写在黑板上，学生开完散学典礼大会刚刚回到教室，外面放学的口哨声又吹响了，我搞不赢了，还帮助把一个孩子的书包向外扔了出去，无疑你的孩子根本就没有时间记下作业。
想想，这是为什么？
我不想给你们解释。
看着你们孩子的那双虔诚而又无知的眼睛，我又像做贼似的，把你的孩子留下来补家庭作业，可你呢？
走进教室头不是头，脸不是脸直问又是怎么回事。
想想，我为了给你孩子补家庭作业，而受领导的气，我值吗？
我建议你们去给孩子买点学习工具书，有的家长又是埋怨又是疑惑。
有时我看着没有工具书的孩子，学习起来是那么的吃力，我真的着急。
我问你孩子，为什么不准备自己要用的工具书，你孩子告诉我，你不给他买。
没方法，为了孩子，我掏钱给你的孩子买书。
我只想说，做了你的孩子真的好可怜！
同时，我做了老师也够可怜的。
但为了生活，我还得这样做下去。
其实，现在想想，我不怄气了。
学校的管理制度就是在保护学校这片净土，在维护老师的尊严，只是领导不忍心直接说，别太善良。
学校是一块净土，哪是你想怎样就怎样，随随便便的地方呢？
做孩子该做的，做老师该做的。
不该做的，你就得自己花钱解决。
以后的家庭作业，我也不改了；
所以，你自己完全可以凭你的意愿去做。
我说得中听，你就听听算了；
说得不如你意，你就当耳旁风过去就行了。
说实话，你不想来开家长会，我也不想。
因为开一次家长会，可能占用了你的休息时间，工作时间，你来是来了，但心里还是不用意的。
如果不开家长会，这个时候我同样可以轻松自在，也不用花这么多精力准备讲什么话，和你沟通些什么。
家长会开多了，我自己也觉得没多少东西可跟你说的，因为说了也没用。
如果老师说得如你愿，你听了还给我个笑脸；
说得不好，你就会觉得我这个老师没水平。
当老师难啦！
压力大，也真是不容易。
所以大家都别抱怨这件事。
有一点是无可厚非的，家长对孩子成长的认识，决定了你孩子的高度与未来。
你觉得现在学习没什么用，甚至说，北大生同样有卖猪肉的。
你有这样的想法，估计你的孩子对学习也不会太重视，甚至不会有多大兴趣。
如果你能花很多精力去关注你的孩子，那估计你的孩子想养成坏习惯都难，因为孩子就在“如来佛〞的手中〞。
特别是语文学科的学习，绝对不是仅仅在课堂上。
语文课真正一周就只有五六节课，老师的'
任务太多了，主要的精力都要花在认、读、理解、写作的指导上，这点时间怎么可能包办孩子的一切，更别说有59个孩子了。
我常常感觉自己的教学，80%是花在无用功上的，花了太多的精力去管理辅导成绩差的学生，催交家庭作业就成了学生的痛心事，甚至成了家长的痛心事。
有的家长为了使孩子能躲避老师追问家庭作业这一关，还不息教孩子怎样对老师说谎。
难道这样的谎话对于孩子来说也是美丽的吗？
收了作业，一遍遍地改，深夜还改，改了再改。
其实这些时间都是浪费，我这样做了，既伤身体，也浪费感情。
如果家长真能管理好孩子的学习，我就可以花很多时间去指导孩子如何阅读，如何写作。
可以说班上的三分之二的学生完成家庭作业都是应付完成的，根本没用心。
就说寒假期的日记吧，来报名时，大多数家长把自己孩子的日记直往我面前推，嘴上一个劲儿地说：
“老师，那做起了，我都检查过……〞说实话，我都替你脸红，像人写的话吗？
像这样的学习，有效果吗？
我只有无奈，说你几句，忍劲儿好的，当时不顶撞我，忍劲儿不好的，还会想着法子来骂我，伤害我。
报名的那天，有一家长拉着孩子直撞我面前，催我快点给她孩子报名，我说：
“你孩子平时的家庭作业从周一到周五，放学了都是我顶着压力守着他做的，有一天不守他就不会做，你们当家长的是一点都不重视孩子的学习。
孩子常常到校脸都没洗，难道你们家长就真那么忙吗？
你们忙又是为了什么呢？
〞没想到，我的话，让家长不快乐了，她连忙退到我身后，站了一会儿，无头无脑地说了一句，“你‘屁’话多，她说的是脏话，我就用这么个字代替了。
当时，我想到是开学的第一天，我只是看着孩子，孩子也正在望着我，因为孩子明白他妈妈是很不礼貌的。
孩子怕我发脾气，我连忙对孩子微笑了一下，我在告诉孩子，为了你我能忍。
事后，我问家长为什么要这样说，为什么当着孩子的面这样对待他的老师？
那家长，虽然成认了自己的错误，但我还是很难过。
请家长想想，如果一个学生在家里没有去阅读，没有去思考，只依靠在学校的那点内容，那你孩子永远别指望能有多高的语文素养。
语文的地位越来越高，而某些人的重视越来越低。
近年来，中考、高考也在改革，以后语文的比重进一步增大。
据查，北京已经开始调整了，中考语文由120分增加到150分，高考语文由150分增加到180分，英语由150分降低到100分。
这些说明什么呢？
说明今后的学校教育更侧重于实际应用了，这也才符合当今的国情。
相信这不是谣言，也应该为期不是甚远。
这就意味着，以后的学习量越来越大，孩子在小学这个阶段，时间这么漫长，环境这么宽松，任务这么轻松的情况下，语文教学还不重视语文素养的积累与提高，孩子进了初中，高中后，学习内容在大大增加的情况下，孩子们又如何去应付那么多知识的狂轰乱炸呢？
我说的都是心里话，但不一定是对的，你可以对我有意见，你也可以抽空向找我交流，更可以向我的直属领导质疑我对教育教学的认识。
还好，我一年中也和你说不了几句话，我们也没有多大的交情，我只是为了我这个职业而尽职尽责，尽心尽力；
因为我觉得教书还可以活命。
今天的话，我手都写酸了。
你们把孩子交到了学校，一切就交给了老师，你们就感到很放心了。
说实话，我是一点都不放心，因为我的能力有限，无法给予你的孩子更多的关注，也无法给予每个孩子同等的辅导，更是无法让每个孩子成绩都好，这是我的真心话。
请相信我，今天一点埋怨大家的意思也没有，有的只是心里的一点想法而已。
我也养育了儿女，所以我就是真诚地告诉大家！
如果让你觉得很反感，那是我的不对，我只能对大家说声：
对不起！
如果能引起你的一点点思考与重视，那我们今天的家长会还是很有收获，有意义的，那我的目的也就到达了。
谢谢大家！
春季小学家长会发言稿2
敬爱的各位家长朋友：
大家好!
今天的会议主要有以下几项内容：
第一有我汇报以下班级情况;
第二语文数学老师谈谈看法;
第三学生家长发言谈谈教育孩子的方法。
下面我先汇报班级工作：
我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长。
面对孩子进入三年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行合理的引导才能使孩子健康成长。
今天在这儿我主要讲以下四方面内容：
一、孩子进入中年级的变化。
小学五年一般可分为三个阶段：
一、二年级为低年级;
三、四年级为中年级;
五年级为高年级。
那么您的孩子进入中年级到底有哪些变化：
1、学习方面：
知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常根底的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。
但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些根底知识以外，作业本上更多的是一些比较“活〞的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。
所以这就对学生提出了更高的要求，根底必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
学习方面的改变还表现在内容增加了，新开设的英语课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一局部，有些家长一直有一种错误的观点，认为小学阶段孩子只要把语文、数学学好就够了，那么在这里我可以说如果你真有这种想法那就错了，在新型的教育体制下，任何课程都同样重要，都是可以相提并论的。
学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学〞，而不是“要我学。
〞因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：
“今天老师没布置作业。
〞咱们班现在还有一位同学什么作业都没有交，我不知道家长是否知道这个情况，那么，今天在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业〞这句话是不成立的。
老师布置的作业可能就是一个两个的题目，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。
因为以上改变，所以会出现一局部同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。
而有一局部同学出现惰性，怕辛苦，也有一局部同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。
2、心理方面：
很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。
不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要容许他们的要求，同意让孩子自己试试。
另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情〞了，他怕“丢面子〞了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
3、思想意识：
思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长常说的：
“我们孩子很强，不听我们家长的话了。
〞但是他们的区分力弱。
不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向。
需要指出的是大人的“口风〞必须一致。
不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更区分不清楚了。
二、重视家庭教育。
家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。
教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。
学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。
在剩下的这段时间里，我希望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。
1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子已经很劲力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他的是鼓励、使他树立自信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。
我前一段时间刚从一个学生口中听到一句话：
“我妈妈说，反正我平时也读不好，还补什么课啊。
〞不知家长在说这些话的时候是否考虑过孩子的感受，面对这样的问题，面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他成绩搞上去，多关心他的学习情况。
其实有些时候你给孩子50元钱，还不如送他一本价值20元的书，我觉得他更喜欢后者。
2、教育学生遵守纪律。
家有家规，校有校纪。
这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。
加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。
要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。
风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假设没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。
人也是这样，不要梦想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。
假设哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。
三、班内的一些情况：
当然在取得成绩的同时，我也清醒的认识到存在着一些问题，有些同学学习成绩差，对学习的重要性还没有很好的认识，家长呢也是任其开展，对孩子的学习莫不关心，理由是我们工作实在太忙了，真的没时间去管他，有些家长从来没主动到老师这儿询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现。
甚至老师请了好几次都没有来和老师交流你孩子的情况。
四、请家长注意培养孩子各方面能力及良好品德。
要做好下半个学期的工作,我想还需要家长和我们一起配合做好以下几个方面的工作;
一、帮助孩子消灭错别字。
学生有些字错得离奇，总起句变成了豆起句，山峦变成了山恋，孩子变成了孩了，吃了饭变成了吃子饭，开怀大笑变成了开杯大笑，大家都变成了酒鬼。
要想摆脱错别字的纠缠，一要靠孩子自己得睁大眼睛，动动脑筋，第一次认识生字的时候就看清他的真面貌，记在脑子里。
我们孩子在抄写生字的时候也有个方法问题，要提醒孩子先读一读，难写得字要一笔一划写一写。
而不要只顾完成任务，抄完了，抄的什么自己都不知道，白白浪费时间。
要是开始不小心，以后你就会吃尽错别字的苦头。
有的时候家长要来来帮助孩子消灭错别字，经常翻翻孩子的语文书，作业本，特别是作业记载，有些孩子把老师的写在黑板上的作业搬到自己本子上就变了模样，而家长呢，签字时也没发现。
发现了错别字要催促孩子及时订正。
有空的话，可以帮经常帮孩子默默字，不要多，每天10到20个，真正把它写正确，一年积累下来，也是很可观的。
其次、要鼓励孩子和书交朋友。
莎士比亚说过：
“书是全人类的营养品。
〞中国也有几句关于书的古训：
腹有诗书气自华。
读书破万卷，下笔如有神。
人一顿不吃饿得慌，读书也一样，不可一日无书。
我们每个人身边都有几本课外书，六十多人，就是一百多本，相当于一个小书店。
大家可以互相交换读物。
不过，千万别当书贩子，书贩子大家懂不懂就是把爸爸妈妈为他买的书从家里一本本拿来，借给别人看，自己瞧都不瞧一眼，家长花了钱，知识进了别人的脑袋，聪明了别人，多不合算。
因此，别人向你借书，你一定要让他拿书来跟你交换。
有些家长说，我的孩子整天跟作业打交道，哪有时间跟课外书打交道。
各位家长，文学家高尔基说过，时间就像海绵里的水只要愿意挤总还好是有的。
其实有些孩子做事拖拉，不专心，习惯差，是造成作业效率低的真正原因。
再加上上课不认真听，因此作业不会做，花费的时间当然就多。
有些同学作业错误多，就是因为他书读得少，理解能力不强，更要让他多读书，才能更聪明，学习才会轻松。
家长签字;
必须签字，书写作业时是否完成是否写的工整、正确;
读书时是否读熟;
备课文史是否把课文背过，并且背熟。
第三、关于写圆珠笔、钢笔字。
本学期开学初各个班的老师就已经布置学生准备了钢笔，这就是本学期培养良好学习习惯的第一项——写好钢笔字。
学生由写铅笔字过渡到写钢笔字，最容易出现的问题有：
执笔方法不对、写字姿势不正确、笔顺写错、出现错误很难修改和无法保持作业本整洁等。
钢笔的正确执笔方法应该是食指与拇指执住笔杆，用中指抵住笔杆。
但是，有相当一局部的学生却是将食指弯曲，让食指的指甲背压住笔杆，再用大拇指紧紧包住，握紧了拳头写字。
用这种执笔方法写字，不仅样子难看，而且费力，速度慢，还阻挡视线，写字累且慢了。
此外，少数学生执笔时，手腕向外翻出，手心向内，其状如同画素描中的线条一样，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。
这样写出来的字，特别难看。
这种情况必须及时纠正。
另外，写错了字，该怎样去修改订正呢通常情况下，我们推荐学生选择的是用橡皮擦或是用透明胶带粘这两种方法，而不推荐使用修正液和涂改液。
不管使用哪一种方法，都会在作业上留下痕迹，影响作业本的美观，因此在我们要叫他们先动脑筋想好了再下笔，不能再像以前一样写一个字看不适宜了再擦掉重写。
第四、关于写作。
开学第一天，我就和学生说了，三年级最大的特点是有作文课了。
提起作文，学生是眉头直皱，家长也是忧心忡忡。
因为有了作文，三年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期，大家也知道作文很重要，也很关心孩子的写作水平，那么对于三年级孩子来说，起步作文该如何去操作呢
①保质保量完成练笔作业。
为了提高写作能力，让孩子在双休日多写作文，可能负担比较重，而且效果也不一定很好，关键还是针对平时学校布置的练笔作业加强指导。
现在我们课内每单元有一篇大作文，指导比较细致，写得也比较好，要求每位学生必须完成。
课外呢，一般两三周布置一次小作文。
中间还配合所教课文进行一些小练笔，如《富饶的西沙群岛》一课，学习总--分---总的写法，提高学生的写作水平。
②课外阅读注意积累。
多看课外书其实对写作很有帮助。
我们不定期的摘录课外书中的好词好句，每天学生按学号轮流在黑板上积累一些好词好句、成语、古诗等，不断丰富词汇和语言。
就像俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟〞。
作文不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。
只能靠平时日积月累，逐步提高。
③接触生活，加强语言表达。
作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。
所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。
平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。
生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文〞，又不加重负担，又有效。
第五、鼓励孩子和生活交朋友。
生活就是孩子周围的一切，包括大自然和孩子经历的一切。
和生活结为朋友，作文就不愁没话可说。
活拖把，你们见过没有，没有，是两个同学在玩打仗的游戏，一会儿你中枪倒下，一会儿他又壮烈牺牲，地面上被他两滚得发亮，灰尘全到两个同学衣服上、脸上去了，两个三花脸依然玩的起劲。
吃饭有趣不有趣，没劲，一天三顿，吃腻了，可是在有的同学眼里吃饭不叫吃饭，叫吃饭秀，吃饭的人变成了表演吃像的模特;
同学怕地上有纸屑被扣分，把纸屑踢给了别人，踢纸屑成了特殊的足球赛，今天，班上两个同学吵架，提醒大家注意平安，矮个子擦黑板，样子挺滑稽，也有写头。
正像有句话说得那样，留心处处皆学问。
和生活交学问，保证写作素材源源不断。
家长要做的是不断引导发现生活中可写的东西，即使现在用不上，但这些情感的体验储存再大脑里，终有一天会迸发出来。
各位家长，最近强调的比较多的是减负。
我想这有益于孩子的身心健康。
对于学习好的无疑有更多的开展空间。
但对于根底不太好的学生来说，再少的作业量，也是个负担。
因此，如何合理安排孩子的学习时间，提高作业的质量，需要家长重视。
现在8点到校，取消了早读课，孩子的背诵任务就更需要靠家长配合。
最后，祝愿孩子们在我们的共同努力下，各方面都取得长足的进步，谢谢大家。
春季小学家长会发言稿3
大家好！
在今天的家长会上，我想和大家谈一谈以下几方面的内容：
一、本学期我校工作汇报
20某某年我们学校的整体面貌发生了巨大的变化，现在，宽敞明亮的新教学楼已经投入使用，学生在干净漂亮的教室里安心上课。
每个班级配备了价值两万多元的电子白板，学校的硬件建设到达了先进水平。
所有的课桌凳焕然一新，餐厅建设也即将完工，新餐厅将于暑假后正式使用。
我们的学校和城里学校一样，干净美丽整洁，为您的孩子提供了一个良好的学习环境！
各位家长，我们学校不断开展壮大，现有18个教学班，1000多名学生。
我校共有在岗教师50多人，其中在市级以上教学优质课评比中获奖的教师达十几人，教师学历达标率100%。
其中大专以上的占88%。
学校教师吃苦耐劳、爱岗敬业、默默无闻、无私奉献，我们的教师是最朴实、最敬业的。
本学期，我们开展了特色教育活动，让每个孩子尽情地享受学习、享受运动、享受快乐，让每一个孩子的梦想飞
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