第13周鲜花Word文档下载推荐.docx
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通过听力训练,掌握关键词的用法。
通过听力训练,掌握正确的语音、语调。
能力目标
通过听力练习,使学生能够掌握正确的语音、语调
通过听力练习,提高学生听力理解能力
重点
通过学习,学生能听懂鲜花的词语并指出实物。
难点
学生能够将所学语言知识灵活运用于实际生活中。
教具
多媒体课件课本
教学方式
实验课
演表课
电教课
多媒体课
教学过程设计
1.教师读下列词语,学生认真听词语。
梅花、菊花、兰花、向日葵、荷花、百合花、牵牛花、玫瑰花、桂花
2.拓展练习
(1)教师读词语,学生指出或拿出实物。
(2)男生(女生)读,女生(男生)指。
(3)一个同学读,其他同学指。
(4)同桌之间互相提问。
问:
这是什么花?
(老师指图片)
答:
这是。
(梅花、菊花、兰花、向日葵、荷花、百合花、牵牛花、玫瑰花、桂花)
作业
课后互相做游戏,巩固所学词语。
板书设计
课后反思
备课评价
优
良
合格
不合格
教研组长批课意见:
年月日
第十三周第2课时教学设计
通过学习,学生能听懂各种水果的词语并指出。
杏子、苹果、香蕉、菠萝、桃子、西瓜、梨子、葡萄
(1)教师读词语,学生指实物。
问:
是哪一个?
(杏子、苹果、香蕉、菠萝、桃子、西瓜、梨子、葡萄)
是这个。
(学生指图片)
这是什么?
要求:
运用学过的水果做替换练习。
第十三周第3课时教学设计
口语水果和鲜花
能用国语进行一般的日常会话。
锻炼学生听、说的能力,增强口语课的趣味性
通过学习,学生能够运用所学过的对话。
学生能够将所学对话灵活运用于实际生活中。
多媒体课件
1.教师带领学生做与本课时相关的句子练习。
这是一朵玫瑰花。
菊花在秋天开放。
桂花的味道非常香,还可以做菜。
荷花长在水里。
2.学生自己说一说上面的句子。
3.教师引导学生用“这是、那是”并加入量词做相关的替换练习。
牵牛花。
兰花。
向日葵。
百合花。
4.让学生做听说练习。
这是
同学之间互相练习。
第十三课水果和鲜花
口语练习第一课时
第十三周第4课时教学设计
口语我家买了新电器
1.教师带领学生做与本课时相关的对话练习。
(1)我家里种着葡萄。
(2)你爱吃水果吗?
爱吃,我最爱吃(苹果、杏子·
·
)。
(3)你知道这个水果是什么颜色吗?
苹果是红色的,香蕉是黄色的
(4)这个西瓜是你妈妈买的吗?
肯定:
是的,是妈妈买的。
否定:
不是的,是爸爸从地里摘回来的。
2.拓展练习
(1)你知道杏子什么时候成熟吗?
杏子大概在六、七月份成熟。
(2)你知道哪里的西瓜最有名吗?
新疆的西瓜最有名。
口语练习第二课时