小班主题计划动物花花衣Word文件下载.docx
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斑马
笨笨猪
小兔
小鸭爱洗澡
鼠宝宝找朋友
动物母子
给动物穿新衣
小动物回家
找家
找尾巴
小小饲养员
主题环境创设:
1.在墙面上张贴各种幼儿常见动物的图片,特别是一些黑白皮毛的动物,让幼儿对他们有所了解喜欢各种动物,同时还把幼儿绘画和制作的动物等张贴在墙上,让幼儿有成功的感受
2.将幼儿和家长带来的有关动物书籍和图片放在阅览角,幼儿可以自主的和同伴去看看,说说自己认识的动物的皮毛以及它们的明显特征;
在游戏中提供动物头饰,让他们进行表演,促进幼儿的表现与表达
3.在游戏中提供一些动物拼图(剪成若干块),引发幼儿在游戏中进行拼板组合;
动物穿新衣、动物找影子、配对等
动物找家:
根据动物露出的花纹,找出动物后,把它送到相应的住的地方
点子数字找朋友:
每个动物3—4个分割片,数出分割片上面的点子,放在该动物轮廓图中相应的数字上,全部拼完
4.在墙面上张贴动物的成长过程,以及动物皮毛局部与整体的认知操作
主题背景下的运动:
运动:
在户外运动活动中,将有关动物的情节加入游戏,使活动更有情景性、情趣性。
如:
小马过河、找小猫、小兔捉迷藏等
主题背景下的家长资源的利用:
1.请家长和幼儿共同收集有关动物的图书和碟片,最好是黑白动物的
2.请家长在双休日带孩子外出,引导幼儿观察常见动物的皮毛和明显特征,并寻找黑白皮毛的动物,丰富相关动物的知识
主题活动中美劳的制作:
主题活动内容:
要求:
1.通过故事能说出黑白皮毛动物的主要特征
2.培养幼儿探索动物秘密的兴趣
准备:
教学挂图、玩具小白羊
过程:
1.出示小白羊引起幼儿的兴趣
这是谁?
他身上穿着什么样的衣服?
2.教师讲述故事
故事的名字叫什么?
故事里的黑脸小羊看到那些动物?
3.出示教学挂图,引导幼儿观察,讲述图片要内容
这些是谁?
它们身上穿着什么衣服?
4.你还见过那些小动物跟它们穿的衣服一样?
5.教师在电视机上演示图片,看看这些小动物有什么特点?
6.教师小结:
这些小动物它们都穿着黑白皮毛的衣服,请小朋友回家再问问家
长还有那些小动物是黑白衣服,把照片或图书拿来大家共同欣赏。
美劳:
目标:
1.认识斑点狗的基本特征
2.学习撕贴,进行花纹的装饰
狗的轮廓、黑纸、糨糊
1.幼儿回忆:
斑点狗长得什么样?
2.出示图片观察
重点:
身上的花纹,黑的斑点
3.讲解示范,撕贴斑点狗
撕贴狗身上的斑点
难点:
斑点要小
4.幼儿操作,教师巡回指导
5.分享交流
活动建议:
这个活动,主要是了解斑点狗的特征,在认识的基础上进行皮毛的装饰。
应该说撕贴对幼儿没有难度,但要撕得小,有一定的挑战,需要幼儿手指的力度,相对一些妹妹朋友手上力气小造成了撕下的斑点很大。
教师要强调撕贴的斑点要小。
内容:
1.熟悉歌曲的旋律,通过扮演各种动物,有兴趣地演唱歌曲
2.初步尝试仿编歌曲
小狗、小猫木偶
1.教师进行木偶表演
2.教师示范演唱歌曲
小狗肚子饿得厉害吗?
你是从什么地方听出来的?
小狗看见了什么?
是怎样吃肉骨头的?
3.教师再次演唱歌曲
4.幼儿学唱歌曲
教师演唱,幼儿跟着音乐表演
幼儿日跟着音乐在教师带领下学唱
幼儿日扮演小狗学长歌曲
5.出示木偶小猫,能不能把小猫找东西吃的事情编到歌曲里?
幼儿尝试仿编歌曲
6.游戏:
小兔捉迷藏
1.认识斑马的基本特征
2.学习剪长条,进行花纹的装饰
斑马的轮廓、黑纸、糨糊、剪刀
斑马长得什么样?
身上的花纹,黑的长条
3.讲解示范,剪贴斑马
剪斑马身上的长条
长条要细、长
斑马的制作是接斑点狗的制作后,让幼儿进行的又一项动手操作的练习。
斑点狗幼儿练习的是撕贴,而这是根据斑马身上花纹的特点,让幼儿进行了剪长条的练习。
虽然看似很简单,但幼儿在剪的过程中对于这个长条到底有多长,怎样粘贴,个别幼儿有困惑,往往会粘贴到外面来。
★在脚的装饰上,在观察图片中,幼儿能知道:
脚的花纹和身体的花纹是不一样的,一个是横的,一个是竖的,但在装饰中,往往会忽视,还是会按自己的心愿随意的粘贴。
1.能了解小鸡和小鸭的明显特征
2.学唱歌曲,喜欢、亲近小动物
小鸡、小鸭
1.出示小鸡和小鸭,请幼儿找找他们的明显特征
2.教师小结
3.听赏歌曲:
教师范唱,幼儿听赏
听上去的感觉怎样?
你听到了什么?
幼儿再次听赏,熟悉歌词
4.幼儿学唱歌曲并尝试着表演
1.在仔细观察角色动作、表情的基础上理解故事
2.愿意帮助小猪想象桃李危险的办法
小猪、狼、苹果
1.情景激趣
教师玩具猪—它叫笨笨猪,你们知道为什么大家叫它笨笨猪吗?
2.分析理解
教师边讲故事边演示教具
笨笨猪看到了苹果会怎么想呢?
捡到第三只苹果时,笨笨猪会怎么想?
狼会吃掉笨笨猪吗?
笨笨住会想什么办法逃脱呢?
教师分段重复讲解故事,与幼儿一起分扮角色进行故事对话
3.完整欣赏故事
你觉得笨笨猪笨吗?
狼聪明吗?
你喜欢谁?
1.学习折纸小兔
2.能边、角对齐折叠
手工纸、剪刀
1.猜谜:
大眼睛、长耳朵,走起路来蹦蹦跳(兔)
2.教师出示折叠好的小兔,吸引幼儿
3.讲解示范,折叠小兔
折成三角后,再对折成小三角
中间剪一刀往上折叠做耳朵
对于小兔,幼儿并不陌生,怎样用手工纸表现小兔?
让幼儿进行了最基本的对角折的练习,应该说这第一步幼儿几乎都能完成,但要两边的角往中间线折,有的幼儿开始歪了,并在使用剪刀时,剪的“耳朵”太短了,致使在折叠中体现不出小兔的长耳朵。
★这一点,关键在于教师在讲解时要把怎样做兔子的耳朵进行“放大”,讲解“剪耳朵”可以更夸张、形象一些,这样便于幼儿在制作时加深印象。
幼儿在折纸粘贴后能根据自己的喜好、能力进行适当的添画,有的画萝卜、画草、画花……
1.学习用橡皮泥捏小兔
2.培养幼儿对橡皮泥的兴趣
泥工板、橡皮泥
1.出示橡皮泥小兔,今天有一只兔子来找朋友,谁愿意和它做朋友?
2.教师出示小兔,它的头和身体都由什么形状组成
3.讲解示范,捏小兔
搓成大圆和小圆,连接成身体
兔子的耳朵要长一点
用橡皮泥制作小兔,应该说幼儿还是很喜欢的。
教师在讲解中,应先让幼儿观察:
你觉得小兔最漂亮的是什么地方?
多数幼儿都讲到它的耳朵,于是教师应着重讲解耳朵的制作,同时也应吸取折纸“剪耳朵”的经验,讲解稍微夸张一些,“长耳朵,长长长”,这样使幼儿在制作中也能时刻提醒自己小兔的耳朵要长,并进行了头、身体的粘连,幼儿有了上次折纸的经验以后,橡皮泥能基本完成,也使小兔由平面变成了立体。
可爱的熊猫
1.在看看讲讲活动中,了解熊猫的简单的外形特征和生活习性,知道熊
猫是中国的国宝
2.鼓励幼儿大胆尝试绘画熊猫的简单的外形特征
活动准备:
熊猫玩具、竹林背景图长卷、墨汁、棉签、幻灯片、电脑等
活动过程:
1.猜谜语:
谜面:
像熊不是熊,身穿黑白衣,爱吃嫩竹子,爬树是高手(熊猫)
2.认识熊猫
①、出示玩具“熊猫”,说说熊猫长得什么样子?
(什么地方是黑色的?
)
小结:
熊猫长得胖胖的,毛色黑白相间,黑黑的眼圈、黑黑的四肢等
②、你知道熊猫有哪些秘密吗?
(幼儿自由地说)
3.观看幻灯片,进一步了解熊猫的生活习性
知识点丰富:
熊猫是国宝、熊猫从出生到长大的过程
过渡语:
今天,熊猫宝宝都躲起来了,让我们一起把熊猫宝宝找出来好吗?
4.示范讲解
在绘画中分清熊猫身上哪些地方是黑色的
5.幼儿到“竹林”中去棉签画熊猫,教师巡回指导
6.作品展示
主题的反思和调整:
这一主题的开展幼儿还是比较喜欢的,正因如此,大家在资料的收集方面,特别是有关动物的书籍,幼儿带来的人很多。
在日常活动中,幼儿在观察、交流、分享中也学到了许多新知识,大家从黑白皮毛的动物入手,并逐渐引伸到其他颜色皮毛的常见动物,(如鸡、鸭、老虎、长颈鹿等),使幼儿的兴趣很大。
其次在活动中,能利用网上的资源,把一些动物图片制作成幻灯片来进行播放,在形式上更吸引幼儿的关注。
在整个主题中,虽然幼儿都很高兴,在不断的了解着自己感兴趣的动物,但有的动物幼儿认识,并不是常见的,教师在活动中,还可以让幼儿进行适当的、初浅的分类。