文学作品阅读考点归纳Word下载.docx

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文章以“心泉”作标题，好在哪里？

不同。

第一个“泉”字是自然意义上的“泉”；

第一个“泉”字是精神意义上的“泉”，指高尚的精神追求。

在内容上起统领作用；

在结构上起贯穿作用。

5、《田野上的白发》本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。

“白发”是全文的叙事线索，贯穿全文；

“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。

6、《哭泣的圆明园》拟人手法

《细细的潮音》比喻手法

二、文章开头（某段或某句）的作用：

内容上：

1、交代故事发生的环境、地点

2、渲染……气氛

3、定下……的感情基调

结构上：

1、引出下文

2、埋下伏笔，推动故事情节的发展

3、设置悬念吸引读者

4、为下文作铺垫

简化版：

1、写了（交代了）……

2、引出下文，为下文写……作铺垫

三、文章中间（某段或某句）的作用：

（议论句、抒情句）

1、画龙点睛，点明事情的意义

2、抒发作者的感情

承上启下、过渡

（若单独成段、还有强调的作用）

1．深圳2011中考《古藤》

16．请你谈谈第（8）段在文中的作用（3分）

在结构上承上启下（1分），内容上由藤及人，揭示了古藤的寓意（2分）

2．深圳2009中考《大唐柳色》

14．第⑷段之前，作者引用王维的诗《渭城曲》有什么作用？

照应文题；

承上启下；

具体形象地表现了唐人潇洒多情的风范神韵；

增添诗意文采：

引出下文的想象与抒情。

（答对一点给1分，答对三点以上给满分）

四、记叙文中结尾的作用：

点明中心、升华主题

结构上：

1、照应题目

2、首尾呼应

3、总结全文

4、使结构更完整

（若句末带省略号、还有引人联想、思考的作用）

1、《无袖的毛衣》

也就在这时，我才发现床板上有个旧绒球，还有一只没有织完的毛衣袖子……请你说说文章结尾划线句子的作用。

答案：

①点题，也照应了前文，使文章结构紧凑；

（首尾呼应）

②强化了“兄妹情深”的主题；

③让本来就催人泪下的故事有了令人柔肠寸断的尾声，文章的悲剧气氛达到高潮。

④强烈暗示读者：

这件“无袖的毛衣”可能成为永恒的“无袖”了。

省略号收束全文，达到此时无声胜有声的效果。

2、09四川中考

《我爱昙花》选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么?

内容上：

结尾进一步抒发了喜爱昙花的感情；

首尾呼应，使文章结构严谨。

五、修辞手法的作用：

（常考）

设问的作用：

九上课本109面

设问是一种无疑自问、自问自答的修辞方式。

1、提醒注意、引导思考

2、突出某些内容

3、使文势有变化，起波澜

反问的作用：

九上课本268面

用疑问的形式来表达某种确定的意思，以加强语气，来表达强烈的感情。

1、加强语气

2、强烈地表达了……感情

排比的作用：

1、表达效果上：

1、有节奏感、有韵律感

2、有气势

2、内容上：

强烈表达了……的情感。

05深圳中考题：

你见过一朵花从春天开到冬天吗？

你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗?

你见过会唱歌的花朵吗?

这是一只鸟再造了冬天的生机。

这里的问句并非有疑而问，突出描写了树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽，对小鸟的喜爱赞美之情溢于言表。

六、品味语言

品味句子答题方法

1、运用×

×

修辞手法

2、生动形象地写出了……（事物的特点）

3、表现了……（作者的情感）

品词题答题方法

1、解释本义

2、特殊用法：

贬词褒用、褒词贬用

修辞手法

3、写出了……（事物的特点）

4、表现了……（作者的情感）

词语的表达效果

1、动词：

生动的表现了某人或某物的情状或特点。

2、形容词：

细致地描摹出某人或物的特点或心理。

3、叠词：

营造一种节奏感强的音乐效果。

4、拟声词：

让声音再现，让人身临其境地体会。

七、文章中引用诗句的作用：

1、有诗情画意、吸引读者阅读兴趣、

增加文章的文化内涵、丰富了文章的内容；

2、写了……，联系前后文分析；

3、表达了……的情感。

八、人称在文中的作用：

1、第一人称：

亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征；

2、第二人称：

便于直接对话，便于情感交流；

3、第三人称：

显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。

05深圳：

文章前七段称代小鸟用“它（它们），而第⑧段改称“她”，你是怎样理解这种人称变化的?

文章的前面部分运用大量的排比、比喻和拟人的手法，描写了小鸟的美和可爱，表达了对小鸟的喜爱之情，第⑧段改用“她”，把小鸟人格化，将小鸟看成是人类的朋友，并从小鸟的身上得到许多人生感悟，从而把对小鸟的感情进一步加深。

九、五种表达方式：

1、记叙2、描写3、抒情4、说明

5、议论

十、描写的方法：

描写景物：

1、从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）

2、以动衬静，动静结合

描写人物：

1、正面与侧面，直接与间接

2、人物描写的多种方法

描写环境：

自然环境、社会环境 

十一、描写的作用

①肖像描写：

交代了人物的×

身份、×

地位、×

处境、经历以及×

心理状态、×

思想性格等情况。

②语言描写和动作描写：

形象生动地表现出人物的×

心理（心情），并反映了人物的×

性格特征或×

精神品质。

有时还推动了情节的发展。

③心理描写：

形象生动地反映出人物的×

思想，揭示了人物的×

性格或者×

品质。

④环境描写：

自然环境描写和社会环境描写

自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：

渲染×

环境气氛、烘托人物的×

情感、预示人物的×

命运、推动故事情节的发展；

社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：

交代故事发生的×

时代背景，渲染×

环境气氛，衬托人物心情，推动情节发展。

十二、表现手法的作用：

衬托（侧面烘托）：

以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

对比：

形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。

欲扬先抑：

先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

前后照应（首尾呼应）：

使情节完整、结构严谨、中心突出。

设制悬念：

引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。

象征：

使所要表达的意思更为含蓄、深刻。

伏笔：

对将要出现的事件作暗示，为情节发展作铺垫。

十三、记叙文中议论句（段）的作用：

引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

十四、记叙文中抒情句的作用：

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

十五、记叙文中组织材料题

（问法：

1、某段作者这样安排有什么好处？

2、某段是否脱离了中心？

）

1、文章的中心是——

2、某段从——角度表现中心（或不同的侧面）

3、具体问题具体分析

散文：

体现了散文形散神聚的特点。

十六、记叙文的顺序

倒叙：

1、能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜；

2、避免叙述的平板（平铺直叙）和结构的单调。

插叙：

是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。

对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。

十七、句式变化（……每天，每夜。

06年深圳中考题）

1、放在句尾，后置，用逗号隔开（先分析句式特点）

2、强调了——