第五课 真心去做Word格式文档下载.docx

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讲解法，引导法，空中写法，启动法，多读，多写，多练。

3.情感，态度，价值观：

激发学生从新学期开始把握机会学好汉语的教育。

重点：

难点：

能正确的会读11个词语的书写法和造句

教学法：

讲解法，引导法，空中写法，启动法

学习方法：

多读，多写，多练

教学过程：

第一步；

同学们上节课我们已经学了词语，这节课我们继续学习第二课词语的写法，读法。

那么同学们你们喜不喜欢继续学汉语和它的写法规律？

第二步;

第五课

第三步：

首先我们看一看书上的词语怎么写的？

老师一边把词语写在黑板上，一边一个一个的解释汉字写法，先写什么？

然后写什么？

先写汉字的上部分还是下部分，首先写左部分还是右部分，什么结构等问题，在造句。

引导学生模仿写，空中写等方法练习写词语，在造句。

同学们自己练习。

第四步：

组词造句

顺便：

表达：

夸：

惊奇：

样子：

最近：

老师领读，学生造句

你们这节课学习了什么？

板书设计：

（第一课时）

学写词语

顺便表达夸惊奇样子最近：

教学工具：

词典

作业：

每一个词语抄写5遍，练习写汉字

课后反思：

组长签字：

2015年月日（第二课时）

学写词语二

掌握10个词语的书写法和读音。

能正确的会读10个词语的书写法和造句

第二步;

板书课题

反映：

刷：

避免：

煮：

拎：

怕：

晾：

果然

（第二课时）

反映刷避免煮拎怕晾果然

2015年月日（第三课时）

口语练习

同学们根据要求进行会话

讲解法，引导法，领着读法，鼓励法，多读，多说，互帮互学。

3.情感，态度，价值观：

给同学们爱护教具的教育

引导学生根据课文回答问题。

讲解法，引导法，领着读法，鼓励法

多读，多说，互帮互学

1.检查同学们的复习情况，让两名学生上黑板写已学过的生字。

2.指名学生说一说已学过的笔画名称。

第二步；

板书设计

第二课

口语交际

1.老师引导学生书上词语自己看一看并读一读，老师把词语写在黑板上，并解释词语意思，引导学生读课文，指名学生读，同学们分组读。

2.老师示范读课文，引导学生根据课文内容回答问题。

板书设计：

第五课

词典，课本。

练习册

2015年月日（第四课时）

课文一

课文

同学们把握课文读懂，分析课文意思

2.过程与方法：

领着读法，讲解法，展示法，启动法，多读，朗读法，合作学习，多听，背诵

给同学们爱护教学工具的教育。

理解课文大意。

范读法，领着读法，讲解法，展示法，启动法

多读，朗读法，合作学习，多听，背诵

1.检查同学们的复习情况，让两名学生上黑板听写词语，并读自己写的词语。

2.检查下面同学们的复习情况，指名学生朗读词语

老师把课文范读一遍，领着全体学生朗读课文，同学们自己读，指名学生读，同学们自愿读，男女生分角色读，分组读，同桌互相读。

老师纠正同学们的错误。

并解释课文。

老师帮助同学分析课文内容，

（第四课时）

教科书，第34页第一插图。

词典。

朗读课文，背诵课文

组长签字；

2015年月日（第五课时）

吐尔逊

课型：

听力练习

听力练习题

同学们仔细的听完成练习题

讲解法，引导法，领着读法，鼓励法，展示法

，多读，多写，互帮互学，多听。

给同学们爱护教学工具，加强民族团结的教育。

同学们仔细的听能正确完成练习题

多读，多写，互帮互学，多听

导入新课

第二步；

板书课题

教师读录音，学生听完做练习

第五课

教学工具：

课本，词典。

练习册

2015年月日（第六课时）

课文二

范读法，领着读法，讲解法，展示法，鼓励法。

，多读，朗读法，合作学习，多听，背诵。

给同学们学好汉语的教育。

正确、流利地朗读课文。

多读，朗读法，合作学习，多听，背诵。

2.检查下面同学们的复习情况，指名学生朗读课文中的重点词语

1.老师把课文范读一遍，领着全体学生朗读课文，同学们自己读，指名学生读，分组读，同学们按学号来读。

2.老师纠正同学们的错误，并解释课文。

老师分析课文内容

教科书，第36页的插图。

2015年月日（第七课时）

阿依提拉。

第五课

阅读练习

阅读练习

2015年月日（第八课时）

练习

同学们同学们理解练习的要求

引导法、指导法，示范法，合作学习、探究学习、互帮互学。

同学们同学们理解练习的要求。

.同学们能会根据要求完成练习。

引导法、指导法，示范法、

合作学习、探究学习、互帮互学

1.指名学生背诵，朗读等方法检查同学们的复习情况

2.检查下面同学们的复习情况，指名学生朗读课文。

1.同学们自己看一遍练习部分

2.老师解释练习的要求，并引导学生自己动手做一遍。

3.同学们老师的引导下做，老师纠正。

4.老师和同学们一起做，且完成练习。

第四部：

1.拼一拼，写一写。

Fǎnguāngguǒrá

nbiǎodá

（）（）（）

Jīngqí

yà

ngzishù

nbià

n

2.选词填空。

（1）你去书店时，帮我买本书。

（顺便随便）

（2）我们要珍惜同学之间的。

（友谊友好）

（3）这个办法有用。

（突然果然）

真心去做

1.选词填空

fǎnguāngguǒrá

jīngqí

教科书，词典。