三年级阅读之联系上下文理解词语电子教案Word文档下载推荐.docx
《三年级阅读之联系上下文理解词语电子教案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级阅读之联系上下文理解词语电子教案Word文档下载推荐.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作简短休息。
这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。
鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1、写出下列各词的反义词。
敏捷——（）前进——（）短暂——（）
2、联系上下文，理解词语并解释。
良机：
3、鱼印海中乘船周游，“一举两得”指的是：
4、鱼印乘的“船”指的是：
。
鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指：
阅读拓展训练
登山人
三个登山人，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：
“我是（）。
”第二个人等到半山腰，（），望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：
“还是（）吧！
”于是，也退了下来。
只有第三个人，在攀登途中，（），披荆斩刺；
勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上了峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：
“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。
”第二个人说：
“是呀！
所以我适可而止，中途退下，还是明智。
”第三个人笑了笑，说道：
“不过，峰顶上的无限风光，你们是无法看到的。
”
1、选择恰当的词语填在文中的括号里。
A、适可而止B、知难而进C、知难而退D、气喘吁吁
2、联系上下文，解释词语。
适可而止：
毫不气馁：
3、用“——”画出写第一个人、第二个人退下来的真正原因。
4、用“~~~~”画出反映第三个人用于攀登的词语。
5、把正确答案的序号填在括号里。
（1）这篇短文描写人物的主要方法是（）
A、动作描写B、外貌描写C、语言描写D、心理描写
（2）本文的写作目的是（）
A、告诉人们做事要善于判断、适可而止。
B、告诉人们处理问题有好方式。
C、告诉人们说明这座山很难攀登。
D、赞扬不畏险阻、勇于攀登的精神。
喷泉之乡
朋友，你想到我的家乡麦地坪来看看吗？
这儿是真正的喷泉之乡。
这里有白马泉、犀牛泉、双泉、灯笼泉……还有许许多多我们叫不出名字的泉。
这些泉都是从地底下喷出来的自然喷泉，好看极了。
你不管走到哪儿，都可以遇上一泓泓泉水，都可以听到溪水的潺潺声。
难怪人们给麦地坪以
的美称。
冬天，别处的水是冷酷的，可是我们这二不是。
当你走到泉边，就可以看到热气在袅袅上升。
假如你在水里洗菜、洗衣。
无论洗多长时间，都不会有一点冷的感觉。
可是到了夏天，这儿的水却是冰凉的。
如果在炎热的天气里，你口渴得很厉害，只要喝一口泉水，你就会有一种透凉的感觉。
如果你愿意再在泉水里洗一把脸，那就更舒服了。
在这百十个喷泉中，最有趣的还是犀牛泉。
它位于麦地坪中央，传说有一条大犀牛卧在里面。
如果久晴不雨，泉里的犀牛闷得不可开交，就打起滚来，把水搅浑，人们看到谁、变浑浊了，就知道要下雨了。
我观察了几次，果然灵验。
人们用泉水的清浊来识别天气，因此，人们叫它天气泉。
眼眼清泉，条条小溪，无论接连干旱多长时间，这喷泉之乡一点也不受威胁。
溪水沿着渠道欢快地流向田间，稻田一片葱郁，就像绿色的地毯铺在家乡的田野上。
啊！
喷泉之乡，你太可爱了，你给人们带来了幸福，带来了甜美，带来了欢乐，你是镶嵌在祖国锦绣河山上的一颗璀璨的明珠。
1、按选文内容填空。
（）的天气（）的地毯（）的明珠
2、给下面的加点字选择正确的解释，填在后面的括号内。
（1）有一种凉透了的感觉。
（）
A、通过，进入B、详尽，切底C、饱含，充分，或到了极点
（2）别处的水是酷冷的。
A、残忍，暴虐B、极，非常
（3）沿着渠道流向田间。
A、顺着B、边C、靠近
3、文中提到那些泉水的名字？
4、联系上下文，给文中画线部分填上恰当的词语。
5、犀牛泉的特点是什么？
松树与紫藤
松树与紫藤同在山坡下生长。
一天，紫藤以鄙视的口气说：
“小松树，你怎么长成这个样子，像一根木桩，孤零零的，多可怜啊！
小松树摇摇头响亮地回答：
“不错，我矮小只是暂时的，但我很自信。
因为我能独自生长。
而你呢，依赖大树往上攀附，算得了什么？
长期依懒别人，是不可靠的。
紫藤袒露弯曲的藤条说：
“当然可靠。
不久。
狂风暴雨来临，那棵大树轰隆倒下了，依附大树的紫藤也随之倾倒在地。
小松树经得起暴风雨的考验，昂首挺胸，面对匍匐在地的紫藤，它说：
“依附者，不能自立，这才是真正的可怜呢。
1、选词填空。
（1）马儿（）先前的经验，顺利地趟过了小河。
（依赖依靠）
（2）如果你抄袭别人的作业，会受到（）的。
（鄙视重视）
（3）解放军叔叔（）在哨所边值班。
（挺立站立）
2、查字典，给下面加点字注音。
匍匐（）（）坦露（）（）
暂（）时攀（）附
3、文中第六自然段中“可怜”指谁可怜、为什么可怜？
一个村庄的故事
在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。
清澈的河水从村前流过；
村后的山坡上郁郁葱葱的树林好像一道巨大的pí
ng（）障。
这里的空气格外清新，庄稼长得很好。
//
村里住了几十户人家。
不知从什么时候起，家家都有了很锋利的斧头。
谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。
就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的的工具、应有尽有的家具，还有大量的树木是随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。
不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得都还不错。
然而，不知过了多少年，多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没chuǎn（）气儿，一连下了五天五夜，到第六天lí
（）明，雨才停下来。
可是，小村庄却被咆哮的洪水不知卷向何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1、根据短文中的音节，在括号里写出正确的汉字。
2、选择正确的读音。
“然而”这个词应读作（）
A、rá
něrB、yá
né
rC、yá
nè
rD、rá
r
3、联系上下文回答问题。
（1）裸露的土地：
（2）课文中“所有靠斧头得到的一切”指的是：
（3）“大量的树木随着屋顶冒出来的柴烟消失在天空中了。
”这句话的意思是：
（4）短文已用“//”分成三段，写出第三段的段意。
（5）读了这个故事，你有什么体会？
阅读提高训练
自制“琥珀”
清晨，我在草丛里捉到一只小蚱蜢。
它身子修长，翠绿色，十分好看。
我把它装在一个玻璃瓶里，又放进一些新鲜的嫩草，把盖子盖得严严实实的。
谁知，到了下午，小蚱蜢竟死了，我真难过。
看着死去的蚱蜢，我想，它要是能再跟我做伴该所好呀。
于是。
我想自制一块“琥珀”，让它虽死犹生。
小树渐渐长高了。
我先做了一个小盒子，再把小蚱蜢装进去，最后把熔化的松香倒进盒子里。
嘿，（穿过透过）松香，小蚱蜢绿得更可爱了。
等松香（坚固凝固）后，我去掉盒子，用砂皮仔细打磨，再一瞧，简直跟琥珀一模一样！
说来说去写来写去游来游去我捧着这块裹着小蚱蜢的“琥珀”，爱不释手。
因为，它是我劳动、创造和（感情感动）的结晶啊！
1、在文中括号里选择恰当的词语，打上“√”。
2、
3、见（听见）吓（吓人）军（军人）联系上下文，给带点的字选择正确的解释。
高兴＝开心＝快活＝快乐时刻＝时时＝时常
（1）修长（）
竖心旁：
快、忙、情、怕A、使完美B、建造C、长D、著作
九、语气词及标点符号的使用
（2）虽死犹生（）
A、如同B、还
（3）爱不释手（）
例：
瓶子里的水渐渐升高了。
二、偏旁部首及代表字心字底：
总、忘、想、念、意、思、急、息A、说明B、放开C、消散
王字旁：
玩、球
扩词，扩句
（5）、“把”字句与“被”字句互改。
三、词语。
写作方法点拨
一（竿）翠竹一（方）鱼塘一（列）火车一（道）小溪
和、合和河心新和辛结尾务必自然有力。
好的结尾方法有：
自然收束，交代结果；
画龙点睛、全文总结；
照应开头、首尾呼应；
引人思考、启发联想；
展望我来，给人希望；
抒发真情，引人首肯。
具体而言，可以发问结尾，以诗词结尾，以排比结尾，以抒情议论结尾，以各种描写结尾等等。
哭—笑早—晚出—入左—右上—下如：
足球赛在一声哨响中结束了，我们最终还是胜利了。
这胜利属于我们，属于我们11个人，永远。
（总结式结尾）
3、给下面加点字读音正确的打√。
写作基础训练
我把门打开了。
门被我打开了。
六、一般的比喻句
2、给下面的音节分类。
两点水：
冷、净、凉（9）司马光举起一块（石头），使劲砸那口缸，缸里的水流（出来了），掉进缸里的（小朋友）得救了。
我家门口有一棵小树。
江上有一座小桥。
1、《船底鱼》采用的是（）结尾法。
八、“从”在句子中的使用春天已经到了。
我已经写完作业了。
青青的假山（小虾、草地）绿绿的草地（小草、叶子）
6、认真检查写好的句子，发现错别字及时改。
（13）只有自己（种），才有（吃不完）的菜。
2、《登山人》采用的是（）的结尾式。
长乐只空3、学习《自制琥珀》的结尾。
为自己的一次小制作写一个结尾：
升级会员 