小学教学常规管理制度1Word格式.docx
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同年级同学科禁止共用一本教案,应该做到每人一本教案。
二上标准:
即《堂规则》:
禁止无教案上;
禁止私自调;
禁止旷让要。
按时上,不迟到,不拖堂;
不提前下;
不随意提前结束新。
基本依据教案上。
遵循教育教学规律,贯彻素质教育要求,在教学中关注全体学生的全面素质的培养。
严禁体罚或变相体罚学生;
不得把学生赶出教室;
不得随意停止学生上。
注重言传身教,为人师表,衣着得体体育教师着运动装运动鞋;
讲究教学艺术,机智处理教学突发事。
教学中围绕教学目标开展教学活动,重点突出,难点突破,完成教学任务。
优化教学方法。
积极开展教法研究,采用启发式,废除注入式。
丰富教育手段。
教学准备要充分,积极使用电化教学手段;
%完成教师演示和学生实验教学任务。
三辅导标准:
端正教育思想,对优生要正确引导,对差生要耐心辅导。
制定培优补差计划,交一,留一贴备本前面。
制定教学计划时计划教案时,要突出“备学生”。
堂教学中加大对差生的训练如答问,演板等密度。
对转入因病因事等缺的,要及时采取有效的方式补。
充分利用补差时间,重点指导差生,增强差生信心,指导学习方法。
创造条开展学科外活动,开拓视野,发展个性。
在教学后记中对差生转化有明确的记载。
四作业标准:
严格控制作业本。
只准使用由学校审发的各科练习册,寒暑假作业等;
禁止教师集体收钱购买其他练习册;
提倡一科同时只使用一个堂作业本和家庭作业本,以便及时批改。
严格控制作业量。
提倡“堂作业”堂完成;
外作业一般要求低年级不留书面作业,中年级不超过分钟,高年级不超过分钟。
强调作业设计。
禁止大量机械性惩罚抄写次及以内。
控制作业和批改密度。
语数学每周次作每学期次,教师本人亲自批改批改,英语写字思品科学美术等每周—次作业批改。
教师必须批阅学生的堂作业本,亲自批,每次批,每本批,批改率达%。
教师必须认真及时批阅学生作业本,书写工整,有评价,有日期。
引导学生养成良好的作业习惯。
针对作业中存在的问题,特别是普遍问题,及时讲评。
对作业中的错误要求学生及时订正,订正率达%。
五考试标准:
按教材要求组织好单元测试,做好成绩记载,及时交教导处。
改进考试方法,加强平时考核,把动脑动手动口等有机结合起。
学校每学期一般只举行期末考试。
严格执行《监考规则》,忠于职守,严肃考风考纪,严禁做假,保证考试真实。
严格执行《批卷统计规则》,按要求认真阅卷统计,严禁做假。
按要求填写学生成绩登记表,规范全面,及时上交。
按要求对学生成绩进行全面的质量分析,总结经验教训,制订改进措施,及时讲评,及时上交。
按要求撰写教学总结,及时上交。
二管理要求:
一备管理:
教研组:
每学期初制定教研组计划,集体备“三定”“五统一,有具体详细的安排定时间定内容定中心发言人,统一进度,统一目标,统一深广度,统一重点,统一大部分作业。
按学校要求检查教师的教学计划教学进度,转差计划及其他有关报表,收齐后交教务处。
每周检查一次本组教师的教案,并签名日期。
教案有问题的,督促教师改进;
普遍性的问题,向教务处反映,有记录。
每学期期初期中期末,按学校要求将教师所有学科所有教案收齐交教务处,由教务处组织集中检查。
在教务处组织的期初期中期末全校教师教案检查中,按要求,认真履职,做到规范正。
教务处:
制定学校教学计划。
期初收齐全校教师所有学科的教学计划教学进度转差计划等,严格检查,指导改进。
每学期期初期中期末集中对全校所有教师所有学科的教案进行检查,总结经验,改进问题,评价等级。
有书面总结次。
每周抽查个教研组的备教案,深入一个教研组开展集体备,有记录。
对教研组此项管理工作进行检查。
学校:
审核学校教学计划。
期初对全校教师所有学科的教学计划教学进度转差计划进行抽查;
每周抽查教务处人员教案;
协助教务处每月抽查一个教研组教案。
参加期初期中期末全校教案大检查,期末评选%优秀教案。
每月深入一个教研组集体备。
对教务处此项管理工作进行检查。
二上管理:
抓好本组教师的出勤考核,在权限内请假的,及时反映到教务处调。
按教学进度,每周了解教师教学情况。
发现有学生被随意停,要做教师工作,督促改正。
组织全体教师每学期完成节组内教研,相互听,评,作好记录。
教师学期听节,教研组长听节。
协助校办做好教师考勤,及时调,保证正常教学秩序。
按教学进度表,每周抽查一个教研组教学情况,每月协助校长检查一次自然实验教学工作。
随时进堂听,完成听节。
对教师学期听情况进行统计,在期末《教学常规管理总结》中反馈。
每学期期中期末分别召开次教师学生座谈会,评教评学,有书面反馈意见。
随时进堂听,完成听节。
参加评教评学会,每月抽查一个教研组教学进度。
每月对自然实验室教学检查一次。
三辅导管理:
期初督促教师制定培优补差计划,收齐交教务处。
每周抽查本组教案时,在教学后记中对教师补差情况进行检查。
积极组织本教研组教师所属学生参加学校有关竞赛。
协助学校完成评选培优补差先进教师的工作。
期初收齐教师培优补差计划,指导改进。
每周抽查一个教研组教案时,在教学后记中对补差情况进行检查,指导改进。
建立校级差生转化档案,跟踪调查。
期初检查教师培优补差计划。
组织学生有关竞赛活动,检验培优补差效果。
期末表彰培优补差先进教师。
四作业管理:
按学校要求,检查本组教师所属学生的作业本练习册,作业量,切实减轻学生负担。
每周抽查一次本组教师作业批改,督促批改率%,订正率%。
期中期末按学校要求,将教师所有学科作业收齐交教务处,由教务处集中检查。
在分工检查作业批改中,按要求认真履职,作到规范正。
期中期末两次问卷调查,检查学生的练习册作业本作业量。
书面总结,及时反馈。
每周抽查一次学生作业量,教师作业批改情况。
期中期末集中对教师的作业批改进行集中检查,书面总结,及时反馈。
期中期末两次抽查学生作业本练习册作业量切实减轻学生负担。
参加期中期末两次作业批改集中检查。
期末评选%优秀作业批改的教师。
对教务处此管理工作进行检查。
五考试管理:
督促教师搞好单元测试。
督促教师按学校要求完成监考阅卷登记分析等工作。
期末督促教师撰写教学总结,收齐交教务处。
期末撰写教研组工作总结,按时交教务处。
组织全校期末考试,阅卷登记分析等。
做好教师教学常规工作的总体评价,资料收集整理工作。
期末撰写教学常规管理总结,按时交学校。
检查学校期末考试阅卷登记分析等工作。
协助教务处对教师教学常规工作进行总体评价,收集资料,及时归档。
撰写学校教学工作总结。
对教务处的此项管理工作进行检查。
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