最新最新苏教版小学四年级下册劳动与技术教案全册资料文档格式.docx

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3.说说钉钮扣的注意点：

定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。

4.讨论：

正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？

（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。

可用粉笔做上记号。

（2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边啦，以免针尖戳到别人。

五、议议评评

1.各小组展示钉好的纽扣，讨论：

（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？

（2）说说还有什么钉钮扣的方法？

（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？

2.推选代表说说钉钮扣的过程。

3.小组评价。

4.小结：

钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。

六、课外延伸找教案

把自己第一次钉钮扣的过程写下来，感受劳动的乐趣。

2.缝沙包

1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。

2.培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。

3.发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制做其它日常小用品。

设计不同形状的沙包以及缝制的技能，技巧。

教师准备：

不同形状的沙包若干个，方块布，棉线，缝衣针，剪刀，黄沙。

学生准备：

长16厘米，宽8厘米的较结实，耐用的不快，棉线，缝衣针，剪刀。

一、游戏导入

1.请两位学生上台作丢沙包游戏。

其余学生仔细观察，认真思考：

这两位学生在做什么游戏？

猜一猜这种沙包是怎么做成的？

你做过吗？

揭题：

缝沙包

2.出示范作

教师逐一出示各种不同形状，不同颜色的沙包。

进一步激发学生学做沙包的兴趣。

二、指导缝制找教案

1.用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程，并讲清操作要领。

2.请学生回忆沙包的缝制过程。

板书：

裁剪布料——穿针引线——对折布面——缝合留口——翻面装沙——封口完成。

3.在缝制过程中应该注意些什么？

（1）剪——大小一致；

（2）折——对叠成形；

（3）缝——又密又匀；

（4）封——完全缝严。

4.操作练习

手缝的几种基本针法，教师演示

（1）攻针（平针）

（2）回针（倒扎针）

（3）缲针。

三、探究学习

运用基本针法，选择自己喜欢的形状，颜色缝制一致沙包。

你觉得缝合时用哪种针法比较好？

用攻针行不行？

为什么？

封口用哪种针法比较好？

四、评优鼓励

1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。

2.自评，互评相结合，比比谁的沙包外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。

3.将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。

五、课外延伸

1.到室外去，用自制的沙包开展游戏活动。

2.自己动手设计，缝制一个笔袋。

想一想，我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品？

3.缝鞋套

第一课时

教学目标

1、学习并初步掌握缝鞋套的基本过程。

2、根据自己的喜好学习画样裁减、缝制、装饰鞋套。

3、培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。

教学准备

实物投影仪，不同的布料以及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀，各种各样的鞋套。

教学过程

（一）激趣导入

1、展示各种色彩鲜艳的大大小小的鞋套。

2、你们还见过或用过什么样的鞋套？

3、给鞋套分类、填表：

类别作用特点制作材料

防寒鞋套保暖厚实棉花、海绵、棉布

装饰鞋套装饰漂亮棉布、线织、羊毛、装饰品

防护鞋套防危险品耐用厚橡、胶布、

（二）指导缝制

1、布料来源：

购买，利用旧衣物或边角料等。

2、缝制过程：

（1）用实物投影仪演示鞋套的缝制过程。

（2）教师示范

3、请学生说一说布鞋套的缝制过程。

（1）画样。

（2）放样。

（3）剪纸样:

在放出的画样上沿边仔细剪;

（4）裁减:

在双层布料上按放样裁减;

（5）缝合:

缝制过程中选择基本针法;

（6）缝边:

注意密而匀;

（7）翻面:

整理成美观的鞋套,并试用一下.

4学生动手缝制.教师个别辅导,及时纠正.

（三）评优鼓励

（四）课外拓展

1、分小组去商场、货摊考察各种类型、式样、用途的鞋套。

了解制作方法。

2、利用废旧材料缝制一幅实用鞋套，送给幼儿园的小朋友。

3、指导观察技术信息中的插图说说

第二课时

1.学习并掌握缝鞋套的基本技能。

学生通过亲手操作获得直接经验，获得真切感受。

2.培养兴趣，让学生根据自己的喜好设计、缝制、装饰鞋套。

3.尝试制作其他日常用品，培养眼、手、脑的协调能力及创新精神。

教学重难点：

1.培养兴趣，让学生根据自己的喜好设计、缝制、装饰鞋套。

2.尝试制作其他日常用品，培养眼、手、脑的协调能力及创新精神。

师生各自准备缝制好的鞋套和装饰品等。

一、导入

上节课大家通过自己的努力已经缝制出自己的鞋套，这节课我们来把自己的鞋套给装饰一下，最后再来评比出最棒的鞋套，好吗？

二、装饰鞋套

1.学生用自己带来的装饰品等给自己的鞋套进行装饰。

2.教师适时给学生指导。

三、想想议议

1.试穿自己的鞋套，你是否满意？

2.缝制的过程中，你认为哪一步最难？

你是怎样做的？

怎样改进？

四、评评议议

1.分小组评议，按课本上的要求，在空格里填上“☆”。

2.请缝得符合质量要求的同学说说缝制鞋套的经验。

五、拓展活动

1.分小组考察各种类型的、不同质地的鞋套价格，看看哪种鞋套最受欢迎，在班级里交流。

2.学习了家政这一单元，你会用所学的知识来缝制其他小日用品或小动物吗？

动动小脑筋，创造性地缝制小物品。

开展“夸夸我的小作品”班级活动。

4.笔袋DIY

活动目标：

1、知道笔袋设计的工艺流程，学会画裁剪图，手工缝制笔袋。

2、小组组合练习制作简单的笔袋，培养学生的合作探究能力。

3、通过设计不同形状的笔袋，培养学生的审美意识和创新能力。

活动重难点：

重点：

知道笔袋设计的工艺流程，学会画裁剪图，手工缝制笔袋

难点：

小组组合练习制作简单的笔袋，培养学生的合作探究能力。

活动准备：

教师：

课件图片各种笔袋实物

学生：

针、彩线、剪刀、不同颜色的布、拉链等。

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣教师出示课前收集的各种笔袋，激发学生制作笔袋的兴趣。

这节课我们就来学习如何制作笔袋吧。

二、学习与探究

1、教师：

我们学习了制作沙包的方法，这节课我们来学习制作笔袋吧。

2、教室把课前收集的笔袋发给学生，让他们探究一下，了解笔袋制作布料、无纺布的主要特点。

3、学生结合课前的调查讨论笔袋的制作步骤。

4、教师出示课件，让学生进一步了解笔袋的制作材料和制作步骤，

教师提醒学生注意怎样固定拉链的两端。

三、实践与体验

1、现在我们来进行笔袋设计实验，看一看谁设计得笔袋更加漂亮和实用。

2、课件展示制作笔袋的示意图和温馨提示

（1）、缝制笔袋首先要设计好样子，缝制时要选择合适的针法。

（2）、缝制时注意针法的均匀和拉链的固定。

（3）、在使用剪刀和针的时候，一定要注意安全。

（4）、注意保持教室内清洁卫生。

3、学生动手制作笔袋，教师巡视指导，随时帮助困难的学生。

4、教师课堂小结

四、总结交流，评价作品

1、每组同学选举一到两个漂亮的笔袋，介绍一下是怎样缝制的，说一说自己的经验。

同时也说一说自己遇到的困难。

2、课堂小结：

让学生说一说自己本节课的收获

2、布置作业

（八）小结

第二单元技术初步

5.储蓄罐

1、了解储蓄罐的结构特点，掌握其制作方法。

2、巩固掌握纸工制作的剪、刻、粘等技法。

3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。

4、培养学生养成节约零用钱的好习惯。

1、看示意图制作储蓄罐，并启发学生在制作的基础上添加自己的设计，掌握纸工制作技法。

2、引导学生以小组为单位合作创作，培养学生的实践操作能力和创新意识。

劳技材料中的02号、教科书、美工刀、尺、剪刀、双面胶、彩色纸、垫板、水彩笔、塑料袋。

纸工符号图、实物投影仪、笑脸贴纸、小猪储蓄罐、尺、剪刀、双面胶、刻刀、奖杯及多媒体课件等等。

教学时间：

1课时

一、谈话激趣，导入新课

1、谈话激趣我们一般把爸爸妈妈给的零钱放在哪里？

谁来介绍一下你的储蓄罐？

（3-4生介绍自己的储蓄罐）

2、揭示课题大家的储蓄罐一般是用搪瓷、塑料等等材料制成的，老师这里也有一个储蓄罐，同学们看一下它是用什么材料制成的？

（卡纸）

今天我们就来自己动手为平时攒下的零花钱再造一个家吧。

（板书：

储蓄罐）有信心完成它吗？

那么就让我们开始今天的挑战过关吧。

二、挑战第一关：

揭开面纱

1、感知材料。

制作这个家所用的材料就是劳技材料中的02号的两张卡纸和一张明胶片。

你从材料上看到了哪些部件呢？

2、讨论步骤。

想把储蓄罐制作成功，分哪几个部分来完成比较容易呢？

请同学们翻开课本第28页自由读一读制作步骤，在小组内讨论一下。

（小组讨论）

谁来说说你们小组讨论后的意见？

（一边交流，一边演示）

3、整体回顾。

老师发现同学们刚才看得很认真，现在了解了制作的步骤吗？

第一步——（看黑板，师引读）

4、引导创新。

了解了制作步骤，我们还要加进自己的创新，进行——？

（装饰）（学生说）同学们说得都很有创意，老师这儿呢给大家提供了展览架，待会儿哪个小组先完成了作品，就可以先贴到黑板上相应的数字下。

好吗？

（好）同学们第一关迅速通过了，我们再来一起攻克第二关。

三、挑战第二关：

大显身手

1、温馨提示下面我们以四人小组为单位，合作完成储蓄罐，看哪个小组完成得快，做得漂亮，并填好自评表。

完成得好的话还有机会获得各项大奖哦！

（课件出示）想获得这些奖项吗？

那先请看一下老师给大家的几点温馨提示。

（课件温馨提示）

2、动手制作好，下面开始小组合作完成。

（课件滚动播放制作过程，配音乐）师巡回观察，及时给予激励性评价。

3、作品展台经过同学们的一番努力，储蓄罐已经初具规模了，这几个小组的作品已经先展示在黑板上了，同学们，让我们一起来欣赏。

你认为哪个好？

好在哪里？

（学生评论）（板：

美观精致创新）

4、你还想给哪个小组制作的储蓄罐提点意见，问题出在哪儿？

同学们今天成功通过了第二关，接下来我们再来闯闯第三关。

四、第三关：

火眼金睛

1、储蓄罐大搜索

其实我们做出的储蓄罐还可以是其他形状的，其他材料的。

（课件播放）大家看，他们是什么形状的，是用什么做成的？

（小组讨论，回答）

2、迸发智慧火花

大家再来看看书上20页这些门的结构和开闭方式，看看他们有什么特点？

（看书，生说）（推拉式、旋转式、移动式）

看了这些储蓄罐和门的图片，你的心中一定涌起许多设计灵感。

你打算做怎样的储蓄罐？

（小组讨论）（生阐述设计构思）

同学们的想象真丰富，我们来欣赏一款迷你储蓄罐。

（课件出示）

五、