七年级下学期期中考试0417讲解Word文件下载.docx
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， 。
③．，。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
④.，杳杳钟声晚；
荷笠带斜阳，。
⑤．《春夜洛城闻笛》表达思念自己的家乡和亲人的诗句 ，。
2．根据拼音写出相应的词语（4分）
①．它huāngcǎoqīqī﹙﹚十分yōujì
﹙﹚.
②．女佣略一chó
uchú
﹙﹚.
③chǒulò
u﹙﹚的小鸭
3.下列句子中加点的词语使用错误的一项是（）。
（3分）
A．张老师讲课风趣幽默，每节课都能让不苟言笑的学生忍俊不禁地笑出声来，因此他的课特别受欢迎。
B．赵女士在几家大医院都没有治愈的感冒，被这个小诊所的大夫治好了，这真可谓妙手回春啊！
C.北国的春天姗姗来迟，当江南遍地桃李笑春风的时候，塞北依然是“绿柳才黄半未匀”的景色。
D.包头是一个倚山濒水的城市，向北是峰峦鳞次栉比的阴山，向南是波涛汹涌、曲折回环的黄河。
4.下列对病句的修改不正确的一项是（
）（3分）
A.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。
（在“一个人”后面加“否”）
试室
座号
B.纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。
（将“文化认同”和“软实力输出”互换位置）
C.费洛伊德认为梦的材料来自三个方面：
一是身体；
二是白天经历的事情；
三是儿童时期的经历。
（在“身体”后面加“的状态”）
D.喜欢游泳的人大多有这种体验：
不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。
（把“不管”改成“尽管”
5．推荐名著名著阅读（１分）
一个经历太多困苦和灾难的丑小鸭，在好心人的爱护帮助下，终于变成了美丽的天鹅。
上述故事来源于（人名）的童话故事《丑小鸭》
6．仿写
爱雨的人是不想躲开的。
让那清凉的雨丝，洗去你心灵上的尘；
让那安闲的雨丝，抹去你思维上的俗；
让那多情的雨丝；
让那无声的雨丝，
﹙4分﹚
二．阅读（35）
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪?
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
7．解释下列加点的字。
孤岂欲卿治经为博士邪?
士别三日，即更刮目相待
大兄何见事之晚乎！
8．翻译句子。
（2分）
9．结合课文说说吕蒙的成功对你有什么启发？
10．有两个成语出自这课书，分别是 （2分）
（二）阅读《最后一课》（选段），完成10—12题。
（12分）
命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。
这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。
不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。
他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。
在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿和巴赫学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活……请看一看罗曼•罗兰的《约翰•克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。
贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。
那次节目是《费黛里奥》。
当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。
演奏告终，全场掌声雷动。
贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。
原来他完全聋了!
他永远不能担任指挥了!
贝多芬对客人大声地说：
“听我心里的音乐!
你不知道我心里的感觉!
一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!
”
11．选文第1自然段中作者将“耳聋”比作了什么？
有什么作用？
（3分）
12．贝多芬最后一次指挥音乐会的情形说明了什么?
13．选文第3自然段末尾连用两个叹号，有什么作用？
1４．“听我心里的音乐，你不知道我心里的感觉！
一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！
”这句话表达了贝多芬怎样的心声？
海尔曼博士是位医术高超、医德高尚的大夫。
他开的诊所已远近闻名，在波兰的布拉沙市里没有人不知道海尔曼和他的诊所。
一天夜里，他的诊所被一个小偷给撬开，一点现金和几样珍贵的药物，都被小偷放在提兜里准备带走。
不巧，慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，小偷摔折了大腿，要跑也爬不起来了。
这时，海尔曼和助手从楼上下来。
助手说：
“打电话让警察把他带走吧！
”
“不，在我诊所的病人不能这样出去。
”海尔曼把小偷抬上手术台，连夜给他做了连肢的手术，并打上了石膏绷带。
一直在诊所里把他彻底治好，才把他交给警察。
“他偷了您的财物，你怎么还如此给他治疗呢？
“救死扶伤是医生的天职。
又一天，他的前妻护送一位车祸中受重伤的人来到诊所。
她泪流满面地说：
“海尔曼，你还恨我吗……为了拯救他的生命，我不得不来求你，你是全市惟一能给他做手术的人。
受重伤的人正是夺走海尔曼爱妻的列夫斯特。
列夫斯特一直比得处于昏迷状态，待进了手术室才清醒过来。
见拿着手术刀的是海尔曼，不由得大吃一惊，连忙挣扎着要起来。
“老实躺好，这是上帝的安排，你是我必须抢救的患者。
医生在手术室里忘记的是个人的恩怨，记住的只是他的天职。
这年，德国发动第二次世界大战，占领了布拉沙。
一个盖世太保头目，被波兰地下战士一枪打中了胸部。
随军医生没人能给他做这样的大手术，便把他化装送到海尔曼诊所。
海尔曼一眼就认出这个最凶残的德国刑警队警官，在这个城市里不知有多少波兰人死在这个人的枪口下。
海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手、刮脸，换上了上教堂才穿的那套西服，罩上了一件最新的白外套。
然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开了那个盖世太保的胸膛。
他没有去找子弹，而是把手术刀插在这个人的心脏上……
在受审时，德国人说：
“你玷污了你的手术刀。
“没有，它用得其所。
“你忘记了医生的天职。
“没有，”他一字一顿的说，“曾经有人这样说过：
‘在生活的舞台上，我们先是冷静思考片刻，然后就扮演起自己的角色。
’此时此刻，反法西斯就是最大的天职！
”——字字千钧，全市人都听到了。
海尔曼牺牲了。
可城里到处张贴着“天职”两个大字，不用再加其他文字，它就成了一条具有巨大号召力的反法西斯标语。
15．海尔曼医生面对文中的小偷和情敌，他对“天职”是怎样理解的？
面对法西斯分子，他对“天职”又是怎样理解的？
16．小说的前两个故事情节，表现了主人公海尔曼医生仁慈、宽容的性格特征，第三个故事情节表现了他怎样的性格特征？
17．海尔曼医生给法西斯分子治病时，为什么要换上去教堂才穿的西装和最新的白外套？
18．当海尔曼医生认出那名德国警官时，他会怎么想？
请你用简洁的语言写出他当时的心理活动。
（4分）
三．作文（40分）
题目：
震撼心灵的
要求：
①把题目补充完整，如震撼心灵的瞬间、震撼心灵的事件。
②写一篇600字左右的记叙文，文中不得出现真实的地名、人名。
附加题：
不知怎的，外祖父忽然来了，像是从天花板上掉下来似的。
他坐在床上，用冰冷的手抚摸我的头，说道：
“你好，乖孩子……你倒是说话啊，不要生气了！
怎么，你怎么啦？
……”
我很想踢他一脚，可是一动弹就疼。
他的须发显得比平时还红，脑袋不安地摇晃着，放光的眼睛往墙壁搜索着什么。
他从口袋里掏出一些山羊形的饼干、两只糖角、一个苹果和一包青色的葡萄干，他把这些东西放在枕头上我的鼻子跟前。
“你瞧，我给你带来的礼物！
他弯下身来吻了吻我的额头；
然后，一面用僵硬的小手——染了一手黄颜色，特别是弯得像鸟嘴似的指甲更显得黄——轻轻地抚摸着我的头，一面谈起来：
“我当时对你太过分了，兄弟。
我火得厉害。
你咬我，抓我，也把我惹火了！
然而，你多挨几下并不算倒霉，我都记在账上！
你要知道：
挨自己亲人的打，这不算屈辱，是受教训！
不要让外人打，自己人打没关系！
你以为我没挨过打吗？
阿廖沙，我挨的那个打啊，你连做噩梦都没梦见过。
我给人家欺辱成那个样子，大约上帝看见也会掉泪！
结果怎么样呢？
我这个孤儿，叫花子母亲的儿子，熬出头了，当上行会的头儿，手卡管很多人。
他那干瘦但却匀称的身体轻轻靠着我，他开始讲他的童年时代，他的话沉重而且结实，轻巧流利地一句跟着一句。
他一直讲到晚上，临走的时候，他亲切地和我告别，我才知道外祖父并不凶恶，也不可怕。
我一想起他曾这么残酷地毒打我，就难过得流泪，并且总也忘不了这件事。
1．以上文段选自高尔基的自传体小说____________________文中的“我”是____________________（2分）
2．外祖父毒打了“我”一顿，现在却来看望“我”，并和“我”说了这么多话，他的目的是什么？
（4分）
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3.从选段可以看出，“我”对外祖父的感情是复杂的。
在“我”的眼中，外祖父是个怎样的人？
请结合《童年》中的其他情节具体分析。
_
参考答案：
1．⑴山际见来烟，竹中窥落日⑵深林人不知，明月来相照⑶故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干⑷苍苍竹林寺；
青山独归远。
⑸此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
2．⑴荒草萋萋、幽寂⑵踌躇⑶丑陋
3．A
4．B
5．安徒生
6．拔动你心中的弦诉说你心中的爱
7．邪通“耶”，语气词、重新、认清事物
8．只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。
9．学习起步晚了，只要坚持不懈，仍能取得长足的进步。
10．吴下阿蒙，刮目相待
11．比作密不通风的磐石和不见天日的囚室。
生动形象地表明了耳聋带给贝多芬的极大不幸。
12．贝多芬太爱音乐了，他多么愿意永远在指挥台上为人们演奏，人们也太爱这位音乐家了，为他的精神鼓掌。
13.表现了人们对贝多芬遭遇不幸的震惊和痛惜，传达出强烈的感情。
1４.救命：
耳聋可以使我听不到声音，限制了我的创作，但我的心中永远流淌着希望的音乐之声。
15．作为医生面对患者，救死扶伤是应尽的职责；
作为战士面对法西斯分子，消灭敌人是应尽的职责。
16．勇敢、正义
17．表明今天的手术与往日不同，表达出了他视死如归的决心。
18．学生的心理描写只要符合人物的性格和当时的情景即可
三．作文（略）
1．《童年》，阿廖沙
2．一是安慰“我”，叫“我”不必太伤心；
二是希望“我”理解他的举动，叫我不要记恨他；
三是警告我他的打是有道理的。
3.吝啬、贪婪、专横、残暴。
具体分析略。
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