汉中市高三语文第二次教学质量检测卷附答案解析Word格式.docx
《汉中市高三语文第二次教学质量检测卷附答案解析Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汉中市高三语文第二次教学质量检测卷附答案解析Word格式.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
在美国正在放弃这一责任的情况下（如美国退出了防止全球气候变化的《巴黎协定》），中国更应该积极提供全球公共品。
但是，中国主导的全球化需时刻与资本主义国家主导下的霸权主义全球化拉开距离，后者既不符合中华传统的天下观，从历史的教训看也是不可持续的。
旧的全球治理体系引起广泛的不满，总的原因是各国在历史、文化、现实国情等各方面的显著差异，以及国家利益至上和国内政治诉求优先（如减少失业、缩小收入差距、维护高水平社会福利）在全球化面前所展现出的刚性。
经济学的基本原理是在约束条件下做出最优选择，那么面对上述约束条件，中国主导的新型全球治理的制度体系在原则上应该给予各国更充分的政策空间和自由度。
就是说，新的制度体系应该起到的是交通规则的作用，在限速范围内，一个司机愿意开得快些还是慢些，就交给人家自由选择吧。
（摘编自汪毅霖《“逆全球化”的历史与逻辑》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）
A.全球化的最尴尬之处是其引起了最广泛的不满，几乎让所有国家的所有人都感到不满，这是历史上从未有过的。
B.现有的全球治理体系不能满足一些快速崛起的发展中国家通过进一步对外开放增强国力和为人民谋福祉的需要，引起了其不满。
C.以往的历史经验说明，新一轮的全球化需有新的制度安排，不然就会被逆全球化潮流吞没。
D.在全球化发展路向方面，美国坚持的一家独大的制度构建原则与各国利益相背离，也会阻碍美国经济发展。
2.下列关于文章论证的相关分析，说法不正确的一项是（）（3分）
A.文章以当今全球化引起广泛不满为背景，论述了全球化的可能路向及当下中国在以建立人类命运共同体为目标的奋斗中所应起到的作用。
B.文章兼顾现实针对性和理论性。
既有立足现实中已存在问题的叙述，还有立足于经济学原理的理性分析。
C.文章在比较中美在全球化发展路向上的区别后，点明了全球治理的新制度体系有赖于中国的奋斗。
D.最后一段采用了对比的论证方法，阐释了中国在全球治理的制度体系中的创新成果还是要根据各国实际国情选择应用。
3.根据原文内容，下列分析和理解不正确的一项是（）（3分）
A.目前我们还没有完全掌握破解全球治理的制度困境，但是可以根据已有经验，先试验，再推广，逐步探索新的全球治理体系的制度建设。
B.在美国等资本主义国家主导下的全球化与中国主导的全球化不同，前者带有霸权主义倾向，后者主张合作共赢。
C.虽然激烈的竞争能够创造比垄断更高的效率和更大的社会福利，但是如果参与竞争的备选方案选项不佳，就需要调整既有方案。
D.想要平息当下全球化造成不满就要有新的关于全球化的制度安排。
中国主导的给予了各国更多政策空间和自由度的制度体系就是这样的制度安排。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面文字，完成4--6题
材料一：
2013年以来，首都师范大学COP课题组在北京和山东做了持续数年的调查、实验和分析，参照上述研究基础以及其他相关研究领域的经验，课题组研判，疫情期间电子产品用时激增对大中小学生视力、心境等身心健康指标可能产生如下影响：
疫情期间中小学生平均每天的使用时长都属于“重度”使用，本专科生和研究生更甚。
这会导致学生情绪不稳定，学习效率下降，由此可能引发亲子矛盾、家庭矛盾、家校矛盾。
调查数据显示，中小学生平均每天使用1.5课时（约1.35小时）电子学习环境，一年后即被发现引发了视力下降。
当前大中小学的“重度”使用引发大范围的视力下降应该是大概率事件；
“重度”使用还会带来失眠、偏头痛、肌肉萎缩、颈椎弯曲、皮肤疾病等；
对于本专科生尤其研究生来说，由于电子产品每天用时高达17个小时，已严重挤压睡眠、饮食和锻炼时间。
课题组对北京地区本科生的访谈发现，疫情以来绝大多数同学基本上“宅”在家里，出现了50天未出过家门的案例。
长期缺少自然光照会加重对学生视力的损害，而且不仅限于此，长期在封闭空间的生活、学习或工作还会带来心理和身体其他方面的损害。
考虑到长期的封闭空间生存状态、长期的电子产品重度使用以及网络学习负担对学生以及家长的影响，我们都应高度重视，以积极预防学生近视、学生抑郁、家长抑郁、青少年暴力、家长暴力的发生以及由此给儿童青少年身体和心理健康造成的更深层次的损害。
（摘编自《光明日报》2020年3月24日）
材料二：
为防止新冠肺炎疫情向学校扩散，保障亿万师生健康，教育部要求中小学在延期开学期间“停课不停学”。
为全面了解中小学生网络学习的基本情况，北京师范大学中国教育政策研究院针对全国31个省区市（除港澳台）小学、初中、高中学生网络学习的满意度进行了调查。
共收回有效问卷77939份，其中，小学生54387人（占69.8%）、初中生19022人（占24.4%）、高中生4530人（占5.8%）。
77.3%的学生认为在不能到校学习的情况下进行网络学习是个好方式，72.9%的学生对居家期间的网络学习方式感到满意或非常满意。
关于在家学习效果，近七成（69.4%）学生感到“非常满意”和“满意”，仅有2.9%的学生持有“非常不满意”的态度。
从群体分布看，北京（83.4%）和山东（83.2%）学生对网络学习的满意度更高，乡镇和农村学生（72.7%）、中等成绩以下学生（67.8%）、民办学校学生（65.4%）、高三学生（62.2%）、家庭条件较差学生（55.7%）对网络学习的满意度依次降低。
关于网络学习的满意度，小学生、初中生、高中生平均得分依次为2.27、2.14、2.34（满分为4，如下数据均采用同样标准）。
高中生满意度平均得分高于初中生和小学生，初中生得分最低。
初中生多处于叛逆期，学习积极性低于高中生，而小学生则对于网络学习方式感到好奇，致使满意度略高于初中生。
调查显示，居住在城市、县城、乡镇和农村的学生网络学习满意度依次为2.25、2.18、2.26、2.23，表明居住在城市和乡镇的学生满意度略高于县城和农村学生，但县城学生的满意度低于农村却值得关注，或许说明农村学生相对于县城学生，对学习的渴望更高。
数据分析表明，成绩优秀、良好、中等、中等以下的学生网络学习满意度依次为2.19、2.24、2.26、2.35。
可见成绩处于中等和中等以下的学生网络学习满意度较高，成绩优秀的学生满意度最低。
这可能是因为成绩中等及以下学生更喜欢自主化、非正式的网络学习，更倾向于摆脱学校教育的强制性规定，而成绩优秀的学生可能由于对自身要求较高，网络学习难以满足自身的实际需求，导致满意度较低。
（摘编自《光明日报》2020年3月20日）
材料三：
新冠肺炎防疫期间，家长不仅要关注带养孩子的各种让人烦心的技术性问题，更要超越性地反思那些也许不曾被意识到，但对孩子的成长具有深远意义的发展性问题。
一是人与自然关系的生命教育，关乎人类和地球上其他物种如何和谐共生，这是家庭教育很少涉及的生态环保话题。
这次疫情让我们不得不思考，新冠病毒从何而来？
为什么会传播给人类？
家庭教育如何补上生命教育这堂大课？
二是人与人关系的诚信友善教育，重要性正如加缪在《鼠疫》中所说，“与疫情斗争的唯一方式，只能是诚实”。
新冠病毒的传播让人与人之间保持着一定的距离，但这距离却让我们更为真切地体会到诚信和友善的可贵。
当家长和孩子一起不怕麻烦，放弃侥幸心理，如实上报，居家观察，避免危及他人生命，危及社会安全与稳定，就是身体力行地示范诚信友善的价值观了。
三是人与社会关系的爱国敬业教育，映照在战“疫”这面和平年代的镜子里。
学问再好的科学家，地位再高的官员，再有声望的明星和企业家，不同的价值观被疫情的“镜子”照出了高下。
价值观的高低关乎每个人的发展方向、发展高度和发展安全，是精打细算的利己还是爱国爱民的利他，是临阵退缩还是敬业向前，每天的新闻，就是最合适的教育素材。
这次疫情防控是个关键事件，是对孩子进行爱国敬业等核心价值观教育、提升家庭育人的精神境界和家风格局的契机。
（摘编自《中国教育报》2020年3月14日）
4.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）（3分）
A.中小学生平均每天使用1.5课时电子学习环境,一年后即被发现引发了视力下降。
疫情期间大中小学生“重度”使用电子产品视力会下降。
B.疫情期间大中小学生电子产品的“重度”使用会带来失眠、偏头痛、肌肉萎缩等健康问题，由此可能引发亲子矛盾、家庭矛盾、家校矛盾。
C.材料一谈论了疫情期间中小学生平均每天电子产品用时激增对大中小学生视力、心境等身心健康指标可能产生的影响。
D.在“疫”这面和平年代的镜子里，科学家、官员、明星、企业家的价值观被爱国敬业教育照出了高下。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.疫情期间高中生对网络学习的满意度平均得分高于初中生和小学生，初中生得分最低。
这主要与高中生人格成长愈加健全、学习意识更为主动有关。
B.城乡不同学校中小学生对网络学习的满意度不同，但总体差异较小。
居住在城市和乡镇的学生满意度高于县城和农村学生，但县城学生的满意度最低。
C.针对全国31个省区市（除港澳台）小学、初中、高中学生网络学习的满意度调查显示，中小学生对网络学习总体持满意态度。
D.防疫期间，家长首先要关注带养孩子技术性问题，其次还要反思具有深远意义的发展性问题。
6.新冠肺炎防疫期间，如何更好的促进学生学习与成长一直是社会探讨的热点话题，请结合三则材料分析概括。
（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
望春风
王韵
路边的大树开始褪去了枯黄，和田间的桃枝一起绽出新叶。
我也受到了感染，心情顿时明媚了许多。
路上行人明显多了起来，渐渐恢复了往日的喧嚣。
不时看到戴着口罩、装备齐全的骑行者，他们塌下身子，双手稳稳地攥住把手，如一尾尾灵活的鱼儿，在车流的汪洋中穿行。
第一批被春天唤醒的，总是乡间的农人。
在乡村，春风是人们最好的朋友。
它把山坡吹绿，把枝头的新芽催绽，与田野上每一个守护着土地的人不期而遇，带来花的清香与叶的肥嫩。
疫情逐渐缓解，卡口渐次开放。
农民陆续走入田中，土豆已经种上了。
麦子地里，农业站的技术管理员在查看麦苗长势，指导农民除草施肥、喷洒农药。
苹果地里，果农们在为果树剪枝、开沟、追肥。
度过了这一个多月焦灼的日子，农民们终于回到那片一生难以割舍的土地，扑向那地毯般铺张开来的田野，不错过惊蛰前后的每一个日子。
郊外田畦都齐齐整整，荠菜花满坡满地，不时能看见三五个人戴着口罩在麦地里挖野菜。
那些肥嫩的荠菜、苦菜子被人们摘下，收进随身带来的布袋、提篮中。
在挟裹着乡土气息的清风里，他们带着满心的喜悦回家，品尝这大自然恩赐的美味。
姜地里，一家家姜农戴着口罩，扛犁带锨，拉着竹竿和塑料薄膜，提着推着正月里在土炕上生的姜芽，开始下地种姜了。
干活干得起了兴，他们脱掉了羽绒服外套，忙得满头大汗。
很快，白花花的塑料膜包上地畦，一大块黄土地就这样落了一层亮亮的白雪。
村庄路口，一个穿深绿棉衣的老太太正拉着一个穿暗红外衣的老太太的手，隔着彼此的口罩，絮絮地嘱咐着什么。
两位老太太都是70多岁的年纪，干瘦矮小的身体，核桃般沟壑纵横的面孔，灰白的头发。
两人拉扯了一会儿，红衣老太终于离开绿衣老太，走向马路对面，步子缓慢，但是很沉着，稳稳的，没有回头。
春天的风依然凛冽，吹着老人灰白的头发、瘦小的身子。
绿衣老太一直站在那里，目光始终追随着红衣老太。
终于走到了路南侧的人行道上，红衣老太默契地回首，仰起菊花般的笑脸，挥舞着胜利的手势，向对面的老太太大声喊着什么。
隔着一条路的距离，只能看到口罩在动。
绿衣老太也挥起了手，大声地喊着什么，那笑容也如菊花般，层层叠叠。
然后，红衣老太转过身，步子似乎轻盈了很多，继续向前方走去。
路北侧的绿衣老太突然意识到了寒冷，肩膀缩了起来，搓着两只手，缓缓转身离去。
她们应该是一对老友吧。
疫情阻隔多日不见，红衣老太一定是惦记着闺蜜，于是穿过村庄路口去看望。
离别时，绿衣老太不放心，执意要送老友，红衣老太摆脱了她拉扯的手，安慰说自己能走。
老人过马路时故意走得镇静而从容，因为她知道，老友温暖的目光正陪伴着她前行。
（节选自《光明日报》2020年3月20日第15版）
7.下列对文本内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
A.文章由乡村春景着手，移步换景，远近结合，形象地描绘了疫情缓解后乡村中的一幅幅生机勃勃的景象。
B.文中用菊花来比喻两位老奶奶的笑容，生动形象地描摹出了两张因老友重逢而喜悦绽放的被岁月侵蚀而沟壑纵横的脸庞。
C.结尾处，绿衣老太太在老友温暖的目光中走得镇静而从容，体现了老友间浓浓的情谊，展现了疫情逐渐退去，人情不减的浓浓的人情美，深化了文章主旨。
D.文章通过一幅幅朴实自然的劳动、生活画面，塑造了一个个勤劳、淳朴、乐观、对生活充满希望的农人形象。
8.文章以村口两个老人相逢、相离的平常场景作结，作者运用了大量笔墨使得两位乡村老妪形象跃然纸上，请试分析作者是如何刻画这两位老人形象的。
9.俗话说：
“好题一半文”，题目对文章的解读有着至关重要的作用。
请你结合你对文章的理解，试分析本文题目的含义及作用。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
司马穰苴者，田完之苗裔也。
齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。
景公患之。
晏婴乃荐田穰苴曰：
“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。
”景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵扞燕晋之师。
穰苴曰:
“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻。
愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。
”于是景公许之,使庄贾往。
穰苴既辞，与庄贾约曰：
“旦日日中会于军门。
”穰苴先驰至军，立表下漏待贾。
贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急；
亲戚左右送之，留饮。
日中而贾不至。
穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。
约束既定，夕时，庄贾乃至。
穰苴曰：
“何后期为？
”贾谢曰：
“不佞大夫亲戚送之，故留。
”穰苴曰：
“将受命之日则忘其家，监军约束则忘其亲，援枹鼓之急则忘其身。
今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！
”召军正问曰：
“军法期而后至者云何？
”对曰：
“当斩。
”庄贾惧，使人驰报景公，请救。
既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。
三军之士皆振栗。
久之，景公遣使者持节赦贾，驰入军中。
“将在军，君令有所不受。
”问军政曰：
“驰三军法何？
”正曰：
”使者大惧。
“君之使不可杀之。
”乃斩其仆,车之左驸,马之左骖,以徇三军。
遣使者还报,然后行。
士卒次舍井灶饮食问疾医药，身自拊循之。
悉取将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食。
最比其羸弱者，三日而后勒兵。
病者皆求行,争奋出为之赴战。
晋师闻之，为罢去。
燕师闻之，度水而解。
于是追击之，遂取所亡封内故境而引兵归。
未至国释兵旅解约束誓盟而后入邑景公与诸大夫郊迎劳师成礼然后反归寝。
既见穰苴，尊为大司马。
田氏日益尊于齐。
已而大夫鲍氏、高、国之属害之，谮于景公。
景公退穰苴，苴发疾而死。
齐威王使大夫追论古者《司马兵法》而附穰苴于其中，因号曰《司马穰苴兵法》。
太史公曰：
余读《司马兵法》，闳廓深远，虽三代征伐，未能竟其义，如其文也，亦少褒矣。
若夫穰苴，区区为小国行师，何暇及《司马兵法》之揖让乎？
世既多《司马兵法》，以故不论，著穰苴之列传焉。
《史记·
司马穰苴列传第四》
10.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是（
）（3分）
A.未至国/释兵旅/解约束誓盟/而后入邑/景公与诸大夫郊迎/劳师成礼/然后反归寝/
B.未至/国释兵旅/解约束/誓盟而后入邑/景公与诸大夫郊迎劳师/成礼然后反/归寝/
C.未至国/释兵旅/解约束/誓盟而后入邑/景公与诸大夫郊迎/劳师成礼/然后反归寝/
D.未至/国释兵旅/解约束誓盟/而后入邑/景公与诸大夫郊迎/劳师成礼/然后反归寝/
11.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是（
A.“庶孽”，即庶子，指非正妻或宗族旁支所生的孩子，封建宗法时代，庶子比正妻所生的嫡子地位低。
B.“表”、“漏”是古代测时器具，“表”以日影方向长短测定时刻，用于白天。
“漏”以水滴或漏沙的刻度来测定时刻，用于夜晚。
C.“节”是符节，是缀有耗牛尾的竹竿，古代使者出使时用作凭证，如《苏武传》中“杖汉节牧羊”。
D.齐威王善于纳谏用能，任用邹忌为相，田忌为将，孙膑为军师，进行改革,修明法制,选贤任能，国力日强，故名著史册。
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（
A.穰苴是田完的后代子孙，所以受到齐景公赏识。
在齐国连遭败绩时,经晏婴推荐前去抗敌，主动请求君王派大臣来做监军。
B.穰苴从严治军，以法治军。
杀了不守约定、违反军纪的监军庄贾，既树立了自己的威信，也告诫三军：
在军队中将领的权力是至高无上的，必须严格遵守，不容一丝懈怠。
C.穰苴体恤士卒，得到士卒的拥护。
他亲自过问士兵的饮食，探问疾病，安排医疗，把自己专用的军需品拿出来款待士兵，并和士兵平分粮食，当他率兵抗敌时,士卒都争先出战。
D.穰苴劳苦功高,但晚景不佳。
战胜回国后，齐景公先是对他礼遇，但听信谗言后解除了他的官职，他最后病发而死。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻。
（5分）
（2）已而大夫鲍氏、高、国之属害之，谮于景公。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（9分）
阅读下面的诗歌，完成14—15题。
赠何七判官昌浩
李白
有时忽惆怅，匡坐至夜分。
平明空啸咤，思欲解世纷。
心随长风去，吹散万里云。
羞作济南生，九十诵古文。
不然拂剑起，沙漠收奇勋。
老死阡陌间，何因扬清芬。
夫子今管乐，英才冠三军。
终与同出处，岂将沮溺群？
【注】济南生即西汉伏生，名胜，济南人。
曾为秦博士，秦时焚书，伏生壁藏之。
传九篇，即今文《尚书》。
汉文帝时召伏生，是时伏生年九十余，老不能行。
14.下列对这首诗的分析，不正确的一项是（）（3分）
A．开篇的“有时忽惆怅，匡坐至夜分”两句，直接点出作者积郁于心的“惆怅”。
B．“心随长风去，吹散万里云”二句，上承“解世纷”用以状写作者想要隐居过自由自在的生活。
C．“夫子今管乐，英才冠三军。
”诗人用管仲、乐毅来比喻何昌浩，同时，也是在写自己的怀抱。
D．“终与同出处，岂将沮溺群？
”表示自己将跟何昌浩一样，为国为民干一番事业，而决不能像长沮、桀溺那样做逃避现实的隐士。
15.这首诗在情感表达上有什么特点？
请结合诗句分析。
（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）辛弃疾在《永遇乐·
京口北固亭怀古》中，借“，”的景象，表达了自己对百姓忘却国耻，安于异族统治的沉痛之情。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中用“，”这两个四字短语，写出了秦人对六国的金银珠宝不甚珍惜。
（3）舍生取义是古往今来千千万万中国人为国捐躯、百折不挠的精神支柱，这在孟子《鱼，我所欲也》中的体现是“，。
”
第Ⅱ卷表达题
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17——19题。
所谓诗话，就是评述有关诗歌问题所写的随笔式著作。
诗话体著作于欧阳修的《六一诗话》，此后，诗话体著作久盛不衰，说明其自有文体传承的价值。
诗话中常以诗歌作品作为切入点，从审美的视角深入细致地探讨诗歌创作的艺术性问题，精辟之见，能起到以小见大、举一反三、闻一见十的作用。
宋代诗话整理、提炼、发掘和总结了前人诗歌创作上的经验，为后人将提供可资借鉴的创作经验和有价值的研究资料。
评点式批评方法常在宋代诗话中出现。
这种方法，不求全面系统，也不考虑其间的连贯性，仅就某个问题或某个摘论、摘句进行析评，随感而发，要言妙道，一则一段，。
不求，但求说深、说透而具说服力。
宋代诗话中发挥得淋漓尽致的评点式批评方法，是一笔不可多得的文论遗产，对后人研究古代文学批评方法确有助益。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）
A.发轫时有一目了然高谈阔论B.滥觞时有不言而喻高谈阔论
C.发轫常有不言而喻侃侃而谈D.滥觞常有一目了然侃侃而谈
18.根据文中顿号使用情况，判断下列顿号使用错误的一项是（）（3分）
A.在经济发展的过程中，农业依然是二、三产业的基础。
B.飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地方。
C.王维的“清泉石上流”（《山居秋暝》）、“泉声咽危石”（《过香积寺》）都是耳熟能详的诗句。
D.含有铁质的食物有猪肝、大豆、菠菜、油菜等。
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）
A.宋代诗话发掘、整理、提炼和总结了前人诗歌创作上的经验，为后人提供了可资借鉴的创作经验和有价值的研究资料。
B.宋代诗话发掘、整理、提炼和总结了前人诗歌创作上的经验，为后人将提供可资借鉴的创作经验和有价值的研究资料。
C.宋代诗话整理、提炼、发
升级会员 