8AUnit2comicstrip学案Word文档下载推荐.docx
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2.ReadthewordsofPartA
3.Fourstudentsinagroup
4.Checkandread
Step3Practice
1.Followingtherecordingofthedialogue,studentspracticereadingthedialogue,theninpairs..Atlast,studentsfindouttheBritishwordsandchangethemintotheAmericanwordsaccordingtoPartA.
2.makeadialoguebyyourselves.
Comicstrip
Step1Presentation
Canyoutellmewho’sthetallestinourclass?
LiLeiisthetallestinourclass./LiLeiistallerthantheotherstudentsinourclass./LiLeiistallerthananyotherstudentinourclass.
Whodoyouthinkisclever?
Jimisthebestatallthelessons.Ithinkhe’sveryclever.
2.T:
Nowlet’slistentoEddieandHobo’sdialogueandanswerthequestion:
WhydoesEddiethinkdogsdon’tgotoschool?
WhatdoesEddiethinkschoolislike?
3.Readthedialogueandanswer
Isschoolfun?
IsschoollikewatchingTV?
WhendoyouwatchTV?
Whichdoyoulikebetter,theTVprogrammesortheadvertisements?
Whichdoyoulikebetteraboutschool,thelessonsortheafter-schoolactivities?
Step2Practice
1.Readthedialogueafterthetape
2.分角色朗读
3.actbeforetheclass
【当堂反馈·
拓展迁移】根据所给的首字母完成句子:
《评价》P16语法入门单项选择和句型转换
教后反思:
comicstripandwelcometotheunit学案
姜丹
一、根据首字母或英文提示
二、翻译下列短语或句子
1.Whydon'
tdogsgotoschool,Eddie?
艾迪,为什么狗不去上学?
【解读】Whydon'
t/doesn'
tsbdosth?
=Whynotdosth?
表示提出建议或邀请,意为“为什么不做某事?
”这句子的肯定回答通常为:
OK./Allright./Goodidea.
【举例】1)你为什么不喝杯茶呢?
acupoftea?
=
acupoftea?
2)你为什么不和我们一起踢足球呢?
Why__________________________footballwithus?
=
footballwithus?
表示建议:
Whydon'
t...+dosth.?
=_________________________?
=How/Whataboutdoingsth.?
=Let’sdosth.=Shallwedosth.?
2.-Whatisschoollike?
学校怎么样?
-It'
slikewatchingTV.那像是在看电视。
【解读】What'
s----like?
常用来询问人对事物的看法或感想,或者要求对方描述有关人活事物的外貌或人的品德
【举例】1)那部剧怎样?
好极了。
?
Wonderful.
2)你哥哥长什么样?
他高大英俊。
yourbrother?
Heisand.
【拓展】What'
常与Howis---?
互换
夏天的天气怎么样?
theweatherinsummer?
=theweatherinsummer?
【举例】你的学校生活怎么样?
yourschoollife?
=yourschoollife?
【解读】like:
prep.像…+doingsth.It’slike_________(watch)TV.
3.…buttherearefeweradvertisements.但那里几乎没什么广告
【解读】few与afew的用法
few与afew都可以修饰可数名词,但意思不同。
few表示很少,含有否定之意;
afew表示“有几个”,含有肯定之意。
quiteafew,agoodfew,notafew都表示“相当多,不少”之意
【举例】1)他是新来的,在这儿几乎没有朋友。
Heis,sohehashere.
2)桌子上有几块蛋糕,不是吗?
cakesonthetable,aren'
tthere?
3)Fewpeoplelikereadingbooks,?
(反意疑问句)
4)HehasfewfriendsinBeijing,?
【解读】few-fewer-fewest修饰可数名词复数little-less-least修饰不可数名词
【举例】Finishtheworkwith__________moneyand_______people.(较少的)
Hehas(更少的)homeworkthanI.
拓展迁移】
8AUnit2SchoollifeReading
(1)教案
第2课时总第课时主备人:
姜丹
1.Toguessthegeneralmeaningfromkeywordsandpictures.
2.Tounderstandfeelingsandopinionsinthetwopassages.
3.Totrainthestudent’sabilityofreading
Tolearntogetsomeinformationfromthetwopassages.
导引自学】
《导学案》P19
根据课文内容回答问题
根据句意及中文提示完成单词
Step1Freetalk
1.Howmanylessonsdoyouhaveeveryday?
Whatsubjectsdoyoustudy?
Howoftendoyouhaveclassmeetings?
Whatafter-schoolactivitiesdoyouhave?
Haveyoujoinedanyclubs?
Doyouhaveahero?
Step2Reading
1.让学生讨论问题:
WhatdoyouthinkaBritish/Americanschoolwouldbelike?
板书lifeinaBritishschool和lifeinanAmericanschool
2.Listentothetapeandanswer
Whowrotethefirstarticle?
Whatactivitydoestheschoolhaveeveryyear?
3.Read“lifeinaBritishschool”andfinishTorF
1)NancyisinYear9atWoodlandSchool,amixedschool.
2)NancylikesFrenchbestamongallhersubjects.
3)DuringtheReadingWeek,thestudentscanborrowbooksfromtheschoollibrary,buttheycannotbringinbooksfromhome.
4)Thestudentsthinktimeseemstogofasterbecausetheylikereadingbooks.
4.Listenandanswer“lifeinanAmericanschool”
1)Whowrotethesecondarticle?
2)Whoelseismentionedinthearticle?
5.Read“lifeinanAmericanschool”andanswer
1)WhichschoolisJohnat?
2)WhatdothestudentsdointheBuddyClub?
3)WhydoesJohnthinkTonyishishero?
4)WhatdothestudentsoftendoonFridayafternoon?
1.Readthetwoarticles
2.FinishB3
3.Checktheanswers
4.Groupactivities
将学生分成两人一组,一人扮演Nancy或者John,令一个人扮演记者,鼓励记者想出尽可能多的问题以了解Nancy或John的学校生活,鼓励Nancy或John尽可能详细地回答。
《评价》P18
词汇过关
单项选择
8AUnit2SchoollifeReading
(2)教案
第3课时总第课时主备人:
1.Tograspthelanguagepointsinthetwopassages.
2.TolearnaboutthelivesinEnglishandAmericanschools.
Tograspthenewlanguagepoints
Toretellthearticles
《导学案》P21
翻译下列短语或句子
选用方框内的短语完成句子
1.answersomequestions
1)WhichschoolisNancyat?
Whatkindofschoolisit?
2)Whichsubjectdoesshelikebest?
Why?
3)WhatcanstudentsdoduringtheReadingWeek?
4)WhichschoolisJohnat?
5)HowoftendoesJohngototheBuddyClub?
Whatcanstudentsdothere?
6)WhoisTony?
WhydoesJohnthinkTonyishishero?
7)WhydoJohnandhisfriendsdosportstogetheronFridayafternoon?
8)DoesJohnlikeplayingbaseball?
1.FinishB1byyourselvesandchecktheanswers
2.ReadthedialogueofB4andanswer
1)WhatdoesJohndoeveryMonday?
2)WhoisTony?
3)DoesJohnlikesports?
Step3Somelanguagepoints(见学案)
Step4Groupactivities
1.Talkaboutourownschoollife,学生两人一组进行对话,例如:
1)Whichschoolareyouat?
2)Whichisyourfavouritesubject?
3)Whatspecialactivitydoesyourschoolhave?
4)Whatsportsdoyouoftendo?
词汇过关单项选择
8AUnit2SchoollifeReading
(2)学案
1.了解作者的个人感受和观点
2.掌握文中的语言点
3.流利朗读文章
Difficultpoints:
掌握文中的语言点
1.mix
【用法】vt.掺和;
混合;
搅拌
【举例】1)把油和漆掺和在一起。
theoilthepaint.
2)画家在忙着调颜色。
Thepainterhiscolors.
【拓展】mixedadj.混合的be/getmixedup混杂;
弄不清
【举例】1)这是所混合学校。
Thisis.
【应用】单项选择
Thesebooksaresothathecan'
tfindhisMathsbook
A.mixB.mixesC.mixingD.mixed
2.offer
【用法】vt.&
vi.提供;
出现;
提议
【举例】他给了我一杯牛奶。
He.
【拓展】offersbsth=offersthtosb给某人某物offertodosth主动要求做某事
【举例】1)那个年轻人在公车上把座位让给了那个老人。
Theyoungmantheoldmanhisonthebus.
2)她提出将自行车借给我。
Shemeherbike.
【应用】同义句
Heoftenoffersmesomehelp.=Heoftensomehelpme.
3.Timeseemstogofasterwhenwearereadinginterestingbooks.
当我们阅读有趣的书的时候,时间似乎过得更快。
【解读】seem可以作连系动词和不及物动词。
1)主语+seem+(tobe)+表语,表语多为名词或形容词,有时是其他的词或短语,以说明主语的特征或状态。
2)Itseems+that从句,其中it是形式主语,that引导主语从句。
3)There+seemtobe+名词,其中tobe可省略。
seem的单复数形式要根据后面作主语的名词的单复数形式而定。
【举例】1)汤姆看上去是一个非常聪明的男孩。
Tomaveryboy.
2)在我看来布朗先生不会再来了。
ItseemstomeMr.Brownwillnotagain.
3)看来没有再等的必要了。
Therenoneedlonger.
4)她似乎很生气。
She_________very.
She__________________________very.
4.Ilovethisgameandpracticehardeverytime.我喜欢这项运动,每次训练都很刻苦。
【解读】practicedoingsth训练,练习做某事
【举例】我们每天练习读英语半小时。
We______________________Englishforhalfanhour.
5.OnFridayafternoon,ourschoolendsearlierthanusual.星期五下午,我们学校放学比平时早。
【解读】endv.相当于finish,beover;
end还可以构成短语:
attheendof在---结尾,末端,尽头
intheend,相当于atlast,finally最后
【举例】1)我们的课五点结束。
Ourclass______/_______/____________at5:
00o'
clock.
2)最后,他们解决了这个问题。
_______/_________/_________theysolvedtheproblem.
6.Olderstudentsoftenhelpnewstudentslearnmoreabouttheschool.老生经常帮助新生了解更多关于学校的事情。
【解读】olderstudents意为“老生”。
帮助某人做某事
在某方面帮助别人
【举例】1)Mymotheroftenhelpsme(clean)mybedroom.
2)他经常在地理方面帮助我。
Heoftenhelps.
7.Heoftenlistenscarefullytomyproblemsandoffersmehelp.
【解读】listencarefully副词修饰动词
【举例】Shelistenedtothevoice(careful),butheardnothing.
8.Wehavedifferentclasseseveryday.我们每天上不同的课。
【解读】differentadj.不同的differencen.不同点,差异之处bedifferentfrom和……不同
【举例】1)Wearefromdifferent(country)andsaydifferent(language)
2)我的电脑和你的是不同的。
Mycomputer.=
Mycomputerisn'
t.
8AUnit2SchoollifeGrammar教案
第4课时总第课时主备人:
1.Tolearnabouttheformationandusageoftheadverbsofmanners.
2.Tomaster