人教版六年级数学总复习资料全Word文档格式.docx
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自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。
最小的偶数是（0）最小的奇数是
（1）
在全部自然数中，不是奇数就是偶数。
奇数±
偶数=（奇数）奇数±
奇数=（偶数）偶数±
偶数=（偶数）
奇数×
偶数=（偶数）奇数×
奇数=（奇数）偶数×
3、2，3，5的倍数特征：
个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。
例如:
70321456158
个位上是0或5的数，是5的倍数。
例如:
70655
一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
45876
4、质数、合数
一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）
一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。
（1）不是质数也不是合数，最小的质数是
（2），最小的合数是（4）
100以的质数：
2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。
5、公因数、最大公因数
几个数公有的因数,叫做这几个数的（公因数）；
其中最大的一个叫做这几个数的（最大公因数）。
几个数公有的倍数,叫做这几个数的（公倍数）；
其中最小的一个叫做这几个数的（最小公倍数）。
公因数只有1的两个数叫做（互质数）。
互质数的几种情况：
⑴、两个数数是质数,这两个数一定互质。
（如5和13，6和13）
⑵、相邻的两个数一定互质。
（如8和9）
⑶、1和任何数都互质。
（如1和8）
（4）、两个都是合数或一个质数一个合数。
（如4和2511和15）
如两个数是倍数关系,那么较小数就是这两个数的最大公因数；
较大数就是这两个数的最小公倍数。
例：
4和28最大公因数是（）;
最小公倍数是（）
如果两个数是互质关系，它们的最大公因数就是1；
最小公倍数就是它们的积。
4和15最大公因数是（）;
（三）分数和百分数
1）在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。
一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。
2）
一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。
3）
把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫分数单位。
如，的分数单位是
4）a÷
b＝＜b≠0＞（被除数÷
除数＝）
5）
分子比分母小的分数叫真分数。
真分数小于1。
分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。
假分数大于1或等于1。
像1，2...这样的数叫做带分数。
6）分数的基本性质：
分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数大小不变。
7）表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。
百分数也叫做百分率或者百分比。
百分数通常不写成分数形式，而采用百分号“%”，百分数后面不能带单位名称。
“几成”就是十分之几，也就是百分之几十。
如：
五成表示（）%
“折扣”表示某种商品降价的幅度。
75折就表示现价是原价（）%
8）大小比较：
当小数、分数、百分数混合比较大小时，一般先把各类统一成小数进行比较。
把0.7
67%0.667从小到大排列。
（四）四则运算：
1）运算顺序：
加减乘除混合的算式要（先乘除后加减）；
只有加减法或只有乘除法就要（从左到右）。
2）运算定律：
加法交换率：
a+b=b+a加法结合律：
（a+b）+c=a+（b+c）乘法交换率：
a×
b=b×
a
乘法结合律：
（a×
b）×
c=a×
（b×
c）乘法分配率：
（a+b）×
c+b×
c
减法运算性质：
a―b―c=a―（b+c）除法运算性质：
a÷
b÷
c=a÷
（b×
c）
3）简便计算：
（写出简便的一步）
分配率
×
+
÷
15101×
33
99+
（
+5）×
5.63×
6.34+0.563×
36.6
乘法结合律0.25×
32×
1.25连减.8―
―
连除8700÷
25÷
4
去括号15.43-（2.6+5.43）商不变性质
0.25
（五）比和比例
1、意义和性质
比：
两个数相除又叫做两个数的比。
比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。
比例：
表示两个比相等的式子叫做比例。
在比例里，两个项的积等于两个外项的积。
2、比例尺：
一幅图的图上距离和实际距离的比叫做比例尺。
图上距离：
实际距离=比例尺
3、按比分配（把谁分配，按怎么样子的比例分配）
例：
用120cm的铁丝做一个长方形的框架。
长、宽、高的比是3：
2：
1。
这个长方形的长、宽、高分别是多少？
120÷
4＝30（cm）-----先求出一组的长宽高的长度。
30÷
（3+2+1）=5（cm）-----再求出一份的长度。
最后分别求出长方形的长、宽、高：
4、正反比例：
正比例：
两种相关联的量中，相对应的两个数的（比值）一定。
=k（一定）
反比例：
两种相关联的量中，相对应的两个数的（积）一定。
1）熟记以下关系式以便于判断：
速度×
时间=路程工作效率×
工作时间=工作总量单价×
数量=总价
出勤人数÷
总人数=出勤率出油（粉、米）质量÷
大豆（总）质量=出油（粉、米）率
每天读的页数×
读的天数=总页数
2）熟记以下两种量的关系：
同时同地的竿高和影长成（正）比例。
同时同地的竿高和影长的比值一定。
正方形的边长和周长成（正）比例。
正方形的周长÷
边长=4（一定）
正方形的面积和边长（不成）比例。
正方形的面积÷
边长=边长
长方形的周长一定，长和宽（不成）比例。
（长+宽）×
2=面积
长方形的面积一定，长和宽成（反）比例。
长×
宽=面积（一定）
圆的面积和半径（不成）比例。
圆的面积÷
半径的平方=∏
圆柱体积一定，底面积和高成（反）比例。
圆柱底面积×
高=体积（一定）
圆锥体积一定，底面积和高成（反）比例。
圆锥底面积×
高÷
3=体积（一定）
高=体积×
3（一定）
5、解方程、比例（写出下一步）
X+
X=424.2×
（X-5）=126
=30:
34X-34.2=23
（六）常见的量
1、熟记数学书第120页容，特别要记得每种量中一些特殊的进率。
2、记得一些常用的量，以便比较判断：
面积1cm2（指甲面）1dm2（手掌）1m2（半扇门面）1公顷（两个操场）
体积1cm3（色子）1dm3（粉笔盒）1m3（讲台桌）
容积10ml（口服液）1L（一听八宝粥）
重量1克（一分硬币）1千克（一包味精）1吨（一只小象）
3、单位换算：
（特别要注意时间单位之间的转化）
乘进率
高级单位的数低级单位的数
除以进率
4.8平方千米=（）公顷 过程：
100×
4.8 78分=（）小时过程：
78÷
60=1.3
（七）数学思考
1、找规律：
书上p91例5
观察表格找规律：
每增加一个点，这个点可以和前面已有的每个点都连成一条线段，所以前面有几个点就会增加几条线段。
列出算式找规律：
n个点，可连线段的总条数就等于从1开始前（n-1）个连续自然数的和。
如：
8个点连成线段的条数：
1+2+3+4+5+6+7=
2、多边形角和：
书上p94第3题
方法：
把多边形分成若干个三角形再求若干个三角形角的总和。
多边形角和与它们边数的关系是：
180o×
（边数-2）=多边形角和
9边形的角和是：
180o×
（9-2）=1260o
3、排列组合：
理解书上p92例6p94—4p95—5
4、推理：
理解书上p93例7p96—6、7
（八）空间与图形
1、熟记平面图形周长和面积计算公式：
书上p97图表
熟记立体图形表面积和体积计算公式：
书上p98图表
特别提醒：
圆柱的侧面积是：
底面周长×
高圆柱的体积是：
底面积×
高
2、三角形：
分类：
按角分类：
锐角三角形、直角三角形、钝角三角形
按边分类：
一般三角形、等腰三角形、等边三角形
三角形角和是（180）度。
一般三角形特点：
顶角是60o等腰三角形一定是（等边）三角形。
三角形中最小的角是46o，这一定是（锐角）三角形。
有两个角是45o的角一定是（直角）三角形。
3、长方形：
把一个长方形拉成平行四边形，周长（不变），面积（变小）。
另：
把一个平行四边形拉成长方形，周长（不变），面积（变大）。
还有：
把一个平行四边形延高剪拼成长方形，面积（不变），周长（变小）。
4、圆：
圆的半径扩大2倍，它的周长扩大
（2）倍，面积扩大（4）倍。
任何圆的周长是直径的（π）倍。
5、长方体：
长度是原来的倍数
长方体的长、宽、高（或正方体的棱长）都变为原来的2（3）倍，那么它的总棱长也扩大2（3）倍，面积会扩大4（9）倍，体积会扩大8（27）倍。
面积是平方倍体积是立方倍
π=3.142π=6.283π=9.424π=12.565π=15.76π=18.847π=21.988π=25.129π=28.26
6、圆柱圆锥：
圆柱的体积是与它等底等高的圆锥的（3倍）。
把一个圆柱形木块削成一个最大的圆锥，把圆锥体积看成（1份），可把削去部分的体积看成（2份），圆柱的体积就有这样的（3份）。
7、一个物体完全浸没在水中，这个物体的体积就水面上升那部分水的体积。
（九）图形和变换：
1、对称：
一个图形沿对称轴对折后完全重合。
作图要求：
先找对应点再连线。
2、平移：
平移后图形完全相同，大小方向都不变。
3、旋转：
注意按顺时针还是逆时针旋转，旋转后图形的大小形状形同，只是方向变了。
作图提示：
遇到稍难的题可先把原图画在练习纸上，用笔顶住“o”点按要求转动，再照样画。
4、放大缩小：
如按2：
1放大，各边都要放大到原来的2倍。
提示：
作图之后一定要检查对比。
（十）统计和可能性
1、统计图分类：
条形统计图-------能直观地看出各种数量的多少
折线统计图-------不但可以表示出数量的多少，而且能清楚地表示出数量增减变化情况。
扇形统计图-------可以清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系。
2、可能性：
可能性是一个数与另一个数的比，任何事件发生的可能性大小一般在0-100%之间。
求可能性大小：
在盒子里放1个红球，3个黄球。
任意摸出一个球，摸出红球的可能性是（列式计算）：
任意摸出一个球，摸出黄球的可能性是（列式计算）：
（十一）综合应用
1、一般实际问题：
熟记常用的数量关系：
单价×
速度×
时间=路程
工作效率×
工作时间=工作总量
单位产量×
总面积=总产量
2、典型实际问题：
（1）求平均数：
总数量÷
总分数=平均数
例1：
小东读一本故事书，前3天共读81页，后4天共读136页，小东平均每天读多少页？
想：
总读页数÷
总天数=平均每天读的页数
列式：
（81+136）÷
（3+4）
例2：
小明的语文、数学、英语、三科平均分是93分，其中语文90分，数学98分，那么英语是多少分？
先求总分再减去语文数学的分数。
列式：
93×
3-（90+98）=91（分）
例3：
小东数学成绩前两次的平均分是85分，而后三次的平均分是90分，第三次成绩是多少分?
先求前两次总分。
85×
2=170（分）
再求三次总分。
90×
3=270（分）
三次总分减去前两次总分就是第三次成绩。
270-170=100（分）
（2）先求一份是多少的问题（总数÷
份数=一份数）
45头马每天要吃干草540千克。
照这样计算，如果增加5头马，每天共吃干草多少千克？
想：
先求一头马每天吃多少？
540÷
45=12（千克）
再求（45+5）头马每天共吃多少?
12×
（45+5）=600（千克）
某矿泉水进货时4瓶5元，售出时每瓶1.5元，要想获利300元，需售出矿泉水多少瓶？
先求出每瓶多少元？
5÷
4=1.25（元）
再求出每瓶获利多少元？
1.5-1.25=0.25（元）
最后求300元里面有几个0.25元就是需售出多少瓶。
300÷
0.25=1200（元）
（3）先求总数，再求每份是多少，或有这样的几份
一个工程队修一条公路，原计划每天修450米，80天完成，现在要求提前20天完成，平均每天应修多少米？
先求这条公路全长多少米？
450×
80=36000（米）
再求现在平均每天应修多少米？
36000÷
（80-20）=600（米）
（4）相遇问题（路程÷
速度和=相遇时间）
两地相距275千米，客车与货车分别从两地同时相对开出，客车每小时行60千米，火车每小时行50千米，开出几小时后两车相遇？
275÷
（60+50）=2.5（小时）
3、分数、百分数问题
（1）求A是B的几分之几（或百分之几）
方法：
确定谁是单位“1”B是单位“1”A÷
B
六
（1）班男生25人，女生20人。
男生人数是女生的几分之几（百分之几）？
25÷
20
男生人数占全班的几分之几（百分之几）？
（25+20）
（2）求A比B多（少、增加、减少、提高、降低）百分之几？
（多、少、增加、减少、提高、降低）的量÷
单位“1”
现在买一台收音机用160元，比过去少用85元，收音机售价降低了百分之几？
求降低百分之几就是求降低的价钱占原价的百分之几，即降低的价钱÷
原价
85÷
（160+85）
（3）求A的几分之几（或百分之几）是多少？
单位“1”的量×
分率（百分率）=分率对应量
例1：
一堆450吨的货物，第一天运了总数的
，第二天运了总数的
。
两天共运货物多少吨?
（
）
例2：
一个书包原价50元，现价比原价降低10%，现价多少元？
50×
（1-10%）
（4）已知A的几分之几（或百分之几）是多少，求A
对应量÷
对应分率=单位“1”的量
一袋面粉，2天吃了
，正好吃了16千克，这袋面粉多少千克?
16÷
=
还剩下6千克，这袋面粉多少千克?
6÷
（1-
）=
例3:
小明家二月份用水20吨，二月份比一月份节约20%，一月份用水多少吨？
20÷
（1-20%）
例4：
六
（1）班开展活动，全班
的同学布置教室，
的同学采购物品，其余14人准备节目，六
（1）班全班有多少人？
求全班人数就是求单位“1”的量，14人对应的是全班的
和
以外的人
14÷
-
（5）生活实际问题
出租车收费问题：
小丽家到学校5300米，一天她从家坐出租车到学校，需付车费多少元?
（收费标准如右图）起步价10元（4km以含4km），超过4km每增加1km加1.5元，并外加燃油费1元。
5300=4000+1000+300
相当于10元+1.5元+1.5元+1元
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