人教版一年级下册语文《语文园地三》教案教学设计Word格式文档下载.docx
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你们觉得还可以怎样处理垃圾呢？
学生分组讨论，然后全班集体交流。
这一教学环节设计，给学生提供了展示自己的舞台，教师及时激励评价，让学生享受成功的快乐。
教师提示：
声音更响亮一点，语句更通顺一点就好了。
３、教师结语：
随地乱扔垃圾是很不文明的行为。
不断污染了环境，而且给人们的健康带来危害。
三、激活思维设疑交流
１、我们学校前面的集镇上，人们都把垃圾倒在前面的小河里，造成白色垃圾一条河，水质受到污染，合理的小鱼儿都快死完了。
大家说这种情况该怎样处理呢？
（学生讨论，教师指导，然后建议环保部门建垃圾坑，并加强环保宣传，提高人们的环保意识。
）
２、怎样使校园的环境洁、齐、美呢？
（学生小组讨论，鼓励举手发言，给答对的同学讲给小红花。
这样体现了学生的合作学习，教师和学生形成了亲密的伙伴关系。
３、把所有的垃圾倒入一个垃圾箱好不好？
学生讨论回答。
教师出示课件。
过度语：
我们看看知心姐姐是怎样告诉大家分类处理垃圾的知识的。
师述：
同学们听了知心姐姐的介绍，老师设计了一个环保型垃圾桶箱，出示一个正方形纸折学生专用垃圾箱。
此箱分三格，垃圾箱表面标有“果皮类、塑料类、废止类”。
果皮可作绿色肥料，塑料、废纸可卖给收废站，是节约的好方法。
同学们有更好的处理垃圾的好方法吗？
小学级学生，知识水平受年龄限制，他们对垃圾的有关知识了解得很少，通过“知心姐姐”介绍，拓宽了学生的知识面。
这一教学环节，为绘画设想奠定了基础。
４、小组合作：
学生可找自己喜欢的合作伙伴四人一组，把大家的想法画出来。
让学生设计科学的处理垃圾的方法，教师指导有困难的学生。
让学生自主学习、合作学习、创新学习，互相启发，想一想，说一说，画一画，做一做，使思维得到锻炼，培养了学生的主动性和创造性。
口语交际能力得到了发展。
５、作品展示：
全班交流，各组推选一名学生将作品展示给大家看，并进行介绍。
教师激励评价，掌声鼓励。
展示结果，评出最佳设计组，奖给小红旗。
这一环节的设计，让他们的成果得到了赏识，体验到了成功的喜悦，也培养了学生的口语交际能力。
四、总结提高养成习惯
教师小结：
看了小朋友们设计的各种环保型垃圾箱，老师真为大家的作品感到高兴，因为你们太棒了，太出色了。
长大了你们的奇思妙想就会变成现实。
人人保护环境，环境就越来越美。
地球妈妈一定会感谢你们。
【教学设想】
人教版一年级语文第二册《语文园地三》安排的口语交际内容是：
我身边的垃圾。
包括三个方面：
一是垃圾从哪来？
二是怎样处理垃圾？
说说自己的想法。
三是小组合作，把你的想法画一画。
在教学设计上，结合自己的生活实际，重视对学生口语交际的训练，把口语交际与行为习惯相结合，知行统一。
为此，我设计的教学过程是让学生观察交流，了解生活中垃圾的来源和正确处理垃圾的方法，并通过完整的语言表达出来。
通过合作学习，画一画处理垃圾的方法，培养了合作探究能力，和别人交际的能力。
并让学生在学的同时，教育学生热爱生活，培养良好德行为习惯。
【教学目标】
１、提高学生的口语表达能力和倾听能力。
２、培养学生的观察能力、想象能力和创造能力。
３、知道垃圾要分类，对人有用的垃圾可再利用，懂得保护校园环境卫生。
【教学时间】
１课时。
【教学过程】
一、观察图画，引入话题
１、出示图片（有关垃圾从哪里来的图片）：
如：
妈妈拣菜、削苹果、刨铅笔。
引导学生观察，你看到了什么？
２、猜猜我们今天要聊的话题是什么呢？
３、板书课题：
我们身边的垃圾
二、创设情景，发现垃圾
师：
小朋友们，鸭先生屋前的小路被小动物们打扫得干干净净的，在这样的小路上散步、玩耍，那肯定是件很开心的事情。
今天的天气真好，我们校园的垃圾是从哪里来的，想不想看一看？
那么老师也带你们到操场周围去散散步吧！
大家说好不好？
１、组织学生观察校园的环境卫生：
⑴同学们：
我们的校园美吗？
为什么？
⑵动员学生找一找校园角落的垃圾，想一想：
这些垃圾是从哪里来的？
（学生边走边和同桌讨论。
２、学生返回教师讨论：
⑴刚才，小朋友们在校园里看到了哪些垃圾？
⑵说说校园的垃圾是从哪里来的？
⑶师：
既然校园里不可避免出现垃圾，我们又不可能在垃圾里生活、学习，所以垃圾一定要处理，那么有什么好办法处理校园里的垃圾呢？
三、开展活动，出理校园垃圾
１、师：
小朋友，今天我们来玩“点子公司”的游戏好吗？
２、有谁知道“点子公司”是干什么的呢？
３、我们要成立“点子公司”要出什么点子呢？
（为处理校园垃圾出点子。
４、学生自由组合，成立若干公司，并给公司取个名字。
５、“点子公司”开始办公，比一比哪个“点子公司”讨论得最热烈？
四、合作交流，解决问题
１、请“点子公司”选一名代表介绍本公司的点子计划，组员可以补充：
生１：
我要造一种机器，这种机器能把垃圾压缩的很小，这样垃圾就不会占很大的空间了。
生２：
我要设计一种专门吃垃圾的机器人，它把垃圾吃下去后，能在肚子里加工，自动为垃圾分类，把对人有害的垃圾留在肚子里消除掉，把人有用的垃圾吐出来。
这样就减少了工人叔叔的工作。
生３：
我要将塑料袋、废纸等一些废弃垃圾制作成玩具，如会飞的娃娃、面具、头饰等。
生４：
我要将一些饮料罐制作成花盆、花篮及一些生活用品。
２、评议：
说说点子好在哪里？
哪里不够好？
适当补充。
３、评一评：
哪个公司的点子最好，好在哪里？
评出最好的三个公司，颁发“金点子小奖章”。
４、小结：
是呀，对生活中的垃圾，我们要进行分类。
对我们有用的垃圾，我们要合理利用。
而对我们有害的垃圾要消除。
小朋友，让我们大家都来热爱我们的校园，当好“校园环保小卫士”，让我们的校园更加美丽、洁净。
五、活动延伸
１、画一画：
如何更好地为垃圾分类，如何使我们的生活更加洁净？
２、做一做：
合理利用垃圾，让废弃物再生。
３、成果展示会。
【教学反思】
本课中涉及的垃圾，虽然就在我们的身边、触手可及，但我们却往往忽视了它的存在。
通过本课的教学，使孩子们知道了生活中有许多的垃圾，而且垃圾要进行分类，对人有害的垃圾要消除，对人有用的垃圾要经过加工创造，合理利用的话，可以成为一种新的资源，让它再生成为新的产品。
教学中，我主要突出以下几方面：
１、注重观察体验：
本课有关环保的问题，离孩子生活较远，表达起来难度教大，学生容易出现词不达意或无话可说的现象。
因而，教学时，我带领学生走出课堂，到校园里进行实地观察。
在观察中，孩子们从多方面得到了直观、深刻的感受，知道了校园中存在哪些垃圾以及这些垃圾的来源。
这样，这些平日生活中随处可见并为大家熟视无睹的生活现象一下子吸引了学生的注意力。
有了实践的感知积累，于是，到了课堂上，孩子们的话匣子一下子都打开了，大家畅所欲言，纷纷讲述各自的想法，收到了良好的教学效果。
２、注重观察体验：
既然生活中不可避免出现垃圾，而我们又不可能在垃圾中学习生活，因而，垃圾是一定要处理的，那么，如何处理生活中的垃圾呢？
教学时，我以玩“点子公司”游戏的方式让学生小组合作，共同解决问题。
顿时，这一教学环节激起了学生学习的兴趣，更点燃了学生想象的火炬。
孩子们思维灵敏，想法独特新奇，有创造性。
他们的一个个奇思妙想，在我的内心激起了强烈的震撼。
这使我们不由得想到一句话：
“给我一个支点，一根足够长的杠杆，我会把地球撬起来。
”我觉得，在教学中只要我们多为孩子们创造想象的条件，大胆放手，鼓励孩子们“异想天开”，孩子们得到的就可能是撬起地球的“支点”或“杠杆”。
３、注重实际操作，培养创造力：
教学本课后，我增设了一个拓展活动环节，让学生把如何更好地为垃圾分类，如何使我们的生活更加洁净画成画，或者利用生活中的废弃物进行小制作，并给学生提供展示交流的机会。
虽然，孩子们的作品还有不尽如人意的地方，但这无形中却使学生的动手操作能力得到了很大的提高，何乐而不为呢？
【交际活动】关注环保从身边的垃圾开始
口号：
奇思妙想变废为宝节能环保我能行！
【活动准备】
《垃圾再见歌曲》根据《一分钱》改编
《几个废物DIY小制作作品》
【活动开始】
飞天猫：
“喵—喵—喵，”不好啦！
不好啦！
垃—圾—国，垃圾王国传来消息，由于我颁布了“限塑令”震动了垃圾王国上上下下，他们决定要报复人类，它们要派百万垃圾“垃垃兵和圾圾战士”强占人类的绿色家园。
史努比：
啊！
垃圾兵，垃圾王国，它们来自哪个星球？
它们从哪里来？
我怎么从来没听说过！
这可怎么办啊？
黑猫：
不要慌张！
我们赶紧去把一休师傅请来！
一休：
不要惊慌！
休息一会！
蓝猫：
一休哥，快点啊！
等垃圾兵攻来，可就来不及了。
我给你把光脑（未来电脑）背来了！
先让我查查！
糟啦！
光脑显示：
（超生游击队的“黑土豆爸爸和白雪”妈妈，也不知咱怎的，一不小心，生下了垃圾三胞胎。
大儿子叫红色垃圾，还杀手，秘密武器是放毒；
二儿子是黄色混食，还魔王，软硬不吃，外号死不回头；
老三是个女儿，叫绿色垃圾复活精灵，最大的缺点是经常不洗脸。
“土豆和白雪”怕罚款，又无力抚养三个孩子，趁夜晚没人，就把他们丢在街道的角落说“别怪爸爸妈妈心很，谁叫你们一出生就叫垃圾，就是将来长大，也让我们看不到希望；
你们还是自生自灭去吧！
说完，头也不回就逃走了。
可怜的垃圾三兄妹就开始了城市的流浪生活。
垃圾三兄妹流浪到了老鼠国，在老鼠的帮助下，垃圾三兄妹还和苍蝇、蚊子成了亲，生下了具有超级生育能力的病菌。
在短短百年间，垃圾和病菌越来越多，已经抢夺了人类的一些土地和城市的空间。
一个大城市，每天诞生上万吨垃圾兵。
红猫：
妈呀！
太可怕了！
我们怎么去打败它们呀？
请猫王带领所有的猫去调查一下，这些垃圾到底是怎样产生的？
我们在研究作战计划！
迪克猫：
报告！
我查到了，垃圾主要是人类生产的生活垃圾。
大脸猫：
我也查到了，人类使用“一次性用品”，“白色塑料”，是垃圾最大的杀手。
啊笨猫：
我也查到了，现在发现了新型垃圾，那就是电子垃圾，废电池等，他们除了有毒，还有辐射！
威力无比！
阿呜猫：
我也报告！
最庞大的垃圾军队是工厂生产的“废水、废气、废渣”！
傻大猫：
不好，垃圾还要超级武器“噪声”
聪聪猫：
看来垃圾王国，来者不善啊！
我们要实行全国环保紧急状态。
雪猫：
一修哥，还是你来主持！
你就说怎么办吧！
我们都听你的。
既然大家这么信任我，看得起我，我们就一起来研究研究。
我把我的师傅诸葛亮也请来！
诸葛亮：
垃圾王国，兵力强大，我看还是先来个“火烧赤壁”！
师傅用“火攻”不行，这样会破坏臭氧层（大气的保护伞）
师爷你别生气，我看还是来个集体的智慧，不是说“三个臭皮匠，赛过诸葛亮！
？
”
好好好！
我不生气，我高兴还来不及！
长江后浪推前浪嘛！
我也好有接班人啊！
我先给大家唱支歌，叫《垃圾再见》，就像《国际歌》一样，号召全人类、动物、植物立刻行动起来：
绿色环保第一歌
──《垃圾再见》
我在操场边，捡到一团纸，
把它扔到垃圾捅里边，
老师把我夸！
校长把头点！
我高兴地说了声：
“垃圾再见！
垃圾再见！
（再反复唱）
呵呵！
好！
真好！
太好了！
我强烈要求人们分类处理消灭垃圾。
就像游击战一样，先把垃圾“分化瓦解，再各个击破”那就是：
1、给垃圾“宝贝”找个家
先让小朋友和所有大朋友认识认识环保垃圾捅的分类处理标志，再给给垃圾“宝贝”找个家，垃圾有了家，就不出来乱跑了。
◎红色垃圾家庭：
有毒有害的垃圾，垃圾杀手。
◎黄色垃圾家庭：
不可回收的垃圾，混食魔王。
◎绿色垃圾家庭：
可以回收的垃圾，复活精灵。
2、认识垃圾宝贝家族
就是让爸爸、妈妈在家里和孩子找生活垃圾都有哪些，看看它们哪些属于“红色垃圾家庭？
哪些属于黄色垃圾家庭？
那些属于绿色垃圾家庭？
也就是说，环保要从孩子抓起！
我建议，来个“奇思妙想变废为宝节能环保我能行”环保绿色DIY万人行大赛。
凡是好的创意者，将授予地球绿色护法使者。
一休哥：
建议爸爸妈妈给孩子建一个动手小发明、小手工百宝箱。
收集一些可变废为宝的垃圾，清洗、杀毒后，经常进行亲子小发明、小手工家庭活动。
小发明一点都不难，每个家庭都可以搞。
家长可以在网上收集科技发明小技法，再指导孩子活动。
“缺点法、希望法、头脑风暴法、加一加，减一减，组一组，倒一倒，转一转，割一割、换一换。
”等。
也许，一个小爱迪生就在你们家诞生。
我建议发明新型购物袋，把塑料袋彻底赶出地球。
我建议发明可以吃的筷子，让一次性筷子永远拜拜！
我建议我们小朋友节约每一张纸。
我建议把电池都发明成太阳能，就没有电池的污染了。
我建议发明一种7色喷剂，只要往垃圾上一喷，垃圾就变成鲜花和草地。
我要发明一种机器，用垃圾发电。
哈哈！
你们的想法很奇妙，太有趣啦！
太厉害啦！
我们打败垃圾兵不愁啦！
猫儿们！
孩子们！
打败垃圾王国的进攻，还需要全地球人的努力！
你们也来说一说吧！
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