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一
第1课夏商西周的政治制度
第2课秦朝中央集权制度的形成
2-3
本课测评
二
第3课从汉至元政治制度的演变
第4课明清君主专制的加强
三
第5课古代希腊民主政治
第6课罗马法的起源与发展
四
第7课英国君主立宪制的建立
第8课美国联邦政府的建立
五
第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
第10课鸦片战争
六
第11课太平天国运动
第12课甲午中日战争和八国联军侵华
七
第13课辛亥革命
第14课新民主主义革命的崛起
八
第15课国共的十年对峙
第16课抗日战争
九
第17课解放战争
第18课马克思主义的诞生
十
第19课俄国十月革命的胜利
第20课新中国的民主政治建设
十一
第21课民主政治建设的曲折发展
第22课祖国统一大业
2
十二
第23课新中国初期的外交
第24课开创外交新局面
十三
第25课两极世界的形成
第26课两级多极化趋势的出现
十四
第27课世界之交的世界格局
第一单元专题复习
十五
第二单元专题复习
第三单元专题复习
习题练习
十六
第四单元专题复习
第五单元专题复习
十七
第六单元专题复习
第七单元专题复习
十八
第八单元专题复习
课后历史知识补充
十九
二十
授课日期
2013年9月12日第2周
1
课型
新授课
课题
美国联邦政府的建立
教学
目标
知识目标：
结合美国独立之初的形势，了解1787年宪法出台的背景、主要内容及
其积极作用；
了解美国联邦制的结构（即“制衡”原则的具体体现）。
能力目标：
把史料的学习和历史结论的掌握结合起来，从具体的史料
出发，运用比较法、分析法、问题探究法去得出结论，从而实现对美国1787年宪法出台的背景、内容、作用和美国总统制度的特点有一个系统的把握和理解
情感目标：
1787年宪法确立了资产阶级民主原则和共和政体，为欧洲反封建斗争树立了一面旗帜，它是一部进步性和革命性的文献。
1787年宪法所蕴涵的大量民主因素都是与美国人民、民主派人士的斗争分不开的。
通过对本课的学习，培养学生的民主意识和为进步事业而努力奋斗的信念。
要辩证全面地分析1787年宪法，要认识其局限性
教学重点
对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握。
教学难点
“分权与制衡”与“分权与制衡”的理解
教学资源
通过教材学习补充资料，PPT资源
教法与学法
教法：
运用讲授法，情景法，学生问答
学法：
学生了解书本知识，课后积极思考
学情分析（含更新、补充、删节内容）
学生情况：
基于是高中新生，对于初中历史知识有了基本的了解，突出对重难点的把握。
教学内容加工：
采用探究式学习方式授课。
提出问题，指导学生阅读、分析史料和教材，学习小组讨论、归纳，派代表发言，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。
结合在教学过程中可结合图来讲解，增强教学的直观性。
在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，使学生能基本做到论从史出、史论结合；
注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；
注意培养学生养成独立思考学习的习惯，以及能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力
板书
设计
一．独立之初的严峻形势
1.美国独立之初的严峻形势
2.美国建立共和制的原因
二．美国1787年宪法
1.背景
2.内容
3.原则
4.局限性
三．两党制的形成与发展
概况
教后记
教学程序和教学内容（含课外作业）
师生活动
一、导入
二、课件显示NBA球星：
科比；
好莱坞；
美国X35战斗机；
航空母舰照片
提问：
思考并回答问题：
这些照片的共同之处是什么？
美国为什么如此强大？
生：
略
师：
这些照片都属于美国；
美国之所以可以成为世界唯一一个超级大国除了由于在二战中大发横财经济、军事、科技等方面迅速发展之外有中新网电有社论认为，美国的强大正是由于美国的法律。
由此引导学生进入新课的学习。
二、新课传授：
【课件显示】第8
课《美国联邦政府的建立》（板书）
设问：
独立后美国为什么要建立联邦制国家？
联邦政府有何专制特色？
（出示课表要求：
说出1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构）
（一）．独立之初的严峻形势（板书）
学生活动一：
根据教材分析:
独立之初的美国遇到了哪些问题？
这些问题形成主要原因什么?
【课件显示】美国独立之初的严峻形势
学生讨论回答后教师总结：
美国于1776年独立，独立之后美国建立了由13个州组成的松散的国家联盟；
这种松散的邦联制导致地方权力过大，严重阻碍了社会的发展，引起社会危机，迫切需要建立一个强大而统一的国家。
（板书）
过渡：
当时世界上经过资产阶级革命，确立资本主义政体的国家有荷兰和英国，都建立了君主立宪制，美国国内也有一部分人赞成建立君主立宪制，并鼓励华盛顿当君主，但遭到了拒绝，华盛顿等资产阶级领导人希望美国成为一个强大的共和制国家。
学生活动二：
美国为什么要建立共和制？
【课件显示】材料：
孟德斯鸠画像及其主要思想“如果同一个人或是由重要人物——贵族或平民组成的同一机关行使这三种权力，即制定法律权（立法权）、执行公共决议（行政权）和裁判私人犯罪或讼争权（司法权），则一切都完了。
”
上述材料体现了孟德斯鸠的什么政治主张？
这种政治主张对美国产生了什么影响？
三权分立、民主共和的政治主张；
华盛顿等美国资产阶级领导人深受启蒙思想的影响，希望建立一个统一而强大的共和制国家。
教师补充：
美国经过艰苦卓绝的斗争才打败了英国殖民者，赢得独立；
独立之初的严峻形势以及华盛顿等人深受启蒙思想的影响，因此独立后希望建立一种能有效防止专制独裁的出现，确保资产阶级民主维护资产阶级利益的政体。
那么首先要制定一部宪法，为民主政体提供法律依据
（二）．美国1787年宪法（板书）
【课件显示】1787年宪法制定的概况
当年，北美各州代表在费城召开制宪会议，通过一部联邦宪法，习惯上称为美国1787年宪法，奠定了美国政治制度的法律基础。
学生活动三：
结合课本，迅速总结美国1787年宪法的主要内容是什么？
①宪法规定美国是一个联邦制国家，联邦权力高于各州权力②1787年宪法吧国家的权力分为立法、司法和行政三部分
略（板书）
学生活动四：
三权分立原则在1787年宪法中是怎样体现出来的呢？
（请大家结合书本41页，一起讨论并每小组推举一名代表总结：
）
美国国会（立法）
①国家立法权归于由参议院和众议院两院组成的国会。
参议员由各州议会产生，每州两名，任期6年，参议院议长由副总统担任；
众议员由选民直接选出；
②法律需经国会两院通过，总统批准，方可生效；
③国会有权向国民征税，但各州应统一；
④只有国会才有宣战权；
⑤在职的美国联邦政府官员不得成为国会议员；
⑥众议院可对违法的总统提出弹劾并交由参议院审判。
美国总统（行政）
①国家行政权归于总统。
总统由民间选举产生，任期四年②总统是国家元首，又是政府首脑，还是军队的总司令，有权提名并经国会同意后任命政府高级官员；
③总统可对国会通过的法律实行否决权。
④总统及内阁不向国会负责。
联邦法院（司法）
①美国最高司法权归联邦法院。
②大法官由总统任命，但需经参议院同意。
他们除非犯罪，终身任职；
③联邦法院对于在美国宪法、联邦法律及条约范围内的一切案件都可以行使最高审判权；
后来，联邦法院逐渐拥有解释一切法律及条约的权力。
【课件显示】美国联邦政府主要机构示意图及各机构之间分权制衡的关系
教师总结:
通过刚才的分析，我们发现：
美国联邦政府下设国会、总统、联邦法院三大机构，国家权力一分为三：
国会拥有立法权，总统拥有行政权，联邦法院拥有司法权，体现了三权分立原则。
当然，三权分立并不意味着三大机构互相对立，而是互相牵制，防止权力过于集中，使之处于一种旗鼓相当的权力状况而又相对平衡，即所谓的“三权分立，制约以平衡”。
如美国国会可对包括总统在内的所有文官提出弹劾；
可用2/3的多数推翻总统对国会法案等的否决，通过法律规定法院的组织与权限；
总统有权对国会通过的法律实施否决；
联邦法院有权审查行政或立法的行为，对总统和国会的法律、条约和政策可宣布其无效。
在三权分立的原则下，各部门各司其职，整个国家始终使是一部“行之有效的国家机器”，三个权力机构相互制约，防止专权，一定程度上保障并鲜明地体现了美国资产阶级民主。
由此，我们可对以上内容作一概括：
美国是一个以“分权与制衡”为原则的、以国会、总统、联邦法院为主要机构的、以联邦制为国家结构形式的、以总统共和制为政体的比较民主的资产阶级国家。
1787年宪法规定实行联邦制，采用行政、立法、司法三权分立,相互制衡的原则,肯定了资产阶级民主共和政体。
新宪法确定的联邦制在确保了中央权威兼照顾地方自治的前提下，理顺了当时中央与地方的关系。
它以中央政府为中心，允许各州有一定权力，各州之间遵循相互信任、平等对待和礼让的准则，从而避免了分裂，确保了统一与稳定，为资本主义在美国的发展提供了政治保障，也开创了新的政治制度，为西方各国所效仿。
学生活动五：
材料分析，
情境：
中新网电，美国总统布什宣布，美国政府调整对伊拉克新政策，将向伊拉克增21500名军人。
布什增派驻伊美军的计划，将需向国会要求增拨军费56亿美元……
根据材料回答：
1.布什增兵伊拉克需要征得国会的同意吗，为什么？
国会如果不同意，可以通过什么影响布什增兵？
2.如果国会同意了的事情要不要受总统牵制？
3.如果总统否决那么国会有无办法坚持？
4.如果国会与总统僵持不下，应当如何操作？
5.联邦法院权力最大吗？
学生回答：
见备注
了解了美国1787年宪法的内容我们更应当正确给予评价
学生活动六：
通过以上所讲内容结合教材总结对于1787年宪法应当如何评价？
（学生讨论后回答）
这一宪法是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础，为后采欧美各国资产阶级革命和政权建设提供了蓝本。
宪法所确立的资产阶级民主原则和共和政体，在当时世界上封建专制制度占统治地位的历史条件下，具有重要意义，代表着历史发展的趋势。
宪法不仅以民主为形式，以法律为手段，巩固了资产阶级的统治保障了资产阶级的政治和经济利益，促进了美国资本主义的发展，三权分立与人民的权利自由等制度和原则也对欧洲、亚洲及拉丁美洲的宪法和资产阶级民主革命都有重要的影响。
学生活动七：
【课件显示】总统和议员由人民选举产生，各州选举人应具该州众议员之选举人所需之资格。
…众议院议员人数及直接税额应按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民，并包括须服役数年之人。
但未被课税之印第安人不算。
1787年美国宪法局限性表现在哪里？
不承认黑人和印第安人具有同白人同等的选举权利，打上了种族歧视的烙印，具有一定的局限性。
另外1787年宪法当初颁布时只字没提人民的民主权利，没提废除黑人奴隶制度，只是在10年之后的补充条款中规定了人民的某些权利。
1787年宪法将黑人奴隶、印第安人、妇女等美国公民中的大部分排斥在民主之外，这暴露了1787年宪法的局限性。
黑人选举权的取得同黑人奴隶的斗争联系在一起；
性别岐视的取消同女权运动联系在一起，废除黑人奴隶制度，也只是在第二次资产阶级革命----美国内战后才得以废除的。
但种族岐视问题至今一直是美国社会的痼疾。
总结1787年宪法的局限性包括，
（1）没有充分保证人民的权利
（2）承认奴隶制。
（3）不承认妇女、印第安人、黑奴与白人男子相等的的选举权。
【课件显示】对于1787年宪法的客观评价
（三）．两党制的形成和发展（板书）
美国的两党之争又被称作“驴象之争”，你是如何认识“驴象之争”的？
驴象之争指的是19世纪70年代，美国漫画家纳斯特在漫画中，分别以“驴”和“象”讽刺民主党和共和党，后来民主党和共和党索性把驴和象作为本党的代表动物，“驴象之争”也就成为两党斗争的代名词。
【课件显示】两党制的形成与发展
对，美国的政治体制的一大特色就是指美国的两党制，它正式形成于19世纪50年代这种两党制控制了美国的多会也左右了总统选举和地方选举；
两党对垒，交替执政，成为美国共和政体的一大特色。
【课后研讨】
在现代资产阶级的政治制度中，英国建立的君主立宪制和美国建立的民主共和制是两种比较典型的政治制度。
收集有关英国的君主立宪制和美国的民主共和制的相关资料，谈一谈你认为英国和美国的政治制度有何差异？
相同点：
经济基础
：
私有制
国家性质
资本主义国家
政党制度：
两党制
议会制度
两院制
行政制度：
内阁制
不同点：
国家政体：
美国民主共和制
英国君主立宪
国家元首
总统
国王
国家元首产生方式
选举产生
世袭
国家元首的任期：
四年
终身
国家元首有无实权
有
无
政府首脑
首相
政府的产生：
议会
总统任命
国家的权力中心
议会
三、【本课小结】
1787年美国宪法确立了三权分立的资产阶级联邦共和国。
总统是国家元首、政府首脑，拥有政治、经济、军事、外交等行政大权。
国会行使立法权。
最高法院享有司法权。
1787年宪法是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础，为后采欧美各国资产阶级革命和政权建设提供了蓝本。
宪法体现的三权分立与人民的权利自由等制度和原则，也对欧洲、亚洲及拉丁美洲的宪法和资产阶级民主革命都产生了重要的影响。
四、【作业布置】
大家的评价都有相当道理。
不过目前史学界对其评价倒尚无定论。
大家只要做个有心人，课后认真积累资料，甚至可以查阅美国1787年宪法英语原著，然后确定观点，以史论证，相信大家定然会有所收获。
今天我就布置这样一个作业：
完成以评价美国1787年宪法为主要内容的小论文一篇，要求独立思考，论证得当，不少于500字
展示ppt，让学生思考原因
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