人教版七年级上学期期中考试语文试题A卷测试Word文件下载.docx
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D．治理雾霾，政府目前当务之急是迅速采取节能减排措施，引导公众养成低碳生活习惯。
3.下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）
A．2018年是农历戊戌年，按传统说法是属狗人的本命年。
据此推算，2019年是农历丁酉年，是属兔人的本命年。
B．我们常以桑梓指代故乡，婵娟指代月亮。
称山的北面和江河的南面为阴，山的南面和江河的北面为阳。
C．《故乡》《社戏》选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》，《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》。
D．世界三大短篇小说之王是：
法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧·
亨利。
其中我们学过莫泊桑的《我的叔叔于勒》和契诃夫的《变色龙》。
4.下列字形和加点字注音全对的一项（）
A．要塞（sè
娴熟
殚精竭虑（dān）
眼花瞭乱
B．佃农（dià
n）夯实
杳无音信（yá
鹤立鸡群
C．镌刻（juān）
滞留
深恶痛绝（wù
藏污纳垢
D．翘首（qià
o）仲裁
锐不可当（dāng）
油光可签
5.下列关于文学名著《艾青诗选》内容及常识的表述，不完全正确的两项（）（）
A．《雪落在中国的土地上》诗人善于通过印象、感觉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。
B．《向太阳》开头一句“夕阳把草原燃成通红了”，结尾一句“和在夕阳里闪着金光的镰刀”，给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛。
C．艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后，《鱼化石》《光的赞歌》就写在这一时期。
D．“忧郁”是渗透了诗人艾青的灵魂，一方面与他的经历有关，另一方面与时代有关，这种忧郁体现了他消极的一面。
E．“太阳”是诗人不同心境下的不同形象，如《马赛》抒发了诗人的愤慨之情，《太阳的话》，却表达了诗人渴望国人改变现状、迎接太阳的急切心情。
6.下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是
阅读不但可以充实自己的生活、增长自己的见识，还可以开阔自己的视野。
读沈从文，可以
；
读余秋雨可以
读冯骥才可以
读孙犁可以
。
①感受敦煌灿烂的文化
②结识天津俗世的奇人
③找寻湘西纯净的美好
④见证白洋淀英雄的传奇
A．②③①④
B．②①③④
C．③①②④
D．③②①④
7.下列有关传统文化常识的说法不正确的一项是
A．我国的京剧脸谱色彩含义丰富，红色一般表示忠勇侠义，白色一般表示阴险奸诈，黑色一般表示忠耿正直。
B．“采菊东篱下，悠然见南山”反映的中国古代的审美观念是尊崇自然。
C．我们常用“社稷”来指代国家，其中“社”字代表的是五谷神。
D．“咬定青山不放松，立根原在破崖中。
千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”中歌咏的是竹。
二、现代文阅读
阅读《老汪栗子》，完成小题。
老汪栗子
①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。
他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。
②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。
老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。
顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。
③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？
④老汪说，气味不对。
他打了个比方：
比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。
⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。
老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。
但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。
所以，控制炒栗炉的火力非常重要。
每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一甲
（挤
掰），栗壳就开了。
老汪得意地搓搓手：
“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。
”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。
⑥每过十几天，栗子店会关门一天。
老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：
“名角来了，听戏一天。
”或者是：
“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。
”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。
那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。
打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，乙
（迈
趟）过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；
回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；
再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。
老汪说：
“每个交栗子的人手上都裂着口子。
”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：
“既然这样，为啥不帮帮他们？
”
⑦山里人也有自己的原则，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。
⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。
老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。
8.联系上下文，为文中甲乙两处选择恰当的词语。
甲：
______________
乙：
_______________
9.阅读文章②-⑥段，完成下面表格。
事件
心理活动
性格特点
保持栗子本色，不放过坏栗
①
②
不给栗子开口却照样炒制出梅花裂、丁香裂香栗
保持栗子香甜粉糯的口感
③
④
不能因为买卖而舍弃自己的爱好；
保证栗子的质量，帮助留守老人和儿童
⑤
10.圈点批注是阅读文章需养成的良好习惯，圈画出那些富有表现力的词句，批注上自己的阅读感受，对于我们理解文章能起到很好的帮助作用。
下面是文章第②段，请圈画出你认为最有表现力的词或句，并写出阅读感受。
在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。
阅读感受：
11.文章开头写老汪的炒栗店比别人晚开张20天，结尾写老汪在帮扶山里孩子时悄悄把钱压在装柿子的竹簸箕底下。
你怎样看老汪的这种做事风格？
请结合文章内容或现实生活谈谈你的看法。
母亲的栀子花
①繁花落幕，夏日登场，又到了栀子花开的时节。
绵绵不断的梅雨，催育着栀子花蕾，它们像一个个小轱辘日渐生长，络绎不绝地含露绽放。
每当看到那一片片像雪花般铺陈在绿色灌木丛中的细叶栀子花，我都不禁停下脚步，俯下身子，轻轻掸去花片上晶莹的水珠，闻一闻那沁人心脾的清香。
对栀子花，我有一种别样的情愫，见到它们就像见到阔别的乡友，既感到亲切，又会生出一丝惆怅，忍不住想起老家，想起如今只能在梦中见到的母亲。
②母亲特别喜欢栀子花，不管家搬到哪里，她都会在房前屋后栽上几蔸。
上世纪70年代初，我们家因园田化建设又一次搬家，母亲在房子的西头栽了两株阔叶栀子树。
由于母亲的精心照料，栽下去仅仅两三年工夫，就长得亭亭如伞，枝繁叶茂，高过人头。
过往的行人总不忘夸奖这两棵栀子树，母亲听了乐呵呵的，仿佛是在夸她的孩子。
③每到初夏时节，大小枝丫挂满了数不清的花蕾。
母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶片剪掉，盯着花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。
受母亲影响，我们也喜欢上了栀子花，时刻留意栀子树的变化，特别是到了花开季节，几乎每天都要在树旁流连几回。
那时乡下农活繁重，生活清贫单调，栀子花的开放总能给我们带来许多欢乐。
④记得有个闷热的黄昏，空气潮得可以挤出水来，母亲说：
____________________。
”我们顿时兴奋起来，拉着母亲的手，捂着煤油灯就跑去看栀子树。
果然，在向阳的枝丫这边，有不少花蕾已由青泛白，有的还咧开了小嘴。
姐姐告诉母亲，明天开的第一拨花，她想送给她的几个好姐妹，母亲爽快地答应了。
⑤那一夜电闪雷鸣，雨打着树叶哗哗响个不停，我们等着花开，觉也睡得不踏实。
天一亮，一家人就迫不及待地去看栀子花。
真如母亲所料，经过一夜暴雨洗礼，栀子树上不少花蕾已经绽放，有的完全开放露出了花蕊，有的欲开还闭像个小喇叭，在层层绿叶的衬托下，白嫩欲滴，清香扑鼻，煞是可爱。
我们雀跃着抢摘花朵，母亲一边摘一边帮姐姐把花插在辫子上、刘海儿旁，姐姐也在母亲梳得发光的粑粑头后别上两朵。
花摘完了，除了留些用水瓶子养着放在家里，剩下的就准备送人。
母亲把花分成三份，一份给姐姐，满足了她昨天提出的要求，一份让我送给老师，一份送给帮过忙的邻居。
母亲说：
“我们没什么东西送人，送几朵花表明我们心里记得人家的好。
”那时父亲在外乡供销社工作，很少顾得上回家，母亲是“半边户”，一个人拖着五个孩子，日子过得十分艰难，没有好心邻居的帮衬，有些坎还真不好迈过去。
⑥最让我们记忆犹新的，是母亲用栀子花作彩礼定亲的事。
我的二哥经人介绍，认识了邻村一个条件还不错的姑娘，对方提出要“看人家”，一看儿郎，二看男方的家庭条件，一旦看不上，亲事也就吹了。
那个年代定亲时兴的是送自行车、手表、缝纫机“三大件”，我们家穷得叮当响，根本拿不出钱来买这些东西，一家人急得像热锅上的蚂蚁。
最后，母亲对我二哥说：
“我的儿郎优秀，不愁她看不上。
她要是图钱财，这样的媳妇给我也不要，就送她栀子花吧。
”果然如母亲所料，没有送上贵重的彩礼，我嫂子娘家虽有几分不悦，也还是同意了这门婚事。
母亲虽然目不识丁，但她对自己的孩子充满信心，相信只要努力，日子会一天天好起来。
⑦栀子花开，就意味着端午节快到了。
五六月间正是青黄不接的时候，母亲常为三顿饭犯愁，包粽子的糯米更是稀缺货，但她不能让孩子们眼巴巴地看着别人吃粽子，为了籴到糯米，花多大代价也值得。
包粽子的时候，我们围坐在母亲身边，跟着母亲学。
母亲包得又快又好，我们包出来的样子却总不好看。
当香喷喷的粽子出锅，一家人欢天喜地围坐在一起，吃着说着笑着，屋内粽子香，门前栀子香，其情其景，让人永生难忘。
⑧母亲离开我们后，老屋前的那两棵栀子树寂寞无主，日渐枯萎，全无生机，最后姐姐和姐夫只好将它们挖掉。
每次回到老家，不见昔日的栀子树，心里觉着空落落的，只能站在家门前，静静地想，想母亲和她的栀子花。
许多时候，我也会问自己，像母亲这样一位在苦水中泡大、没有文化、毕生清贫而平凡的妇女，她是以怎样的一种情感去热爱、呵护那些栀子花的？
而那些栀子树、栀子花又赋予了母亲怎样一种生命的价值和意义？
我只知道，在那么困难的时代，在与母亲相守的日子里，我始终能感受到一种力量——自强的力量，感恩的力量，这份力量伴我坚定前行，我还能体会到一种爱——对生命的热爱，对儿女的深爱，这种爱，单纯且执着，细腻而温暖，一如那株在我人生的路上，在我的心中，静静而持久绽放的母亲的栀子花。
12.结合语境，请在文中横线上补写母亲说的话。
13.请你简要地谈谈文中的栀子花赋予了母亲怎样一种价值和意义。
14.赏析句子，请根据提示回答问题。
（1）从人物描写方法的角度赏析下面的句子。
（2）从修辞角度赏析下面的句子。
经过一夜暴雨洗礼，栀子树上不少花蕾已经绽放，有的完全开放露出了花蕊，有的欲开还闭像个小喇叭，在层层绿叶的衬托下，白嫩欲滴，清香扑鼻，煞是可爱。
15.文章第⑦段没有直接写栀子花，而是写端午节吃粽子的事，为什么？
16.请分析文章最后一段的作用。
三、文言文阅读
文言文阅读
（甲）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：
“我孰与城北徐公美？
”其妻曰：
“君美甚，徐公何能及君也？
”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：
“吾孰与徐公美？
”妾曰：
“徐公何能及君也？
”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：
“吾与徐公孰美？
”客曰：
“徐公不若君之美也。
”明日徐公来，孰视之，自以为不如；
窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：
“吾妻之美我者，私我也；
妾之美我者，畏我也；
客之美我者，欲有求于我也。
于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；
上书谏寡人者，受中赏；
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；
数月之后，时时而间进；
期年之后，虽欲言，无可进者
--《邹忌讽齐王纳谏》
（乙）景公①之时，雨雪三日而不霁。
公被狐白之裘，坐于堂侧陛②．晏子入见，立有间。
公曰：
“怪哉！
雨雪三日而天不寒。
”晏子对曰：
“天不寒乎？
”公笑。
晏子曰：
“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
今君不知也。
”公曰：
“善！
寡人闻命矣。
”乃令出裘发粟与饥寒者。
令所睹于涂③者，无问其乡；
所睹于里④者，无问其家；
循国计数，无言其名。
士既事者兼月⑤，疾者兼岁。
孔子闻之日：
“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。
《晏子春秋》
[注释]①景公：
春秋时期齐国的国君。
②陛：
殿堂的台阶。
③涂：
通“途”，路上。
④里：
小于乡的行政单位，周代以二十五家为里。
⑤兼月：
两个月。
兼，两倍的。
17.下列加点词的意义和用法相同的一项是______
A．闻寡人之耳者/孔子闻之日
B．时时而间进/中间力拉崩倒之声
C．今齐地方千里/有池洼然而方以长
D．数月之后/忽逄桃花林，夹岸数百步
18.下列加点虚词的意义和用法相同的一项是______
A．窥镜而自视/雨雪三日而天不寒
B．欲有求于我也/令所睹于涂者
C．上书谏寡人者/乃令出袭发粟与饥寒者
D．吾妻之美我者/婴闻古之贤君
19.用现代汉语翻译下面的句子。
①我孰与城北徐公美？
②饱而知人之仉，温而知人之寒，逸而知人之劳。
20.从[甲][乙]两选文中邹忌和晏子劝谏的目的分别是：
[甲]______
[乙]______
21.简要比较邹忌和晏子两人的谈话技巧有什么不同。
四、句子默写
22.默写。
（1）天街小雨润如酥，（《早春呈水部张十八员外》）
（2）无可奈何花落去，（《浣溪沙》）
（3），随君直到夜郎西。
（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）晴川历历汉阳树，（《黄鹤楼》）
（5）晴空一鹤排云上，（《秋词》）
（6），不以人废言。
（《论语》）
（7）可怜身上衣正单，（《卖炭翁》）
（8）受任于败军之际，（《出师表》）
五、诗歌鉴赏
阅读下面宋词，完成后面小题
寒食
[唐]韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
［注］①寒食：
节令名，在清明前一天（一说前两天）。
相传起于晋文公悼念介子推，以介子推抱木焚死，就定于这天禁火寒食。
②汉宫：
这里指唐朝皇官。
③传蜡烛：
寒食节普天下禁火，但权贵宠臣可得到皇帝恩的燃烛。
23.这首诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？
24.本诗的主题是什么？
体现在哪两句上？
请把这两句写下来。
六、名著阅读
25.《朝花夕拾》全书中主要涉及六个人物，请你根据原著进行梳理，填写表格。
身份
中国老师
日本老师
家人
朋友
保姆
邻居
人物
寿镜吾
①______
父亲
②______
③______
衍太太
七、综合性学习
26.学习小组开展了“认识计时装置”的活动，请你参与并回答问题。
（1）下面是一名组员搜索到的一种古老的计时装置。
请你观察图片并阅读材料，概括材料的主要内容。
整件铜壶滴漏由四个铜壶组成，分别是日壶、月壶、星壶、受水壶。
也有一种说法称为日天壶、夜天壶、平水壶和受水壶。
日壶壶壁铸有圆形太阳图，月壶壶壁铸有月形图，星壶壶壁铸有北斗七星图，受水壶壶壁铸有八卦图。
使用时四壶自上而下依次安放，最上为日壶，最下为受水壶。
在日、月、星壶的底部各有一个出水的龙头。
受水壶壶盖正中立一铜表尺，上有时辰刻度，自下而上为子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。
铜尺前放一木制浮箭，木箭下端是一块木板，称作浮舟。
壶身刻有关于制作年份和人员的文字。
水由日壶依次沿龙头滴下，受水壶中的水随时间的推移而逐渐增加，浮箭逐渐上升，从而读出时间。
（2）该组员建议大家一起去博物馆参观滴漏和其他计时装置，但有些同学反对这一提议。
请你帮他说一段话，动员大家一起去近距离观看。
（3）下面是黄伟找的一段关于地壳演变的资料，有几处错误，请你按要求帮他修改。
地壳表层岩石（母岩）在大气、水、生物、冰川等地质作用下，【A】逐渐分解、破碎、松散形成各种风化物。
这些风化物又在风力或流水等外力搬运作用下，【B】在湖泊、海洋等地表低洼处沉积，经过长期固结成岩，最终形成沉积岩。
①【A】处画线句子有语序不当的问题，应将“__________”与“__________”调换位置。
②【B】处画线句子有用词不当的问题，应把“_______”改为“__________”。
八、作文
27.阅读下面的材料，按要求作文。
“桃李不言，下自成蹊”，说的是桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。
比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰；
“另辟蹊径”说的是另外开辟一条路。
比喻另创一种风格或方法。
“蹊”是路，又不是普通的路。
品德面前它是一条仰慕追随，自然形成的路；
匠心面前，它是一条充满创意的路；
探索面前，它是一条发现的路……
请以“蹊径”为题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体自选；
②不少于600字；
③文中不得出现含考生个人信息的地名、校名、人名等。
参考答案
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
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