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我一把拦住父亲:
“外头冷，你把扣子扣上吧。
父亲连忙闪身，挡住我的手，宛如我的那位朋友一般诡秘一笑:
”一出门，你妈就会给我扣上的，让她扣吧。
”父亲刚走到院子里，母亲果然像我一样拉住父亲，一边亲切责骂着，一边帮父亲扣好大衣的扣子。
爱的本身就是一种相互的给予，或许在给对方爱的时候，也别忘了给他留着一个爱的位置，让他好好的爱你。
1.根据意思写出短文中的词语。
行动、态度等隐秘而不易捉摸。
（）
多余，麻烦。
感到疑难，不知道该怎么办。
（）
2.写出下面词语的近义词。
诡秘（）匆忙（）困惑（）
3.本文记叙了两件事:
是。
4.朋友让六岁的盲孩买香烟，其目的是什么,用“
5.标题“留着爱的位置”表述的意思是什么,理解正确的一项是（）。
心怀不要被别的事情占满了，要给爱留下位子
要给别人留下爱你的位置，不要被其他事情占满了
在给别人爱的时候，要留下位置让对方好好爱你
7.本文记叙了两件事，要说明的道理是什么,用“~~~~~~”画出来。
中国最大的天鹅湖
我国有不少大大小小的湖泊、沼泽，是黑嘴白羽的天鹅群栖的“故乡”。
最大的一个天鹅湖在新疆境内。
这个湖区面积300多平方公里，东西长30公里，南北宽10公里，海拔2500~3500米。
四周为冰封雪山所环抱，群峰脚下有无数泉水流入湖中，加上雪山冰峰融化的水，成了这片高山湖泊的无穷水源。
湖水清澈，晶莹夺目。
河畔牛羊成群，草茂花盛。
高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映水中，把湖山云融为一体。
有人说，山色多变，我看，这里的湖色也多变，站在高处瞭望大大小小的水面，眼底是一片又一片茫茫碧水。
细细端详，近处鳞光闪闪，像有千万条银鱼在游移，远处却平展如镜，一尘不染。
湖色层次分明，由近
及远，为银白、淡蓝、深青、墨绿，越远越深。
这1000平方公里沼泽地显得更加明净，天鹅阵阵的叫声，划破了湖面的幽静，平添了一片生机。
这里的春天来的很晚，每年五月初，花草才萌芽舒叶。
这时，一群又一群天鹅，飞离酷暑的印度和南部非洲，回到春光明媚，气候相宜的故园，在大大小小的湖泊里，选择人畜难到的地方安家营巢，趁大好时光生儿育女。
六月中旬，小天鹅相继出世，满
身毛茸茸的，要过两三个星期，才换上洁白的羽毛。
在阳光下，与湖中的雪山倒影形成野趣盎然的佳境。
1.给下列加点字注音。
融化（）盎然（）清澈（）幽静（）（（（（
2.词语搭配。
湖水明媚
春光成群
气候清澈
牛羊相宜
3.用“”画出文中的一个比喻句，并仿写一句。
4.填空。
中国最大的天鹅湖在（）境内，面积（）多平方公里，（）长30公里，（）宽（）公里，海拔（）米。
（），小天鹅相继出世，满身毛茸茸的，要过（），才换上洁白的羽毛。
5（第1自然段主要写了天鹅湖的哪些特点,
6.第2自然段主要讲了什么,请简要概括。
7.第2自然段与第1自然段哪句话相呼应,用“~~~~~~”画出来。
晶莹夺目牛羊成群草茂花盛融为一体鳞光闪闪平展如镜一尘不染层次分明春光明媚安家营巢生儿育女野
趣盎然
母女互换
吃过晚饭，我同以往一样，走进自己的房间开始写作业。
写着写着，客厅里热闹的声音传入了我的耳朵。
我再也坐不住了，走出房间，来到客厅，见妈妈正坐在沙发上悠闲地看着电视。
我想:
当妈妈多好，不用学习，不用做那么多的作业。
于是，我坐在妈妈腿上，撒起娇来:
“妈，咱俩来个母女对换，好吗,”妈妈听了先是一愣，随后眨了眨眼睛，歪着脑袋想了想，说:
“好吧。
果真，妈妈当起了孩子，去写作业。
我呢，就坐在沙发上看电视。
我正看得入迷，屋子里传出妈妈的声音:
“我要喝水～”没办法，谁让我现在是“妈妈”呢～我只好给“孩子”倒了一杯水递到她眼前。
她舔了舔我送来的水，说:
“有点儿热，不喝了。
我要吃苹果。
”我又走到冰箱前，打开冰箱取出两个苹果，洗干净，递给“孩子”，说:
“吃吧。
”可是妈妈却嚷着:
“不削皮怎么吃呀,”我一听，这话怎么这样熟悉呀,我忍不住小声说:
“事儿真多～”说着，我就走进客厅，准备削苹果。
可没等我的屁股挨到沙发，屋里又传出烦人的声音:
“这道题我不会，快给我讲讲～”我不耐烦地跑进屋，说:
“不换了～不换了～”妈妈不解地问:
“为什
么,”我说:
“当妈妈真辛苦。
”妈妈意味深长地说:
“是啊?
顿时，我明白了许多，猛地扑进妈妈的怀里，说:
“”
1.结合上下文，说说下面词语的意思。
悠闲:
意味深长:
2.一开始，“我”要和妈妈对换，是因为;
后来，“我”又提出不换了，是因为。
3.你从哪儿看出“妈妈”不好当呢,
4.“我一听，这话怎么这样熟悉啊,”这句话是说（）。
A（“我”对妈妈的声音很熟悉。
B（“我”以前也这样对妈妈说过。
5.读一读，想一想，在文中的横线上写上“我”要说的话。
6.同学们，读了《母女互换》，你有什么感想,你想对自己说些什么,你想对妈妈说些什么,我想对自己说:
我想对妈妈说:
意味深长
同桌阅读答案篇二:
人教版语文四年级上册阅读题及参考答案（4-6）
四年级语文上册阅读理解（四）
姓名:
___________
（一）三月桃花水
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边,是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天,
啊,河流醒来了～三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面;
有一
万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的
鼓点;
那忽大忽小的水波声,应和着田
野上拖拉机的鸣响;
那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;
那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声;
那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊～
三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;
它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;
它看见一群姑娘来到河边,
水底立刻浮起一片片花瓣;
边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟?
比金子还贵啊,三月桃花水～
比银子还亮啊,三月桃花水～
啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊～掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我
们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是一种的写法，写出
了。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情,
4、“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见
我还看见
5、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”
十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省金寨县，他遇到了一
群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。
可是，这个大眼睛的小姑娘
十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。
这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。
从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。
你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。
它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话?
你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。
虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去?
这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。
这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。
这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。
这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。
无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。
在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共收到捐款17.82亿元人民币。
220.9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了7549所希望小学。
因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。
直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。
1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（）
A、特定称谓B、着重指出C、表示引用
2、阅读第1自然段，回答下面问题。
（1）“大眼睛”是怎样读书的,
（2）记者为什么要拍摄这张照片,
3、课文是怎样描写大眼睛的,从第2,5自然段中各找出一个
关键词语。
4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩。
第3自然段中加点词语“虽然”写出了学习条件的，“可是”说明了小女孩对的渴望，以及内心充满的原因。
5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢,展开想象写一写。
6、用“-------------”和“”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句。
7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志,
8、你了解“希望工程”吗,你曾经为它做过什么呢,
_______________________________________________________
__________________________
四年级语文上册阅读理解（五）
妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚，我在回家（）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水;
回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。
天气真冷～晚上我躲在房间里
做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。
我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那
双沾满泥水的鞋子。
望着妈妈冻（）通红的手，我感到妈妈不
是在刷鞋，而是在洗我那懒惰
的习惯。
我回房做作业做得很专心很认真妈妈轻轻（）来到我的身边他拿起我的
作业说我看看你的作业说着，就到一边坐下。
看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温
柔的手轻轻抚摸着我的头，说:
“你进步多了，继续努力吧～”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流
流遍我（）全身。
顿时，我沉浸在无限幸福中了。
做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣
服，一切都是为了抚育我成长。
1、写出下列词语的近（反）义词。
温柔（近义词）顿时（近义词）
马虎（反义词）严厉（反义词）
2、在第3自然段空白处加上标点。
3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。
4、根据短文内容填空。
（1）我的妈妈有一双的手，一双的手。
（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手，又用那温柔的
手。
（3）闭上眼睛，我仿佛看见，又想
到。
5、这篇短文开头的方法是（）
A、简要叙述，说明起因B、巧设悬念，引人入胜C、开门见山，点明主旨
6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话,联系实际生活谈一
谈。
另一扇窗子
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对
象。
他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌（xiǎngshǎng）的集体活动，
只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问:
“你在看什么呢,”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。
玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，孩子，你看
到了什么,”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
孩子你开错了窗户了玛利亚抚摸着小男孩的头说你知道
么在老师的心目中你的
鼻子是最可爱的
“大家都笑我啊（ayawana）。
”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。
恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。
在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加
了，并获得了成功。
因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。
后来，小男孩参加美国在
线节目的演出，也名声大振（zhâ
nzhâ
ng）。
再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。
这
个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景;
换一
种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
1、联系上下文理解词语:
一扫而光名声大振
、选择括号里的正确的读音打“?
”.
、用“”划出文章的中心句。
4、给文章第6自然段加上标点。
5.小男孩先在窗子边看到，心情在老师的引导下又在另一扇窗户
旁看见了，他的心情。
小男孩生活中那两扇窗子的含义你的
理解
是
6“孩子，你开错窗户了，”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。
7.读了这篇文章你受到了怎样的启发,
8、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么,谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的,读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法,
四年级语文上册阅读理解（六）姓名:
登山人
三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说:
“我是（）。
第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说:
“还是（）吧～”也退下来了。
只有第三个人，在攀登途中，（），披荆斩棘，（），几次跌倒，都
爬起来再上，（），毫不气馁。
最后终于登上了峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说:
“登上峰顶，也不过那么回事。
还是我（）好，省了许多力气。
”第二个人说:
“是呀～所以我（），中途退下，还是明智的。
那个登上峰顶的人笑了笑，说道:
不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。
1、在文中括号内填上合适的词语。
A、知难而进B、知难而退C、适可而止D、勇往直前
E、无所畏惧
2、联系上下文解释下列词语。
（1）知难而退:
（2）适可而止:
3、根据短文内容填表。
4、你是怎样理解短文的最后一段,
同桌阅读答案篇三:
2015年黑龙江省大庆市中考语文试卷（含答案）
2015年大庆市初中升学统一考试
语文试题
一、基础知识积累与运用（24分）
1（根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。
（2分）
北大老师们的肖像也一视同仁地留在了我的写生画册上:
有的绅士风度，有的和（ǎi）可亲，这个怪（pì
），那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格?
2（下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）（2分）
A（肖（xià
o）像脸颊（jiá
）诅（zǔ）咒鲜（xiān）为人知
B（潜（qiá
n）伏暴露（lù
）辅（fǔ）导通幽曲（qū）径
C（缩（suō）小上溯（sù
）歼（qiān）灭酣（hān）然入梦
D（臆（yì
）断荒芜（wǘ）苍劲（jì
ng）鳞次栉（jiã
）比
3（下列加点成语使用错误的一项是（）（3分）
A（你是学水利的，又不懂园艺，不要总是对园艺师指手画脚。
（（（（
B（张明对这件事的处理十分妥当，无可厚非。
C（郑恺边开车边学李晨说话，模仿得惟妙惟肖，被戏封为“模仿帝（转载于:
www.hnNscy.CoM:
同桌阅读答案）”。
D（保持室内环境卫生，我们班每一位同学都责无旁贷。
4（下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A（韩国的中东呼吸综合征患者进入中国，吸引了广大民众的高度关注。
B（参加这次活动的，主要以三好学生、优秀干部为主。
C（南昌十中高考替考事件曝光，教育部表示坚决打击高考替考等各类违法行为。
D（两个中学的老师也参加了这次教学基本功竞赛。
5（下列关于文学常识的表述错误的一项是（）（2分）
A（《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，作者是吴敬梓。
B（《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆散文集，《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《雪》都是选自这本集子。
C（诗只有题目，词有词牌和题目。
《沁园春?
雪》中“沁园春”是词牌，“雪”是题目。
D（《变色龙》的作者是俄国作家契柯夫，他与美国的欧?
亨利、
法国的莫泊桑并称世界三大短篇小说巨匠。
6（用课文原句填空。
（8分）
，不亦君子乎,（《论语》八则）
只辱于奴隶人之手，。
（韩愈《马说》）
但愿人长久，。
（苏轼《水调歌头》）
，家书抵万金。
（杜甫《春望》）
马致远《天净沙?
秋思》中，将羁旅漂泊的游子的悲痛表现得淋漓尽致的句子
是，。
范仲淹在《岳阳楼记》中，以洞庭湖为描写对象，写出因早晚时间不同而景物变化无穷的句子是，。
7（结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯通顺。
一张弓的好坏，不单要看它是否射得远，更要看它是否射得准。
一张弓虽然有力，但射出的箭不走正道，也算不上一张好弓。
评判人才也是如此，一个人不但要有能力，，即一个人不但要有才，更要有德。
可见，。
8（口语交际。
自习课上，你的同桌总是和你说话，请你委婉地劝告他，既能制止他说话，又不伤害同学之间的感情。
（不超过30个字）
二、阅读理解与分析（46）
（一）阅读下面的古诗文，完成9-14题。
（19分）
[古诗阅读]
蝉
唐?
虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
9（虞世南的《蝉》从题材上看是一首诗。
诗人用蝉栖身高树、只喝清洁的露水来表现自身的品格，这是典型的手法。
（3分）
10（请你说说诗歌后两句揭示了什么道理。
[古文阅读]
（甲）
于是入朝见威王，曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王:
由此观之，王之蔽甚矣。
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;
上书谏寡人者，受中赏;
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市;
数月之后，时时而间进;
期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
（乙）
淳于髡者，齐之赘婿也。
长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。
齐威王之时，喜隐?
，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，
委政卿大夫。
百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。
淳于髡说之以隐曰:
“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也,”王曰:
“此鸟不蜚则已，一蜚冲天;
不鸣则已，一鸣惊人。
”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。
诸侯振惊，皆还齐侵地。
威行三十六年。
（节选自《史记?
滑稽列传》）注释:
隐:
隐语，不直接说出本意而借别的词语来暗示的话。
11（解释下列句中加点的实词。
（4分）
臣之妻私臣（
能谤讥于市朝（
委政卿大夫（
三年不蜚又不鸣（私:
谤:
委:
蜚:
12（选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（）（2分）
A（皆以美于徐公今民生长于齐不盗（《晏子使楚》）（（
B（朝廷之臣莫不畏王（
C（国且危亡（
D（淳于髡说之以隐曰（悍吏之来吾乡（捕蛇者说）（且壮士不死即已（《陈涉世家》）（则以一平板按其面（《活板》）（
13（用现代汉语翻译下列句子。
译文:
?
14（简答。
邹忌和淳于髡均是用什么方法劝谏齐王的,劝谏的效果如何,
（二）阅读《改造人类》一文，完成15-18题。
（11分）
改造人类
2014年年中，世界卫生组织（WHO）公布了《2013年全球气候状况报告》。
报告显示，2013年全球陆地和海洋表面平均温度为14（5?
，比1961-1990年的平均温度升高0（5?
。
自有温度记录以来，全球14个最热年份中有13个出现在本世纪，而过去30年中每个10年都比前十年更热。
厄尔尼诺是发生在热带太平洋上海温异常增暖的气候现象，大范围热带太平洋增暖会造成全球气候变化。
进入20世纪70年代后，全球出现的异常天气，都有范围广、灾情重、时间长等特点，而在这一系列异常天气的背后，厄尔尼诺暖流都起着重要作用。
面对越来越严峻的气候危机，科学家设想过各种解决方案。
最近纽约大学的科学家提出了一个
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