全国自考大学语文真题参考答案Word文件下载.docx

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D.叙事与抒情

A

6.《种树郭橐驼传》中阐述种树的原理和方法时采用的主要表现方法是（）

A.象征

B.类比

C.对比

D.铺垫

7.下列《先妣事略》刻画母亲形象的语句中，属于侧面描写的是（）

A.孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕

B.室靡弃物，家无闲人

C.手中纫缀不辍

D.遇童奴有恩

8.《爱尔克的灯光》中，引发作者对人生道路进行思索的是（）

A.故居照壁上“长宜子孙”四个字

B.爱尔克的灯光

C.姐姐的死讯

D.田野里的一线光、一个亮

9.下列作品中，属于散文诗的是（）

A.《秋夜》

B.《我与地坛》

C.《哭小弟》

D.《都江堰》

10.《纪念傅雷》深情地赞颂了傅雷的（）

A.精于翻译

B.工于鉴赏

C.教子成功

D.性格刚直

11.《陌上桑》的情节和语言都体现出（）

A.喜剧色彩

B.悲剧色彩

C.正剧色彩

D.闹剧色彩

12.《行路难》中，借举止抒情的诗句是（）

A.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山

B.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然

C.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边

D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

13.下列《长恨歌》诗句中，属于移情于景的是（）

A.行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声

B.春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时

C.西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫

D.迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天

14.下列诗篇中，托物言志，表达忧国忧民心情的咏物之作是（）

A.《蒹葭》

B.《陌上桑》

C.《秋兴八首》（其一）

D.《早雁》

15.用“雕栏玉砌”来指称南唐宫殿，这种修辞手法是（）

A.借代

B.比喻

C.比拟

D.夸张

16.《声声慢》（寻寻觅觅）的主要抒情方法是（）

A.直抒胸臆

B.借景抒情

C.借典故抒情

D.借比喻抒情

17.《再别康桥》诗意含蓄蕴藉的主要原因是（）

A.章节整齐的建筑美

B.和谐流畅的音乐美

C.婉转优雅的语言美

D.情景交融的意象美

18.《祖国啊，我亲爱的祖国》四个层次的内容之间的关系是（）

A.逐层演进

B.相互对比

C.抑扬交错

D.对等并列

19.《宝黛吵架》中，说“不是冤家不聚头”的是（）

A.袭人

B.宝玉

C.黛玉

D.贾母

20.《金鲤鱼的百裥裙》中最能突显主题的情节是金鲤鱼（）

A.做了许老爷的姨太太

B.生了儿子却被大太太夺去

C.穿一次百裥裙梦想的破灭

D.始终未能将百裥裙的带子缝上去

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中

至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

1.下列议论文，主要运用例证法说理的有（）

A.《容忍与自由》

B.《咬文嚼字》

C.《吃饭》

D.《我的世界观》

E.《如何避免愚蠢的见识》

A^B^E^

2.下列《马伶传》语句中属于场面描写的有（）

A.梨园以技鸣者，无虑数十辈

B.迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也

C.盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣

D.李伶忽失声，匍匐前称弟子

E.坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东

B^E^

3.从《垓下之围》中，引申而成的成语有（）

A.四面楚歌

B.以五十步笑百步

C.羞见江东父老

D.霸王别姬

E.项庄舞剑，意在沛公

A^C^D^

4.下列《蒹葭》诗句中，属于借事抒情的有（）

A.白露为霜

B.溯洄从之

C.白露未晞

D.溯游从之

E.白露未已

B^D^

5.《我愿是一条急流》中相对应的比喻意象有（）

A.急流与太阳

B.荒林与小鸟

C.废墟与常春藤

D.草棚与烈火

E.云朵与小鱼

B^C^D^

三、词语解释题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.申之以孝悌之义

孝悌：

孝顺父母，友爱兄弟

2.智勇多困于所溺

所溺：

沉溺迷爱的人或事

3.孟尝君固辞不往也

固辞：

坚决辞谢

4.然今卒困于此

卒：

最终

5.战百万日滋之师

师：

军队

6.灯火荧荧，每至夜分

夜分：

半夜

7.但坐观罗敷

坐：

因为

8.何况落红无数

落红：

落花

9.生闻之，不觉解颐

解颐：

开怀欢笑

10.我们还得戒律自己

戒律：

警戒、约束

四、简析题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

1.阅读《我与地坛》中的一段文字，回答问题：

如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。

如

果以乐器来对应四季，我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛

。

要是以这园子里的声响来对应四季呢?

那么，春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音，夏天是冗

长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空

旷的啄木声。

（1）.举例说明这段文字用了哪些修辞方法?

排比，“我想春天应该是……夏天是……秋天是……冬天是……”；

比喻，“春天是早晨

”等。

（2分）

（2）.这段文字还运用了哪些表现方法?

类比、象征。

（3）.请概括这段文字的中心思想。

作者对自身经历酸甜苦辣和人生命运复杂多变的种种感受。

2.阅读《湘夫人》中的两节，回答问题：

帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。

嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下。

登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。

鸟何萃兮蘋中?

罾何为兮木上?

沅有芷兮醴有兰，思公子兮未敢言

荒忽兮远望，观流水兮潺湲。

麋何食兮庭中?

蛟何为兮水裔?

朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨，闻

佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。

（1）.此诗的抒情主人公是谁?

湘君。

（1分）

（2）.概括这两节诗的内容，并说明这两节诗各依托“水神祭祀”中哪两个基本步骤?

第一节写湘君似乎看到湘夫人飘然降至湘水北岸的小洲，但期约未遇，心中忧伤；

第二节

描述湘君对湘夫人的焦灼和反复追寻，表现出对爱情的执著追求。

降神、迎神。

（3分）

（3）.各举一例融情入景、因情造景及直抒胸臆的诗句。

融情入景：

嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下；

因情造景：

鸟何萃兮蘋中；

直抒胸臆：

目眇眇

兮愁予。

3.阅读下面一段文字，回答问题：

东方的大梦没法子不醒了。

炮声压下去马来与印度野林中的虎啸。

半醒的人们，揉着眼，祷告着

祖先与神灵；

不大会儿，失去了国土、自由和权利。

门外立着不同面色的人，枪口还热着。

他们

的长矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢?

连祖先与祖先所信的神明全不灵了啊；

（1）.这段文字选自哪位作家的哪篇作品?

老舍《断魂枪》。

（2）.概括这段文字的大意。

古老的传统文明遭遇到现代文明的严峻挑战，以刀枪棍棒为代表的国术，面对坚船利炮

，不得不谋求改变。

（3）.这段文字对表现作品主旨有何作用?

将留恋毫无用处的断魂枪的行为和心态，放在西方列强入侵中国的背景下透视，更加深刻

地揭示传统文化中的保守痼疾，以唤醒国人。

4.阅读《论毅力》中的一段文字，回答问题：

其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云，其意以为天下事固易易也，及骤尝焉而阻力猝

来，颓然丧矣；

其次弱者，乘一时之意气，透过此第一关，遇再挫而退；

稍强者，遇三四挫而退

；

更稍强者，遇五六挫而退；

其事愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈难，非至强之人，未有能善

于其终者也。

（1）.这里描述了哪几种不同毅力的人?

五种：

意志力薄弱之士、次弱者、稍强者、更稍强者、至强之人。

（2）.作者描述这几种不同毅力的人的不同结果是为了说明什么道理?

只有毅力至强，方能取得事业的最终成功。

（3）.这里运用了什么修辞手法和论证方法?

层递；

比较法。

5.阅读《冯谖客孟尝君》中的一段文字，回答问题：

左右以君贱之也，食以草具。

居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：

“长铗归来乎!

食无鱼。

”左右以告

孟尝君曰：

“食之，比门下之客。

”居有顷，复弹其铗，歌曰：

出无车。

”左

右皆笑之，以告。

“为之驾，比门下车客。

”于是乘其车，揭其剑，过其友，曰

：

“孟尝君客我。

”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：

无以为家。

”左右皆恶之，以

为贪而不知足。

孟尝君问：

“冯公有亲乎?

”对曰：

“有老母。

”孟尝君使人给其食用，无使乏

于是冯谖不复歌。

（1）.冯谖再三弹铗而歌的真正目的是什么?

试探对方是否真正礼贤下士、信任并起用自己。

（2）.从刻画冯谖形象看，文中的“左右”“贱之”、“笑之”、“恶之”有何作用?

欲扬先抑，侧面反衬。

（3）.文中孟尝君的性格特征是什么?

礼贤下士，态度诚恳。

五、作文（30分）

1.有一次许广平写了一篇题为《罗素的话》的论文，请鲁迅先生批阅。

鲁迅读完后，写了如

下评语：

“拟给90分，其中给你5分（抄工3分，末尾几句议论2分），其余85分给罗素。

”显然

，鲁迅先生是委婉地批评了许广平。

请根据材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

除诗

歌外，文体不限。

一类卷（26~30分）

A.内容：

中心突出、见解深刻

B.语言：

行文流畅、语言准确

C.篇章：

结构谨严、层次明晰

【评分标准】以28分为基准分，适当浮动：

a.具备B项和另一项条件，而其余一项达到二类卷标

准的，获得基准分；

b.具备上述三项条件的，酌情加分（其中B项突出的，获得满分）；

c.具备上

述一项条件，而另两项只达到二类卷标准的，酌情减分。

二类卷（21~25分）

中心明确、内容充实

文从字顺、语言基本准确

结构完整、层次分明

【评分标准】以23分为基准分，适当浮动：

a.具备B项和另一项条件，而其余一项达到三类卷标

b.具备上述三项条件的，酌情加分（其中B项比较好的，获得本类卷最高分

）；

c.具备上述一项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。

三类卷（16~20分）

中心明确、内容尚充实

语言通顺、有个别病句

结构完整、层次清楚

【评分标准】以18分为基准分，适当浮动：

a.基本具备上述三项条件的，获得基准分；

b.其中

B项比较好一些，酌情加分；

c.另有某些缺点的，酌情减分。

四类卷（10~15分）

中心不明确、内容空泛

语言不通顺、病句较多

结构不完整、层次不清

【评分标准】以13分为基准分，适当浮动：

a.凡属上述情况之一者，评为四类卷，获得基准分

b.另两项稍好一些，酌情加分；

c.另两项稍差一点的，酌情减分。

五类卷（10分以下）

文不对题，内容贫乏

文理不通

结构层次混乱

【评分标准】以8分为基准分，适当浮动：

a.凡属上述情况之一者，评为五类卷，获得基准分

b.另两项尚可的，酌情加分；

c.兼有上述两项以上情况的，酌情减分。